CAMBOGIA. costruiamo insieme il futuro dei bambini. Report Intermedio

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1 CAMBOGIA costruiamo insieme il futuro dei bambini Report Intermedio

2 SINTESI DEL PROGETTO Cambogia: regioni di Kampot, Koh Kong, Oddar Meanchey e Kampot Thom. LUOGO DURATA E TEMPI DI REALIZZAZIONE 36 mesi (iniziato nel 2015) Il progetto si rivolge a 45 comunità, 11 nella regione di Kampot, 15 nella regione di Koh Kong e 10 nella regione di Oddar Meanchey e 9 nella regione di Kampot Thom. Sono tra i villaggi più vulnerabili e poveri dove il tesso di scolarizzazione è tra i più bassi del paese. BENEFICIARI I beneficiari diretti del progetto stimati sono tra bambini e bambine tra i 6 e i 15 anni, mentre i beneficiari indiretti sono BUDGET COMPLESSIVO Budget totale del progetto: euro

3 Obiettivo del progetto Contribuire a migliorare il livello di istruzione, le condizioni sanitarie e il benessere dei bambini attraverso la creazione di spazi dedicati all incontro e al gioco e attraverso l attivazione e il coinvolgimento delle comunità nella promozione di un istruzione di qualità.

4 Informazioni generali e di contesto L accesso a un istruzione di base di qualità costituisce un diritto umano per tutti i bambini. Garantire in egual modo a bambini e bambine l accesso all istruzione fino al Nono Grado della scuola pubblica (corrispondente alla nostra Terza Media) permetterà loro di realizzare questo diritto: aumentare le loro opportunità di miglioramento socio-economico, ampliare il loro ventaglio di scelte professionali e dare loro la possibilità di contribuire a loro volta a promuovere un mondo più equo e sostenibile per tutti! La strategia di ActionAid per la Cambogia mira ad assicurare il diritto all istruzione per i bambini tra i 6 e i 15 anni nelle aree di intervento (denominate Local Rights Programs Programmi Locali per i Diritti), garantendo l accesso a nove anni di istruzione di base, in linea con l impegno del Governo Cambogiano, attraverso l implementazione della strategia Promoting Rights in Schools (PRS) e l accesso ai Centri di Attività per Bambini (CAB) a livello di comunità. La PRS identifica 10 diritti di base, derivati da trattati e convenzioni internazionali sui diritti umani, e una metodologia partecipativa per coinvolgere le comunità nella realizzazione di questi diritti a livello comunitario, locale e nazionale. ActionAid sta utilizzando e promuovendo la PRS e i CAB come principali strumenti di lavoro presso i partner locali, la rete nazionale delle Ong attive nell istruzione e l Associazione Indipendente degli Insegnanti. In questo senso, la PRS si rivela utile per attivare le comunità, creare una domanda pubblica di servizi basati sui diritti e affrontare le questioni legate alla qualità dei servizi a livello locale: il lavoro dei ActionAid in diverse aree dimostra che è possibile sostenere la società civile nell identificazione di obiettivi di cambiamento nella pubblica istruzione, sia per quanto riguarda gli aspetti normativi sia per ciò che concerne la loro diretta implementazione.

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6 I RISULTATI RAGGIUNTI AD OGGI Nelle Province di Kampot e Koh Kong Costruzione Centri e Spazi Ricreativi La costruzione dei primi 3 Centri Ricreativi e Aggregativi per Bambini di Kampot e i successivi 3 di Koh Kong è stata ultimata. 5 delle 6 strutture si trovano all interno di aree scolastiche, mentre una è stata realizzata in un area esterna sempre di accesso alla comunità. Immediatamente dopo che ActionAid con il partner locale ha ultimato i lavori di costruzione, i bambini hanno animato questi spazi che sono diventati luoghi sicuri per giocare e per continuare a imparare al di fuori del contesto scolastico. Uno dei punti di forza del progetto è infatti il riuscire efficacemente ad attivare, motivare e coinvolgere i bambini. Diminuisce così l abbandono scolastico, si rafforzano i legami con i propri compagni: i bambini ora fanno i compiti tutti insieme, consolidano ed incrementano la propria istruzione grazie ai materiali didattici aggiuntivi messi a disposizione, come i libri da leggere. Inoltre in ogni Centro sono stati installati vari giochi da giardino come altalene, dondoli, scivoli e attrezzi per lo sport. I momenti di studio e di svago vengono messi a diposizione di tutti i bambini che possono accedervi illimitatamente senza discriminazioni Comitati di Sostegno Scolastico (SSC) e Formazione del personale presso i Centri Ogni scuola è stata dotata di un Comitato di Sostegno Scolastico che si occupa di monitorare le performance degli insegnanti e di offrire appoggio ai bambini per un apprendimento di qualità. In totale i membri dei Comitati sono 90 e sono stati formati sui principi e le linee guida di sviluppo del Ministero dell Educazione, Giovani e Sport.

7 Il processo di revisione e ri-elezione dei Comitati ha coinvolto rappresentanti rispettivamente del Provincial Officer of Education, District Office of Education, Commune Council, direttori delle scuole e gruppi di sviluppo del villaggio e comunità. Prima delle elezioni è stata fatto un incontro di orientamento da parte del Ministero dell Eduzione rispetto alla dichiarazione SSC. Inoltre i Responsabili dei Centri sono stati formati sul proprio ruolo, responsabilità e sulle linee guida dei centri, parallelamente a tematiche come igiene e salute per melgio potersi prendere cura dei bambini. Questa formazione è iniziata e continuerà mensilmente per tutta la durata del progetto. L apertura del Centro Ricreativo di Kampot

8 I bambini della scuola primaria di Koh Kong si divertono con i nuovi giochi nello spazio ricreativo. Attività di sensibilizzazione nelle Scuole Nei diversi villaggi sono state organizzate numerose sedute di approfondimento sui temi del programma di promozione dei Diritti dei bambini a scuola (PRS), per bambini, adulti e rappresentanti delle autorità locali e scolastiche. Gli incontri hanno reso pienamente consapevoli i partecipanti della Carta dei Diritti Fondamentali delle Scuola. In seguito al training di sensibilizzazione, genitori, insegnanti e il Comitato di Supporto Scolastico hanno avviato un programma di monitoraggio dell educazione degli studenti.

9 Incontro di sensibilizzazione in una scuola della provincia di Koh Kong Nelle Province di Oddar Meanchey e Kampong Thom Costruzione Centri e Spazi Ricreativi Nella provincia di Oddar Meanchey si è verificato un piccolo ritardo al fine di favorire le consultazioni preliminari tra gli abitanti delle comunità che, in maniera partecipata e attiva, hanno deciso in quali villaggi far sorgere i Centri (questa attività è fondamentale per garantire la sostenibilità del progetto, perché è solo la comunità che si sente responsabilizzata e coinvolta che poi si prenderà cura dei Centri in futuro). Queste consultazioni hanno stabilito che uno dei due centri venga costruito nel villaggio di Chhey Slab e l altro in quello di Potivong. completati a breve. I lavori sono stati avviati ed entrambi i Centri saranno

10 I servizi igienici, separati per bambine e bambini, sono già stati completati al 90% e saranno conclusi in queste settimane. I lavori di costruzione del Centro procedono spediti anche a Oddar Meanchey Nel frattempo a causa della crescente esigenza espressa dalle comunità con cui lavora ActionAid nella Provincia di Kampong Thom e grazie all ottimizzazione delle risorse economiche e l impiego diretto di alcuni fondi aggiuntivi da parte di ActionAid Cambogia, abbiamo potuto estendere il progetto e costeruire un Centro Ricreativo in più! Qui, ad oggi, abbiamo completato oltre il 70% dei lavori di costruzione. Anche a Kampong Thom, come avvenuto per gli altri Centri, è stato formato un Comitato dedicato al monitoraggio dei lavori di costruzione, al fine di garantire la sicurezza dei lavori e la qualità della costruzione stessa. Il Centro sorge nei pressi della scuola elementare Sleng e offrirà agli studenti un luogo dove giocare e imparare insieme nel dopo scuola o durante la ricreazione.

11 Il Centro Ricreativo e Aggregativo presso la scuola primaria Sleng, a Kampong Thom Il progetto ha permesso anche la totale ristrutturazione dei servizi igienici esistenti presso la scuola elementare. Anche in questi nuovi centri verranno forniti 5 set di giostre per esterni (dondoli, altalene o ruote girevoli e scivoli), 3 a Kampong Thome e 2 in Oddar Meanchey. La fornitura per le scuole a Kampong Thom sono già state consegnate e i bambini le stanno già apprezzando, specialmente durante la ricreazione animano questi spazi! Sono state inoltre installate reti da calcio e pallavolo A Oddar Maanchey tutti i giochi verranno installati non appena i lavori di costruzione saranno finiti, nel corso delle prossime settimane. Acqua potabile per tutti Uno dei maggiori problemi dei bambini dell area di Kampong Thom è la mancanza di acqua potabile, che è spesso causa di diarrea o problemi intestinali, talvolta con esiti gravi per la salute dei bambini. Grazie a questo progetto abbiamo fornito 27 filtri per l acqua a 9 scuole di Kampong Thom.

12 I bambini della scuola primaria di Kampong Thom si divertono con i nuovi giochi nello spazio ricreativo. Mi chiamo Chanthy Tem, ho 13 anni e studio alla scuola primaria di Kamreng. Avere acqua da bere a scuola mi sembra incredibile. Grazie!

13 Attività di sensibilizzazione nelle Scuole La sensibilizzazione riguardo i diritti dei bambini è un passo fondamentale per garantirne il rispetto e comprendere l importanza dell istruzione. Nei 10 villaggi della provincia di Oddar Meancheay 5 scuole primarie hanno già ricevuto una formazione specifica in merito. Inoltre, ogni aula delle scuole dei villaggi è stata dotata di poster in lingua locale (khmer) riportanti i 10 diritti fondamentali dei bambini. Tutti devono conoscere i diritti dei bambini per garantirne il rispetto! Comitati di Sostegno Scolastico (SSC) e Formazione del personale presso i Centri Nella provincia di Oddar Meanchey 20 membri dei Comitati di Rafforzamento del supporto Scolastico, provenienti da 10 diverse scuole, hanno ricevuto formazione e aggiornamenti sulle proprie responsabilità e ruoli, sulla gestione delle riunioni e sui processi di espressione delle problematiche emerse al fine di trovare soluzioni.

14 I membri dei comitati hanno appreso come monitorare la qualità della performance degli insegnanti e dell apprendimento dei bambini a scuola, il tutto con cadenza mensile. Nella provincia di Kampong Thom sono stati condotti corsi di formazione e aggiornamento analoghi per i Responsabili dei Centrie e delle scuole coinvolte. Il gruppo ogni 3 mesi conduce sessioni di riflessione per analizzare la propria performance, il proprio ruolo e per condividere e imparare dalle esperienze degli altri e dalle sfide affrontate. Alcuni membri dei comitati in visita alla biblioteca della scuola primaria di Thnaut, in Oddar Meanchey. Tutto questo e molto altro sta diventando possibile grazie a voi!