ITIS PASCAL ROMA - A.S. 2012//2013 PROGRAMMAZIONE INDIVIDUALE Insegnante: Sbarra Alessandra. Materia : DIRITTO / ECONOMIA CLASSI : I A,IB,IIA,IIB,IIC

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1 ITIS PASCAL ROMA - A.S. 2012//2013 PROGRAMMAZIONE INDIVIDUALE Insegnante: Sbarra Alessandra Materia : DIRITTO / ECONOMIA CLASSI : I A,IB,IIA,IIB,IIC Premessa Con la presente programmazione ci si riporta integralmente a quanto previsto nel verbale della riunione per materie del 24/09/12, già depositato in atti, in merito ai criteri da adottare ed agli obiettivi formativi e specifici. Finalità Il corso di Diritto e di Economia promuove e sviluppa: 1. la comprensione della realtà sociale attraverso la conoscenza dei principali aspetti giuridici ed economici dei rapporti sociali e delle regole che li organizzano; 2. l'acquisizione di competenze nell'uso del linguaggio giuridico e di quello economico, anche come parte della competenza linguistica complessiva; 3. la consapevolezza della dimensione storica della norma giuridica e delle teorie economiche per capire le costanti e gli elementi di relatività e di dipendenza rispetto al contesto socioculturale in cui si è inseriti; 1

2 4. l'educazione civile, civica e socio-politica attraverso l'esperienza, fatta anche nella scuola, di 'vivere in relazione con gli altri' in una prospettiva di rispetto, di tolleranza, di responsabilità e di solidarietà. Riferimenti generali L'introduzione dell'insegnamento di Diritto ed Economia nei primi due anni risponde ad una esigenza di formazione del cittadino in quanto tale e non ha funzione strettamente propedeutica al successivo studio triennale di indirizzo. L'insieme delle finalità elencate caratterizza il corso non come giustapposizione di due discipline, ma come integrazione di esse in una serie di tematiche che partono da realtà vicine agli studenti e si sviluppano - senza contraddire la logica intrinseca di ciascuna disciplina - fino ad arrivare a problematiche istituzionali. Obiettivi di apprendimento Alla fine del corso lo studente deve dimostrare di essere in grado di: 1. riconoscere, spiegare e utilizzare il linguaggio economico e il linguaggio giuridico necessari ad ogni cittadino; 2. individuare le essenziali categorie concettuali del diritto e dell'economia; 3. interpretare il testo costituzionale identificando: 3.1 le radici storiche, le matrici culturali ed i valori ad esse sottesi, la strutturazione formale ed il funzionamento reale della 2

3 Costituzione; 3.2 le istituzioni in cui si articola l'ordinamento giuridico dello Stato; 4. conoscere i settori di attività prevalenti sul territorio e i fondamentali operatori del sistema economico; 5. descrivere il ruolo dello Stato nell'economia; 6. consultare in modo autonomo i testi e le fonti giuridiche ed economiche; 7. confrontare soluzioni giuridiche e modelli economici con situazioni reali; 8. distinguere tra il valore cogente della norma positiva e la storicità delle soluzioni giuridiche, nonché tra le potenzialità e i limiti degli schemi interpretativi dei sistemi economici. Contenuti: Si attuerà una scansione quadrimestrale, con un pagellino entro il 30/11/12, i contenuti verranno svolti in moduli ed articolati in unità didattiche. Metodi e strategie: Il metodo che si intende utilizzare, pur nella diversità derivante dalle materie oggetto di studio, tenderà a far conseguire agli alunni una preparazione che privilegi una acquisizione logica e critica dei contenuti e che tenda a cogliere il nesso esistente tra fenomeni giuridici ed economici, politici e sociali. Si baserà soprattutto su lezioni interattive e frontali. Nel corso delle lezioni frontali, 3

4 verranno accertati i diversi livelli di preparazione dei discenti, pertanto la classe potrà essere divisa in gruppi di lavoro per consentire a tutti l apprendimento dei contenuti. Strumenti di lavoro: Libri di testo, fonti documentate, leggi, Costituzione, Codice Civile,sussidi audiovisivi e informatici ecc.. Strumenti di verifica e valutazione: Colloqui e discussioni su ogni argomento di volta in volta trattato, al fine di un controllo in itinere del processo di apprendimento. Interrogazione al momento conclusivo di ogni unità didattica trattata, con verifiche sommative scritte e orali.le prove verranno valutate sulla base delle griglie adottate dal Collegio Docenti. Per quanto riguarda le prove e le valutazioni da somministrare agli alunni con D.S.A verranno seguite le indicazioni previste dalla Legge 170/2010. Mentre per gli alunni affiancati dall insegnante di sostegno si cercherà di raggiungere gli obiettivi minimi previsti dalla programmazione semplificata. Didattica di recupero: Il primo recupero verrà effettuato in classe cercando di prevenire il verificarsi di situazioni d insuccesso scolastico. Nel momento in cui si presenterà il problema, lo svolgimento del programma verrà rallentato per consentire agli studenti in difficoltà, mediante interventi mirati, di recuperare la situazione di svantaggio anche 4

5 con la partecipazione attiva degli studenti più preparati. Questi ultimi affiancheranno il docente con un attività di tutoraggio, che dovrà svolgersi durante l orario curricolare. Viaggi d istruzione: Si prevede di effettuare almeno due visite d istruzione in sedi istituzionali: Parlamento (Camera dei Deputati e/o Senato),Quirinale, Campidoglio, Regione Lazio. Visite culturali che verranno deliberate dal consiglio di classe. CONTENUTI ARTICOLATI IN MODULI ED UNITA DIDATTICHE CLASSI : I A,I B DIRITTO Modulo 1: L ordinamento giuridico (10 ore) UD1.Le norme giuridiche e le norme non giuridiche; UD2.Diritto oggettivo e soggettivo -Partizioni del diritto; UD3.L evoluzione storica del diritto: usi e consuetudini, le prime forme di diritto scritto, l evoluzione più recente del diritto; UD4.Le fonti del diritto; UD5.Efficacia della norma nel tempo e nello spazio. Modulo 2: I soggetti e i rapporti giuridici: (5ore) UD1.Le persone fisiche; 5

6 UD2.Le persone giuridiche; UD3.Il rapporto giuridico Modulo 3 : Lo Stato: (4 ore) UD1.Gli elementi costitutivi; UD2.Forme di Stato ; UD3.Le forme di Governo nello Stato democratico; Modulo 4: La Costituzione: ( 5 ore) UD1.Lo Statuto Albertino; UD2.Le caratteristiche della Costituzione italiana; UD3.I principi fondamentali; UD4.Diritti,doveri,libertà; ECONOMIA POLITICA Modulo 1: L economia: (5 ore) UD1.L attività economica ed il circuito economico; UD2.I bisogni; UD3.I beni ed i servizi Modulo 2: I soggetti economici: (5 ore) UD1.Famiglie, imprese, Stato, resto del mondo; UD2Flussi reali e flussi e monetari. Modulo 3: I sistemi economici: (5 ore) UD1. Il sistema liberista UD2.Il sistema socialista UD3. Il sitema ad economia mista 6

7 CLASSE IIA, IIB, IIC DIRITTO Modulo 1: L ordinamento della Repubblica UD1Il Parlamento composizione e sistema elettorale; UD2.La funzione legislativa; UD3.Il Governo: composizione e funzioni UD4.La potestà normativa del Governo UD5. Il Presidente della Repubblica; Modulo 2: La Magistratura e le forme di garanzia del sistema Costituzionale (6 ore) UD1.La Magistratura e la funzione giurisdizionale: principi e strumenti; UD2.Il Consiglio Superiore della Magistratura; UD3.Corte Costituzionale. Modulo 3 : La Pubblica Amministrazione (5 ore) UD1..Il decentramento; UD2.Regioni, Province e Comuni. Modulo 4: L Unione Europea (5 ore) UD1.Struttura ed organi; UD2.Sedi del Parlamento europeo; UD3. Diritti del cittadino europeo. 7

8 ECONOMIA POLITICA Modulo 1: La Moneta e l inflazione: (8 ore) UD1.Le origini della moneta; UD2.Le tipologie monetarie; UD3.nozione di inflazione UD4.I principali effetti dell inflazione Modulo 2: Le banche: (6 ore) UD1.La nozione di credito, UD2La funzione delle banche; UD3.La politica monetaria ROMA, 30 /10/12 L insegnante Professoressa Alessandra Sbarra 8