Scansione annuale delle attività

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1 Scansione annuale delle attività APPRENDIMENTO GESTO GRAFICO ARTE E IMMAGINE/ STEM Accertamento prerequisiti - spaziali: Album dei primi giorni (pagg. 2-13) - grafo-motori: Album dei primi giorni (pagg ) Postura, presa degli strumenti grafici, direzioni, i tracciati dritti, obliqui, curvi, copia di tracciati: Imparo a scrivere bene (pagg. 2-9): I numeri, da eseguirsi come tracciati o segni, senza ancora fare riferimento alla corrispondenza numeroquantità: Imparo a scrivere bene (pagg ) Accertamento prerequisiti di pre matematica e logica: Album dei primi giorni (pagg ). Giochi di ricerca di angoli e curve negli oggetti: A caccia di angoli e curve (Album dei primi giorni pag. 12). Gioco per rinforzare il concetto di centro: Facciamo centro! (Album dei primi giorni pag. 8). Potenziamento dei prerequisiti: Matematica (pagg. 4-7). Giochi con fagioli, bottoni o palline per rinforzare la capacità di distinguere quantità maggiori o minori. Attività di coloritura: Album dei primi giorni (pagg. 40, 41) Percorsi motori per sperimentare la differenza tra linee dritte e linee curve. Percorsi motori per distinguere angoli e centro.

2 MATEMATICA EDUCAZIONE FISICA/ ARTE E IMMAGINE/ STEM I numeri da 0 a 5: Matematica (pagg. 8-21). Subitizing e stima di grandezza: Matematica (pagg. 11, 13, 15, 17, 19). Corrispondenza numero/parola - numero/cifra - quantità. Acquisizione sequenza numerica da 0 a 5 in ordine crescente e decrescente. I numeri amici di 2, 3, 4, 5 come coppie di numeri: Matematica (pag. 21). Attività di coloritura: Matematica (pagg. 11, 13, 15, 17, 19). Attività manipolative: numeri con gli scovolini. Percorsi motori con i numeri. Mate-ginnastica: Matematica (pagg. 11, 13, 15, 17, 19). Salti nei cerchi avanti e indietro (o salendo e scendendo le scale) per rinforzare la sequenza numerica crescente e decrescente.

3 MATEMATICA EDUCAZIONE FISICA/ ARTE E IMMAGINE / STEM I numeri da 6 a 10: Matematica (pagg ). Subitizing e stima di grandezza: Matematica (pagg. 23, 25, 27, 29, 31). Corrispondenza numero/parola - numero/cifra - quantità. Acquisizione sequenza numerica da 0 a 10 in ordine crescente e decrescente. I numeri amici del 10 come coppie di numeri: Matematica (pag. 35). Confronti tra quantità e tra numeri (anche utilizzando i dadi, le carte, il domino). Precedente e successivo di un numero. Numeri ordinali. Attività di coloritura: Matematica (pagg. 23, 25, 27, 29, 31). Attività manipolative: numeri con gli scovolini. Percorsi motori con i numeri. Mate-ginnastica: Matematica (pagg. 23, 25, 27, 29, 31, 35) Salti nei cerchi avanti e indietro (o salendo e scendendo le scale) per rinforzare la sequenza numerica crescente e decrescente. Stem confronto tra numeri: Matematicaeserciziario (pag. 124)..

4 ARTE E IMMAGINE/ STEM Calcolo mentale sull addizione con riferimento al 5 e al 10 per creare strategie per effettuare calcoli in maniera rapida: Matematica (pagg. 42, 43). Introduzione dei termini dell addizione. Addizioni di quantità. Addizioni di numeri. Addizioni pratiche: Matematica (Laboratori in gioco pag. 47). Calcolo mentale sulla sottrazione con riferimento al 5 e al 10 per creare strategie per effettuare calcoli in maniera rapida: Matematica (pagg. 48, 49). Introduzione dei termini della sottrazione. Sottrazioni di quantità. Mate-ginnastica: Matematica (i numeri amici pag l addizione dei grilli pag. 47 La sottrazione dei gamberi pag. 53). Attività con nastri, spaghi o scovolini su linee aperte e linee chiuse. Manipolazione: confine e regione interna/esterna con il pongo. Matematica (pag. 88). Stem operazioni inverse: Matematicaeserciziario (pag. 132). Stem forme geometriche: Matematicaeserciziario: (pag. 146). Sottrazioni di numeri. Sottrazioni pratiche: Matematica (Laboratori in gioco pag. 53). Operazioni inverse. Coding disegni a quadretti: Matematica (pag. 55). Geometria: linee aperte e linee chiuse, i confini e le regioni: Matematica (pagg. 87, 88). Allenamento quotidiano su subitizing e stima di grandezza.

5 ARTE E IMMAGINE/ STEM Le unita e la decina la decina come gruppo di 10 elementi: Matematica (pagg. 58, 59). Il cambio = passaggio dalle unità alla decina con gli euro: Matematica (pagg. 60, 61). I numeri da 11 a 20: Matematica (pagg. 62, 63). Attività di coloritura: Matematica (pag. 89). Mate-ginnastica: coding e percorsi (Matematica pag. 93). Corrispondenza numero/parola - numero/cifra - quantità. Acquisizione sequenza numerica da 0 a 20. Confronti tra numeri (anche utilizzando i dadi, le carte, il domino). Le forme geometriche nella realtà e nel disegno: Matematica (pagg. 89, 90). Discriminazione delle principali forme geometriche in oggetti reali: Laboratorio in gioco (Matematica pag. 90). I reticoli, le caselle e le coordinate. Coding i percorsi: Matematica (pagg. 92, 93). Allenamento quotidiano su subitizing e stima di grandezza. Allenamento quotidiano sul calcolo mentale (numeri amici, addizione, sottrazione).

6 ARTE E IMMAGINE / STEM Calcolo mentale sull addizione con riferimento agli amici del 10 per creare strategie per effettuare calcoli in maniera rapida: Matematica (pagg. 66, 67). Addizioni di numeri fino a 20. Mate-ginnastica: Matematica (l addizione dei grilli fino al 20 pag. 68 La sottrazione dei gamberi fino al 20 pag. 74). Addizioni pratiche: Matematica (Laboratori in gioco pag. 66). Introduzione di strategie per il calcolo. L addizione successiva di quantità e di numeri come introduzione ai problemi: Matematica (pag. 70). Esercizi di addizione: le tabelle (Matematica pag. 71). Calcolo mentale sulla sottrazione con riferimento agli amici del 10 per creare strategie per effettuare calcoli in maniera rapida: Matematica (pagg. 72, 73). Sottrazioni di numeri fino a 20. Sottrazioni pratiche: Matematica (Laboratori in gioco pag. 72). Introduzione di strategie di calcolo. La sottrazione successiva di quantità e di numeri come introduzione ai problemi: Matematica (pag. 76). Esercizi di sottrazione: le tabelle (Matematica pag. 77).

7 ARTE E IMMAGINE / STEM I problemi: Matematica (pagg 80, 81, 82, 83, 84, 85). Calcolo mentale: allenamento quotidiano (anche utilizzando i laboratori in gioco alle pagg. 47, 53, 66, 72). Mate-ginnastica: rinforzo su addizioni e sottrazioni con l addizione dei grilli e la sottrazione dei gamberi. Confronti tra lunghezze, altezze, pesi, capacità: Matematica (pagg. 95, 96, 97, 98). Confronti pratici tra lunghezze (Laboratori in gioco: Matematica pag. 95). Confronti pratici tra altezze (Laboratori in gioco: Matematica pag. 96).

8 MATEMATICA EDUCAZIONE FISICA/ ARTE E IMMAGINE L euro: Matematica (pagg. 99, 100). Compito di realtà con l euro: Matematica (pag. 105). Gioco del mercato con euro finti. Mate-ginnastica: rinforzo su addizioni e sottrazioni con l addizione dei grilli e la sottrazione dei gamberi. I quantificatori: Matematica (pag. 101). Le relazioni e gli insiemi: Matematica (pag. 102). Le indagini: Matematica (pag. 103). Compito di realtà: Matematica (pag. 104). Calcolo mentale: allenamento quotidiano (anche utilizzando i laboratori in gioco alle pagg. 47, 53, 66, 72).