POF 2015-2018 ALLEGATO 4 PROGRAMMAZIONE BIMESTRALE PRIMARIA
PROGRAMMAZIONE BIMESTRALE CLASSE PRIMA A.S. 2015-2016 SETTEMBRE-OTTOBRE- NOVEMBRE ITALIANO Ascolto e parlato - Ascolto e comprensione di semplici consegne orali - Esposizione orale (resoconto di esperienze personali) Lettura - Corrispondenza tra fonema e grafema - Lettura di sillabe e semplici parole Scrittura - Corrispondenza fonema/grafema - Scrittura di semplici parole Acquisizione ed espansione del lessico recettivo e produttivo - Arricchimento del patrimonio lessicale MATEMATICA Numeri - Conoscenza dei numeri fino a 5 in senso progressivo e regressivo - Associazione dei numeri alla quantità numerica - Uso dei simboli < > = - Costruzione della linea dei numeri Spazio e figure - Utilizzo dei binomi locativi (sopra/sotto/davanti/dietro/dentro/fuori) Relazioni, dati, previsioni - Classificazione di figure e oggetti in base ad una proprietà utilizzando opportune rappresentazioni - Rappresentazione di relazioni INGLESE Ascolto - Memorizzazione di termini relativi ai saluti ed istruzioni Parlato - Uso dei termini relativi agli oggetti della classe - Uso della struttura What is it? - Conoscenza delle principali festività (Halloween) Lettura - Lettura di flashcards o immagini relative agli argomenti presentati
STORIA Uso delle fonti - Individuazione delle parole del tempo (prima/dopo/poi) - Ricostruzione della successione di storie lette dall insegnante - Ricostruzione della scansione della giornata Produzione scritta e orale - Acquisizione della terminologia relativa alle scansioni temporali presentate GEOGRAFIA Orientamento - Individuazione delle posizioni di persone e oggetti utilizzando riferimenti topologici Paesaggio - Esplorazione di spazi (scuola) SCIENZE Esplorare e descrivere oggetti e materiali - Distinzione dei principali materiali (carta, legno, plastica) - Individuazione di somiglianze e differenze tra oggetti Osservare e sperimentare sul campo - Esplorazione e descrizione con i cinque sensi di situazioni e ambienti circostanti L uomo, i viventi e l ambiente - Rappresentazione delle stagioni TECNOLOGIA Vedere ed osservare - Osservazione e descrizione di semplici oggetti di uso comune - Rappresentazione iconica degli oggetti esaminati ARTE E IMMAGINE Esprimersi e comunicare - Realizzazione di disegni utilizzando pastelli e pennarelli Osservare e leggere le immagini - Conoscenza dei colori primari MUSICA Produzione
- Differenza tra suono, rumore e silenzio - Esecuzione di semplici canti Fruizione consapevole - Ascolto di brevi brani musicali EDUCAZIONE MOTORIA Il corpo e la sua relazione con lo spazio e il tempo - Analisi dello schema corporeo impegnato negli schemi motori di base - Schemi motori utilizzando varie parti del corpo e imitando cose, persone, animali Il gioco e lo sport, le regole e il fair play - Introduzione di giochi di gruppo e del rispetto delle regole
PROGRAMMAZIONE BIMESTRALE SCUOLA PRIMARIA 1 BIMESTRE A.S. 2015/2016 classi III ITALIANO: ASCOLTO E PARLATO Raccontare storie personali anche rispettando l ordine cronologico: le vacanze e il ritorno a scuola. Ricordi e cambiamenti: conversazioni guidate, questionari, esposizione di sensazioni e stati d animo. Le caratteristiche del paesaggio autunnale: osservazioni dal vero e/o di immagini. Descrizione orale, uso degli indicatori spaziali e temporali. LETTURA Padroneggiare la lettura strumentale nelle sue modalità. Lettura e comprensione di testi vari. SCRITTURA Acquisire le capacità manuali, percettive e cognitive necessarie per l apprendimento della scrittura attraverso il consolidamento delle regole e convenzioni ortografiche e dei segni di interpunzione. Produrre semplici testi: elaborazione anche attraverso schemi- guida. ELEMENTI DI GRAMMATICA ESPLICITA E RIFLESSIONE SUGLI USI DELLA LINGUA Prestare attenzione alla grafia delle parole nei testi: principali difficoltà ortografiche. Riconoscimento e analisi delle principali parti del discorso: NOME, ARTICOLO, AGGETTIVO STORIA Riconoscere una storia come successione di fatti: produzione della cronaca delle vacanze. Usare in maniera appropriata gli indicatori temporali: attività su contemporaneità e successione. Riconoscere e utilizzare le fonti della storia: il lavoro dello storico, l origine dell universo e le prime forme di vita. GEOGRAFIA Classificare un paesaggio: elementi naturali e antropici; vari tipi di paesaggio; regioni- confini- territorio; l uomo modifica l ambiente; la natura modifica l ambiente. Conoscere e utilizzare correttamente gli indicatori spaziali: il lavoro del geografo, le carte geografiche, le mappe, ED. MOTORIA Usare in modo consapevole gli arti inferiori e superiori: esercizi con la palla; esercizi di coordinazione dinamica. Conoscere e applicare correttamente modalità esecutive di giochi di movimento individuali e di squadra per affinare la coordinazione oculo- manuale e oculo- podalica. ED. MUSICALE Fruizione consapevole di opere del presente e del passato. La pratica vocale e corale. INGLESE Frasi di presentazione (What s your name? How old are You? What s your favourite colour?...) Ripasso numeri fino al 20 attraverso semplici conversazioni. Ripasso dei colori attraverso semplici conversazioni. Ripasso degli oggetti scolastici attraverso semplici conversazioni. TECNOLOGIA Osservazione di materiali naturali e artificiali. Storia di un materiale organico. ARTE E IMMAGINE Osservazione e analisi di opere d arte. La grammatica del linguaggio artistico: il punto e la linea.
SCIENZE La differenza tra i materiali solidi, liquidi e gassosi. Scienze, scienziati e metodo sperimentale. I viventi e l acqua. MATEMATICA NUMERO Ripasso dei numeri entro e oltre il 100. Ordinamento dei numeri oltre il 100. Composizione e scomposizione dei numeri oltre il 100. Confronto dei numeri oltre il 100. Ripasso di addizioni, sottrazioni e moltiplicazioni. Prova di addizione/sottrazione. Avvio alla divisione. SITUAZIONI PROBLEMATICHE Risoluzione di problemi con addizione, sottrazione e moltiplicazione DATI E PREVISIONI Intuire la possibilità del verificarsi o meno di un evento. GEOMETRIA Ripasso linee e introduzione di rette, semirette e segmenti.