NNO COMPETENZE OBIETTIVI DI PPRENDIMENTO CONTENUTI METODOLOGI STRUMENTI METODO DI STUDIO VLUTZIONE 4^ M T E M T I C L alunno si muove con sicurezza nel calcolo scritto e mentale con i numeri naturali e sa valutare l opportunità di ricorrere a una calcolatrice. Riconosce e rappresenta forme del piano e dello spazio, relazioni e strutture che si trovano in natura o che sono state create dall uomo. Descrive, denomina e classifica figure in base a caratteristiche geometriche, ne determina misure, progetta e costruisce modelli concreti di vario tipo. Utilizza strumenti per il disegno geometrico ( riga, compasso, squadra) e i più comuni strumenti di misura ( metro, NUMERI Leggere, scrivere, confrontare numeri Eseguire le quattro operazioni con sicurezza, valutando l opportunità di ricorrere al calcolo mentale, scritto o con la calcolatrice a seconda delle situazioni. Eseguire la divisione con resto fra numeri naturali; individuare divisori di un numero. Stimare il risultato di una operazione. Operare con le frazioni e riconoscere frazioni equivalenti. Conoscere sistemi di notazione dei numeri Composizione e scomposizione di numeri naturali. Relazioni tra i numeri. Ordinamento e confronto tra numeri naturali. Proprietà commutativa e associativa dell addizione. Proprietà invariantiva della sottrazione. Proprietà della moltiplicazione ( commutativa, associativa, distributiva). Proprietà invariantiva della divisione. ddizioni e sottrazioni con numeri naturali. Moltiplicazioni e divisioni con numeri naturali. Divisioni con una cifra al divisore. Moltiplicazioni con due cifre al moltiplicatore e introduzione alla divisione con due cifre Lavoro di gruppo e individuale. Misurazioni. Registrazione di dati. Disegni. Tabelle disegni grafici- goniometro compasso riga libri operativi schede- metro- bilance- recipienti e materiale vario. Memorizzazione delle tabelline e delle formule geometriche. Cogliere relazioni. Diagrammi di flusso. Verifiche orali e scritte griglie calcolo mentale- tabelle
goniometro ). Ricerca dati per ricavare informazioni e costruisce rappresentazioni (tabelle e grafici). Ricava informazioni anche da dati rappresentati in tabelle e grafici. Riconosce e quantifica, in casi semplici, aspetti logici e matematici. Legge e comprende testi che coinvolgono aspetti logici e matematici. Riesce a risolvere facili problemi in tutti gli ambiti di contenuto, mantenendo il controllo sia sul processo risolutivo, sia sui risultati. Descrive il procedimento seguito e riconosce strategie di soluzione diverse dalla propria. Costruisce che sono o sono stati in uso in luoghi, tempi e culture diverse dalla nostra. SPZIO E FIGURE Descrivere, denominare e classificare figure geometriche, identificando elementi significativi e sim- metrie, anche al fine di farle riprodurre da altri. Riprodurre una figura in base a una descrizione, utilizzando gli strumenti opportuni (carta a quadretti, riga e compasso, squadre, software di geometria). Utilizzare il piano cartesiano per localizzare punti. Costruire e utilizzare modelli materiali nello spazio e nel piano come supporto a una prima capacità di visualizzazione. al divisore. Frazione di un oggetto. Unità frazionarie. Frazioni complementari. Frazioni proprie, improprie, apparenti. La frazione di un numero. Frazioni Dalla frazione decimale al numero decimale. L euro. Decimi, centesimi, millesimi. Composizione e scomposizione di numeri Ordinamento, confronto di numeri Valore posizionale del numero decimale. ddizione e sottrazione con i numeri Moltiplicazione e divisione con i numeri Moltiplicazioni e divisioni per 10, 100, 1000 con i numeri interi e
ragionamenti formulando ipotesi, sostenendo le proprie idee e confrontandosi con il punto di vista di altri. Riconosce e utilizza rappresentazioni diverse di oggetti matematici (numeri decimali, frazioni, percentuali, scale di riduzione ). Sviluppa un atteggiamento positivo rispetto alla matematica, attraverso esperienze significative, che gli hanno fatto intuire come gli strumenti matematici che ha imparato ad utilizzare siano utili per operare nella realtà. Confrontare e misurare angoli utilizzando proprietà e strumenti. Utilizzare e distinguere fra loro i concetti di perpendicolarità, parallelismo, orizzontalità, verticalità, parallelismo. Riprodurre in scala una figura assegnata (utilizzando, ad esempio, la carta a quadretti). Determinare il perimetro di una figura utilizzando le più comuni formule o altri procedimenti. RELZIONI, DTI E PREVISIONI Rappresentare relazioni e dati e, in situazioni significative, utilizzare le rappresentazioni per ricavare informazioni, formulare giudizi e prendere decisioni. Dati e domande del problema. Problemi con dati mancanti. Problemi con dati inutili e/o superflui. Problemi di addizione e sottrazione. Dalla domanda al problema. Dai dati al problema. Problemi con frazioni. Problemi con più domande e più operazioni. Problemi con equivalenze. Problemi economici. Problemi con espressioni aritmetiche. Dal diagramma, dalle operazioni, alla espressione aritmetica, dal grafico al testo del problema. Problemi sulle figure geometriche conosciute Gli angoli e loro classificazione. Misurazione di angoli attraverso il goniometro.
Usare le nozioni di frequenza, di moda e di media aritmetica, se adeguata alla tipologia dei dati a disposizione. Rappresentare problemi con tabelle e grafici che ne esprimono la struttura. Utilizzare le principali unità di misura per lunghezze, angoli, aree, volumi/capacità, intervalli temporali, masse, pesi per effettuare misure e stime. Passare da un unità di misura a un altra, limitatamente alle unità di uso più comune, anche nel contesto del sistema monetario. Riconoscere e descrivere regolarità in una sequenza di numeri o di figure. Isometrie. Figure geometriche: denominazione dei triangoli. Classificazione dei triangoli secondo i lati e gli angoli. I quadrilateri: caratteristiche e classificazione. Il metro: Il perimetro delle figure piane conosciute. Il chilogrammo: Il grammo e i suoi Il litro: Le misure di superficie. Il metro quadrato: L area dei poligoni conosciuti. Equivalenze tra unità di misura diverse. Raccolta di dati e rappresentazione in grafici.
Dati certi, possibili o impossibili. Dai dati di un indagine alla loro rappresentazione grafica ( uso delle frazioni). Lettura di un grafico e sua interpretazione. La media aritmetica.