PIANO DI LAVORO ANNO SCOLASTICO 2017 / 2018 PIANO DI LAVORO

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1 LICEO STATALE CARLO TENCA? MILANO P. I Cod. Mecc. MIPM11000D Bastioni di Porta Volta, Milano Tel Fax C. F Cod. Mecc. MIPM11000D mipm11000d@istruzione.it PEC mipm11000d@.pec.istruzione.it Classe: PIANO DI LAVORO Quinta M Materia: SCIENZE UMANE Docente: Mario Caruselli E ) CRITERI DI VALUTAZIONE Criteri di valutazione: I criteri di valutazione sono quelli indicati nel POF di Classe. F) PROGRAMMA ANNO SCOLASTICO 2017 / 2018 PIANO DI LAVORO Classe: III A Materia: SCIENZE UMANE Docente: Prof. Mario Caruselli A) PROFILO FINALE DELLA CLASSE 1. Profilo didattico situazione di partenza La classe, è reduce dal fortunato salto di qualità intercorso dopo l arrivo dei nuovi alunni durante il passato anno. Gli alunni sono tuttavia piuttosto ansiosi di fronte alla prospettiva degli esami di Maturità e richiedono prove della loro adeguatezza a questa prova. B) OBIETTIVI DA CONSEGUIRE

2 - Acquisizione di autonoma capacità di individuazione, studio e produzione scientifica, orientata su temi sociali e antropologici. - Uso consapevole e perfetto della terminologia scientifico-tecnica. - Capacità di trasferire nella scrittura le nozioni scientifiche e le riflessioni maturate su temi sociali. 1. Competenze e capacità: - Capacità autonoma di esprimere consapevolmente la propria visione del mondo e della società in cui viviamo, proponendo soluzioni interessanti ai problemi che essa ci pone. - Capacità autonoma di compiere analisi complesse di tipo scientifico, al fine di illuminare aspetti della nostra vita sociale che si ritengono problematici. - Capacità di comprendere la propria condizione, le proprie predisposizioni e possibilità al fine di individuare un sentiero di vita nella società umana. 2. Conoscenze - Acquisizione dei concetti base di Filosofia, Etimologia, Ricerca intellettuale. - Pratica di ricerca Filosofica e Spirituale C) PROGRAMMA Aree di contenuto: X? Sono state prese in considerazione tutte le aree di contenuto previste dalla programmazione di Dipartimento.? Rispetto alle aree di contenuto previste dalla programmazione di Dipartimento, saranno apportate le variazioni seguenti (indicare le variazioni e le motivazioni. D) CRITERI PER LO SVOLGIMENTO DEI PROGRAMMI 1. Metodi e strumenti di lavoro e di verifica: - La lezione frontale, necessaria per presentare agli alunni le tematiche più impegnative, viene affiancata da momenti di discussione critica in cui gli studenti vengono attivamente e direttamente coinvolti. - Il manuale adottato costituisce un punto di riferimento specialmente per coloro che hanno stile di apprendimento visivo e tattile, ma viene integrato con altro materiale predisposto dall insegnante o, eventualmente, proposto dagli alunni.

3 - Visione di documentari e interviste di argomento atroplogico, sociologico, artistico. - Visione di film di argomento biografico e Filosofico - 4 Simulazioni della seconda prova in forma di saggio scientifico, a scuola - 4 Simulazioni della seconda prova in forma di ricerca, a casa - Simulazioni del colloquio orale, con preparazione alla condizione psicologica e alle sue peculiarità pedagogiche. E ) CRITERI DI VALUTAZIONE La valutazione ha un carattere formativo e costituisce un importante strumento per comprendere se gli obiettivi stabiliti sono stati raggiunti e per evidenziare eventuali difficoltà incontrate durante il percorso. Molti sono gli elementi che vengono presi in considerazione nell attribuzione della votazione conclusiva: particolare peso viene assegnato, oltre che alle conoscenze acquisite, all interesse, all attenzione, alla partecipazione alle lezioni e ai miglioramenti conseguiti sul piano delle capacità cognitive ed espressive.? Talvolta la partecipazione e stata valutata in modo specifico, talvolta sintetizzata nella valutazione delle verifiche. I criteri di valutazione sono quelli indicati nel POF di Istituto e nel POF di Classe. F) PIANO DI LAVORO SCIENZE UMANE (Pedagogia, Sociologia, Antropologia.) CONTENUTI ATTIVITA / TESTI TEMPI LE CORRENTI PEDAGOGICHE DELL'800 Pestalozzi, L educazione del cuore Settembre Froebel: Kindergarden Ferrante Aporti: L asilo d infanzia Dewey: Il Pragmatismo Ottobre Kilpatrick, I Progetti. L'Europa all'inizio del XX secolo. p. 295 Lezione, dibattito.

4 Pedagogiste italiane. Agazzi, La Scuola materna. Pizzigoni. La Rinnovata. Libro di testo, lezione frontale, dibattito Decroly: Gli interessi. Dibattito, lettura testo Maria Montessori: La casa dei bambini. L'Educazione cosmica Filmati, dibattiti, ricerche, pratiche. ELEMENTI DI SOCIOLOGIA POLITICA: August Comte. La Religione Positiva Novembre Durkeim. Le basi della Sociologia Karl Marx. La Rivoluzione proletaria. Max Weber: L etica protestante e lo spirito del capitalismo Dispense, Libro di testo, Lezioni, Dibattiti Werner Sombart: Luxus und Kapitalismus Libro di testo dibattito Wilfredo Pareto: Le Elite Lezione frontale, Libro di testo

5 PEDAGOGIA DEL 900: Gentile Freinet, Maritain Bruner Piaget. Il sistema scolastico italiano e le politiche dell istruzione a livello europeo La Formazione continua La formazione alla cittadinanza e l educazione ai diritti umani; Media, le tecnologie e l educazione L educazione in prospettiva multiculturale L integrazione dei disabili e la didattica inclusiva. Ricerca empirica, utilizzando gli strumenti principali della metodologia della ricerca anche in prospettiva multidisciplinare con psicologia, antropologia e sociologia. Dicembre Gennaio Febbraio ANTROPOLOGIA: Teorie antropologiche e diversi modi di intendere il concetto di cultura Le diverse culture e le loro specificità riguardo all adattamento all ambiente, alle modalità di conoscenza, all immagine di sé e degli altri, alle forme di famiglia e di parentela, alla dimensione religiosa e rituale, all organizzazione dell economia e della vita politica. Le grandi culture-religioni mondiali e la particolare razionalizzazione del mondo che ciascuna di esse produce; I metodi di ricerca in campo antropologico. Marzo

6 SOCIOLOGIA E ATTUALITÀ: Le istituzioni, il singolo, lo stato La socializzazione La devianza La mobilità sociale La comunicazione e i mezzi di comunicazione di massa, La critica della società di massa La società totalitaria La società democratica I processi di globalizzazione; Il contesto socio-culturale in cui nasce e si sviluppa il modello occidentale di Welfare State. Gli elementi essenziali dell' indagine sociologica "sul campo", con particolare riferimento all'applicazione della sociologia all'ambito delle politiche di cura e di servizio alla persona: le politiche della salute, quelle per la famiglia e l istruzione nonché l'attenzione ai disabili specialmente in ambito scolastico. Lezione frontale, Libro di testo, Film. Aprile Milano, 05/11/2017 Docente: Prof. Mario Caruselli Milano: 11/11/2017 L'insegnante Mario Caruselli Data immodificabilità contenuto: 15/11/2017 Inviato da caruselli.mario il Dom, 12/11/ :31