Parte III I conti non tornano didattica integrata della matematica

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1 Parte III I conti non tornano didattica integrata della matematica Proposta laboratoriale con strumenti digitali Elisabetta Robotti, Bettina Pedemonte DiDiMa ITD-CNR Genova robotti@itd.cnr.it

2 Attività didattica (nella classe) Strumenti compensativi Misure dispensative Strumenti per Didattica inclusiva Attività di intervento abilitativo Competenze matematiche di base: numero e calcolo

3 Abilitazione e potenziamento Per l abilitazione, la ricerca suggerisce di agire su un doppio binario: a) La presentazione del concetto in diversi contesti, anche contesti manipolativi, come il gioco, che si rifanno all esperienza concreta, quotidiana del bambino

4 Abilitazione e potenziamento Per l abilitazione, la ricerca suggerisce di agire su un doppio binario: a) La presentazione del concetto in diversi contesti, anche contesti manipolativi, come il gioco che si rifanno all esperienza concreta, quotidiana Esposizione del bambino a stimoli adeguati e diversificati

5 Abilitazione e potenziamento Per l abilitazione, la ricerca suggerisce di agire su un doppio binario: a) La presentazione del concetto in diversi contesti, anche contesti manipolativi, come il gioco che si rifanno all esperienza concreta, quotidiana del bambino b) La ripetizione dell esercizio per consolidare la conoscenza appresa

6 Abilitazione e potenziamento Per l abilitazione, la ricerca suggerisce di agire su un doppio binario: a) La presentazione del concetto in diversi contesti, anche contesti manipolativi, come il gioco che si rifanno all esperienza concreta, quotidiana del bambino b) La ripetizione dell esercizio per consolidare la conoscenza appresa Frequenza degli stimoli

7 Abilitazione e potenziamento Per l abilitazione, la ricerca suggerisce di agire su un doppio binario: a) La presentazione del concetto in diversi contesti, anche contesti manipolativi, come il gioco che si rifanno all esperienza concreta, quotidiana del bambino b) La ripetizione dell esercizio per consolidare la conoscenza appresa Per questo motivo i software hanno un ruolo strategico : possono simulare ambienti del quotidiano Interagiscono e forniscono feedback alle azioni dello studente La possibilità di ripetizione è garantita senza condizioni

8 Come sceglierlo ELABORAZIONE DEL NUMERO Competenze di base Come sceglierlo SINTASSI Produzione/ comprensione Verbale scritta Valore posizionale delle cifre Lettura dei numeri (significato dei simboli) Scrittura dei numeri Trascodifica SEMANTICA Grandezza del numero (cardinalità, stima) Ordinamento numerico ELABORAZIONE DEL CALCOLO SEGNI CALCOLO FATTI ARITMETICI Valore, Misura, Etichetta Collocare i segni aritmetici Conta gli elementi Operazioni aritmetiche Tabelline

9 Come sceglierlo: alcuni esempi di Software dedicati o The Number Race (La course aux nombres- free software) attività di calcolo e confronto fra numerosità e numeri per bambini discalculici dai 4 agli 10 anni. o Qu-Mat (So.Di.Linux DVD semplificare e facilitare l esecuzione dei calcoli aritmetici quaderno informatico dotato di facilitatori, attivabili dall insegnante, e di sintesi vocale. Discalculia Trainer (Erikson. Molin, Poli, Tressoldi, Lucangeli) Trattamento per il recupero e potenziamento delle abilità di base per il calcolo (senso del numero, dettato dei numeri, calcolo a mente, fatti aritmetici). 8+ o Il Generatore di numeri (allegato a La discalculia Evolutiva di Biancardi, Mariani, Pieretti, ed FrancoAngeli,2003) potenziamento delle abilità relative al sistema dei numeri training sulle abilità di transcodifica numerica

10 The Number Race (La Course Aux Nombres) Sistema del numero Sistema del Calcolo 3 years: Compare Potenziare groups of objects, range l automatismo nel senso del numero; Calcolo a mente of 1-5. No speed limit, semplici operazioni large Enumerazione,Stima, conteggio distance between numbers. 5 years : Compare spoken and written numbers introduced Potenziare for 1-5, groups of objects operazione di Fatti aritmetici still present. Trascodifica No speed limit. Large distance between numbers. 7 years : Compare Ordinamento verbal and written numbers numerico only. Slow Emunerazione, speed limit. Medium distance conteggio between numbers.

11 Discalculia Trainer (8+) Sistema del numero Sistema del Calcolo Senso del numero Calcolo a mente Dettato sui numeri Fatti aritmetici

12 rappresentare la quantità numerica data, trascinando le barrette corrispondenti alla cinquina e all unità.

13 Stima di quantità Confronto fra numeri

14 Quanti pallini restano? Fatti aritmetici

15 Fatti aritmetici e fatti derivati

16 Tabelline Significato aritmetico

17 Tabelline Rappresentazione grafica del significato

18 Qu- Mat Sistema del numero Sistema del Calcolo strumento compensativo per difficoltà nel calcolo matematico Strumento abilitativo per l esecuzione dei problemi AID Bologna, ASPHI Onlus, Università di Bologna

19 Algoritmi Operazioni aritmetiche Quaderno informatico dotato di facilitatori, attivabili dall insegnante, e sintesi vocale.

20 ELABORAZIONE DEL NUMERO ELABORAZIONE DEL CALCOLO SINTASSI Produzione/ comprensione Verbale scritta SEMANTICA Strumenti per l intervento Valore posizionale delle cifre Lettura dei numeri (significato dei simboli) Scrittura dei numeri Trascodifica Senso del numero, della quantità Ordinamento numerico Cardinalità, Valore, Misura, Etichetta SEGNI Collocare i segni aritmetici Q-Mat, Q-Mat, Il Generatore di numeri Discalculia Training, The Number Race, Il Generatore di numeri Discalculia Training, Il Generatore di numeri Discalculia Training, The Number Race, Il Generatore di numeri The Number Race, Discalculia Training, Il Generatore di numeri The Number Race, Il Generatore di numeri cardinalità, misura=tutti CALCOLO Conta gli elementi The Number Race, FATTI ARITMETICI Operazioni aritmetiche Tabelline, fatti aritmetici (addizioni/sottrazioni - prodotti/divisioni di base) Q-Mat, Discalculia Training Discalculia Training

21 Dove trovare software Ecco alcuni siti (per le demo disponibili CaricaPagina.asp?ID=352 ) (dal sito si scaricano i software ) www. Erikson.it (dal sito si possono scaricare demo) (schede di valutazione, demo e free-software)

22 È un servizio di documentazione e orientamento sul software didattico sviluppato dall'itd in convenzione con il MIUR a partire dall'anno Servizio gratuito integralmente fruibile in rete, principalmente orientato ai bisogni dei docenti in servizio e in formazione. Consente di accedere ad una completa documentazione sulle caratteristiche didattiche e tecniche di oltre 4000 software utilizzabili nella didattica Offre una serie di analisi relative al software (fra cui accessibilità, disturbo ) disponibile in vari settori disciplinari, proposte di percorsi didattici, una documentazione delle esperienze didattiche più significative e un servizio di consulenza a distanza. Il software documentato comprende prodotti è commerciali, liberi ed Open Source: in quest'ultimo caso i prodotti stessi sono direttamente scaricabili dal sito.

23 Altri materiali dedicati math_software.html Materiali scaricabili (per esempio, per il potenziamento della memoria a breve termine dei fatti aritmetici) software dedicati e non (in Inglese) CentroRisAuXH/Software%20vari.htm lista di software dedicati Dyscalculia Guidance, Butterworth, B., & Yeo, D. (2004). London: nfernelson.

24 Attività didattica (nella classe) Strumenti compensativi Misure dispensative Laboratorio! Strumenti per Didattica inclusiva Attività di intervento abilitativo Competenze matematiche di base: numero e calcolo

25 Grazie