Programmazione del Liceo delle Scienze Umane e del Liceo delle Scienze Umane Opzione economico-sociale - Disciplina: Dirito ed Economia politca

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1 Anno: I - Imparare ad imparare - Risolvere semplici problemi Competenze generali di Asse per il diritto e per l economia (dalle Collocare l esperienza personale in un ambito di rispetto delle regole sociali, di riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della persona, della collettività. I concetti fondamentali del diritto e la specificità delle norme giuridiche, in relazione con le altre norme, sociali ed etiche -utilizzare il linguaggio giuridico essenziale -riconoscere i principi sui quali si fonda la produzione delle norme nel passaggio dalle civiltà antiche a quelle moderne -riconoscere i principi fondamentali della Costituzione italiana ed i loro principali effetti. L economia politica come scienza delle decisioni di soggetti razionali che vivono in società -comprendere la dinamica delle attività della produzione e dello scambio di beni e di servizi in un sistema economico. Distinguere le norme giuridiche dalle norme sociali Conoscere le caratteristiche delle norme giuridiche Conoscere le fonti di produzione e cognizione Conoscere la posizione giuridica dei minori, interdetti, emancipati ed inabilitati Conoscere la struttura e le caratteristiche della Costituzione, i suoi principi ed i valori Saper definire i bisogni, i beni ed i servizi Conoscere il soggetto economico famiglia e le nozioni di ricchezza, patrimonio, reddito, consumo e risparmio Definire il soggetto economico impresa e le nozioni di produzione ed investimento Distinzione delle fonti e loro gerarchia Comprendere le caratteristiche fondamentali dei principi e delle regole della Costituzione italiana Essere in grado di individuare le tra bisogni, utilità e consumi Utilizzare una corretta terminologia giuridico- economica ed Politica Pag. 1 di 5

2 Anno: II - Imparare ad imparare - Risolvere semplici problemi Competenze generali di Asse per il diritto e per l economia (dalle Sapersi orientare in una dimensione diacronica (linea del tempo) e sincronica (confronto tra aree geografiche e culturali) Collocare l esperienza personale in un ambito di rispetto delle regole sociali, di riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della persona, della collettività Conoscere le caratteristiche essenziali del sistema socioeconomico e del tessuto produttivo, all interno del quale orientare in maniera consapevole le proprie scelte per il futuro I concetti fondamentali del diritto e la specificità delle norme giuridiche, in relazione con le altre norme, sociali ed etiche -utilizzare un corretto linguaggio giuridico essenziale -riconoscere gli organi costituzionali e l assetto della forma di governo del nostro paese -riconoscere i principali istituti del diritto di famiglia -conoscere l evoluzione storica e l assetto istituzionale dell Unione Europea : Lo Stato Forme di stato e forme di governo Organi costituzionali dello Stato e loro funzioni principali I sistemi economici Soggetto economico STATO Soggetto economico BANCA Soggetto economico RESTO DEL MONDO Unione Europea Conoscere il mercato ed il suo funzionamento Identificare i diversi modelli istituzionali di organizzazione sociale e le principali tra i soggetti Comprendere i motivi dell adozione di un sistema economico misto Utilizzare una corretta terminologia giuridico - economica L economia politica come scienza delle decisioni di soggetti razionali che vivono in società -comprendere la dinamica delle attività della produzione e dello scambio di beni e di servizi ed Politica Pag. 2 di 5

3 Programmazione del Liceo delle Scienze Umane Opzione economico-sociale - Disciplina: Dirito ed Politca Anno: III specificità rispetto alle altre norme, sociali ed etiche -comprendere significati e implicazioni della disciplina giuridica -collegare la disciplina alla storia del pensiero economico, alla storia economica, agli strumenti di analisi quantitativa, per fondare le risposte della teoria alle variazioni nel tempo dei fenomeni economici -analizzare il ruolo e le tra i diversi operatori economici, pubblici e privati : Diritti reali Obbligazioni Contratti Microeconomia Comprendere e rappresentare graficamente i principali dati di microeconomia Saper analizzare la situazione economica in un dato contesto Saper analizzare le situazioni giuridiche in un dato contesto ed Politica Pag. 3 di 5

4 Anno: IV specificità rispetto alle altre norme, sociali ed etiche -comprendere significati e implicazioni della disciplina giuridica -collegare la disciplina alla storia del pensiero economico e agli strumenti di analisi quantitativa, per fondare le risposte della teoria alle variazioni nel tempo dei fenomeni economici -analizzare il ruolo e le tra l operatore pubblico e privato. : commerciale del lavoro Macroeconomia Mercato del lavoro Stabilire i collegamenti tra modelli teorici ed eventi economici reali Saper analizzare anche in senso critico la situazione economica in un dato contesto Saper analizzare anche in senso critico le situazioni giuridiche in un dato contesto ed Politica Pag. 4 di 5

5 Anno: V specificità rispetto alle altre norme, sociali ed etiche. -comprendere significati e implicazioni sociali della disciplina giuridica. -conoscere la Costituzione italiana e i principi alla base dell assetto ordinamentale e della forma di governo in Italia -saper confrontare i principali ordinamenti giuridici, e conoscere le tappe del processo di integrazione in Europa. : costituzionale Istituzioni di dell Unione Europea Le politiche economiche Comprendere le strategie delle scelte economiche dei Governi Comprendere le interazioni tra il Mercato e le politiche economiche Saper analizzare la situazione economica in un dato contesto Saper analizzare le situazioni giuridiche in un dato contesto -collegare la disciplina alla storia del pensiero economico, alla storia economica, agli strumenti di analisi quantitativa, per fondare le risposte della teoria alle variazioni nel tempo dei fenomeni economici -analizzare il ruolo e le tra i diversi operatori economici, pubblici e privati ed Politica Pag. 5 di 5