LABORATORI E PROGETTI SCUOLA SECONDARIA D I PRIMO GRADO A.S. 2011/12

Transcript

1 LABORATORI E PROGETTI SCUOLA SECONDARIA D I PRIMO GRADO A.S. 2011/12 Attività Classe PROGETTO EDUCAZIONE SOCIO-AFFETTIVA Alunni delle classi I, II e III Maura Medei PROGETTO ORIENTAMENTO Alunni delle classi II e III Maura Medei ESAME KET Classi 3 A e 3B Letizia Fabiani Quadrimestrale LETTORATO DI LINGUA INGLESE E FRANCESE Classi 3A e 3B Classi 2A e 2 Letizia Fabiani Majorga M.M. Coral Quadrimestrale PQM (Piano Nazionale Qualità e Merito) Lingua italiana Alunni delle classi IIA e IIB Annamaria Genga Triennale PROGETTO IL CINEMA A SCUOLA LABORATORI DI STORIA Alunni delle Classi II B Alunni delle classi prime e terze scuola secondaria di primo grado Annamaria Genga Genga Annamaria Quadrimestrale

2 PROGETTO ORIENTAMENTO Alunni delle classi II e III Medei Maura sostenere, guidare e orientare l alunno verso una scelta mirata della scuola superiore; rilevare le capacità, le attitudini, gli interessi dell alunno; informare l alunno e la sua famiglia circa le offerte formative delle varie scuole superiori; conoscere il mondo del lavoro, le sue offerte e problematiche. il mondo del lavoro, le sue offerte e problematiche, e le offerte formative delle varie scuole superiori. La conoscenza di sé, delle proprie abilità ed aspirazioni letture e discussioni in classe finalizzate alla conoscenza di sé e delle proprie capacità; attività, in classe, di autovalutazione, metacognizione e orientamento svolte in collaborazione con l associazione Praxis; Serata Orientamento; adesione all iniziativa Scuola Aperta; attività del tempo prolungato; formulazione del giudizio orientativo sportello di ascolto scegliere la scuola superiore in modo rispondente alle proprie aspirazioni e abilità

3 PROGETTO EDUCAZIONE SOCIO-AFFETTIVA Alunni delle classi I, II e III. Medei Maura prevenire il disagio adolescenziale; aiutare l adolescente a conoscere se stesso e a sviluppare positive relazioni umane. discussioni, letture, incontri a tema sull affettività, su valori e modelli di comportamento. letture e discussioni in classe; attività ed interventi in classe in collaborazione con l associazione Praxis; sportello di ascolto; incontri per le famiglie; incontri di raccordo operatori-insegnanti; corso per genitori e insegnanti. essere in grado di gestire e risolvere problematiche adolescenziali, comportamentali, relazionali saper gestire situazioni di disagio individuale e familiare Flessibilità ed organizzazione Interventi esterni e/o consulenze Le attività si svolgeranno durante il corso dell anno, seguendo orari e modalità che vengono definite nel corso dei mesi associazionepraxis comune, parrocchia Osservazione e rilevamento della validità delle attività e della loro efficacia, soprattutto attraverso il riscontro negli alunni.

4 Flessibilità e organizzazione Laboratori di storia Studenti delle classi IA /IB IIIA /IIIB della Scuola Secondaria Genga Annamaria Conoscere la storia della seconda guerra mondiale con un angolatura differente, quella offerta dalla storia locale. Avvicinarsi al testo della Costituzione in modo che i ragazzi ne conoscano alcune perole-chiave Laboratorio I campi di internamento nella provincia di Macerata (classi IIIA /IIIB ) - attività laboratoriale in classe -lavoro organizzativo (per i docenti) - eventuale visita al campo di internamento di Fossoli Laboratorio Le radici storiche della Costituzione italiana (classi IA/ IB) -attività laboratoriale in classe - lavoro organizzativo (per i docenti) Laboratori, uscite a scopo didattico. Avvicinarsi ai fatti storici contemporanei ed al testo della Costituzione in modo che se ne colga l incidenza nella nostra vita attuale. Le attività, programmate all interno delle attività di storia, richiederanno una certa flessibilità nell organizzazione; si concorderanno eventuali variazioni di orario con i colleghi Esperti dell ISREC -Ci sarà un costante confronto con gli esperti dell ISREC per verificare l efficacia delle proposte Attività scritte e/o orali svolte nelle classi interessate al Progetto Il cinema a scuola

5 Studenti delle classi IIB della Scuola Secondaria Genga Annamaria Primo quadrimestre; ore del martedì pomeriggio dedicate all approfondimento - Conoscere le origini del cinema e la sua storia - Conoscere il linguaggio del cinema - Conoscere i vari generi cinematografici Attività di tipo conoscitivo/teorico; visione di alcuni film Avvicinarsi al linguaggio cinematografico conoscendone alcuni aspetti Flessibilità e organizzazione Esperti della Cooperativa culturale iesina (3 interventi di 2h ciascuno) -Ci sarà un costante confronto con gli esperti esterni per verificare l efficacia delle proposte Attività scritte e/o orali svolte nelle classi interessate al Progetto

6 Flessibilità e organizzazione Materiali da acquistare Produzioni e/o manifestazioni finali Lettorato di lingua inglese e francese Classi: 2A-2B Classi: 3A- 3B Insegnante Fabiani Letizia Inglese: 20 ore per le classi 3 e 10 ore per le classi 2 e Francese: 20 ore per le classi 3 e 10 ore per le classi 2 e Consolidare e potenziare le funzioni comunicative orali e la pronuncia delle due lingue straniere Contenuti da concordare con i lettori Attività comunicativo-funzionali, volte allo sviluppo e al miglioramento della produzione orale e della pronuncia (lettura di brani di attualità, dialoghi, conversazioni guidate, role-play). Il lessico si baserà su argomenti di attualità e di vita quotidiana. -Miglioramento della pronuncia -Maggiore fluidità comunicativa in lingua -Ampliamento del lessico -Maggiore interesse alla lingua straniera Scansione settimanale, un ora per classe a partire da gennaio Lettrice madrelingua d inglese e francese nessuno nessuno Controllo dell apprendimento attraverso interrogazioni e domande orali Controllo del lavoro svolto a casa Indice di gradimento dei ragazzi Osservazione dell interesse e partecipazione degli studenti Le valutazioni saranno inserite in ambito linguistico

7 Flessibilità e organizzazione Materiali da acquistare Produzioni e/o manifestazioni finali Certificazione KET d inglese CLASSI 3A e 3B Fabiani Letizia Da gennaio alla prima settimana di maggio circa (data scelta: 4 maggio 2012) Potenziamento della lingua inglese nelle quattro abilità di base. Funzioni comunicative, lessico e strutture grammaticali richieste dal programma d esame Cambridge KET Attività di ascolto e comprensione, lettura e comprensione, esercizi di fillin, multiple choice, e brevi produzioni scritte relative agli argomenti richiesti del programma d esame (argomenti di vita quotidiana) acquisire una migliore comprensione e produzione della lingua inglese. Lezioni frontali da gennaio ad aprile, con scansione oraria di h.1.30 circa a settimana (orario extrascolastico) Insegnante di lingua esterno inviato dall UNICAM di Camerino per la simulazione dell esame orale. fotocopie Prove di esame KET nella prima settimana del mese di maggio. Prova scritta: 4 maggio 2012 Prova orale: da concordare Correzioni individuali e collettive degli esercizi svolti in classe. Verifiche orali e scritte del lessico e delle strutture proposti. Conseguimento della certificazione Ket al termine del corso. Valutazione positiva all interno del percorso formativo svolto dall alunno in ambito linguistico.