PIANO DI LAVORO ANNUALE

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1 LICEO B.RAMBALDI - L. VALERIANI ALESSANDRO DA IMOLA Sede Centrale: Via Guicciardini, n Imola (BO) Liceo Classico - Scientifico - Linguistico, delle Scienze Umane e con opzione Economico Sociale Liceo Classico: Via G. Garibaldi, n. 57/ Imola (BO) Fax Tel Liceo Scientifico: Via F. Guicciardini, Imola (BO) Fax Tel Liceo Linguistico, delle Scienze Umane e con opzione Economico Sociale: Via Manfredi, n. 1/a Imola (BO) Fax Tel PIANO DI LAVORO ANNUALE DIRITTO ED ECONOMIA PROF.SSA CAPODICASA CONCETTA MARIA Liceo delle Scienze Umane e Liceo delle Scienze Umane opzione Economico Sociale (LES) ANNO SCOLASTICO 2017/18 Obiettivi interdisciplinari Sono gli obiettivi che l Istituto ha approvato nel POF (piano di offerta formativa) Contribuire ad impostare corretti rapporti interpersonali con particolare riguardo al rispetto e alla tolleranza delle idee altrui. Favorire la socializzazione. Educare al senso civico (rispetto delle regole, strutture e ambiente). Abituare i ragazzi all ordine e alla sistematicità nel lavoro. Abituare i ragazzi ad uno studio ragionato. Educare alla chiarezza espositiva. Portare i ragazzi all auto-valutazione esplicitando i criteri di valutazione Essere in grado di utilizzare criticamente strumenti informatici e telematici nelle attività di studio e di approfondimento. Comprendere la valenza metodologica dell informatica nella formalizzazione e modellizzazione dei processi complessi e nell individuazione di procedimenti risolutivi. Obiettivi riferiti alla comunicazione e all acquisizione del linguaggio specifico della materia Acquisire gli strumenti espressivi ed argomentativi per gestire l interazione comunicativa: saper comunicare oralmente e per iscritto in modo appropriato e corretto; saper esporre i concetti secondo uno sviluppo coerente dal punto di vista logico; saper procedere alla formalizzazione dei concetti sia deduttivamente che induttivamente; saper cogliere nella lettura di un testo le informazioni essenziali al raggiungimento di un obiettivo prefissato; saper analizzare con idonei strumenti e metodologie situazioni problematiche di vario tipo

2 Competenze di base nel primo biennio Si ricorda che alla luce del D.M. della Pubblica Istruzione n.139 del 22 agosto 2007, che comporta una profonda revisione metodologica in quanto richiede il passaggio da modelli didattico - curricolari orientati sui contenuti a modelli orientati sulle competenze, le competenze di base dell asse storicosociale a cui il diritto e l economia fanno riferimento sono le seguenti: 1) Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto tra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali. 2) Collocare l esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della persona, della collettività e dell ambiente. 3) Riconoscere le caratteristiche del sistema socio-economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio. Obiettivi specifici di diritto ed economia riferiti alle competenze del primo biennio In linea con le Indicazioni nazionali della Riforma D.P.R , n.89 e delle competenze di base richieste dal D.M. della Pubblica Istruzione n. 139 del 22 agosto 2007, gli obiettivi specifici nel primo biennio sono i seguenti: DIRITTO Utilizzare il linguaggio giuridico essenziale Comprendere i concetti fondamentali della disciplina giuridica Saper confrontare il diritto con le altre norme, sociali ed etiche Riconoscere i principi su cui si fonda la produzione delle norme nel passaggio dalle civiltà antiche a quelle moderne Riconoscere i principi fondamentali della Costituzione italiana, gli organi costituzionali e l organizzazione della forma di governo italiana Essere in grado di comparare tra loro i principali ordinamenti giuridici ECONOMIA Utilizzare il lessico essenziale dell economia politica in contesti reali Riconoscere gli elementi teorici di base dell economia Individuare nell economia la scienza delle decisioni di soggetti razionali che vivono in società Comprendere l evoluzione dell economia a partire dall antichità Comprendere la dinamica delle attività di produzione e di scambio di beni e servizi Valutare le dimensioni etiche e sociali dell agire umano che influiscono sull uso delle risorse economiche Competenze del secondo biennio In linea con le Indicazioni nazionali della Riforma D.P.R , n. 89 le competenze che si intendono sviluppare sono le seguenti: Risolvere problemi Fare collegamenti Comprendere un documento Produrre un testo

3 Padroneggiare gli strumenti espressivi nella comunicazione orale CLASSE TERZA ECONOMIA Obiettivi specifici di diritto ed economia riferiti alle competenze del secondo biennio del LES Comprendere il sistema economico a partire dalla sua cellula costitutiva che è l impresa Sapere l attività delle imprese e la loro organizzazione Conoscere la storia del pensiero economico Comprendere le tappe dello sviluppo economico e le relative teorie DIRITTO Conoscere gli istituti fondamentali del diritto commerciale: imprenditore e società Sapere le principali norme che regolano la concorrenza tra le imprese. Conoscere i principali istituti del diritto civile: la proprietà, il possesso Saper riconoscere i diversi diritti reali CLASSE QUARTA ECONOMIA Utilizzare un approccio scientifico per analizzare fenomeni sociali Conoscere i fondamenti teorici costitutivi dell economia politica come scienza sociale che dialoga con le discipline storiche, filosofiche sociologiche Iniziare a familiarizzare con il modo di pensare dei soggetti che operano scelte economiche Le variabili della macroeconomia DIRITTO Conoscere il concetto di obbligazione Comprendere il concetto di contratto Comprendere gli istituti giuridici del matrimonio, della separazione e del divorzio, anche con riferimento ai diversi regimi patrimoniali. DIRITTO Competenze del quinto anno Fare collegamenti tra i diversi ambiti della vita sociale Fare comparazioni tra gli ordinamenti giuridici Comprendere i fenomeni di integrazione Fare collegamenti tra i pensieri economici nei diversi periodi storici Comprendere il ruolo dell economia per lo sviluppo globale Comprendere le dimensioni etiche e psicologiche dell agire umano Obiettivi specifici di diritto ed economia riferiti alle competenze del quinto anno del LES

4 DIRITTO - Analizzare i principi filosofici delle teorie di Stato - Conoscere il testo costituzionale - Conoscere le istituzioni europee ECONOMIA - Analizzare le strategie di scelta economica dei Governi - Analizzare le interazioni tra mercato e politiche economiche - Valutare le interazioni tra politiche nazionali e internazionali METODI E CRITERI VALUTATIVI (numero, modi e tempi delle verifiche, criteri di valutazione) Saranno effettuate complessivamente almeno quattro prove di varia tipologia (scritte e orali) a quadrimestre. I momenti in cui svolgere tali verifiche verranno decisi il prima possibile e scritti sull agenda del registro elettronico relativa alla classe, in modo tale che tutti i docenti del consiglio di classe possano prenderne visione, al fine di evitare un accumulo eccessivo di prove scritte nello stesso periodo. La griglia di valutazione andrà esposta e spiegata agli studenti, che potranno così essere consapevoli dei criteri di valutazione. Per quanto riguarda i criteri di valutazione, si terrà conto oltre che di quanto previsto dalla griglia, anche dei seguenti elementi: a) il senso di responsabilità e correttezza nell affrontare verifiche scritte ed orali attraverso cui si può controllare l acquisizione di contenuti e la corretta espressione formale; b) la costanza del lavoro svolto sia in classe che a casa; c) il coinvolgimento della classe per saggiarne il grado di attenzione, partecipazione, impegno; d) gli effettivi progressi in relazione ai livelli di partenza; la capacità di analisi, sintesi ed eventuale rielaborazione. METODOLOGIE DIDATTICHE E STRUMENTI Saranno utilizzati lezioni frontali, cooperative learning, studio dei casi, lettura di articoli di quotidiani, problem solving, analisi di documenti. Riguardo agli strumenti, saranno utilizzati, oltre al libro di testo anche eventuali fotocopie e appunti forniti dalla docente nel corso di lezioni frontali, materiale didattico in formato informatico caricato nel registro elettronico e, in tutte le classi, la LIM, nelle sue varie funzionalità

5 ARTICOLAZIONE DEI CONTENUTI Classe I Liceo Scienze Umane LE REGOLE DEL DIRITTO SAPER DISTINGUERE TRA DIRITTO OGGETTIVO E SOGGETTIVO CONOSCERE I CARATTERI PRINCIPALI DELLE NORME GIURIDICHE E LA LORO VALIDITA CONOSCERE LE CLASSIFICAZIONI DEL DIRITTO LE FONTI DEL DIRITTO ITALIANO E LA VALIDITA DELLE NORME GIURIDICHE I SOGGETTI DEL DIRITTO LE ORGANIZZAZIONI COLLETTIVE E L IMPRESA SAPER INDIVIDUARE LE FONTI DI PRODUZIONE E LE FONTI DI COGNIZIONE SAPER ORDINARE LE FONTI DEL DIRITTO IN BASE ALLA LORO GERARCHIA SAPER DISTINGUERE QUANDO UNA LEGGE ENTRA IN VIGORE E QUANDO VIENE ABROGATA SAPER DISTINGUERE CAPACITA GIURIDICA E CAPACITA DI AGIRE SAPER INDIVIDUARE LE CAUSE DI INCAPACITA LEGALE E L INCAPACITA NATURALE SAPER DISTINGUERE I LUOGHI DELLA PERSONA FISICA SAPER DISTINGUERE TRA ORGANIZZAZIONI COLLETTIVE NON RICONOSCIUTE E PERSONE GIURIDICHE SAPER RICONOSCERE L IMPRENDITORE, L IMPRESA E L AZIENDA SAPER DISTINGUERE LE DIVERSE CATEGORIE DI BENI GIURIDICI STATO, COSTITUZIONE SAPER INDIVIDUARE GLI ELEMENTI COSTITUTIVI DELLO STATO SAPERE INDICARE I MODI DI ACQUISTO DELLA CITTADINANZA ITALIANA LO STATO E LE SUE FORME SAPER DISTINGUERE TRA FORME DI STATO E FORME DI GOVERNO SAPER INDICARE I PRINCIPALI MODELLI DI FORME DI STATO SAPER INDIVIDUARE LE CARATTERISTICHE DI UNO STATO DEMOCRATICO LA COSTITUZIONE E I PRINCIPI FONDAMENTALI SAPER INDIVIDUARE LE DIFFERENZE TRA LO STATUTO ALBERTINO E LA COSTITUZIONE DELLA REPUBBLICA ITALIANA COMPRENDERE L IMPORTANZA DELLE NORME GIURIDICHE COMPRENDERE LA FUNZIONE DELLA NORMA GIURIDICA IMPARARE A DISTINGUERE LE FONTI PRIMARIE DALLE FONTI SECONDARIE COMPRENDERE LA FUNZIONE DEL PRINCIPIO DI GERARCHIA COMPRENDERE L IMPORTANZA DI DISTINGUERE TRA PERSONE CAPACI E PERSONE INCAPACI RICONOSCERE LA FUNZIONE DELL INTERDIZIONE E DELL INABILITAZIONE COMPRENDERE L IMPORTANZA DELLA DISTINZIONE TRA PERSONE FISICHE E PERSONE GIURIDICHE COMPRENDERE IL RUOLO DELL IMPRENDITORE COMPRENDERE L IMPORTANZA DELL ESERCIZIO DELLA SOVRANITA POPOLARE RICONOSCERE LA FUNZIONE DELLA CITTADINANZA RICONOSCERE I MODELLI DI FORME DI STATO COMPRENDERE L IMPORTANZA E IL DIVERSO VALORE DELLE FORME DI GOVERNO RICONOSCERE IL VALORE DELLA COSTITUZIONE

6 SAPER DISTINGUERE LA STRUTTURA DELLA COSTITUZIONE Classe I Liceo Scienze Umane L ECONOMIA E IL SISTEMA ECONOMICO SAPER DISTINGUERE LE CARATTERISTICHE E I TIPI DI BISOGNI ECONOMICI CONOSCERE I REQUISITI E LA CLASSIFICAZIONE DEI BISOGNI ECONOMICI SAPER INDIVIDUARE I REQUISITI FONDAMENTALI E LE TIPOLOGIE DEI BENI ECONOMICI I SOGGETTI ECONOMICI SAPER DISTINGUERE LA RICCHEZZA DINAMICA DALLA RICCHEZZA STATICA SAPERE INDIVIDUARE I FATTORI CHE INFLUENZANO CONSUMO, RISPARMIO, INVESTIMENTO SAPER DISTINGUERE I DIVERSI SETTORI PRODUTTIVI LE REGOLE DEL MERCATO E LE SUE FORME SAPER DISTINGUERE GLI ELEMENTI FONDAMENTALI DEL MERCATO Classe II Liceo Scienze Umane L ORGANIZZAZIONE DELLO STATO ITALIANO:, GOVERNO, MAGISTRATURA, PRESIDENTE DELLA REPUBBLICA LE ISTITUZIONI LOCALI ED EUROPEE: UE SAPER DISTINGUERE LA CAMERA DEI DEPUTATI DAL SENATO DELLA REPUBBLICA SAPER INDIVIDUARE LE FUNZIONI FONDAMENTALI DEL SAPER DISTINGUERE LE FASI DI FORMAZIONE DELLA LEGGE SAPERE INDIVIDUARE LE PRINCIPALI FUNZIONI DEL GOVENO SAPERE RICONOSCERE LE FASI DI SAPER DISTINGUERE I PRINCIPI COSTITUZIONALI DELL ATTIVITA AMMINISTRATIVA SAPER INDIVIDUARE L ATTIVITA DEI GIUDICI SAPER DISTINGUERE I TIPI DI PROCESSO SAPERE INDIVIDUARE LE DIVERSE AUTONOMIE TERRITORIALI SAPERE INDIVUARE LE DIVERSE COMPETENZE DEGLI ORGANI RICONOSCERE I BISOGNI ECONOMICI INDIVIDUALI E COLLETTIVI COMPRENDERE LA DIFFERENZA TRA BENE E SERVIZIO INDIVIDUARE UN BENE NON ECONOMICO IMPARARE A DISTINGUERE TRA PATRIMONIO E REDDITO INDIVIDUARE IL CONSUMO, IL RISPARMIO E L INVESTIMENTO COMPRENDERE LA COMPOSIZIONE DEI COSTI PRODUTTIVI COMPRENDERE IL FUNZIONAMENTO DEL MERCATO COMPRENDERE IL RUOLO DEL COMPRENDERE LO SCOPO DELLE FASI DEL PROCEDIMENTO LEGISLATIVO RICONOSCERE GLI ORGANI DEL GOVERNO INDIVIDUARE LE FASI DI COMPRENDERE IL RUOLO DELLA P.A. RICONOSCERE OL PROCESSO CIVILE, AMMINISTRATIVO PENALE, COMPRENDERE IL NUOVO ASSETTO DELLE ISTITUZIONI LOCALI RICONOSCERE GLI ORGANI

7 Classe II Liceo Scienze Umane IL MERCATO DEL LAVORO SAPER DISTINGUERE LE MODALITA DI ACCESSO ALL IMPIEGO PUBBLICO E PRIVATO SAPERE INDIVIDUARE I PRINCIPALI DIRITTI E OBBLIGHI DEI LAVORATORI IL MERCATO DELLA MONETA IL RESTO DEL MONDO E LE RELAZIONI ECONOMICHE INTERNAZIONALI SAPERE DISTINGUERE I DIVERSI TIPI DI MONETA SAPERE INDIVIDUARE LE CAUSE E GLI EFFETTI DELL INFLAZIONE SAPERE INDIVIDUARE LE PRINCIPALI MONETARIE AUTORITA SAPERE COMPRENDERE IL CONCETTO DI GLOBALIZZAZIONE Classe II Liceo Scienze Umane Economico Sociale I DIRITTI DI LIBERTA E I DOVERI COSTITUZIONALI L ORGANIZZAZIONE DELLO STATO ITALIANO:, GOVERNO, MAGISTRATURA, PRESIDENTE DELLA REPUBBLICA SAPER INDIVIDUARE I DIRITTI FONDAMENTALI SAPER DISTINGUERE LE DIVERSE TIPOLOGIE DI LIBERTA SAPER INDIVIDUARE I DOVERI COSTITUZIONALI SAPER DISTINGUERE LA CAMERA DEI DEPUTATI DAL SENATO DELLA REPUBBLICA SAPER INDIVIDUARE LE FUNZIONI FONDAMENTALI DEL SAPER DISTINGUERE LE FASI DI FORMAZIONE DELLA LEGGE SAPERE INDIVIDUARE LE PRINCIPALI FUNZIONI DEL GOVENO SAPERE RICONOSCERE LE FASI DI SAPER DISTINGUERE I PRINCIPI COSTITUZIONALI DELL ATTIVITA AMMINISTRATIVA SAPER INDIVIDUARE L ATTIVITA DEI GIUDICI SAPER DISTINGUERE I TIPI DI PROCESSO COMPRENDERE IL RUOLO E L IMPORTANZA RICONOSCERE IL LAVORATORE COME CONTRAENTE DEBOLE INDIVIDUARE LE CAUSE DELLA DISOCCUPAZIONE RICONOSCERE IL VALORE DELLA MONETA COMPRENDERE GLI EFFETTI DELL INFLAZIONE COMPRENDERE LE CONSEGUENZE DELL INTRODUZIONE DELL EURO COMPRENDERE IL RUOLO DELLA BANCA D ITALIA COMPRENDERE LA FUNZIONE DELLA GLOBALIZZAZIONE COMPRENDERE IL VALORE DEI DIRITTI FONDAMENTALI RICONOSCERE L IMPORTANZA DELLE LIBERTA INDIVIDUALI E DI QUELLE COLLETTIVE COMPRENDERE I DOVERI COSTITUZIONALI COMPRENDERE IL RUOLO DEL COMPRENDERE LO SCOPO DELLE FASI DEL PROCEDIMENTO LEGISLATIVO RICONOSCERE GLI ORGANI DEL GOVERNO INDIVIDUARE LE FASI DI COMPRENDERE IL RUOLO DELLA P.A. RICONOSCERE OL PROCESSO CIVILE, AMMINISTRATIVO PENALE,

8 LE ISTITUZIONI LOCALI ED EUROPEE SAPERE INDIVIDUARE LE DIVERSE AUTONOMIE TERRITORIALI SAPERE INDIVUARE LE DIVERSE COMPETENZE DEGLI ORGANI Classe II Liceo Scienze Umane Economico Sociale IL MERCATO DELLA MONETA SAPERE DISTINGUERE I DIVERSI TIPI DI MONETA SAPERE INDIVIDUARE LE CAUSE E GLI EFFETTI DELL INFLAZIONE SAPERE INDIVIDUARE LE PRINCIPALI MONETARIE AUTORITA IL MERCATO DEL LAVORO SAPER DISTINGUERE LE MODALITA DI ACCESSO ALL IMPIEGO PUBBLICO E PRIVATO; SAPERE INDIVIDUARE I PRONCIPALI DIRITTI E OBBLIGHI DEI LAVORATORI Classe III Liceo Scienze Umane Economico Sociale LA DELL IMPRENDITORE LA SOCIETA FUNZIONE LA PROPRIETA E GLI ALTRI DIRITTI REALI SAPERE COMPRENDERE IL RUOLO DELL IMPRENDITORE NEL TESSUTO SOCIO-ECONOMICO SAPER INDIVIDUARE I MOTIVI CHE SPINGONO LA COSTITUZIONE DI UN MODELLO SOCIETARIO PIUTTOSTO CHE DI UN ALTRO SAPER COMPRENDERE LA PIENEZZA DEL DIRITTO DI PROPRIETA Classe III Liceo Scienze Umane Economico Sociale L ATTIVITA ECONOMICA SAPER COMPRENDERE I CARATTERI DELL ECONOMIA POLITICA, SIA CON RIFERIMENTO A SUO METODO DI INDAGINE, SIA IN RELAZIONE AI DIVERSI APPROCCI DI TALE DISCIPLINA SAPER COMPRENDERE I PRINCIPALI CONCETTI DI BASE DELL ECONOMIA POLITICA, DAI BENI E SERVIZI ALLA RICCHEZZA, ALLA PRODUZIONE E COSI VIA COMPRENDERE IL NUOVO ASSETTO DELLE ISTITUZIONI LOCALI RICONOSCERE GLI ORGANI COMPRENDERE IL RUOLO E L IMPORTANZA RICONOSCERE IL VALORE DELLA MONETA COMPRENDERE GLI EFFETTI DELL INFLAZIONE COMPRENDERE LE CONSEGUENZE DELL INTRODUZIONE DELL EURO COMPRENDERE IL RUOLO DELLA BANCA D ITALIA RICONOSCERE IL LAVORATORE COME CONTRAENTE DEBOLE INDIVIDUARE LE CAUSE DELLA DSOCCUPAZIONE RICONOSCERE I CRITERI DI CLASSIFICAZIONE DELL IMPRESA USARE IL LINGUAGGIO GIURIDICO APPROPRIATO COLLEGARE LA LIBERTA DI CONCORRENZA ALLA TUTELA DELLA LIBERTA DI INIZATIVA ECONOMICA RICONOSCERE L IMPORTANZA DEL DIRITTO DI PROPRIETA E DEI LIMITI POSTI DALLA LEGGE O DALL AUTONOMIA PRIVATA DISTINGUERE L APPROCCIO MICROECONOMICO DA QUALLO MACROECONOMICO

9 I SISTEMI ECONOMICI SAPER INDIVIDUARE I CARATTERI SALIENTI DEI DIVERSI MODI DI PRODUZIONE STORICAMENTE SUCCEDUTISI CONOSCERE GLI ELEMENTI DI FONDO CHE CONNOTANO LE SOCIETA ODIERNE, CON PARTICOLARE RIFERIMENTO ALLE SOCIETA OCCIDENTALI LE FORME DI MERCATO SAPER INDIVIDUARE I MECCANISMI DI CAUSA/EFFETTO ESISTENTI TRA DOMANDA, OFFERTA, PREZZI Classe IV Liceo Scienze Umane Economico Sociale IL CONTRATTO E L AUTONOMIA PRIVATA LA FAMIGLIA, LA FILIAZIONE IL RAPPORTO DI LAVORO IL MERCATO MONETARIO IL REDDITO SAPER RICONOSCERE LA CLASSIFICAZIONE DEI CONTRATTI E IL PRINCIPIO DI AUTONOMIA CONTRATTUALE SAPER COLLEGARE LE LEGGI IN MATERIA DIMATRIMONIO ALLE REALTA FAMILIARI DEI NOSTRI GIORNI SAPERE INDIVIDUARE I DIRITTI E I DOVERI DEL LAVORATORE NEL RAPPORTO DI LAVORO SUBORDINATO CONOSCERE L EVOLUZIONE DEL MERCATO DEL LAVORO COMPRENDERE LE DIFFERENZE DI RILIEVO TRA L ORGANIZZAZIONE DEL LAVORO E DELLA PRODUZIONE NELLE DIVERSE SOCIETA COMPRENDERE LE DINAMICHE DEL MERCATO COMPRENDERE GLI ELEMENTI COSTITUTIVI DEL CONTRATTO E GLI EFFETTI GIURIDICI CONTRATTUALI COMPRENDERE L EVOLUZIONE DEI RAPPORTI FAMILIARI RICONOSCERE LE DIVERSE FORME DI TUTELA PREVISTE PER IL LAVORATORE ALLO SCOPO DI COGLIERE LA VALENZA DELLE CONQUISTE SINDACALI Classe IV Liceo Scienze Umane Economico Sociale SAPER PORRE A CONFRONTO E COMPRENDERE IL RUOLO DI INDIVIDUARE LE PRINCIPALI INTERMEDIAZIONE DELLE DIFFERENZE TRA IL MERCATO BANCHE E GLI INTERVENTI MONETARIO E QUELLO ADOTTATI DALLE AUTORITA FINANZIARIO MONETARIE SAPER COMPRENDERE I DIVERSI ASPETTI DELLA RICCHEZZA NAZIONALE INTERNO Classe V Liceo Scienze Umane Economico Sociale STATO MODERNO, ASSOLUTO, LIBERALE, TOTALITARIO, COSTITUZIONALE L ORGANIZZAZIONE DELLO STATO ITALIANO:, GOVERNO, MAGISTRATURA, PRESIDENTE DELLA REPUBBLICA SAPER DISTINGUERE LE CARATTERISTICHE ESSENZIALI DELLE FORME DI STATO NEL LORO PROCESSO EVOLUTIVO SAPER DISTINGUERE LA CAMERA DEI DEPUTATI DAL SENATO DELLA REPUBBLICA SAPER INDIVIDUARE LE FUNZIONI FONDAMENTALI DEL INDIVIDUARE LE DIFFERENZE TRA I CONCETTI DI PRODOTTO NAZIONALE, REDDITO NAZIONALE, PRODOTTO COGLIERE I PRINCIPI FILOSOFICI DELLA TEORIA DI STATO COMPRENDERE IL RUOLO DEL COMPRENDERE LO SCOPO DELLE FASI DEL PROCEDIMENTO LEGISLATIVO RICONOSCERE GLI ORGANI DEL

10 LE ISTITUZIONI LOCALI ED EUROPEE IL RUOLO DELLO STATO NEI SISTEMI ECONOMICI SAPER DISTINGUERE LE FASI DI FORMAZIONE DELLA LEGGE SAPERE INDIVIDUARE LE PRINCIPALI FUNZIONI DEL GOVENO SAPERE RICONOSCERE LE FASI DI SAPER DISTINGUERE I PRINCIPI COSTITUZIONALI DELL ATTIVITA AMMINISTRATIVA SAPER INDIVIDUARE L ATTIVITA DEI GIUDICI SAPER DISTINGUERE I TIPI DI PROCESSO SAPERE INDIVIDUARE LE DIVERSE AUTONOMIE TERRITORIALI SAPERE INDIVUARE LE DIVERSE COMPETENZE DEGLI ORGANI Classe V Liceo Scienze Umane Economico Sociale SAPER COMPRENDERE IL LEGAME TRA L IMPOSTAZIONE DELLA MANOVRA ECONOMICA E L IDEOLOGIA PROPRIA DEI PARTITI POLITICI LE POLITICHE ECONOMICHE SAPER COMPRENDERE LA BILANCIA DEI PAGAMENTI IL SISTEMA TRIBUTARIO LE IMPOSTE: GLI ELEMENTI COSTITUTIVI TIPI DI IMPOSTE CONTENZIOSO TRIBUTARIO SAPER DISTINGUERE NEL RAPPORTO GIURIDICO TRIBUTARIO IL PRESUPPOSTO E I VARI ELEMENTI DI IMPOSTA SAPER COMPRENDERE IL SOGNIFICATO E LA PORTATA DEI PRINCIPI GIURIDICI DI IMPOSTA GOVERNO INDIVIDUARE LE FASI DI COMPRENDERE IL RUOLO DELLA P.A. RICONOSCERE OL PROCESSO CIVILE, PENALE, AMMINISTRATIVO COMPRENDERE IL NUOVO ASSETTO DELLE ISTITUZIONI LOCALI RICONOSCERE GLI ORGANI COMPRENDERE IL RUOLO E L IMPORTANZA INDIVIDUARE I PRINCIPALI INTERVENTI DA ADOTTARE PER IL CONTENIMENTO E LA RIQUALIFICAIONE DELLA SPESA PUBBLICA ILLUSTRARE I SISTEMI ECONOMICI E LE LORO CARETTERISTICHE INDIVIDUARE LE DIVERSE TIPOLOGIE DI IMPOSTA RIUSCIRE A DETERMINARE L IMPOSTA DOVUTA