Area Educazione, Istruzione e Nuove Generazioni PIANO DI FORMAZIONE 2018/2019

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1 Area Educazione, Istruzione e Nuove Generazioni PIANO DI FORMAZIONE 2018/2019 per il Personale dei servizi educativi e scolastici 0-6 dell'istituzione Educazione e Scuola del Comune di Bologna

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3 INDICE INTRODUZIONE GENERALE pag. 5 INDICAZIONI PER L'ADESIONE ALL OFFERTA FORMATIVA pag. 6 INDICE DEI CORSI DEL PIANO DI FORMAZIONE IES pag. 7 CORSI INERENTI RUOLI SPECIFICI E FUNZIONI pag. 11 CORSI SULLA SICUREZZA pag. 18 CORSI A LIVELLO DI GLE NIDI INFANZIA pag. 20 CORSI A LIVELLO DI GLE SCUOLE INFANZIA pag. 23 CORSI A LIVELLO DI GLE 0-6 pag. 24 CORSI PER I CENTRI PER BAMBINI E FAMIGLIE pag. 25 ALTRI CORSI 0-6 pag. 28 PROGETTO ZEROTRESEI TEATRO pag. 30 PROGETTO ZEROTRESEI GIOCO E SCIENZA pag. 33 INIZIATIVE CITTADINE pag. 39 3

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5 INTRODUZIONE GENERALE L offerta formativa 2018/2019 rivolta al Personale dei servizi educativi e scolastici 0/6 dell'istituzione Educazione e Scuola comprende azioni specifiche contenute nel presente Piano formativo IES e azioni a partecipazione individuale contenute all interno del Piano del Sistema Formativo Integrato, al quale partecipano i servizi a gestione comunale, i servizi in concessione o privati convenzionati, le scuole infanzia statali. Il Piano formativo IES prevede: corsi inerenti l esercizio di ruoli specifici e funzioni: alimentazione e igiene nei nidi, accoglienza del tirocinio, manovre di disostruzione pediatrica; corsi obbligatori in relazione alle disposizioni normative vigenti: gestione delle situazioni di emergenza, salute e sicurezza sul lavoro, alimentazione e igiene nei nidi d infanzia); progetti individuati dai gruppi di lavoro in accordo con il pedagogista; corsi specifici per i centri per bambini e famiglie; corsi per dipendenti rientrate/i al lavoro dopo la maternità; corsi di informatica a partecipazione individuale; corsi e iniziative nell ambito del progetto Zerotresei Teatro corsi nell ambito del progetto Zerotresei Gioco e Scienza. Le azioni formative sono condotte da parte di diversi formatori/esperti: Educatori, Insegnanti, Operatori, Coordinatori pedagogici dell'istituzione Educazione e Scuola, Comune di Bologna; Referenti/Tecnici di Aree e Settori del Comune di Bologna; Gestori e Coordinatori pedagogici dei servizi privati convenzionati; Soggetti esterni: Associazioni, Cooperative, Società; Referenti/Tecnici di Enti, Fondazioni, Istituzioni cittadine. I destinatari e l'ambito di riferimento di ogni singola attività - 0/3, 3/6, 0/6 - sono definiti nelle schede di presentazione. 5

6 INDICAZIONI PER L'ADESIONE AL PIANO FORMATIVO DA PARTE DI CIASCUN GRUPPO DI LAVORO IES Ogni GLE, coordinato dal pedagogista, costruisce il proprio piano di formazione annuale tenuto conto delle diverse azioni che compongono l offerta e indicate in premessa. L obiettivo generale è concorrere all'arricchimento professionale di tutti i componenti il GLE e del progetto educativo di servizio, nel rispetto di quanto indicato nella circolare annuale del monte ore. Punti di attenzione rispetto ai corsi a scelta individuale (compresi soprattutto nel Piano formativo del Sistema integrato): ogni lavoratore IES può chiedere l'iscrizione ad un corso a partecipazione individuale fra quelli messi a disposizione sia nel Piano formativo IES sia nel Piano del sistema integrato ed esprime una opzione di riserva (si raccomanda di non scegliere corsi già frequentati nello scorso anno scolastico, anche se graditi; si invita al contempo a prestare attenzione ai livelli di approfondimento o biennalizzazioni, così da proseguire lo sviluppo di competenze intrapreso); l'accoglienza dell'iscrizione individuale sarà subordinata al numero dei posti effettivamente disponibili nel corso. Si precisa che per realizzare un corso occorre un minimo di iscritti che non può essere inferiore a 12/15 unità. Qualora invece ci fossero esuberi di domande rispetto alla capienza dei corsi si userà il criterio della data di arrivo della mail e di una equilibrata composizione del gruppo dei partecipanti afferenti al sistema integrato; la conferma delle iscrizioni verrà inviata ai servizi e rispettivi coordinatori tramite mail in tempo utile per l'inizio della frequenza. L'attivazione del corso costituisce un impegno importante di risorse professionali ed economiche, pertanto, una volta confermata l'iscrizione, si richiama l'attenzione al rispetto della effettiva partecipazione; nel caso eccezionale di eventuale rinuncia occorre inviare una comunicazione tempestiva per consentire ad altre persone interessate di essere accolte; i calendari dei corsi indicati nel piano potranno subire variazioni o slittamenti per motivi organizzativi o emergenziali. Pertanto è indispensabile fare riferimento alle mail di conferma e a quelle successive (tenendo quindi monitorata la posta e facendo circolare le informazioni internamente al GLE); le attività dei corsi potranno essere sospese e/o rinviate in casi eccezionali che verranno valutati di volta in volta (esempio: sciopero giornaliero indetto dalle organizzazioni sindacali per le categorie dei servizi, problemi del docente ecc.). I corsi a livello di GLE, che riguardano soprattutto i nidi, hanno articolazioni e calendari specifici. Per queste azioni il riferimento prioritario è il coordinatore pedagogico del servizio. Per quanto riguarda i seminari: per alcuni si raccoglie l iscrizione nell ambito del piano formativo, per altri l iscrizione è diretta. Si raccomanda di consultare bene entrambi i Piani. Modalità di invio delle richieste Il Coordinatore pedagogico invia il piano formativo di ciascun GLE di proprio riferimento attraverso l'apposita tabella riepilogativa entro il 1 ottobre 2018 all'indirizzo mail: nadia.fornasari@comune.bologna.it 6

7 INDICE DEI CORSI DEL PIANO DI FORMAZIONE IES /2019 Corso Titolo Ambito Docenti /A cura di Pag. CORSI INERENTI RUOLI SPECIFICI E FUNZIONI A Alimentazione, igiene e salute nei nidi d infanzia 0-3 Alves Carpigiani 11 B Alimentazione, igiene e salute nei nidi d infanzia corso base per neo assunti 0-3 Alves Carpigiani 12 C Rinnovo attestato alimentarista operatori nido 0-3 Alves Carpigiani 13 D Rinnovo attestato alimentarista operatori scuole infanzia 3-6 Annalisa Melloni 14 E Primo soccorso: manovre di disostruzione pediatrica 0-6 Anpas Emilia Romagna 15 F Accoglienza del tirocinio nel nido d infanzia 0-3 Università e IES 16 G Accoglienza del tirocinio nella scuola dell infanzia 3-6 Università e IES 17 CORSI SULLA SICUREZZA IN BASE ALLE NORMATIVE NAZIONALI VIGENTI H Corso per addetti alle situazioni di emergenza 0-6 Protezione Civile 18 I Sicurezza e salute dei lavoratori, Legge Area Personale e Organizzazione 19 CORSI A LIVELLO DI GLE NIDI INFANZIA L1 Valutazione del progetto pedagogico del nido 0-3 Coord. pedagogici 20 L2 Progetto Mamamusica 0-3 Museo della Musica, Esperti, Coord. pedagogici L3 Progetto Mamamusica - secondo livello 0-3 Museo della Musica, Esperti, Coord. pedagogici L4 Educazione indiretta secondo livello 0-3 Nice Terzi Coord. pedagogico L5 Incroci e aperture 0-3 Nice Terzi, Beatrice Vitali, Coord. pedagogici L6 Relazioni, spazi, materiali secondo livello 0-3 Nice Terzi, Coord. pedagogico L7 Libri e lettura al nido 0-3 Silvana Sola, Coord. pedagogici L8 Progettazione e programmazione educativa 0-3 Franca Mazzoli, Coord. pedagogico L9 Basi per un approccio psicomotorio al nido 0-3 Letizia Fattori, Coord. pedagogico

8 Corso Titolo Ambito Docenti /A cura di Pag. L10 Il pensiero che guida un gesto educativo 0-3 Manuela Caselli, Coord. pedagogico L11 Dal dire al fare secondo livello 0-3 Estella Guerrera, Coord. pedagogico L12 Corpo e voce nella relazione di gruppo 0-3 Marco Galignano, Coord. pedagogico L13 Il lavoro di cura e la quotidinaità 0-3 Lucia Zucchi, Coord. pedagogico L14 Comunicazione efficace 0-3 Daniela Faletra, Coord. pedagogici L15 Microanalisi secondo livello 0-3 Anna Pileri, Coord. pedagogici L16 Un nido inclusivo 0-3 Beatrice Vitali, Coord. pedagogico L17 Comunicazione e relazione nel gruppo di lavoro secondo livello 0-3 Associazione d Idee, Coord. pedagogici L18 Informatica di base 0-3 Giovanni Savino CORSI A LIVELLO DI GLE SCUOLE INFANZIA L19 Seminario di scambio di buone pratiche educative 3-6 Coord. Pedagogici 23 L20 RAV scuole infanzia: sperimentazione nazionale 3-6 Coord. Pedagogiici e Responsabili L21 Una scuola inclusiva 3-6 Beatrice Vitali, Coord. pedagogico L22 Gioco di squadra secondo livello 3-6 Fulvio Galloni, Coord. pedagogico CORSI A LIVELLO DI GLE 0-6 NIDO E SCUOLA INFANZIA L23 Nido e scuola inclusivi 0-6 Beatrice Vitali, Coord. pedagogico L24 Atelierista di città 0-6 Nido e Scuola MAST, Coord. pedagogici CORSI SPECIFICI PER I CENTRI PER BAMBINI E FAMIGLIE M Trame educative per nuove comunità (CBF) 0-6 Vari N G.INS.E.N.G. - 2 anno (CBF) 0-6 Beatrice Andalò, Pamela Sorrentino 26 O Nati per leggere (CBF) 0-6 Salaborsa Ragazzi 27 8

9 Corso Titolo Ambito Docenti /A cura di Pag. CORSI 0-6 P Buon rientro. Per le/i dipendenti rientrate/i al lavoro dopo la maternità 0-6 Gabriella Cioni, Area Personale e Organizzazione Q Corsi di informatica 0-6 Silvia Franceschini, U.O. Formazione R1 PROGETTO ZEROTRESEI TEATRO L esperienza del teatro e delle arti performative nelle scuole infanzia 3-6 La Baracca Testoni Ragazzi e IES R2 Festival di Teatro Visioni di futuro La Baracca Testoni Ragazzi R3 Appuntamento con la fiaba 0-6 La Baracca Testoni Ragazzi, Ass. Tapirulan 32 PROGETTO ZEROTRESEI GIOCO E SCIENZA S1 Alimentazione e corpo Fondazione Golinelli 33 S2 Making e coding alla scuola dell infanzia Fondazione Golinelli 34 S3 Laboratori scientifici e strumenti didattici per collegare outdoor e indoor education Fondazione Golinelli 35 S4 Luci e colori Fondazione Golinelli 36 S5 La matematica: dagli ultimi studi delle neurosceinze alle attività in sezione Fondazione Golinelli 37 S6 Tecnologie per imparare Fondazione Golinelli 38 INIZIATIVE CITTADINE / CONVEGNI / SEMINARI Convegno in via di definizione

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11 CORSO A ALIMENTAZIONE, IGIENE E SALUTE AMBITO: 0/3 DESTINATARI: operatori ai servizi prima infanzia in servizio nei nidi, e nei centri per bambini e famiglie DOCENTE: Alves Carpigiani (Unità Operativa Nutrizione Nidi) CONTENUTI: gestione contratto forniture viveri; procedure preparazione pasti e diete speciali; applicazione delle procedure basate sui principi del sistema HACCP METODOLOGIA: lezione frontale e discussione di gruppo CALENDARIO: Data Metà operatori dei servizi: Dalle ore / alle ore 4 settembre martedì Amico Gattone, Baiesi, Lepido, Acquerello, Bigari, Bolzani, Fresu, Croce Coperta, Marsili, Patini, Zucchelli, Allende, Fantini, Fava, Gramsci, Arcobaleno, Spartaco 14,30 / 17,30 Data Metà operatori dei servizi: Dalle ore / alle ore Grosso, Gozzadini, Lunetta, Romagnoli, Betti, Villa Teresa, 5 settembre Il Monello, Zucchero Filato, Aquilone, Coccheri, Doremì, mercoledì Martini, Cavina, Viganò 14,30 / 17,30 Data Metà operatori dei servizi: Dalle ore / alle ore 6 settembre giovedì Bruco Rosa, Tovaglie, Anna Frank, De Giovanni, Alvisi, Alpi, Ada Negri, Primavera, San Donato, Vestri, 18 Aprile, Carli, Cavazzoni, Mazzoni, Pezzoli, Roselle, Spazio,Trottola 14,30 / 17,30 Data Altra metà operatori dei servizi: Dalle ore / alle ore 18 settembre martedì Amico Gattone, Baiesi, Lepido, Acquerello, Bigari, Bolzani, Fresu, Croce Coperta, Grosso, Marsili, Patini, Zucchelli, Allende, Fantini, Fava, Gramsci, 14,30 / 17,30 Data Altra metà operatori dei servizi: Dalle ore / alle ore 19 settembre mercoledì Gozzadini, Lunetta, Tovaglie, Romagnoli, Betti, Villa Teresa, Il Monello, Zucchero Filato, Aquilone, Bruco Rosa, 14,30 / 17,30 Coccheri, Doremì, Martini, Cavina, Viganò Data Altra metà operatori dei servizi: Dalle ore / alle ore 20 settembre giovedì Arcobaleno, Anna Frank, De Giovanni, Alvisi, Alpi, Ada Negri, Primavera, San Donato, Spartaco, Vestri, 18 Aprile, Carli, Cavazzoni, Mazzoni, Pezzoli, Roselle, Spazio,Trottola SEDE: Centro RiESco, Via Ca' Selvatica 7, incontri 4, 5, 6, 18, 19, 20 settembre 14,30 / 17,30 Data 1 operatore dei servizi CBG: Dalle ore / alle ore 26 settembre mercoledì Salotto delle Fiabe, Il Tasso Inventore, Il Focolare, Il Tempo dei Giochi, Piuinsieme, Girotondo SEDE: Incontro del 26 settembre: Torre C, piazza Liber Paradisus 6, piano 5, stanza ,00 / 12,00 11

12 CORSO B ALIMENTAZIONE, IGIENE E SALUTE corso per neo assunti AMBITO: 0/3 DESTINATARI: operatori ai servizi prima infanzia NEO ASSUNTI nei nidi DOCENTE: Alves Carpigiani (Unità Operativa Nutrizione Nidi) CONTENUTI: fornire le indicazioni indispensabili relative al ruolo e alle funzioni degli operatori ai servizi prima infanzia assunti a settembre 2018 e privi di esperienza formativa di base METODOLOGIA: lezione frontale DURATA: 2 incontri di 3 ore, totale 6 CALENDARIO: 6 novembre e 13 novembre dalle ore alle SEDE: Piazza Liber Paradisus, aula in via di definizione 12

13 CORSO C RINNOVO DELL ATTESTATO DI ALIMENTARISTA OPERATORI AI SERVIZI PRIMA INFANZIA (NIDI INFANZIA) AMBITO: 0/3 DESTINATARI: operatori dei nidi d'infanzia con l attestato di alimentarista in scadenza entro la fine del 2018 DOCENTE: Alves Carpigiani (Unità Operativa Nutrizione Nidi) OBIETTIVI E CONTENUTI: corso di formazione per il rinnovo dell attestato di alimentarista, in collaborazione con Unità Controlli e Sviluppo Qualità Pasti e tenuto conto delle indicazioni AUSL e norme vigenti. METODOLOGIA: lezione frontale con test finale DURATA: un incontro di 3 ore CALENDARIO: martedì 25 settembre ore 14,30-17,30, in Via Ca' Selvatica 7 n.b.: si valuterà un ulteriore corso nel prossimo anno 13

14 CORSO D RINNOVO DELL ATTESTATO DI ALIMENTARISTA OPERATORI AI SERVIZI SCOLASTICI (SCUOLE INFANZIA) AMBITO: 3/6 DESTINATARI: operatori ai servizi scolastici (scuole infanzia) con l attestato di alimentarista in scadenza entro la fine del 2018 DOCENTE: Annalisa Melloni (Unità Controlli e Sviluppo Qualità Pasti) OBIETTIVI E CONTENUTI: corso di formazione per il rinnovo dell attestato di alimentarista, in collaborazione con Unità Controlli e Sviluppo Qualità Pasti e tenuto conto delle indicazioni AUSL e norme vigenti. METODOLOGIA: lezione frontale con test finale DURATA: 3 ore CALENDARIO: 28, 29, 30 agosto, in via Cà Selvatica 7, dalle ore 9 alle 12 n.b.: si valuterà un ulteriore corso nel prossimo anno 14

15 CORSO E PRIMO SOCCORSO: MANOVRE DI DISOSTRUZIONE IN ETÀ PEDIATRICA AMBITO: 0/6 DOCENTI: ANPAS (Associazione Nazionale Pubblica Assistenza) DESTINATARI: UN referente per ciascun nido d'infanzia: educatore oppure operatore di ruolo; UN referente per ciascuna scuola infanzia: insegnante oppure operatore di ruolo; UN referente per ciascun centro per bambini e famiglie: educatore oppure operatore di ruolo; che non abbiano già svolto il corso di formazione nei precedenti anni. educatori, insegnanti, operatori nelle cui strutture sono inseriti bambini con patologie particolari o gravi rispetto alle quali sia necessario che il gruppo di lavoro o sezione possegga le competenze di disostruzione. In questo caso le strutture vengono identificate dai Coordinatori pedagogici (che ricevono una segnalazione da parte della Pediatria di Comunità in riferimento alla diagnosi/bisogni particolari del bambino/a). OBIETTIVI: fornire le competenze base per il primo soccorso pediatrico in particolare relativo alle manovre di disostruzione in considerazione della particolare e delicata fascia d'età dei bambini che frequentano i servizi educativi e scolastici 0/6. CONTENUTI: disostruzione pediatrica e manovre di rianimazione su bambini piccoli. Parte teoria e parte pratica. Verrà fornita una dispensa informativa. E' previsto il rilascio di attestato. METODOLOGIA: lezione frontale e prove pratiche DURATA: un incontro di 4 ore, di sabato mattina, ore 9-13 CALENDARIO: due o tre sabati mattina. Date in via di definizione. SEDE: via Ca' Selvatica, 7 15

16 CORSO F ACCOGLIENZA DEL TIROCINIO AL NIDO AMBITO: 0/3 DOCENTI: dell'università di Bologna, referenti del Corso di Laurea per educatori ai servizi prima infanzia DESTINATARI: un educatore referente del tirocinio per ciascun nido d'infanzia OBIETTIVI: gli incontri tratteranno il tema dell'accoglienza di studenti tirocinanti all'interno dei servizi. In particolare di farà riferimento al tirocinio degli studenti del Corso di Studi per Educatore di nido. CONTENUTI: modalità di tirocinio proposte all'interno del corso di laurea e strumenti di accompagnamento. Presentazione delle strategie relazionali e metodologiche che caratterizzano i nidi comunali. Modalità di accoglienza e di svolgimento del tirocinio. CALENDARIO: 2 incontri di 2 ore, totale 4 (uno nella prima fase dell'anno educativo e uno verso la conclusione) DATE: in via di definizione 16

17 CORSO G TIROCINIO ALLA SCUOLA D'INFANZIA AMBITO: 3/6 DOCENTI: dell'università di Bologna, referenti del Corso di Laurea in Scienze della formazione primaria DESTINATARI: un insegnante referente del tirocinio per ciascuna scuola d'infanzia OBIETTIVI: gli incontri tratteranno il tema dell'accoglienza di studenti tirocinanti all'interno dei servizi. In particolare si farà riferimento al tirocinio degli studenti del Corso di laurea di Formazione primaria dell Università di Bologna. CONTENUTI: modalità di tirocinio proposte all'interno del corso di laurea e strumenti di accompagnamento. Presentazione delle strategie relazionali e metodologiche che vengono presentate nell'ambito del percorso universitario. Modalità di accoglienza e di svolgimento del tirocinio. DURATA: 2 incontri di 2 ore ciascuno, per un totale di 4 ore Primo incontro: 2 ottobre, presso l Università. Le insegnanti comunali partecipano all assemblea di presentazione del tirocinio nelle scuole dell infanzia e primarie all interno del piano didattico e formativo del corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria. (l orario e la sede saranno confermati con l invito specifico che sarà inviato alle scuole). Secondo incontro: data da definire, indicativamente tra aprile e maggio. 17

18 CORSO H ADDETTI ALLA GESTIONE DELLE SITUAZIONI DI EMERGENZA NEI LUOGHI DI LAVORO - D.Lgs 81/2008 nr.81 s.m.i. AMBITO: 0/6 In collaborazione con U.I. PROTEZIONE CIVILE DESTINATARI: CORSO OBBLIGATORIO per il personale dei servizi educativi e scolastici 0-6 I nominativi degli iscritti saranno definiti dal Coordinamento Servizi Zerosei di IES e comunicati direttamente agli interessati. CONTENUTI: misure di prevenzione e gestione delle emergenze nei luoghi di lavoro conformemente a quanto previsti dal D.Lgs 09/04/2008 nr.81 s.m.i. Il ciclo dei corsi per la formazione delle funzioni di addetto all'emergenza è composto da: - corso completo rivolto a coloro che non hanno ancora svolto la formazione o ha chi l'ha svolta ma è scaduta (antecedente al 2012); durata 20 ore; - corso di aggiornamento rivolto a coloro che hanno svolto la formazione negli anni 2012, 2013, 2014 e quindi devono integrare le informazioni; durata 9 ore. Il personale individuato per la formazione è tenuto a partecipare e la frequenza è obbligatoria per tutte le lezioni per il 100% delle ore previste, in quanto requisito professionale. CALENDARIO: sarà comunicato direttamente agli iscritti. Il corso si svolgerà nei mesi di ottobre e novembre n.b.: considerato l'impegno orario e l'obbligatorietà, coloro che sono coinvolti nella formazione sugli addetti all'emergenza è consigliabile che per questo anno scolastico non si iscrivano a corsi a scelta individuale. 18

19 CORSO I SICUREZZA E SALUTE DEI LAVORATORI - D.Lgs 81/2008 Concetti generali in tema di prevenzione e sicurezza sul lavoro AMBITO: 0/6 DESTINATARI: CORSO OBBLIGATORIO PER TUTTO IL PERSONALE dei servizi educativi e scolastici 0-6 dipendente del Comune di Bologna. OBIETTIVI: Il D.Igs. 81/2008 prevede, all'art. 37, la formazione obbligatoria per tutti i lavoratori in materia di salute e sicurezza sul lavoro, le cui modalità sono state definite nell'accordo Stato-Regioni entrato in vigore nel Il corso si compone di due parti essenziali, per un totale di 12 ore: PRIMA PARTE: corso on-line, 4 ore, con modalità e-learning Da svolgere autonomamente online dalla postazione pc del servizio o da una postazione personale (anche presso la propria abitazione). Le 4 ore, se effettivamente svolte e se il corso è stato completato, saranno considerate in modo forfetario nel monte ore. Una parte del personale lo ha già svolto nel 2017/2018. SECONDA PARTE: corso in aula di 8 ore. A seguito del corso di formazione on-line, e superato con successo il test finale, i dipendenti devono frequentare il corso in aula, di 8 ore suddivise in 2 incontri (3 + 5). Una parte del personale lo ha già svolto nel 2017/2018. Un altra parte sarà convocata in questo anno o nel successivo. I nominativi dei dipendenti coinvolti nei moduli formativi saranno definiti dal Coordinamento Servizi Zerosei di IES e comunicati direttamente ai servizi e agli interessati in tempo utile. Seguiranno informazioni specifiche. 19

20 PERCORSI A LIVELLO DI GLE CORSI L Corsi condotti direttamente o supportati dal Coordinatore pedagogico del servizio. Per alcuni ci si avvale di un esperto/ente esterno o di un docente interno. Alcuni percorsi si svolgono in continuità con il predente anno (si riconoscono con al dicitura secondo livello ); intendono favorire un approfondimento su alcune tematiche e una ricaduta operativa nella quotidianità. Diversi percorsi prevedono anche la modalità di scambio tra servizi e coordinatori. A queste prime informazioni seguiranno precisazioni per ciascun corso da parte della segreteria IES o da parte dei Coordinatori pedagogici di riferimento. NIDI D INFANZIA L1 VALUTAZIONE DEL PROGETTO PEDAGOGICO DEL NIDO 16 Nidi: Acquerello, Fantini, Gramsci, Bolzani, Bigari, Marsili, Bruco Rosa, Martini, Doremi, Aquilone, Tovaglie, Romagnoli, Arcobaleno, Spartaco, Carli, Spazio CONTENUTI: percorso sulla valutazione previsto dalle linee guida regionali sulla qualificazione dei servizi educativi per la prima infanzia. Valutazione: significati, strumenti, ricadute. Il percorso del 2018/2019 si realizza con la collaborazione di Fondazione Villa Ghigi per un affondo sul tema dell educazione all aperto, spazi e materiali. Percorso in via di definizione. L2 PROGETTO MAMAMUSICA A cura di Museo della Musica. Docenti del Museo e Esperti esterni 2 nidi: Amico Gattone e Fresu CONTENUTI: Mamamusica è un progetto musicale dedicato ad adulti e bambini da 0 a 36 mesi ispirato alle teorie sull'apprendimento musicale di Edwin Gordon. Comprende: una parte teorica; una parte pratica riservata all adulto ; un intervento in situazione inserito nelle attività del nido; una sperimentazione autogestita dagli insegnanti corredata da documentazione; un incontro plenario finale di comunicazione e valutazione dell'esperienza. Totale ore 8 sede del Museo e dei nidi. A partire da ottobre seguiranno calendario e dettagli organizzativi L3 PROGETTO MAMAMUSICA - SECONDO LIVELLO A cura di Museo della Musica. Docenti del Museo e Esperti esterni 2 nidi: Lepido e Baiesi CONTENUTI: incontri di preparazione pratico musicale per la realizzazione di un concerto disturbato rivolto ai bambini e ai genitori Totale ore: 8/10 seguiranno calendario e dettagli organizzativi 20

21 L4 EDUCAZIONE INDIRETTA SECONDO LIVELLO Esperto esterno: Nice Terzi 2 nidi: Allende, Fava CONTENUTI: approfondire con modalità di scambio il lavoro svolto su spazi e materiali nei precedenti anni; favorire domande e osservazioni; confrontarsi sul tema del gioco, del lavoro aperto e dell educazione "indiretta" Totale ore: 18 Presso i nidi - Seguiranno calendario e dettagli L5 INCROCI E APERTURE Percorso di scambio e azione di miglioramento a seguito della valutazione Intervento degli esperti esterni: Nice Terzi e Beatrice Vitali 3 nidi: Grosso, San Donato, La Trottola CONTENUTI: approfondire il tema dell organizzazione degli spazi e dei materiali nella prospettiva del lavoro aperto. Attraverso un percorso di scambio, condividere riflessioni, pensieri e pratiche comuni. Totale ore: 16/17 Presso i nidi - Seguiranno calendario e dettagli L6 RELAZIONI, SPAZI E MATERIALI SECONDO LIVELLO Esperto esterno: Nice Terzi Nido Patini CONTENUTI: approfondire il lavoro svolto su spazi e materiali e relazioni intrapreso lo scorso anno Totale ore: 6 Presso il nido - Seguiranno calendario e dettagli L7 LIBRI E LETTURA AL NIDO Esperto esterno: Cooperativa culturale Stoppani 3 nidi: Cavina, Coccheri, Viganò Con lavoro accorpato e di scambio Totale ore: 10 Presso i nidi - Seguiranno calendario e dettagli L8 PROGRAMMAZIONE E PROGETTAZIONE EDUCATIVA Esperto esterno: Franca Mazzoli Nido Patini Totale ore: 6 Presso il nido - Seguiranno calendario e dettagli L9 - BASI PER UN APPROCCIO PSICOMOTORIO AL NIDO Esperto (docente interno): Letizia Fattori Nido Patini Totale ore: 6 Presso il nido - Seguiranno calendario e dettagli 21

22 L10 IL PENSIERO CHE GUIDA UN GESTO EDUCATIVO Esperto (docente interno): Manuela Caselli Nido 18 aprile CONTENUTI: stimolare idee innovative rispetto all'utilizzo degli spazi, dei materiali e delle proposte, offrendo una maggiore consapevolezza rispetto ad interventi mirati ad una libera sperimentazione dei bambini; sviluppare strategie per una "educazione aperta"; i bambini e le interazioni spontanee, il ruolo dell'adulto secondo la pedagogia non direttiva. Sviluppare la capacità progettuale dedicata a linguaggi espressivi. Totale ore: 18, tra novembre e marzo, presso la sede del SET artelier o del nido L11 DAL DIRE AL FARE SECONDO LIVELLO Esperto esterno: Estella Guerrera Nido Alpi CONTENUTI: percorso in continuità con lo scorso anno. Tema: le connessioni significative come chiave per garantire il benessere educativo, la fiducia e la partecipazione nell'équipe di lavoro e nella relazione con i bambini e le famiglie. Totale ore: 16 (8 incontri) presso il nido seguiranno calendario e dettagli L12 CORPO E VOCE NELLA RELAZIONE DI GRUPPO Esperto esterno: Marco Galignano Nido Ada Negri Totale ore: 8 Presso il nido - Seguiranno calendario e dettagli organizzativi L13 IL LAVORO DI CURA E LA QUOTIDIANITÀ Esperto esterno: Lucia Zucchi (Cadiai) Nido Zucchelli Percorso in via di definizione L14 COMUNICAZIONE EFFICACE Esperto (docente interno): Daniela Faletra 3 nidi: Croce Coperta, Gozzadini, Anna Frank Percorsi distinti; Anna Frank come azione di miglioramento Totale ore: 6 per ogni nido - Seguiranno calendario e dettagli organizzativi L15 MICROANALISI SECONDO LIVELLO Esperto esterno: Anna Pileri 2 nidi: Lunetta, Villa Teresa Percorso in via di definizione L16 UN NIDO INCLUSIVO Esperto esterno: Beatrice Vitali, Fondazione Gualandi Nido Alvisi Totale ore: 8 - Seguiranno calendario e dettagli organizzativi 22

23 L17 COMUNICAZIONE E RELAZIONE NEL GRUPPO DI LAVORO SECONDO LIVELLO Esperto esterno: Associazione d Idee 3 nidi: Betti, Cavazzoni, Mazzoni Percorsi distinti, in continuità con lo scorso anno. Totale ore per ciascuno: 8 seguiranno calendario e dettagli organizzativi L18 - INFORMATICA DI BASE Esperto (docente interno): Giovanni Savino nido Lunetta In continuità con lo scorso anno, rivolto all altra metà del gruppo di lavoro Totale ore: 9 seguiranno calendario e dettagli organizzativi SCUOLE INFANZIA L19 SEMINARIO DI SCAMBIO SULLE ESPERIENZE DI BUONE PRATICHE EDUCATIVE scuole infanzia cittadine e coordinatori pedagogici IES CONTENUTI: prosecuzione in chiave riflessiva e con modalità di scambio di esperienze del percorso volto alla costruzione del progetto pedagogico delle scuole infanzia L20 - RAV SCUOLE INFANZIA: SPERIMENTAZIONE NAZIONALE 5 scuole infanzia: Manzini, Beltrame, XXI Aprile, Mago Merlino, Baroncini CONTENUTI: con RAV Infanzia si intende il Rapporto di Autovalutazione per la scuola dell'infanzia, uno strumento che l'invalsi ha messo a punto per facilitare la riflessione delle scuole durante il loro percorso di auto-analisi dagli obiettivi ai risultati. Il RAV Infanzia s inserisce nelle iniziative sulla qualità del Sistema Nazionale di Valutazione (SNV) e del Sistema integrato infanzia, istituito dalla Legge 107/2015 sulla Buona Scuola. Le scuole coinvolte nella sperimentazione nell anno scolastico 2018/2019 a livello nazionale sono circa 900 fra statali e non statali. Il percorso si sviluppa per fasi. Seguiranno informazioni specifiche. L21 - UNA SCUOLA INCLUSIVA Esperto esterno: Beatrice Vitali, Fondazione Gualandi Scuola infanzia Betti 3 Totale ore 10 - Seguiranno calendario e dettagli organizzativi L22 GIOCO DI SQUADRA SECONDO LIVELLO Esperto esterno: Fulvio Galloni Scuola infanzia Baraccano Totale ore: 8 Seguiranno calendario e dettagli organizzativi 23

24 NIDO E INFANZIA 0-6 L23 NIDO E SCUOLA INCLUSIVI Esperto esterno: Beatrice Vitali, Fondazione Gualandi Servizio ZeroSei Pezzoli: Totale ore 8 - Seguiranno calendario e dettagli organizzativi L24 ATELIERISTA DI CITTÀ a cura di MAST Plesso 0-6 Betti Percorso di scambio con nido e scuola MAST - Seguiranno calendario e dettagli organizzativi 24

25 CORSI SPECIFICI PER I CENTRI PER BAMBINI E FAMIGLIE CORSO M TRAME EDUCATIVE PER NUOVE COMUNITÀ DESTINATARI: CORSO OBBLIGATORIO e riservato al personale dei Centri per bambini e famiglie (educatori e operatori) IL PROGETTO: Trame educative per nuove comunità è un progetto che nasce dalla collaborazione fra diversi soggetti pubblici e privati operanti nel settore dell educazione nella città di Bologna e nell area Metropolitana, per rispondere alle esigenze sempre crescenti delle famiglie del territorio. Si tratta di un programma di azioni finalizzate a fornire un supporto concreto ai genitori e ai bambini da 0 a 3 anni con particolare riferimento ai nuovi nati: ascoltare e orientare le famiglie rispetto al panorama dei servizi educativi e alle opportunità di sostegno economico e di conciliazione fra attività di cura e lavoro; potenziare le attività dei servizi educativi esistenti partendo dall ascolto dei bisogni delle famiglie; attivare nuovi percorsi educativi e azioni di sostegno alla genitorialità. Il progetto si ispira a principi di solidarietà, sussidiarietà, integrazione, pluralismo e partecipazione nel rispetto delle identità (individuali, culturali, religiose e linguistiche), affinché sempre più famiglie possano avere più facile accesso ai servizi educativi per i loro figli. E finanziato con il contributo della Fondazione Con i Bambini nell'ambito del bando per il contrasto della povertà educativa per i bambini della fascia d'età 0-6 anni. Il corso di formazione si articola in 6 incontri su diverse tematiche con la conduzione di vari esperti, per una durata complessiva di 18 ore TEMI ESPERTI ENTE DI RIFERIMENTO SEDE CORSO GIORNO ORE CORSO IL PROGETTO TRAME EDUCATIVE OBIETTIVI METODO E ORGANIZZAZIONE INFORMAZIONE E ORIENTAMENTO DEI GENITORI INTERCULTURA, INCLUSIONE E MEDIAZIONE SALUTE E BENESSERE GESTIONE DATA BASE ISCRITTI E ATTIVITA' PROMOZIONALI PER UTENTI POTENZIALI VALUTAZIONE DI IMPATTO SOCIALE E DOCUMENTAZIONE GABRIELE VENTURA MARIA PIA MENNA NICOLETTA TOMBA ANDREA PANCALDI FAUSTO AMELI DINO COCCHIANELLA RITA RICCI GRAZIA LESI MONICA MARTELLI CHIARA LABANTI LEONTINA FELICANI ROBERTA FIORI GRAZIELLA CONTI AREA EDUCAZIONE IES COOP. QUADRIFOGLIO AREA EDUCAZIONE COMUNE DI BOLOGNA AREA BENESSERE DI COMUNITA' COMUNE DI BOLOGNA CENTRO INTERCULTURALE ZONARELLI ISTITUZIONE INCLUSIONE SOCIALE PEDIATRIA AUSL DI BOLOGNA CONSULTORIO DONNE IMMIGRATE AUSL CENTRO PER LE FAMIGLIE BOLOGNA PEDIATRIA DI LIBERA SCELTA SETTORE SISTEMI INFORMATIVI COMUNE DI BOLOGNA AULA 3 VIA CA' SELVATICA 7 AULA 3 VIA CA' SELVATICA 7 AULA 3 VIA CA' SELVATICA 7 AULA 3 VIA CA' SELVATICA 7 AULA TORRE C P.ZA LIBER PARADISUS LUCIA BALDUZZI UNIBO AULA 3 VIA CA' MARISA ANCONELLI IRESS SELVATICA 7 mercoledì 5/9 ore venerdì 21/9 ore 14,30-17,30 venerdì 19/10 ore 14,30-17,30 venerdì 23/11 ore 14,30-16,30 venerdì 25 /1 ore 14,30-17,30 venerdì 22/2 ore 14,30-17, Totale

26 CORSO N G.INS.E.N.G. GINnastica INSieme E Nuovi GiochiG.INS.E.N.G 2 anno DOCENTI: Beatrice Andalò, Pamela Sorrentino (Associazione LUDOFFICINA) DESTINATARI: educatrici dei Centri per bambini e famiglie (che possibilmente hanno frequentato il corso nel 2017/2018) OBIETTIVI: integrare e approfondire i contenuti trattati nel corso svolto nel 2017/2018. CONTENUTI: G.INS.E.N.G è una attività ideata con una precisa finalità educativa: promuovere contemporaneamente il benessere psicofisico della mamma e del bambino. Per questo le proposte nascono dalla sintesi di elementi dell educazione posturale (per il benessere fisico della mamma nel post-parto) e giochi psicomotori (per il benessere del bambino). Il tutto "a stretto e in continuo contatto" in modo che l'esperienza sostenga anche la relazione tra la mamma e il suo bambino. Si prevedono 3 incontri di 4 ore ciascuno sulle seguenti tematiche a) G.INS.E.N.G e la FILASTROCCA: ri-valorizzare la filastrocca come strumento educativo quotidiano nel lavoro con i bambini. Riferimento ad alcuni studi scientifici e teorici; suggerimenti e proposte di attività per imparare a selezionare/costruire filastrocche adatte ai bambini in fascia 0-3 anni in grado di coniugare il divertimento per il bambino e un adeguato sostegno allo sviluppo linguistico. Data: 30 novembre ore b) G.INS.E.N.G Ginnastica insieme nuovi giochi. Approfondimento dei contenuti di carattere motorio. Attività per migliorare la consapevolezza corporea e motoria, rinforzare la parete addominale tutelando la schiena, mobilizzare le spalle e la parte alta del dorso contrastando le posture di chiusura, rinforzare arti superiori e inferiori in modo che assolvano ad una funzione vicaria nel sostenere il peso del bambino (in modo che lo stesso venga il più possibile distribuito); lo "scarico della zona lombare" e proposte di rilassamento. Data: 11 gennaio ore c) G.INS.E.N.G Ginnastica insieme nuovi giochi. Approfondimento sull'organizzazione e gestione della proposta. Verranno approfondite assieme alcune parti trasversali costituenti l'attività: accoglienza, momenti di attività motoria, momenti di gioco da dedicare ai bambini; la documentazione da offrire ai partecipanti Data: 8 febbraio ore METODOLOGIA: Momenti teorici di esposizione alternati a momenti di pratica, in cui i partecipanti avranno la possibilità di sperimentare in prima persona le attività proposte. DURATA: 12 ore SEDE: in uno dei servizi 26

27 CORSO O NATI PER LEGGERE E LA BIBLIOTECA NELLA VALIGIA DOCENTI: Nicoletta Gramantieri e Beatrice Lacchia (Biblioteca Salaborsa Ragazzi) DESTINATARI: educatrici dei Centri per bambini e famiglie OBIETTIVI: Proseguire le azioni relative al progetto Nati per leggere, al quale aderiscono i Centri per bambini e famiglie. Approfondire il tema della promozione della lettura, informazione e coinvolgimento dei genitori. Conoscere i libri per i bimbi piccoli e riflettere sulle loro caratteristiche e peculiarità. Riproporre il progetto della Biblioteca nella valigia itinerante nei Centri per bambini e famiglie, confermando anche nel 2018/2019 una opportunità concreta e stimolante per coniugare la programmazione annuale delle attività dei Centri con il Progetto NPL. Mantenere attiva la collaborazione con Salaborsa Ragazzi per continuare ad attingere stimoli e scambiare competenze, stare al passo con le novità nei libri per l infanzia (nella valigia ci saranno anche libri nuovi), lavorare in rete tra i Centri. CALENDARIO: due incontri: lunedì 1 ottobre, ore in Salaborsa: verifica azioni legate a Nati per leggere e valigia itinerante anno 2017/2018 (tenuto conto anche di alcuni contributi scritti pervenuti); lunedì 27 maggio, ore in Salaborsa: confronto e verifica su azioni e percorso 2018/2019) Proseguire la partecipazione agli incontri a cadenza mensile che Biblioteca Salaborsa Ragazzi propone ai referenti delle biblioteche, spazi lettura e centri per bambini e famiglie, come momenti di riflessione sulle novità editoriali e sul progetto NPl. CALENDARIO: un incontro a cadenza mensile tra ottobre e maggio. Il calendario viene comunicato attraverso mail inviata da Salaborsa. SEDE DEGLI INCONTRI: Biblioteca Salaborsa Ragazzi, Piazza del Nettuno 27

28 CORSO P BUON RIENTRO AMBITO: 0-6 DOCENTE: Gabriella Cioni - Comune di Bologna Area Personale e Organizzazione DESTINATARI: le/i dipendenti di ruolo rientrate/i in servizio nel semestre precedente dopo una maternità/paternità con assenza superiore a 60gg (a titolo di esempio, le/i dipendenti rientrate/i in servizio tra aprile e settembre potranno partecipare all edizione del corso che si terrà nel periodo tra il 15/10 e il 30/11, mentre le/i dipendenti rientrate/i in servizio tra ottobre e marzo potranno partecipare all edizione del corso che si terrà nel periodo tra il 15/4 e il 31/5)* 2 EDIZIONI - CAPIENZA: 15 persone per ciascuna edizione OBIETTIVI: Confrontare le esperienze di rientro in servizio delle/dei partecipanti, sostenendole/i nella propria ricerca di equilibrio positivo tra il lavoro e la vita familiare e di accrescerne la fiducia in se stesse/i e nelle proprie potenzialità. CONTENUTI: Il workshop rappresenta un opportunità per valorizzare le competenze acquisite con la genitorialità, riportandone sul lavoro gli effetti positivi, nonché per affrontare le criticità che la stessa esperienza induce, con le inevitabili ripercussioni nella vita professionale. METODOLOGIA: Corso condotto secondo l approccio del counseling relazionale, teso a valorizzare la responsabilizzazione individuale, a facilitare l apprendimento di nuove modalità di comunicazione, a sviluppare l intelligenza emotiva e la consapevolezza di sé. DURATA: 2 incontri di 3 ore, totale 6 ore CALENDARIO: si prevedono 2 edizioni di corso con rispettivi destinatari* : Giorno Data Dalle ore / alle ore Edizione A Martedì o giovedì 2 date da definire nel Dalle 14:30 alle 17:30 periodo dal 15/10 al 30/11 Edizione B Martedì o giovedì 2 date da definire nel periodo dal 15/4 al 31/5 Dalle 14:30 alle 17:30 SEDE: sede comunale di piazza Liber Paradisus N.B.: Il percorso nasce da una proposta emersa ai tavoli del Benessere Organizzativo. L organizzazione è a cura dell Area Personale e Organizzazione in collaborazione con IES. La convocazione sarà inviata tramite (al dipendente e al servizio e in cc coordinatore e responsabile) direttamente dall Area personale e Organizzazione. 28

29 CORSO Q INFORMATICA DI BASE AMBITO: 0-6 DOCENTI: Silvia Franceschini (Area Personale e Organizzazione - U.I. Formazione) DESTINATARI: educatori, insegnanti, operatori dei servizi 0/6 Corso a partecipazione individuale 2 EDIZIONI - CAPIENZA: 15 persone per ciascuna edizione (totale 30 posti) OBIETTIVI: Informazioni generali indispensabili per l utilizzo in modo autonomo del Personal Computer CONTENUTI: Nozioni generali su hardware e sistema operativo e sulle funzionalità di rete. Descrizione desktop: utilizzo tastiera/mouse, risorse del computer, risorse di rete, cestino, barra delle applicazioni, pulsante di Avvio. Dati recenti, impostazioni, trova, guida in linea, apri e chiudi sessione. Finestre. Organizzazione del disco: cartelle e documenti. Utilizzo dell applicazione Gestione risorse: taglia, copia, incolla, cancella file e cartelle. Creazione, salvataggio, modifica di un file, stampa file, invio file (nozioni base su documento di scrittura e foglio di calcolo). Informazioni base su utilizzo di notes e di internet. Gestione dischi: contenuto, verifica spazio disponibile. METODOLOGIA: laboratorio informatica per un totale di 15 ore SEDE: Piazza Liber Paradisus, 6 Torre C 6 piano Lab tel /4902 Edizione A (corso ISE 1801): lunedì 12/11, 19/11, 26/11, 03/12, 10/12 ore 14.30/17.30 Edizione B (corso ISE 1901): lunedì 21/01, 28/01, 04/02, 11/2, 18/02 ore 14.30/

30 PROGETTO ZEROTRESEI TEATRO Azioni formative nell'ambito della collaborazione tra IES e La Baracca Testoni Ragazzi intorno al tema del teatro e infanzia e delle arti performative CORSO R1 L ESPERIENZA DEL TEATRO E DELLE ARTI PERFORMATIVE Seminario formativo nell ambito del progetto Zerotresei... Teatro DOCENTE: Roberto Frabetti, La Baracca-Testoni Ragazzi e referenti di IES AMBITO: 3-6 DESTINATARI: almeno una insegnante per scuola infanzia CAPIENZA: circa 70 posti OBIETTIVI E CONTENUTI: L artista che entra in contatto con la prima infanzia incontra un pubblico estremamente sensibile e competente, capace di percepire quello che avviene a un livello più primario, privo di giudizio e soprattutto di pre-giudizio. Questo tipo di percezione, così diversa da quella degli adulti, non è immediata da comprendere per l artista. Individuare cosa emozioni i piccoli, cosa li meravigli, quali ritmi li muovano, può avvicinare l artista a capire come creare un legame sensibile con i bambini. Allo stesso tempo nel corso dell atto performativo possono svilupparsi altri due forti legami sensibili, altrettanto importanti. C è quello tra l artista e gli adulti di riferimento, ma soprattutto c è quello tra il bambino e l insegnante o il genitore. Una relazione sensibile particolare, diversa, perché nel corso del breve attimo in cui lo spettacolo nasce e si conclude, quando tutto funziona, l insegnante e il bambino possono vivere emozioni comuni e condividere le loro particolarità percettive. Un triangolo sensibile quello tra bambino-insegnante-artista molto delicato. Da ricercare con ostinazione ogni volta, momento per momento nel corso della relazione artistica. Una ricerca questa che riteniamo sia alla base di un teatro per bambini di qualità. Il seminario si soffermerà sui tanti aspetti che possono favorire la creazione di un triangolo sensibile aprendo una finestra dedicata alla restituzione ai tanti contributi emersi dai questionari, elaborati dalle scuole, dopo il seminario dell anno scorso: Accompagnarsi a ai bambini andando a teatro DATA DEL SEMINARIO: 9 ottobre, dalle ore 14:30 alle 17:00 SEDE: Teatro Testoni Ragazzi, via Matteotti 16 30

31 FESTIVAL INTERNAZIONALE DI TEATRO E CULTURA PER LA PRIMA INFANZIA Visioni di futuro, visioni di teatro... - La Baracca-Testoni Ragazzi R2 - AD ISCRIZIONE DIRETTA OBIETTIVI: Nell ambito del Festival di teatro e cultura per la prima infanzia Visioni di futuro, visioni di teatro, che si terrà dal 22 febbraio al 3 marzo 2019 presso il Teatro Testoni Ragazzi, verranno proposti da La Baracca-Testoni Ragazzi una serie di conferenze e laboratori, rivolti al personale educatore e insegnante. Le attività, come nelle edizioni precedenti, intendono offrire ai partecipanti occasioni formative, nelle quali avvicinarsi, in forma diversa, ai linguaggi artistici e all espressività. CONTENUTI DI SEMINARI, CONFERENZE E CONVERSAZIONI Il Festival nel 2019 giunge alla quindicesima edizione. Numerose e diverse suggestioni, esperienze ed idee attraversano il festival, generando nuove domande. -CARTA DEI DIRITTI Sono passati 10 anni dalla pubblicazione del libro sui diritti dell infanzia la Carta dei Diritti e il festival Visioni di futuro, visioni di teatro... non può fare altro che continuare a ricordarli e promuoverli. In questa importante occasione, la tematica sarà approfondita in collaborazione con Save the Children. - ARTISTS MEET EARLY YEARS Artists meet Early years offre a 6 giovani artisti internazionali la possibilità di incontrare i piccoli nei nidi e delle scuole dell infanzia, dove i bambini fanno parte di una comunità educativa. Momenti performativi o di laboratorio per raccogliere suggestioni e immagini, utili ad una ricerca artistica. - L ARTE E LA FORMAZIONE PER INSEGNANTI ED EDUCATORI Per quanto riguarda il rapporto con le educatrici dei nidi e le insegnanti delle scuole dell infanzia, si continuerà a sottolineare l importanza della formazione, ruotando attorno alla domanda: Perché continuare a formarsi? Nell arte e non solo - NETWORKING - MAPPING E IL LAVORARE IN RETE Cosa significa creare un Network? Quest anno, il festival Visioni di futuro, visioni di teatro..., non è più parte del progetto Small Size, ma rimane finanziato da Creative Europe, grazie ad un nuovo progetto Mapping. Questa edizione del festival, vista la grande affluenza di artisti, tra nuovi e vecchi partner, sarà l occasione di approfondire l importanza del Networking. LABORATORI Sabato 23 e domenica 24 febbraio / sabato 2 e domenica 3 marzo sono previsti 16 laboratori di musica, poesia, teatro, danza e arti visuali, con la partecipazione di artisti nazionali e internazionali Gli incontri di presentazione del Festival, delle azioni formative e della stagione teatrale 2018/2019 si tengono il 20 settembre 2018, presso il teatro Testoni Ragazzi, via Matteotti 16. Sono invitati un referente per servizio: alle ore presentazione per i servizi educativi 03 (nidi e CBF); alle ore per le scuole d infanzia, primarie e secondarie Successivamente agli incontri il programma del Festival e delle diverse attività sarà inviato via mail ai servizi. Le iscrizioni alle Conferenze e laboratori e le richieste degli spettacoli saranno gestite direttamente dal Teatro. Informazioni: Ufficio scuola, lun-ven ore ; tel ; infoscuola@testoniragazzi.it 31

32 R3 - AD ISCRIZIONE DIRETTA APPUNTAMENTO CON LA FIABA Incontri al Teatro Testoni Ragazzi A cura di associazione culturale Tapirulan in collaborazione con CRLI - Centro di ricerca in letteratura dell infanzia in collaborazione con CRLI - Centro di ricerca in letteratura dell infanzia del Dipartimento di Scienze dell Educazione (Università di Bologna) e Istituzione Educazione Scuola del Comune di Bologna Conversazione Volano piume, cade la neve! giovedì 6 dicembre, ore Di radice in radice esplorando la profondità della fiaba fino alla casa di Frau Holle Conversazione narrata con Milena Bernardi, Docente di Letteratura per l infanzia, Università di Bologna, Anna Paola Corradi e Marina Manferrari, associazione culturale Tapirulan. Seguendo le radici di un antica quercia, scivolando nelle acque di una fresca fonte o percorrendo sentieri impervi, nella fiaba, ci si inoltra nel sottomondo, nel sovramondo. Così si scoprono personaggi, case, paesaggi d altri universi, di cui non si conosceva l esistenza. Di questi viaggi e incontri si parlerà, si narrerà, si leggerà. Iniziativa gratuita ad iscrizione. Iscrizioni a cura dei singoli interessati, direttamente a: tel dal martedì al venerdì dalle ore alle (dal 6 novembre) Laboratorio Aiutatemi a dire fiaba sabato 15 dicembre, ore Condotto da Milena Bernardi, Anna Paola Corradi, Marina Manferrari, associazione culturale Tapirulan Un percorso di conoscenza del testo fiabesco attraverso l immersione nella storia, la scoperta del proprio sottotesto, la sperimentazione della lettura e della narrazione orale della fiaba, sempre nella cornice dei linguaggi che il teatro offre. Costo di iscrizione del laboratorio: Euro 30 Euro 25 riduzione per i dipendenti comunali Le modalità di iscrizione sono le stesse della conversazione. 32

33 PROGETTO ZEROTRESEI... GIOCO E SCIENZA Azioni formative nell'ambito della collaborazione tra IES e Fondazione Golinelli intorno al tema del linguaggi scientifici, del gioco e dell'osservazione CORSO S1 CORSI S I PRIMI PASSI NELLA SCIENZA: A CURA DI FONDAZIONE GOLINELLI ALIMENTAZIONE E CORPO AMBITO: 0-6 DESTINATARI: educatori nido e insegnanti scuole infanzia CAPIENZA: 7 posti OBIETTIVI: Fornire degli stimoli per iniziare a intraprendere con i bambini alcuni semplici esperimenti sul cibo, cosi da favorire la loro esplorazione scientifica del mondo. Gli incontri affrontano aspetti di base su alimentazione, nutrizione e sistema digerente, mentre le attività pratiche e di laboratorio approfondiscono aspetti come le mappe corporee, il fabbisogno energetico e la piramide alimentare. METODOLOGIA: Il corso si svolge in 3 fasi: tre incontri formativi (9 ore), sperimentazione e documentazione al nido o a scuola (in monte ore), incontro conclusivo di restituzione e verifica (3 ore). Totale ore in formazione: 12 CALENDARIO: Incontri formativi: 15, 22, 29 ottobre 2018 ore presso Opificio Golinelli, Via Paolo Nanni Costa 14, Bologna Novembre e dicembre: progettazione didattica e sperimentazione al nido o a scuola Incontro formativo conclusivo: 14 gennaio 2019 ore , restituzione finale sulle esperienze realizzate e valutazione. SEDE degli incontri: Opificio Golinelli, Via Paolo Nanni Costa 14 Corso a cura di Fondazione Golinelli, in collaborazione con Alce Nero 33

34 CORSO S2 LABORATORI SCIENTIFICI E STRUMENTI DIDATTICI PER COLLEGARE OUTDOOR E INDOOR EDUCATION AMBITO: 0-6 DESTINATARI: educatori nido e insegnanti scuole infanzia CAPIENZA: 12 posti OBIETTIVI: Valorizzare l ambiente naturale esterno alla scuola, sia da un punto di vista scientifico che naturalistico per la progettazione di attività educative e didattiche tra interno ed esterno. Durante gli incontri si svolgono attività di laboratorio per approfondire alcuni contenuti scientifici, riflettendo sulle modalità di trasferimento in classe. I principali temi affrontati durante il corso sono: vivente o non vivente: come fare a definire se ciò che ci circonda sia vivente oppure no; dal mondo del macro a quello del micro; studio della vita che cresce: piantumazione di semi e piantine e osservazione al microscopio e alla lente d ingrandimento; piccolo zoo quotidiano: scoprire gli animali e gli insetti che abitano il suolo dei nostri giardini. Il corso si svolge in 3 fasi: la prima in presenza di 9 ore, la seconda di individuale documentata (13 ore), la terza in presenza di restituzione e revisione (3 ore). METODOLOGIA: Il corso si svolge in 3 fasi: tre incontri formativi di accompagnamento alla sperimentazione (9 ore); progettazione didattica e sperimentazione (in monte ore); incontro conclusivo di condivisione delle esperienze e verifica del percorso (3 ore). Totale ore in formazione: 12 CALENDARIO: Incontri formativi: 5, 12, 19 novembre 2018, ore presso Opificio Golinelli, Via Paolo Nanni Costa 14, Bologna progettazione didattica e sperimentazione a scuola Incontro formativo conclusivo: 21 gennaio 2019 ore , condivisione delle esperienze realizzate e valutazione. Corso a cura di Fondazione Golinelli 34