I.C. Baccarini di Russi Scheda progetto prevista dall art. 2 c. 6 D. 44 del 01/02/01 Da allegare al Programma Annuale Scheda per progetti

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1 I.C. Baccarini di Russi Scheda progetto prevista dall art. 2 c. 6 D. 44 del 01/02/01 Da allegare al Programma Annuale Scheda per progetti POF A.S. 2014/2015 CONTINUITA ORIENTAMENTO Un percorso può essere un movimento, un viaggio in luoghi insoliti, dove può accadere di meravigliarsi, di vedere l'invisibile di sé e degli altri, di fare incontri inattesi, di pensare dei pensieri..." Progetto a Costo Zero X Progetto con Aspetti Finanziari Coordinatore d Area e responsabili : Federica Serenari, Arianna Torelli Referenti Plesso Infanzia Godo: Guerrini Donatella Primaria Godo: Perkovich Letizia Primaria San Pancrazio: Baruzzi Ilaria Primaria Russi: Zuanon Maurizia Secondaria Russi: Serenari Federica Macro Area (Focus) Educazione alla Salute Educazione alla Cittadinanza X Continuità e Orientamento 0.4 Multimedialità Didattica Lettura Linguaggi espressivi Teatro Linguaggi espressivi Pari Opportunità Attività Motorie e Sportive Progetti del Territorio Psicomotricità Progetto Infanzia Formazione X Progetto di Istituto Classi coinvolte Continuità: - 3 Infanzia, 4 Primaria; - 5 Primaria, 1 Secondaria; - 1 Secondaria. - 2 e 3 Secondaria 1

2 SEZIONE 1 - FINALITÀ Descrizione del Progetto 1.1 Analisi delle necessità emerse (sintomi rilevati Stato attuale e che cosa desideriamo cambiare) INSEGNANTI ALUNNI Creare continuità tra i vari ordini di scuola e condividere idee e progetti. Favorire la conoscenza metodologica da applicare nel passaggio da un ordine di scuola all altro. Vivere in modo sereno il passaggio da un ordine di scuola all altro. Consolidare ed ampliare le esperienze scolastiche pregresse. 1.2 Finalità ( Stato desiderato) Creare un clima di serenità e di benessere a scuola. Favorire la conoscenza e la collaborazione fra alunni e docenti di scuole di ordine diverso. Rendere ogni alunno più sicuro di sé, consapevole e responsabile del proprio ruolo e dei propri compiti nel nuovo contesto. Aiutare ogni alunno a conoscere se stesso, le proprie attitudini, le proprie inclinazioni. Aiutare ogni alunno a conoscere e a migliorare il proprio stile di apprendimento Rendere più sereno e consapevole del cambiamento l'alunno con deficit Stimolare la consapevolezza dell'idea di passaggio vissuta come crescita Favorire, se possibile, la formazione di classi equilibrate SEZIONE 2 RISORSE Ricognizioni delle risorse disponibili (umane, materiali ) 2.3 Risorse professionali esterne ed impegno orario (esperti) IACOPO CASADEI (vedi scheda progetto Pari opportunità ) Costo orario Ore di insegnamento Totale spesa

3 SEZIONE 3 - OBIETTIVI E VALUTAZIONE 3.1 Obiettivi specifici (evitare indicazioni generiche) INSEGNANTI Continuità Accoglienza: Favorire la coerenza del percorso formativo soprattutto dal punto di vista metodologico. Favorire la socializzazione degli alunni provenienti da scuole diverse. Avere uniformità metodologica tra i docenti dei vari ordini di scuola. Far socializzare gli alunni tra loro, con i nuovi docenti, con la nuova organizzazione scolastica. Rendere ogni alunno più sicuro di sé, consapevole e responsabile del proprio ruolo e dei propri compiti nel nuovo contesto. Aiutare ogni alunno a conoscere se stesso, le proprie attitudini, le proprie inclinazioni. Aiutare l alunno a conoscere i vari tipi di Scuola Secondaria di II Grado e i percorsi della Formazione Professionale. Rendere ogni alunno più sicuro di sé, consapevole e responsabile del proprio ruolo e dei propri compiti nel nuovo contesto. ALUNNI Continuità Accoglienza: Socializzare con gli alunni del nuovo contesto, con i nuovi docenti, con la nuova organizzazione scolastica. Conoscere il futuro ambiente scolastico. Relazionarsi in modo positivo in contesti e con persone diverse. Comprendere il ruolo di tutor nei confronti di compagni più piccoli. Divenire più sicuri di sé, consapevoli e responsabili del proprio ruolo e dei propri compiti nel nuovo contesto. Imparare a conoscere le proprie attitudini e le proprie inclinazioni come parte essenziale della scoperta di se stessi. Conoscere i vari tipi di Scuola Secondaria di II Grado e i percorsi della Formazione Professionale. Divenire più sicuri di sé, consapevoli e responsabili del proprio ruolo e dei propri compiti nel nuovo contesto. 3.2 / 3.3 Contenuti / Attività previste CONTINUITA ACCOGLIENZA Infanzia Primaria (3 Infanzia e 4 Primaria) Avvio alla conoscenza del sé corporeo attraverso la lettura, il canto e il gioco. Presentazione di sé e giochi di rime con i propri nomi. Realizzazione di una Lettera o Mariolettera da portare alla scuola primaria il prossimo anno. Visita ai locali della scuola primaria Giochi metalinguistici A scuola di parole : 1) lezioni - laboratorio per conoscere e prevenire i disturbi di apprendimento, con l équipe della dott.ssa Staffa per tutte le insegnanti delle scuole dell'infanzia del comune 2) progetto svolto dalle insegnanti della III^ sezioni delle scuole dell'infanzia per condividere strategie adeguate con l'obiettivo di conoscere, individuare eventuali difficoltà nel percorso di apprendimento degli alunni, saper intervenire per risolvere o ridurre eventuali ostacoli. CONTINUITA ACCOGLIENZA Primaria Secondaria di I Grado (5 Primaria, 1 Secondaria) I ragazzi delle scuole primarie dell Istituto si recheranno in due pomeriggi nel mese di maggio, dalle alle circa (indicativamente un lunedì o mercoledì: classi quinte primaria di 3

4 Godo e San Pancrazio; ed un lunedì o mercoledì classi quinte primaria di Russi, tempo modulo e tempo pieno) presso la Scuola Media dove si svolgeranno le seguenti attività: - visita dei locali della scuola; - laboratori di giochi linguistici, esperimenti scientifici, attività ludiche con l utilizzo della LIM. Passo dopo passo : un laboratorio per agevolare il passaggio a due ragazzi con deficit, che a partire dal mese di marzo - aprile, parteciperanno ad alcuni laboratori operativi al fine di conoscere maggiormente il nuovo ambiente che frequenteranno. In particolare l'alunno della V^ di Russi parteciperà ad un laboratorio di cucina il sabato mattina con l educatrice Valeria Dosi; l'alunno di V^ san Pancrazio parteciperà ad un laboratorio di orto, Ortinaggio, con la docente Pironi Lubiana e di musica con il docente Franchini Giorgio ORIENTAMENTO alla scelta della Scuola Secondaria di II Grado Classi Seconde: - Laboratorio presso l Ist. Tecnico Statale per Geometri C. Morigia di Ravenna (marzo 2014); - Incontro rivolto ai genitori con lo psicologo I. Casadei sul tema: come può un genitore aiutare il figlio a scegliere la scuola secondaria di II grado (18 ottobre 2014 dalle alle 23.00) Classi Terze: - Lezioni operative in classe con l utilizzo di: questionari per la conoscenza di sé e successiva discussione; lettura di depliants inviati dalle scuole superiori; consultazione guidata dell opuscolo Trova la tua strada curato dalla Provincia di Ravenna; schede per raccolta dati sulle scuole superiori; - Forum informativo sulle scuole superiori della provincia di Ravenna: allestimento di banchetti nei quali docenti e alunni delle scuole superiori danno informazioni e distribuiscono materiale informativo ai nostri alunni e alle loro famiglie (5 novembre 2014: istituti tecnici e professionali; 10 novembre 2014: licei); - Incontro del dott. I. Casadei con i ragazzi di ogni classe terza in orario curricolare, al fine di aiutare i ragazzi a scegliere la futura scuola tenendo conto di interessi personali, attitudini e inclinazioni, competenze scolastiche (sabato 25 ottobre: dalle 8 alle 10 III E, dalle 10 alle 12 III A; sabato 8 novembre: dalle 9 alle 11 III C, dalle 11 alle 13 III D; martedì 11 novembre: dalle 11 alle 13 III B); - Incontro rivolto ai genitori con lo psicologo I. Casadei sul tema: come può un genitore aiutare il figlio a scegliere la scuola secondaria di II grado (18 ottobre 2014 dalle alle 23.00) - Comunicazione ad ogni famiglia del consiglio orientativo in uscita, formulato dai docenti del Consiglio di Classe; - Visita alle aziende del territorio al fine di conoscere varie esperienze lavorative e poter scegliere più consapevolmente la futura scuola; - Visita ad alcune scuola secondarie di II grado (per gli alunni certificati) Durata del Progetto: tutto l anno scolastico Tempi Delle Verifiche X Finali Quadrimestrali Periodiche - 4

5 3.6 - Strumenti della Valutazione (strettamente connessi agli indicatori di verifica) Osservazioni sistematiche a verbale Griglie di osservazione Test di revisione finale per gli alunni Parametri numerici e strumenti statistici (indicare la soglia di accettabilità) Test di gradimento di alunni e/o docenti X Scheda di valutazione finale (obbligatoria) Altro Aspetti metodologici X Attività per gruppo classe X Classi aperte X Gruppi di lavoro X Attività di ricerca Tutoraggio X Laboratori interni: laboratori linguistici, scientifici, espressivi Laboratori del/nel territorio X Uscite/Visite Guidate - i ragazzi della 5 Primaria di Godo e San Pancrazio si recano alla Scuola Media il.maggio 2015 X Rapporti con Esperti /Altre Istituzioni: dott. Iacopo Casadei, psicologo Documentazione X Prodotti significativi dei lavori di gruppo X Prodotto finale dei singoli bambini Osservazioni / diari dei docenti Percorsi metodologicodidattici Ipertesto Videoregistrazione X Documentazione fotografica X Relazioni scritte 5