2 INCONTRO DIAGNOSI PRECOCE, INTERVENTI VALIDATI IN ETÀ EVOLUTIVA.

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1 Approccio globale ai disturbi dello Spettro Autistico in Adolescenza e in Età Adulta 19 INCONTRI DI (IN)FORMAZIONE PER GENITORI E FAMILIARI 4 febbraio 16 dicembre INCONTRO DIAGNOSI PRECOCE, INTERVENTI VALIDATI IN ETÀ EVOLUTIVA. MARINA GANDIONE

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5 E fondamentale intervenire precocemente poiché, nel periodo tra i 2 e i 24 mesi, il cervello del bambino è in via di sviluppo, i processi mentali sono maggiormente malleabili e modificabili ed alcune caratteristiche non sono ancora strutturate in modo definitivo.

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15 Strumenti di Screening

16 CH.A.T. Checklist for Autism in Toddlers Baron-Cohen S. et all., 1992,

17 Sezione A: domande ai genitori 17

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19 Sezione B: osservazione del bambino 19

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21 M-CHAT

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23 1- Area del linguaggio

24 2- Area delle competenze sociali

25 3- Area del comportamento

26 4- Area sensoriale

27 M-CHAT Il test M-CHAT non richiede la somministrazione da parte di un medico, è quindi estremamente semplice da compilare. Si può rivolgere a bambini a partire dai 18 mesi di età; come la CHAT, è utilizzata per identificare segni precoci di autismo. Si risponde alle domande semplicemente con un sì o con un no. Ricordate che un solo test senza osservazione clinica da parte di un esperto, potrebbe essere altamente fuorviante.

28 M-CHAT Domande 1. Il suo bambino ama essere dondolato sulle sue ginocchia? 2. Il suo bambino dimostra interesse nei confronti degli altri bambini? 3. Il suo bambino ama arrampicarsi sugli oggetti, come le scale? 4. Il suo bambino ama giocare a "cucù settete" o a nascondino? 5. Il suo bambino finge, ad esempio, di parlare al telefono o prendersi cura delle bambole? 6. Il suo bambino usa il dito indice per indicare al fine di chiedere qualcosa? 7. Il suo bambino usa il dito indice per indicare al fine di mostrare interesse per qualcosa? 8. Il suo bambino può giocare in modo adeguato con piccoli giocattoli (ad esempio le macchinine, i mattoncini) senza metterli in bocca o farli cadere? 9. Il suo bambino le porta degli oggetti al fine di mostrarle qualcosa? 10. Il suo bambino la guarda negli occhi per più di uno o due secondi? 11. Il suo bambino sembra ipersensibile al rumore (ad esempio tappandosi le orecchie)? 12. Il suo bambino sorride quando vede il suo viso o lei gli sorride?

29 M-CHAT Domande 13. Il suo bambino la imita (ad esempio il bambino imita le sue espressioni facciali)? 14. Il suo bambino risponde quando viene chiamato per nome? 15. Se lei indica un giocattolo nella stanza, il suo bambino lo guarda? 16. Il suo bambino cammina? 17. Il suo bambino guarda le cose che lei sta osservando? 18. Il suo bambino compie movimenti strani delle dita vicino alla faccia? 19. Il suo bambino cerca di attirare la sua attenzione verso un'attività che sta svolgendo? 20. Si è mai chiesto se il suo bambino fosse sordo? 21. Il suo bambino comprende ciò che dice la gente? 22. Il suo bambino, a volte, fissa il vuoto o gironzola senza motivo? 23. Il suo bambino guarda il suo viso per verificare la sua reazione quando affronta situazioni non familiari?

30 La diagnosi

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33 2 categorie di sintomi

34 Un unico spettro, 3 livelli di gravità

35 A. Deficit persistente nella comunicazione e nell interazione sociale in molteplici contesti, presenti attualmente o nel passato

36 B. Pattern di comportamento, interessi o attività ristretti, ripetitivi, presenti attualmente o nel passato:

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40 Fare diagnosi significa conoscere quel bambino 40

41 Conoscere il quel bambino significa conoscere il suo modo di funzionare 41

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45 Interventi Terapeutici

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49 Parent Traing

50 Resilienza familiare

51 Considerazioni sulla terapia farmacologica

52 Considerazioni sulla terapia farmacologica

53 Considerazioni sulla terapia farmacologica

54 Considerazioni sulla terapia farmacologica

55 La Complessità dei Disturbi dello Spettro Autistico

56 La Complessità dei Disturbi dello Spettro Autistico

57 La Complessità dei Disturbi dello Spettro Autistico

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