- Saper analizzare, sintetizzare, comprendere e leggere con spirito critico le opere d arte nella loro complessità.

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1 ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE G.B. FERRARI Via Stazie Bragadine, ESTE (PD) Tel. 0429/ Fax 0429/ PDIS02300E@istruzione.it - PDIS02300E@pec.istruzione.it Codice fiscale CON SEZIONI ASS.: LICEO CLASSICO-SCIENTIFICO-LINGUISTICO G.B.Ferrari - LICEO ARTISTICO A. Corradini ANNO SCOLASTICO 2018/2019 PIANO ANNUALE DI LAVORO INSEGNANTE: CANAZZA SONIA CL. 4 SEZ. BS MATERIA: E STORIA DELL ARTE 1) OBIETTIVI DIDATTICI DISCIPLINARI CONOSCENZE: - Conoscere le regole percettive delle proiezioni cilindriche e i metodi per realizzare un'immagine tridimensionale sul piano; - conoscere le regole geometriche per costruire una proiezione assonometrica e prospettica; - conoscere l'utilizzo della proiezione assonometrica e prospettica nella storia dell'arte e nel disegno. - Conoscere la teoria delle ombre proprie e portate nel disegno architettonico. ABILITA : - Saper riconoscere e leggere le regole fondamentali di una costruzione assonometrica e prospettica; - saper costruire una rappresentazione assonometrica e prospettica di figure solide e di componenti architettoniche secondo i metodi esposti; - saper usare in maniera opportuna le variabili delle regole fondamentali assonometriche e prospettiche per ottenere viste e rappresentazioni differenti, - saper applicare la teoria delle ombre nel disegno architettonico. COMPETENZE: - Utilizzare le tecniche e gli strumenti del disegno con competenza; - riprodurre o progettare un elemento tridimensionale attraverso le tecniche di rappresentazione spaziale conosciute (proiezioni assonometriche e prospettiche); esprimere attraverso l'utilizzo degli strumenti tecnici acquisiti soluzioni adeguate ai temi proposti. CONOSCENZE - Conoscere la poetica di singoli artisti e/o movimenti; conoscere le relazioni che le opere hanno con il contesto - Conoscenze visivo-strutturali: i processi percettivi relativi al costituirsi della forma e della sua struttura: a) le regole della configurazione spaziale: lo spazio bidimensionale e prospettico b) le regole compositive (equilibrio, peso, ritmo, simmetria, movimento) c) il colore e la luce - Conoscenze tecnico-strutturali: a) per l architettura: riconoscere gli elementi strutturali e secondari, le procedure costruttive e le caratteristiche dei materiali, b) per il colore: riconoscere le tecniche artistiche (acquerello, tempera, ad olio, affresco, mosaico, ecc..) c) per le tecniche tridimensionali: scultura bassorilievo e altorilievo, sbalzo, fusione a bronzo, le viste assonometriche e prospettiche - Conoscenze iconico-rappresentative: a) il concetto di iconografia, i temi iconografici (allegorie, simboli, metafore, ecc..) ABILITA : - Saper analizzare, sintetizzare, comprendere e leggere con spirito critico le opere d arte nella loro complessità.

2 - Saper far confronti tra autori e/o movimenti diversi, tra opere dello stesso autore, tra opere di soggetto e/o temi analoghi di autori diversi; - Saper utilizzare il linguaggio specifico della disciplina COMPETENZE: - Sviluppare la capacità di riconoscere le caratteristiche tecniche (materiali, procedimenti, ecc..) e strutturali (configurazioni interne, peso, spazio, linee-forza, ritmo, movimento, elementi portanti, sistemi costruttivi, ecc..), funzionali, tipologiche, e significative delle opere. - Acquisire la capacità di relazionare le opere con il contesto storico attuale e con quello del passato, cogliendone le differenze, le analogie e le interdipendenze. - Impossessarsi di un lessico adeguato. - Acquisire una conoscenza e un rispetto del patrimonio artistico nelle sue diverse manifestazioni e sviluppare un interesse verso le culture locali, per valorizzare le tradizioni, aprirsi alla conoscenza di nuove correnti artistiche e ad altre culture. - Acquisire una padronanza, nel trovare soluzioni grafiche ai temi richiesti esprimendo al meglio la propria creatività. STANDARD MINIMI DI APPRENDIMENTO: Si fa riferimento agli standard di apprendimento in uscita concordati a livello di Riunioni Disciplinari e di Dipartimento. OBIETTIVI SPECIFICI PER A.S.L. - Coinvolgere attivamente il discente in un percorso di scoperta e di studio in ambito storico-artistico dei beni in oggetto; - Rendere lo studente consapevole delle problematiche relative alla tutela e alla valorizzazione dei beni storico-artistici e protagonista in prima persona di una attività di promozione dei beni in oggetto mediante l organizzazione e la conduzione di visite guidate per un pubblico esterno; - Sviluppare le capacità relazionali, intese come capacità di fare un lavoro di gruppo e come capacità di rapportarsi ad un pubblico eterogeneo; - Fornire agli studenti nuovi stimoli per arricchire la propria progettualità creativa, attraverso l incontro con i beni culturali del territorio. Obiettivi specifici per A.S.L. in studi tecnici (per il Liceo Scientifico) - Osservare e comprendere l organizzazione di uno studio. - Capire le varie fasi (rilievo e restituzione grafica, progetto iniziale ed esecutivo, realizzazione del progetto e conduzione del cantiere) e le modalità di espletamento di una pratica edilizia. - Osservare, comprendere l utilizzo dei programmi informatici per il disegno ed eventuale utilizzo degli stessi. - Osservare, comprendere l utilizzo degli strumenti per la stampa dei disegni (plottaggio). - Conoscere gli strumenti e le principali tecniche di rilievo. - Osservare la fase progettuale. - Comprendere le modalità e l importanza del rapporto con gli uffici tecnici comunali e l agenzia del territorio per poter svolgere l iter burocratico e normativo richiesto nelle pratiche edilizie. Obiettivi specifici per A.S.L in laboratori artigiani (per indirizzi di Architettura e Ambiente, Arti figurative, Fashion Design del Liceo Artistico e per lo Scientifico) - Conoscere le tecniche usate nella chimica del restauro e dei materiali - Osservare e comprendere l organizzazione del lavoro all interno di un laboratorio artigianale. - Capire le varie fasi e le modalità di svolgimento di un lavoro commissionato. 2) PROGRAMMAZIONE DIDATTICA SUDDIVISA PER QUADRIMESTRI / TRIMESTRE- PENTAMESTRE TRIMESTRE: MODULO 1: LA TEORIA DELLE OMBRE (Settembre-Dicembre) Teoria delle ombre applicata alle proiezioni assonometriche

3 MODULO 1: IL RINASCIMENTO Tempi: Settembre-Ottobre L'architettura di Bramante: La Chiesa di S. Satiro, la tribuna e il tiburio di Santa Maria delle Grazie a Milano, il tempietto di S. Pietro in Montorio, la fabbrica di S. Pietro. La pittura e l'architettura di Leonardo da Vinci: L annunciazione, L adorazione dei magi, la Vergine delle rocce (versione del Louvre e National Gallery), l'ultima cena, la Gioconda. MODULO 2:IL MEDIO E TARDO RINASCIMENTO Tempi: Ottobre-Novembre La pittura, la scultura e l'architettura di Michelangelo Buonarroti: Zuffa di Centauri, La Pietà, il David, il Tondo Doni, la tomba di Giulio II, il ciclo di affreschi della Cappella Sistina, il Giudizio universale, la Sagrestia Nuova, la Biblioteca Laurenziana, la Basilica di S. Pietro e la cupola, il Campidoglio. Tempi: Novembre-Dicembre La pittura e l'architettura di Raffaello: Lo Sposalizio della Vergine, la Pala Baglioni, le Madonne, le Stanze Vaticane La Scuola di Atene (La disputa del Sacramento, La cacciata di Eliodoro, il Miracolo di Bolsena, la Liberazione di S. Pietro dal carcere, l'incendio di Borgo), La trasfigurazione. Il Rinascimento maturo a Venezia: Giorgione e Tiziano Giorgione: La Pala di Castelfranco, I tre filosofi, La tempesta, la Venere dormiente. Tiziano: l'assunta, la Pala Pesaro, la Venere di Urbino. PENTAMESTRE: MODULO 2: Tempi: Gennaio-Maggio PROSPETTIVA CENTRALE METODI E TECNICHE Le regole fondamentali della costruzione prospettica. La prospettiva centrale: metodo dei punti di distanza MODULO 3: IL MANIERISMO Tempi: Gennaio Pontormo: Deposizione Rosso Fiorentino: Deposizione Giulio Romano: Palazzo del Te e gli affreschi della Sala dei Giganti. La pittura di Tintoretto: Il ritrovamento del corpo di S. Marco, la Crocifissione, l ultima cena. Paolo Veronese: gli affreschi di Villa Maser, Il convito di Casa Levi. MODULO 4: GLI SVILUPPI DELL ARCHITETTURA VENETA Tempi: Febbraio L'architettura di Sansovino: La Libreria Marciana, la Loggetta, Palazzo Corner L'architettura di A. Palladio: Il Palazzo della Ragione, la Rotonda, Villa Barbaro, il Redentore, il Teatro Olimpico. MODULO 5: IL SEICENTO Tempi: Marzo-Aprile IL BAROCCO: caratteri generali La pittura di Caravaggio

4 Caravaggio: pittura (canestra di frutta, la Vocazione di S. Matteo, la crocifissione di San Pietro, Conversione di San Paolo, la morte della Vergine). L architettura Barocca Gian Lorenzo Bernini: Scultura (Apollo e Dafne, l'estasi di Santa Teresa), architettura (il baldacchino e il colonnato di S. Pietro); Francesco Borromini: Architettura (S. Carlino alle quattro fontane, Sant'Ivo alla Sapienza, Galleria di Palazzo Spada), Guarino Guarini: Cappella della Santa Sindone; Baldassarre Longhena: Ca Pesaro, Santa Maria della Salute. MODULO 6: IL PRIMO SETTECENTO Tempi: Aprile- Maggio IL ROCOCO' Caratteri generali della prima metà del 700 L architettura Rococò: Reggia di Versailles Filippo Juvarra: architettura (Palazzina di caccia Stupinigi) Luigi Vanvitelli: architettura (Reggia di Caserta). La pittura Europea: Velazquez: Las Meninas, Rembrandt: Ronda di notte, Vermeer: Lattaia Filippo Juvarra: architettura (Palazzina di caccia Stupinigi) Luigi Vanvitelli: architettura (Reggia di Caserta). Il Rococò a Venezia: caratteri generali, la pittura di Giambattista Tiepolo e vedutista di Canaletto, Bellotto, Guardi. 3) RACCORDI INTERDISCIPLINARI (eventuali) Italiano, Storia 4) INTERVENTI DI RECUPERO PREVISTI Sono previste modalità di recupero in itinere nel caso si verificassero particolari difficoltà da parte di qualche studente tramite esercizi grafici individuali e ripresa di alcuni argomenti chiave. 5) METODOLOGIA D INSEGNAMENTO Spiegazione alla lavagna degli argomenti di geometria descrittiva con esercizi grafici da eseguirsi in classe e/o a casa. Lezioni frontali e dialogiche sulle diverse tematiche di Storia dell Arte. Esercitazioni con analisi della forma e della struttura dell opera d arte (linea, forma, colore, composizione, spazio, simbologia) e analisi interpretative degli aspetti iconografici ed iconologici, confronti tra opere. 6) MATERIALI DIDATTICI Storia dell Arte: Alberto Cottino, Mauro Pavesi, L arte di vedere, vol. 3, il Rinascimento e la Maniera moderna, Pearson. Storia dell Arte: Giulia Mezzalama, Elisabetta Parente, Lavinia Tonetti, Umberto Vitali, L arte di vedere vol. 4, Dal Barocco all Impressionismo, Pearson. Disegno: Gillo Dorfles e Annibale Pinotti Nuovo disegno e rappresentazioni grafiche, Atlas. Utilizzo dell aula informatica per le lezioni in Power Point, cd, dvd o collegamenti internet su siti d arte e musei, materiale cartaceo integrativo fornito dall insegnante 7) ATTIVITA INTEGRATIVE PREVISTE E prevista un uscita didattica a Venezia con visita alla chiesa dei Frari (opere di Tiziano, allievi del Canova, Bellini) e Gallerie dell Accademia (Collezione di opere veneziane dal Trecento al Settecento) 8) TIPOLOGIE DI VERIFICA E LORO NUMERO PER QUADRIMESTRE TRIMESTRE: Storia dell'arte:1 prova orale. Disegno: 1 o 2 verifiche grafiche. PENTAMESTRE: Storia dell'arte: 1 prova scritta, 1 prova orale. Disegno: 2 verifiche grafiche.

5 Disegno geometrico: elaborati grafici prodotti nel corso del quadrimestre; verifiche grafiche periodiche programmate. Storia dell'arte: prove scritte semistrutturate, con risposte aperte, chiuse, analisi di manufatti architettonici, scultorei e pittorici. Interrogazioni orali. 9) CRITERI E TABELLA DI VALUTAZIONE Si veda la griglia di valutazione approvata in sede di Dipartimento. Este 31/10/2018 IL DOCENTE Prof.ssa Sonia Canazza