PROGETTO DIDATTICO 2012/2013
|
|
- Eugenio Masini
- 7 anni fa
- Visualizzazioni
Transcript
1 PROGETTO DIDATTICO 2012/2013 MI GUARDO INTORNO E...MISURO IL MONDO Voglio conoscere il nostro mondo Meraviglioso grande e rotondo Mondo abitato da grandi e piccini Mondo di mamme papà e bambini Premessa I bambini entrano molto presto in contatto con forme, numeri, lettere e simboli e sono capaci di quantificare e misurare il mondo che li circonda. Partendo da questa premessa e tenendo conto delle loro potenzialità e della loro curiosità, si è pensato ad un percorso didattico attraverso la metodologia delle ricerca, dell azione Le attività di vita quotidiana e i giochi di gruppo aiuteranno il bambino ad interiorizzare concetti topologici e temporali, ad esplorare la realtà facilitando la loro capacità di quantificare, di raggruppare, di contare, di misurare, di porre in relazione, di inventare, di riconoscere e di rappresentare graficamente. Sul piano didattico si partirà da una lettera che il Bruco Misura Tutto, personaggio fantastico, farà recapitare a scuola. Attraverso i suoi racconti e le sue richieste di aiuto, guiderà i bambini nelle loro scoperte quotidiane, sia all interno della scuola che nel mondo esterno, favorendo il loro coinvolgimento e portandoli a ipotizzare e verificare il perché il come il quando si manifestano fenomeni e cambiamenti nel mondo circostante.
2 1 Unità Didattica ( settembre-ottobre ) Con il Bruco Misura Tutto scopriamo quanti amici abbiamo Nel primo periodo dell anno scolastico, l accoglienza sarà esplicitata in una maggiore attenzione alle esigenze del bambino, della sua storia, della sua famiglia, nella consapevolezza dei propri ed altrui limiti, nella valorizzazione delle proprie ed altrui capacità per costruire una trama di relazioni positive sia professionali che umane. Il nuovo amico condurrà i bambini alla gioiosa scoperta di tanti amici e tutti avranno modo di assaporare il piacere di giocare insieme e insieme preparare la Festa dell Accoglienza con disegni, canti e danze. Obiettivi Creare un clima rassicurante ed accogliente. Favorire l inserimento nel gruppo. Aiutare tutti a superare timori e paure nella nuova esperienza. Favorire la conoscenza di tutte le insegnanti e del personale della scuola Saper orientarsi nello spazio-scuola. Condividere regole e modi per stare insieme. Esprimere emozioni e sentimenti. Acquisire fiducia nelle proprie capacità. Saper mettersi in relazione usando il corpo. Educare all ascolto. Ascoltare comprendere storie, racconti, canti.
3 2 Unità Didattica (novembre-gennaio) Con il Bruco Misura Tutto scopriamo forme e misure Ogni giorno si può costatare come i bambini possiedano forti intuizioni geometriche. Alcuni bambini intuiscono e usano con semplicità concetti di forma, distanza e uguaglianza; riconoscono le proprietà che cambiano e quelle che rimangono invariate. Compito della scuola è quello di rendere il bambino consapevole di tale patrimonio. Si partirà quindi da queste prime intuizioni proponendo giochi e attività di riconoscimento, di associazione, di raggruppamento e di progettazione. Insieme alle forme i bambini saranno avviati a scoprire che ogni cosa oltre alla forma ha una misura, un peso e un volume e che esistono strumenti per misurarle e pesarle. Perciò i bambini attraverso giochi di attività fisica, prenderanno coscienza dello spazio, impareranno ad orientarsi e mettere in correlazione persone e oggetti di diversa dimensione. Obiettivi : 3 anni Riconoscere i colori primari. Riconoscere le forme: cerchio, quadrato Classificare, per colore o per forma, oggetti in base ad un criterio. Stabilire la posizione di un oggetto rispetto all ambiente e a se stessi. Conoscere il significato dei concetti dentro-fuori, alto-basso,sopra-sotto, vicino-lontano. Far uso delle dita per piccoli conteggi. Confrontare di due oggetti: lungo-corto. Orientarsi nello spazio scuola. Osservare ed esplorare l ambiente circostante. Indicare, denominare, riconoscere su se stessi e su altri parti dello schema corporeo. Manipolare materiali di tipologia diversa: plastilina, pasta di sale, farina 4 anni Riconoscere e denominare i colori. Riconoscere e denominare le forme: cerchio, quadrato, triangolo. Classificare oggetti in base ad uno o due criteri. Effettuare semplici associazioni. Distinguere una linea chiusa da una aperta. Conoscere il significato: dentro-fuori, sopra-sotto, aperto-chiuso, alto-basso, vicino-lontano, davanti-dietro.
4 Confrontare la lunghezza la lunghezza di due o più oggetti. Ordinare tre oggetti rispetto alla lunghezza e alla grandezza Ordinare tre oggetti rispetto alla lunghezza e alla grandezza. Esprimere vissuti utilizzando tecniche grafico-pittoriche e verbalizzare il proprio prodotto. 5 anni Classificare oggetti in base a uno, due o tre criteri. Riconoscere e denominare forme: cerchio, quadrato, triangolo, rettangolo ecc. Stabilire la posizione di oggetti rispetto all ambiente e a se stessi. Individuare relazioni spaziali fondamentali: sopra-sotto, dentro-fuori, destra-sinstra.. Orientarsi su un facile percorso. Trovare l uscita di un facile labirinto. Confrontare la lunghezza di più oggetti. Confrontare la larghezza di più oggetti. Effettuare associazioni logiche. Effettuare seriazioni rispetto alla lunghezza, alla larghezza, alla forma. Confrontare quantità utilizzando termini di più di meno. Ordinare cronologicamente le sequenze di una storia. Osservare ed esplorare l ambiente circostante. Vivere esperienze dirette nell ambito della misurazione.
5 3 Unità Didattica (febbraio-maggio) Con il Bruco Misura Tutto scopriamo numeri e lettere: differenze e similitudini. Sono innumerevoli le occasioni in cui i bambini incontrano la lingua scritta: libri per bambini, insegne dei negozi, scritte sulle confezioni...perciò nella scuola dell infanzia molti bambini sanno distinguere il disegno dalla scrittura e sanno produrre disegni e scritte chiaramente distinti fra di loro, ma anche quando utilizzano le lettere dell alfabeto lo fanno per semplice imitazione senza conoscere né il significato né il valore fonetico, questo lo imparerà progressivamente. La presenza dell amico? Sarà indispensabile in questo percorso per avviarlo a cogliere differenze e similitudini. Punto di partenza non sarà una realtà astratta, ma la vita quotidiana, quella concreta e tangibile di tutti i giorni, dove nascono i problemi e le domande. Dopo ogni attività, i bambini saranno sollecitati ad esprimere l esperienza vissuta, sia attraverso l espressione pittorica che verbale. Obiettivi 3 anni Usare parole nuove. Acquisire una pronuncia corretta. Memorizzare semplici filastrocche, canti, storielle. Comunicare verbalmente con i coetanei e con l adulto di riferimento, per esprimere esperienze vissute ed emozioni.
6 Partecipare al gioco nel rispetto delle regole. 4 anni Comunicare verbalmente con un linguaggio ben strutturato Ascoltare, comprendere e imparare poesie, canti, storie Stabilire relazioni quantitative: uno-niente, pochi-molti. Effettuare conteggi fino a 10 abbinando: numero-quantità. Memorizzare la successione dei numeri. Ordinare cronologicamente sequenze con: prima-dopo. Raccogliere dati e formulare ipotesi. Riconoscere e produrre ritmi. Risolvere piccoli problemi legati alla vita quotidiana. Memorizzare filastrocche, racconti e parti di testi. Verbalizzare i contenuti di una storia. Esprimere con un linguaggio corretto bisogni, emozioni ed esperienze. 5 anni Contare oggetti, immagini, persone. Riconoscere e scrivere. Riconoscere e scrivere i numeri come simboli. Memorizzare la successione dei numeri fino a 20. Recitare la successione numerica. Valutare numericamente piccole quantità di oggetti. Aggiungere e togliere piccole quantità. Fare uso delle dita per piccoli conteggi. Attribuire un valore numerico ad ogni cifra. Costruire insiemi. Confrontare due o più insiemi. Leggere simboli e segni non convenzionali. Raccogliere dati. Formulare ipotesi. Risolvere piccoli problemi legati alla vita quotidiana. Associare parole e immagini a esperienze e contesti. Utilizzare termini nuovi. Acquisire una pronuncia corretta e scorrevole. Raggruppare le parole in diverse categorie. Sviluppare la padronanza dell uso della lingua italiana. Giocare con le parole, modificarle e usarle in maniera creativa. Ascoltare, comprendere, elaborare, verbalizzare con facilità testi di vario genere. Memorizzare filastrocche, poesie, canti, testi con facilità. Raccontare esperienze vissute sia verbalmente che graficamente con ricchezza di particolari. Rivelare creatività nell attività grafico-pittorica sia nel tratto che nel colore, utilizzando materiali diversi e tecniche diverse. Riconoscere e riprodurre ritmi.
IL CURRICOLO DELLA SCUOLA DELL INFANZIA LA CONOSCENZA DEL MONDO
Istituto Comprensivo di Mazzano IL CURRICOLO DELLA SCUOLA DELL INFANZIA LA CONOSCENZA DEL MONDO SOTTO CAMPO NUCLEO FONDANTE COMPETENZE RIFERITE AL NUCLEO COMPETENZE PROCEDURALI Raggruppa e ordina secondo
DettagliLA CONOSCENZA DEL MONDO
TRE ANNI Il/La bambino/a identifica alcune proprietà di oggetti e materiali. Utilizza un linguaggio appropriato per descrivere le osservazioni o le esperienze. Raggruppa e ordina oggetti e materiali secondo
DettagliCURRICOLO DI MATEMATICA SCUOLE DELL INFANZIA
ISTITUTO COMPRENSIVO CARMAGNOLA 3 Corso Sacchirone, 26-10022 Carmagnola (To) E-MAIL: toic8am009@istruzione.it toic8am009@pec.istruzione.it Tel. 011 9773325 Fax 011 9727757 C.F. 94067020019 CURRICOLO DI
DettagliPROGRAMMAZIONE CLASSI PRIME A.S. 2017/18 MATEMATICA
PROGRAMMAZIONE CLASSI PRIME A.S. 2017/18 MATEMATICA COMPETENZA CHIAVE EUROPEA: Competenza matematica e competenza di base in scienza e tecnologia. Competenze digitali. Imparare ad imparare. COMPETENZE
DettagliPROGRAMMAZIONE CLASSI PRIME A.S. 2017/18 MATEMATICA
PROGRAMMAZIONE CLASSI PRIME A.S. 2017/18 MATEMATICA COMPETENZA CHIAVE EUROPEA: Competenza matematica e competenza di base in scienza e tecnologia. Competenze digitali. Imparare ad imparare. COMPETENZE
DettagliPROGRAMMAZIONE CLASSI PRIME A.S. 2018/19 MATEMATICA
PROGRAMMAZIONE CLASSI PRIME A.S. 2018/19 MATEMATICA COMPETENZA CHIAVE EUROPEA: Competenza matematica e competenza di base in scienza e tecnologia. Competenze digitali. Imparare ad imparare. COMPETENZE
DettagliCompetenza : 1. Comunicazione efficace Indicatore: 1.1 Comprensione
SCUOLA DELL INFANZIA I DISCORSI E LE PAROLE Comunicazione, lingua, cultura Competenza : 1. Comunicazione efficace Indicatore: 1.1 Comprensione Descrittori 3 anni Descrittori 4 anni Descrittori 5 anni 1.1.1
DettagliUNITARIO. 3 ANNI Inserirsi ed interagire nel nuovo ambiente scolastico. 4 ANNI Si inserisce nel gruppo rispettando regole. 5 ANNI Lavorare in.
IL SE E L ALTRO Percepisce il sé corporeo Esprime le proprie emozioni e sensazioni Si confronta con i pari e con gli adulti Conosce e rispetta le norme che regolano il vivere quotidiano 3 ANNI Inserirsi
DettagliScuola infanzia «A.Boschi» SEZIONE 5 ANNI Anno Scolastico 2016\2017. Progetto di logico-matematica «MATEMATICA.MENTE
Scuola infanzia «A.Boschi» SEZIONE 5 ANNI Anno Scolastico 2016\2017 Progetto di logico-matematica «MATEMATICA.MENTE TITOLO DEL PROGETTO Matematica..mente CAMPI D ESPERIENZA COINVOLTI -CORPO E IL MOVIMENTO
DettagliI discorsi e le parole
I discorsi e le parole stabilire/applicare regole Sapersi relazionare con i pari, gli adulti e il gruppo classe Ascoltare storie, racconti ed esperienze Conoscere codici differenti: - linguaggio orale
DettagliE FESTA Unità di apprendimento MARZO Arriva la primavera e porta la PASQUA Arriva la primavera e porta la PASQUA I Discorsi e le parole Ascoltare comprendere e riferire testi narrativi Leggere
DettagliCompetenze in uscita al primo anno della scuola dell infanzia. LA CONOSCENZA DEL MONDO ( area logico matematica) ABILITA (saper fare)
Competenze in uscita al primo anno della scuola dell infanzia LA CONOSCENZA DEL MONDO ( area logico matematica) OBIETTIVI D APPRENDIMENTO CONOSCENZE 1. Orientarsi negli spazi interni ed esterni della scuola
DettagliLA CONOSCENZA DEL MONDO: L ORDINE
COMPETENZE 1. Agisce sulla realtà per imparare ad organizzare le proprie esperienze; 2. Percepisce la realtà (tocca, osserva, manipola, assapora, annusa) e rileva le proprie sensazioni. 3. Mette in relazione
DettagliSCUOLA PRIMARIA DI BRENTONICO CLASSE: 1 A
SCUOLA PRIMARIA DI BRENTONICO CLASSE: 1 A INSEGNANTE: Agnese Tomasoni DISCIPLINA: matematica Anno scolastico 2016/2017 COMPETENZA 1 ABILITA (l alunno sa fare) CONOSCENZE (l alunno sa) Utilizzare con sicurezza
DettagliDIREZIONE DIDATTICA SAN. GIOVANNI BOSCO ALCAMO SCUOLA DELL INFANZIA. Programmazione educativo-didattica
DIREZIONE DIDATTICA SAN. GIOVANNI BOSCO ALCAMO SCUOLA DELL INFANZIA Programmazione educativo-didattica Alunni 3 anni Anno Scolastico 2016-2017 U.D.A. n1 ACCOGLIENZA BENVENUTI PERIODO 14/09/2016 AL 07/
DettagliCompetenza : 1. Comunicazione efficace Indicatore: 1.1 Comprensione
SCUOLA DELL INFANZIA LA CONOSCENZA DEL MONDO Ordine, misura, spazio, tempo, natura Competenza : 1. Comunicazione efficace Indicatore: 1.1 Comprensione Descrittori Descrittori Descrittori 1.1.1 E in grado
DettagliCompetenza : 1. Comunicazione efficace Indicatore: 1.1 Comprensione
SCUOLA DELL INFANZIA LINGUAGGI, CREATIVITÀ, ESPRESSIONE Gestualità, arte, musica, multimedialità Competenza : 1. Comunicazione efficace Indicatore: 1.1 Comprensione Descrittori Descrittori Descrittori
DettagliCompetenza : 1. Comunicazione efficace Indicatore: 1.1 Comprensione
SCUOLA DELL INFANZIA LA CONOSCENZA DEL MONDO Ordine, misura, spazio, tempo, natura Competenza : 1. Comunicazione efficace Indicatore: 1.1 Comprensione Descrittori Descrittori Descrittori 1.1.1 E in grado
DettagliCAMPO DI ESPERIENZA : I DISCORSI E LE PAROLE CURRICOLO: ITALIANO. Anno Scolastico: 2016/2017
CAMPO DI ESPERIENZA : I DISCORSI E LE PAROLE CURRICOLO: ITALIANO Anno Scolastico: 2016/2017 COMPETENZE BAMBINI DI TRE ANNI ITALIANO Esperienze di apprendimento che preparano allo sviluppo delle competenze
DettagliAnalizzare, rappresentare e risolvere problemi.
MATEMATICA CLASSE PRIMA INDICATORI Analizzare, rappresentare e risolvere problemi. DESCRITTORI DI CONOSCENZE E O ABILITA' 1. Risolvere una semplice situazione problematica, utilizzando le operazioni di
DettagliPROGETTO: I COLORI DELLE EMOZIONI
PROGETTO: I COLORI DELLE EMOZIONI L apprendimento nella scuola dell infanzia deve essere attivo, costruttivo e cooperativo e deve stimolare nei bambini la voglia di conoscere. Dai tre ai sei anni, infatti,
DettagliDELLE COMPETENZE IN USCITA DALLA E IN ENTRATA ALLA CLASSE PRIMA DELLA SCUOLA PRIMARIA
CIRCOLO DIDATTICO DI VIDIGULFO SCHEDA DI VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE IN USCITA DALLA SCUOLA DELL INFANZIA (anni 5) E IN ENTRATA ALLA CLASSE PRIMA DELLA SCUOLA PRIMARIA L osservazione è un processo che
DettagliLA CONOSCENZA DEL MONDO
LA CONOSCENZA DEL MONDO TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO COMPETENZE IN USCITA ANNI 5 1. Il bambino raggruppa e ordina oggetti e materiali secondo criteri diversi, ne
DettagliCampo di esperienza Ambito didattico Obiettivi I discorsi e le parole Immagini, suoni, colori
Campo di esperienza Ambito didattico Obiettivi I discorsi e le parole Linguistico - ascoltare e comunicare con varie modalità esperienze e vissuti - analizzare e descrivere immagini ed eventi - ascoltare,
DettagliISTITUTO COMPRENSIVO L. MANARA Via Lamennais, MILANO Programmazione annuale di Matematica Classe prima - Scuola primaria A. S.
ISTITUTO COMPRENSIVO L. MANARA Via Lamennais, 20-20153 MILANO Programmazione annuale di Matematica Classe prima - Scuola primaria A. S. 2015/ 16 METODOLOGIA m Si ritiene prioritario favorire nei bambini
DettagliBAMBINI DI TRE ANNI IL SE E L ALTRO
BAMBINI DI TRE ANNI 1. prendere consapevolezza della propria identità personale e di genere 2. rafforzare la propria autonomia 3. riconoscere i propri bisogni e quelli degli altri 4. acquisire semplici
DettagliQUADRI SINOTTICI COMPETENZE ATTESE
QUADRI SINOTTICI COMPETENZE ATTESE COMPETENZE 1. Comunicazione efficace 2. Gestione e utilizzo delle risorse intellettuali 3. Gestione del sé 4. Gestione dei rapporti INDICATORI Comprensione Espressione
DettagliASSE LINGUISTICO TEMATICHE PORTANTI NUCLEI FONDANTI TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA SCUOLA DELL INFANZIA
ASSE LINGUISTICO TESTO: Narrativo Descrittivo Regolativo Informativo canale orale canale scritto significato scrittura lessico elementi costitutivi di un racconto fonetiche semantiche temporali spaziali
DettagliRiconoscere i numeri naturali entro il 100. Leggere e scrivere in cifre e lettere. Contare in senso progressivo e regressivo.
Anno scolastico 2017/2018 SCUOLA PRIMARIA DI BRENTONICO MATEMATICA CLASSI SECONDE Competenza 1 al termine della seconda classe della scuola primaria Utilizzare con sicurezza le tecniche e le procedure
DettagliIstituto Comprensivo di Villanterio. Piano Annuale dei Traguardi di Sviluppo delle Competenze Scuola dell Infanzia
Istituto Comprensivo di Villanterio Piano Annuale dei Traguardi di Sviluppo delle Competenze Scuola dell Infanzia SCUOLA DELL INFANZIA CAMPO DI ESPERIENZA : IL SE E L ALTRO : LE GRANDI DOMANDE, IL SENSO
DettagliL ORGANIZZAZIONE identità autonomia competenza cittadinanza identità autonomia competenza
L ORGANIZZAZIONE La scuola dell infanzia vede il bambino in un processo di continua interazione con i pari, gli adulti e la cultura. A tale proposito l organizzazione si propone di promuovere la formazione
DettagliUNITA DI APPRENDIMENTO
Denominazione LOGICA MENTE Compito prodotto Giochi motori: scopro le forme e gioco con i concetti topologici Competenze mirate Comunicazione di base in matematica, scienze e tecnologia: Raggruppare e ordinare
DettagliANNI 3 IL CORPO IN MOVIMENTO
SCUOLA DELL INFANZIA SAPERI MINIMI DAI CAMPI D ESPERIENZA ANNI 3 IL CORPO IN MOVIMENTO Saper percepire, riconoscere e denominare le principali parti del corpo su di sé Saper collocare adeguatamente i più
Dettagli3 ANNI COGNOME E NOME DEGLI ALUNNI
GRIGLIA DI VALUTAZIONE Sezioni A-B-C-D-E Istituto Comprensivo A. Manzoni - Scuola dell Infanzia Via Allende 2^ Unità di Apprendimento UN BAGAGLIO DI ESPERIENZE 1 Nucleo tematico LO STUPORE DELLA SCOPERTA
Dettagli1 MODULO OPERATIVO IL MONDO DEGLI INSIEMI
1 MODULO OPERATIVO IL MONDO DEGLI INSIEMI Acquisire il concetto di insieme N 1 IL CONCETTO DI INSIEME - classificazione e confronto di oggetti diversi tra loro - riconoscimento di attributi di oggetti
DettagliCURRICOLO VERTICALE MATEMATICA
ISTITUTO COMPRENSIVO ITALO CALVINO GALLIATE Scuola Primaria CURRICOLO VERTICALE MATEMATICA TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA SCUOLA PRIMARIA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO OBIETTIVI
DettagliCURRICOLO DI LINGUA SCUOLE DELL INFANZIA
ISTITUTO COMPRENSIVO CARMAGNOLA 3 Corso Sacchirone, 26-10022 Carmagnola (To) E-MAIL: toic8am009@istruzione.it toic8am009@pec.istruzione.it Tel. 011 9773325 Fax 011 9727757 C.F. 94067020019 CURRICOLO DI
DettagliProgettazione Curricolare Annuale Classi prime. Anno scolastico 2014/2015. Istituti Comprensivi. Giulio Tifoni Pietro Ferrari.
Progettazione Curricolare Annuale Classi prime Anno scolastico 2014/2015 Istituti Comprensivi Giulio Tifoni Pietro Ferrari Pontremoli 1 Plesso e classe Plesso Tifoni INSEGNANTI E DISCIPLINE Insegnanti
DettagliPIANO DI LAVORO ANNUALE
MONOENNIO - ITALIANO OBIETTIVI MINIMI 1.PARLARE/ASCOLTARE: usare il codice verbale orale in modo significativo. a. Mantenere l attenzione sul messaggio orale avvalendosi dei diversi linguaggi verbali e
DettagliPROGETO FIABE PER CRESCERE 2. Anno scolastico 2014-2015
PROGETO FIABE PER CRESCERE 2 Anno scolastico 2014-2015 Il Progetto ipotizzato per questo anno scolastico prevede l accostamento al mondo delle fiabe ricche di importanti messaggi grazie all intreccio di
DettagliPROGRAMMAZIONE CLASSE PRIMA
DIREZIONE DIDATTICA CESARE BATTISTI PROGRAMMAZIONE CLASSE PRIMA ANNO SCOLASTICO 2012/13 ITALIANO ASCOLTO E PARLATO 1. Inserirsi positivamente in una conversazione e rispondere a domande in modo corretto.
DettagliSCUOLA DELL INFANZIA : STRUTTURA DELLE ELABORAZIONI
SCUOLA DELL INFANZIA : STRUTTURA DELLE ELABORAZIONI INDICE Le Competenze essenziali Descrittori generali Esempio di strutturazione I CAMPI DI ESPERIENZA Il sé e l altro Il corpo e il movimento Linguaggi,
DettagliAULA VERDE INSEGNANTE : JESSICA CICCIARELLO L 'ARCOBALENO DELL' ARTE
AULA VERDE INSEGNANTE : JESSICA CICCIARELLO L 'ARCOBALENO DELL' ARTE PROGRAMMAZIONE ANNUALE SCUOLA DELL'INFANZIA ANNO SCOLASTICO 2018-2019 INDICE : 1 PREMESSA 2 DESCRIZIONE INTERVENTO 3 FINALITA' 4 OBIETTIVI
DettagliSCUOLA DELL INFANZIA - PROGRAMMAZIONE PER CAMPI DI ESPERIENZA
SCUOLA DELL INFANZIA - PROGRAMMAZIONE PER CAMPI DI ESPERIENZA CAMPI DI ESPERIENZA TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLA COMPETENZA LA CONOSCENZA DEL MONDO 1 Il bambino raggruppa e ordina oggetti e materiali
DettagliProgrammazione didattico-educativa di classe SCUOLA PRIMARIA classe I a.s FILONE n 5 APPLICAZIONE DEL PENSIERO MATEMATICO E SCIENTIFICO
Programmazione didattico-educativa di classe SCUOLA PRIMARIA classe I a.s. 2018-2019 FILONE n 5 APPLICAZIONE DEL PENSIERO MATEMATICO E SCIENTIFICO INDICATORE: CALCOLO E RISOLUZIONE COMPETENZA L alunno
DettagliMatematica CONOSCENZE
Classe 2^ Scuola Primaria COMPETENZA DI RIFERIMENTO Utilizzare con sicurezza le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico e algebrico, scritto e mentale, anche con riferimento a contesti reali OBIETTIVI
DettagliIL SE E L ALTRO. Il bambino prende coscienza della propria identità, scopre la diversità e apprende le prime regole di vita sociale.
Tabelle obiettivi specifici per i bambini di tre, quattro e cinque anni Accettare il distacco dalla famiglia Riconoscere l appartenenza ad un gruppo (età/sezione) IL SE E L ALTRO Il bambino prende coscienza
DettagliIL NOSTRO CURRICOLO. Amari- Roncalli- Ferrara. Anno scolastico Anni scolastici PIANO TRIENNALE DELL OFFERTA FORMATIVA
PIANO TRIENNALE DELL OFFERTA FORMATIVA ex art.1, comma 14 della legge n.107 del 13 luglio 2015 Anno scolastico 2015-16 Anni scolastici 2016-19 Istituto Comprensivo Statale Amari- Roncalli- Ferrara IL NOSTRO
DettagliQUANTE!!!... EMOZIONI!!!!
sistema gestione qualità Mo.313 rev.0 1/09/05 PROGETTAZIONE LABORATORIO- ATTIVITÀ LOGICO-MATEMATICO TITOLO: QUANTE!!!... EMOZIONI!!!! (ANNI 4/5) AMBITI ORGANIZZATIVI: Responsabile COMBA M.Carla e CONTE
DettagliCompetenza : 1. Comunicazione efficace Indicatore: 1.1 Comprensione
SCUOLA DELL INFANZIA IL CORPO E IL MOVIMENTO Identità, autonomia, salute Competenza : 1. Comunicazione efficace Indicatore: 1.1 Comprensione Descrittori Descrittori Descrittori 1.1.1 E in grado di comprendere
DettagliSIMBOLIZZARE CLASSE I ANALIZZARE SITUAZIONI
SIMBOLIZZARE CLASSE I ANALIZZARE SITUAZIONI B2 Classificare suoni comuni a più B1 Leggere e scrivere i numeri fino a 20 parole B3 Leggere analiticamente semplici B3 Comporre e scomporre i numeri da 0 a
DettagliCURRICOLO D ISTITUTO ISTITUTO COMPRENSIVO VIA CASSIA KM SCUOLA DELL INFANZIA
CURRICOLO D ISTITUTO ISTITUTO COMPRENSIVO VIA CASSIA KM 18.700 SCUOLA DELL INFANZIA Muoversi con destrezza nell ambiente e nel gioco Muoversi spontaneamente e in modo guidato, da soli e in gruppo, esprimendosi
DettagliSCUOLA PARITARIA DELL INFANZIA BEATA VERGINE ADDOLORATA PROGRAMMAZIONE ANNUALE ISOLA DEI GRANDI
SCUOLA PARITARIA DELL INFANZIA BEATA VERGINE ADDOLORATA PROGRAMMAZIONE ANNUALE ISOLA DEI GRANDI ANNO SCOLASTICO 2014/2015 La Scuola dell Infanzia si propone come contesto di apprendimento e di sviluppo
DettagliElaborati individuali e collettivi, costruzione del personaggio Silenzio foto
DENOMINAZIONE PRODOTTI COMPETENZE MIRATE UNITA' DI APPRENDIMENTO SCUOLA DELL INFANZIA ARRIVA IL SILENZIO Elaborati individuali e collettivi, costruzione del personaggio Silenzio foto competenze sociali
DettagliPROGETTI SCUOLA DELL INFANZIA SCUOLA SICURA DRAMMATIZZAZIONE ATTIVITA MUSICALI EDUCAZIONE STRADALE AMBIENTE E SALUTE
PROGETTI SCUOLA DELL INFANZIA SCUOLA SICURA DRAMMATIZZAZIONE ATTIVITA MUSICALI EDUCAZIONE STRADALE AMBIENTE E SALUTE Conoscenza delle norme di comportamento da seguire in caso di situazione di pericolo.
Dettagli5 ISTITUTO COMPRENSIVO DONATELLO - PADOVA PROGRAMMAZIONE CURRICOLARE SCUOLA DELL INFANZIA
CAMPO D SPRINZA: IL SÈ L ALTRO 5 ISTITUTO COMPRNSIVO DONATLLO - PADOVA PROGRAMMAZION CURRICOLAR SCUOLA DLL INFANZIA TRAGUARDI PR LO SVILUPPO DLL COMPTNZ OBITTIVI DI APPRNDIMNTO ARGOMNTI TRATTATI MTODOLOGIA
DettagliCURRICOLO DI CITTADINANZA SCUOLA DELL INFANZIA A.S
REPUBBLICA ITALIANA REGIONE SICILIA ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE M. RAPISARDI INFANZIA PRIMARIA SECONDARIA DI PRIMO GRADO VIA TRIESTE TEL. 0922/851270 FAX 0922/852943 E-MAIL: AGIC82900G@ISTRUZIONE.IT -
DettagliCAMPI DI ESPERIENZA IL SE E L ALTRO SCUOLA DELL INFANZIA LE GRANDI DOMANDE IL SENSO MORALE IL VIVERE INSIEME
IL SE E L ALTRO RELAZIONALITÀ IDENTITÀ COMUNICAZIONE CITTADINANZA Superare progressivamente l egocentrismo e cogliere altri punti di vista. Prendere coscienza della propria identità. Scoprire le diversità
DettagliTRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA SCUOLA DELL INFANZIA
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA SCUOLA DELL INFANZIA Campo di esperienza: Il sé e l altro - Prendere coscienza e sviluppa il senso della propria identità personale - Esprimere
DettagliCOMPETENZE CHIAVE Competenze di base in matematica, scienze e tecnologia. Campo di esperienza: La conoscenza del mondo
COMPETENZE CHIAVE Competenze di base in matematica, scienze e tecnologia Campo di esperienza: La conoscenza del mondo Traguardi per lo sviluppo della competenza al termine della scuola dell infanzia Il
DettagliCOMPETENZE IN USCITA AL TERMINE DELLA SCUOLA DELL INFANZIA
COMPETENZE IN USCITA AL TERMINE DELLA SCUOLA DELL INFANZIA Alunno Nato/a a (prov.) il. Scuola. Classe..Sezione Anno Scolastico Competenze Per gli alunni non di madrelingua italiana: Comprendere brevi messaggi
DettagliPARTE PRIMA: PROGETTAZIONE ANNUALE
INSEGNANTE: Anna Maria Croce ANNO SCOLASTICO: 2015/2016 CLASSE: unica infanzia MATERIA: I discorsi e le parole PARTE PRIMA: PROGETTAZIONE ANNUALE UDA 1 - Settembre: Accoglienza Conoscersi per diventare
DettagliCurricolo verticale SCUOLA DELL' INFANZIA. Campo di esperienza: I DISCORSI E LE PAROLE. Distingue tra affermazione, comandi e domande
Curricolo verticale SCUOLA DELL' INFANZIA Campo di esperienza: I DISCORSI E LE PAROLE TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE Arricchire il lessico e comprendere parole, discorsi, fare ipotesi sui significati
DettagliAula Verde Insegnante: Jessica Cicciarello IL GIROTONDO DEI MESTIERI
Aula Verde Insegnante: Jessica Cicciarello IL GIROTONDO DEI MESTIERI PROGRAMMAZIONE ANNUALE SCUOLA DELL INFANZIA A.S. 2017-2018 Indice 1. Premessa 2. Descrizione dell intervento 3. Finalità 4. Obiettivi
DettagliCampo di esperienza: numero e spazio
1 STEP DAI TRAGUARDI DELLE COMPETENZE AGLI OBIETTIVI D APPRENDIMENTO Campo di esperienza: numero e spazio TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE (Dalle Indicazioni Nazionali) 3 anni 4 anni 5 anni Il
DettagliGRIGLIE DI VALUTAZIONE
SCHEDE DI QUADRIMESTRALI SCUOLA DELL INFANZIA ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE GIOIOSA-GROTTERIA Direzione e segreteria Gioiosa Ionica Via Rubina tel/fax 0964/51355 e-mail rcic839003@istruzione.it 89042 Gioiosa
DettagliCURRICOLO VERTICALE COMPETENZE IN AMBITO LOGICO MATEMATICO Competenze specifiche in uscita
Competenze matematiche ( trasversali nei nuclei fondanti) a. Comprendere e comunicare messaggi di diversa tipologia Nuclei fondanti IL NUMERO CURRICOLO VERTICALE COMPETENZE IN AMBITO LOGICO MATEMATICO
DettagliCAMPO DI ESPERIENZA: "LA CONOSCENZA DEL MONDO"
CAMPO DI ESPERIENZA: "LA CONOSCENZA DEL MONDO" COMPETENZA CHIAVE EUROPEA: COMPETENZE DI BASE IN MATEMATICA, SCIENZE E TECNOLOGIA Sviluppare e applicare il pensiero matematico per risolvere una serie di
DettagliMATEMATICA CLASSE NUMERO Contare sia in senso progressivo sia in senso regressivo.
MATEMATICA OB. FORMATIVI COMPETENZE CLASSE 1 1. NUMERO Contare sia in senso progressivo sia in senso regressivo..2 Usare il numero per contare, confrontare, ordinare raggruppamenti di oggetti..3 Leggere
DettagliPROGETTAZIONE ANNUALE A.S. 2018/2019
Scuola dell infanzia paritaria D.M.488 del 28/02/2001 PROGETTAZIONE ANNUALE A.S. 2018/2019 20025 LEGNANO Milano-Corso sempione,102 Via B.Melzi 4 TEL. DIREZIONE 0331\ 542676-FAX 0331/ 542676 MAIL: materna.melzi@libero.it
DettagliMatematica CONOSCENZE
Classe 2^ Scuola Primaria COMPETENZA DI RIFERIMENTO Utilizzare con sicurezza le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico e algebrico, scritto e mentale, anche con riferimento a contesti reali OBIETTIVI
DettagliPROGETTO LOGICO- MATEMATICO
PROGETTO LOGICO- MATEMATICO Scuola dell Infanzia Santa Famiglia Anno scolastico 2015/2016 PROGETTO LOGICO MATEMATICO: 3, 2, 1 CIAK SI GIRA ANALISI DELLA SITUAZIONE INIZIALE: il progetto nasce dal desiderio
DettagliSCUOLA DELL INFANZIA
SCUOLA DELL INFANZIA PLESSI : BUSANO, FAVRIA, FRONT, RIVAROSSA BAMBINI 3-4-5 ANNI PROGRAMMAZIONE TRIENNALE CHIAVE EUROPEA: IMPARARE AD IMPARARE, SPIRITO DI INIZIATIVA E IMPRENDITORIALITÀ, COMUNICARE NELLA
DettagliLA CONOSCENZA DEL MONDO. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 3 anni 4 anni 5 anni
SCUOLA DELL INFANZIA INDICATORI LA CONOSCENZA DEL MONDO OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 3 anni 4 anni 5 anni Riconoscere la quantità. Ordinare piccole quantità. Riconoscere la quantità. Operare e ordinare piccole
DettagliCurricolo Scuola dell Infanzia
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE CAMPO CALABRO / SAN ROBERTO Curricolo Scuola dell Infanzia PROFILO DELLE COMPETENZE: IL SE' E L'ALTRO SCOPRIRE scoprire gli altri e i loro bisogni; rispettare le differenze;
DettagliIstituto Comprensivo Cesare Cantù Via dei Braschi, 12 - Milano
INDICE Campi di esperienza E Il sé e l altro E Il corpo e il movimento E Immagini, suoni e colori E I discorsi e le parole E La conoscenza del mondo Istituto Comprensivo Cesare Cantù Via dei Braschi, 12
Dettagli6. CURRICOLO DI PASSAGGIO: DALL INFANZIA ALLA PRIMARIA I DISCORSI E LE PAROLE/ ITALIANO
6. CURRICOLO DI PASSAGGIO: DALL ALLA I DISCORSI E LE PAROLE/ ITALIANO I DISCORSI E LE PAROLE - Sa ascoltare con attenzione e comprendere la consegna, la conversazione, la narrazione e la lettura di storie
DettagliAlunno/a... Scuola dell'infanzia... Tipo di Frequenza
VALUTAZIONE INFORMATIVA DOCUMENTO DI PASSAGGIO TRA LA SCUOLA DELL'INFANZIA E LA SCUOLA PRIMARIA Alunno/a... Nato/a Il...... Scuola dell'infanzia... Tipo di Frequenza SOLO PER I BAMBINI IN USCITA DALLA
DettagliCompetenze chiave europee
UNITÀ DI APPRENDIMENTO N. 1 Disciplina: MATEMATICA Utenti destinatari: CLASSI PRIME Denominazione: ORIENTIAMOCI NEL MONDO DEI NUMERI E DELLE FIGURE. Competenza matematica. Imparare ad imparare. Competenze
DettagliDIREZIONE DIDATTICA STATALE 1 CIRCOLO COLLODI FASANO (BR)
DIREZIONE DIDATTICA STATALE 1 CIRCOLO COLLODI FASA (BR) Tabella delle Competenze Nome e Cognome nato il a Prov. Scuola dell Infanzia Il sé e l altro 1 Quadrimestre 1 AN 2 AN 3 AN 2 Quadrimestre 1 Quadrimestre
DettagliMATEMATICA. Confrontare, classificare, ordinare e comporre numeri
CLASSE PRIMA Relazioni, misure, dati e previsioni Confrontare, classificare, ordinare e comporre numeri Vivere, conoscere e utilizzare lo spazio Cogliere elementari situazioni problematiche e individuarle
DettagliCompetenza : 1. Comunicazione efficace Indicatore: 1.1 Comprensione
SCUOLA DELL INFANZIA IL CORPO E IL MOVIMENTO Identità, autonomia, salute Competenza : 1. Comunicazione efficace Indicatore: 1.1 Comprensione Descrittori Descrittori Descrittori 1.1.1 E in grado di comprendere
DettagliISTITUTO COMPRENSIVO DI MONTE SAN SAVINO SCUOLE DELL INFANZIA VALUTAZIONE DEL PERCORSO FORMATIVO (anni tre )
ISTITUTO COMPRENSIVO DI MONTE SAN SAVINO SCUOLE DELL INFANZIA VALUTAZIONE DEL PERCORSO FORMATIVO (anni tre ) Nome del bambino... v IL CORPO IN MOVIMENTO 1. Conosce e denomina le principali parti del corpo
DettagliALLEGATO 1-OBIETTIVI FORMATIVI TRASVERSALI POF rev. gen Pagina 1
Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale Lombardia ISTITUTO COMPRENSIVO TOSCANINI Piazza Trattati di Roma 1957 n. 5 21011 CASORATE SEMPIONE (VA) tel. 0331
Dettaglia) E in grado di utilizzare il linguaggio per comunicare emozioni. a) E in grado di parlare, raccontare e dialogare con i grandi ei coetanei.
CAMPO DI ESPERIENZA : I DISCORSI E LE PAROLE MACRO COMPETENZA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO DISCIPLINARI I ANNO SCUOLA II ANNO SCUOLA III ANNO SCUOLA TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE IN USCITA COMUNICARE
DettagliPROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE CLASSE 1 ITALIANO ( COMUNICAZIONE LINGUA MADRE )
PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE CLASSE 1 ITALIANO ( COMUNICAZIONE LINGUA MADRE ) / Narrare brevi esperienze personali rispettando le regole della conversazione e dell ascolto cogliendo il senso globale
DettagliPRIMO QUADRIMESTRE. PREREQUISITI Definire quantità utilizzando gli indicatori indefiniti.
PRIMO QUADRIMESTRE Competenze chiave europee Competenza matematica: sviluppare ed applicare il pensiero matematico per risolvere una serie di problemi in situazioni quotidiane. Usare modelli matematici
DettagliPROGETTAZIONE PER COMPETENZE PROGETTO SICUREZZA. Scuola dell Infanzia Castelnuovo
PROGETTAZIONE PER COMPETENZE PROGETTO SICUREZZA Scuola dell Infanzia Castelnuovo A.S. 2018-2019 AMBITI: SCUOLA - STRADA CAMPO DI ESPERIENZA : IL SE E L ALTRO COMPETENZA SOCIALE E CIVICA COMPETENZA NELLA
DettagliI.C.S. FRATELLI CERVI
I.C.S. FRATELLI CERVI POTENZIAMENTO DELL'OFFERTA FORMATIVA A.S. 2015/16 PONTE GALERIA (SCUOLA PRIMARIA) PROGETTI PONTE GALERIA A.S 2015-2016 MACROAREE 1. Curricolo, progettazione e valutazione a. Imparare
DettagliIstituto Comprensivo Calcedonia Salerno
Istituto Comprensivo Calcedonia Salerno Curricolo Scuola d Infanzia TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLA COMPETENZA Il bambino usa la lingua italiana e precisa il proprio lessico, comprende parole e discorsi,
DettagliITALIANO ARGOMENTI ABILITÀ VD
ITALIANO ASCOLTARE E PARLARE Comunicazione orale: concordanze (genere, numero) Intervenire in una conversazione in modo pertinente su argomenti di esperienza diretta. Comprendere l argomento di discorsi
DettagliDESCRITTORI II ANNO SCUOLA PRIMARIA. Numerare in ordine progressivo e regressivo anche rispettando semplici algoritmi di calcolo
MACRO COMPETENZA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO DISCIPLINARI DESCRITTORI I ANNO SCUOLA PRIMARIA DESCRITTORI II ANNO SCUOLA PRIMARIA DESCRITTORI III ANNO SCUOLA PRIMARIA TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
DettagliSCUOLA PRIMARIA MONOENNIO
SCUOLA PRIMARIA MONOENNIO Presentazione La definizione delle competenze e degli obiettivi di apprendimento si ritiene valida per tutte le scuole del Circolo. Potrà essere modificata la scelta in riferimento
DettagliCOMPETENZE DI BASE AL TERMINE DELLA CLASSE TERZA ITALIANO
ITALIANO ASCOLTARE E COMUNICARE ORALMENTE: saper ascoltare e comprendere il significato essenziale di un testo letto dall'insegnante saper raccontare oralmente una semplice storia rispettandone l'ordine
DettagliAcquisire il concetto di numero naturale e di serie numerica
Matematica classe prima Obiettivi specifici di apprendimento Indicatori Conoscenze (Sapere) Abilità (Saper fare) Il numero Acquisire il concetto di numero naturale e di serie numerica Conoscere: a. i principali
DettagliPIANO DI LAVORO VERTICALIZZATO COMPETENZA FUNZIONI COINVOLTE NUCLEI FONDANTI ANNO SCOLASTICO 2008/2009 SISTEMA DI GESTIONE PER LA QUALITA' Rev.
Pag. 1 di 10 DIPARTIMENTO DISCIPLINARE: AMBITO ANTROPOLOGICO SCUOLA INFANZIA N.B. L'ordine delle competenze non è tassonomico, ma è da considerare secondo una mappa concettuale. A COMPETENZA FUNZIONI COINVOLTE
Dettaglila conoscenza del mondo - numero e spazio -
A.S. 2014/2015 MINISTERO DELL ISTRUZIONE DELL UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA Istituto Comprensivo Palena-Torricella Peligna Scuola dell Infanzia, Primaria e Secondaria di 1 grado Palena (CH) SCUOLA DELL INFANZIA
DettagliPROGETTO DI PROTOMATEMATICA
ISTITUTO COMPRENSIVO U. FERRARI DI CASTELVERDE SCUOLA INFANZIA DI CORTE DE FRATI PROGETTO DI PROTOMATEMATICA GRUPPO ANNI 5/6 Anno scolastico 2014/2015 Insegnante referente: Pagliarini Chiara MOTIVAZIONI
Dettagli