Prot. 1778 A/19 Sant Elia a Pianisi, 08 luglio 2014 VERBALE N 8 Il giorno 28 giugno 2014 si riunisce alle ore 11:30 previa regolare convocazione del 11/06/2014, prot. n. 1501 A/19, presso la Sala polifunzionale dell Istituto Comprensivo di Sant Elia a Pianisi, si riunisce il Collegio dei docenti ordinario per discutere e deliberare sui seguenti punti iscritti all ordine del giorno: 1. lettura e approvazione dei verbali delle sedute precedenti ratifica verbali n 6 e 7; 2. criteri per l assegnazione dei docenti ai plessi, alle classi e alle sedi; 3. verifica POF; 4. verifica macro-area progettuale a.s. 2013/2014; 5. relazioni delle funzioni strumentali sulle attività svolte; 6. F.I.S. consuntivo delle attività svolte; 7. ratifica esame di stato conclusivo; 8. progetto bilinguismo a.s. 2014/2015 Scuola Primaria; 9. proposte corsi di aggiornamento a.s. 2014/2015; 10. organizzazione e progettazione a.s. 2014/2015; 11. registro elettronico; 12. comunicazioni del Dirigente Scolastico. Presiede la seduta il Dirigente Scolastico prof.ssa Giovanna FANTETTI; funge da segretario la prof.ssa Carmelina MOFFA. Sono presenti i docenti:nicola Tiziano ALBANESE; Francesca ARMANETTI, Antonio BONANNI, Elisa CANTANDO, Maria CERINO, Antonietta CIPOLLA, Paolo Donato CIROCCO, Lorenzo CUOMO, Filomena DARDONE, Chiara D ELIA, Tiziana DI CRISCIO, Mario DI DOMENICO, Silvana DI IASIO, Giuseppina DI IELSI, Loredana DI IORIO, Maria Cristina DI PAOLA, Maria Lucia DI STEFANO, Stefania DI TULLIO, Rosanna FANZO, Lucia Paola GIULIANO, Maria Delfina GIULIANO, Fausta IANNIRUBERTO, Maria Antonietta LACASELLA, Carla LALLI, Maria MASCIA, Giuseppina MASTROVITA, Antonella MOLINARO, Carmelina MOFFA, Giovanna MUCCIACCIO, Concetta PALOMBO, Maika PELUSO, Bambina Filomena PERNA, Maria PICCHIELLO, Maria Pasqualina RACCHI, Maria Antonietta RICELLA, Annalisa RICCHETTI, Lucia SANTOPOLO, Leonardo SCIANNAME, Costanza SIMONETTI, Micheleantonio SILVESTRI, Giovanna TARASCO, Gianluigi TAVONE, Assunta TRIMIGLIOZZI, Paola TRIVISONNO, Rita TULLO, Carmela VENDOLA, Maria Teresa VINCELLI. Sono assenti giustificati: Mariavittoria D ELIA, Livio DE MARCO, Vittorio GENOVESE, Maria Carmela ROSSODIVITA, Antonella PALUMBO, Angela PIETRACATELLA (impegnata con gli esami). Dichiarata aperta formalmente la seduta e constatata, altresì, la validità della stessa con la presenza della maggioranza dei docenti, il capo d Istituto avvia la discussione sugli argomenti previsti dall ordine del giorno, rispettandone l ordine fissato, come di seguito riportato : 1) LETTURA E APPROVAZIONE DEI VERBALI DELLE SEDUTE PRECEDENTI. RATIFICA VERBALI N. 6 E N. 7 Introducendo il primo punto, il Dirigente invita il segretario dell assemblea a procedere alla lettura dei verbali dell ultima riunione plenaria (verbale n. 6 ) e di quello della scuola primaria (verbale n.7) tenutosi il 17 giugno 2014 che il Collegio approva e ratifica. (Delibera n. 103 ). 2)- CRITERI PER L ASSEGNAZIONE DEI DOCENTI AI PLESSI, ALLE CLASSI E ALLE SEDI. Il Dirigente invita i presenti ad individuare i criteri per l assegnazione dei docenti ai vari plessi; il Collegio, dopo ampia discussione, propone, tenendo presente la consistenza dell organico funzionale, l adozione dei seguenti criteri, già indicati in precedenti sedute: continuità; anzianità di servizio; precedenza ex legge 104/92; casi particolari di incompatibilità del docente con la classe.
L assegnazione dei docenti alle classi rientra tra le competenze specifiche del dirigente, che si atterrà ai criteri stabiliti dal Consiglio d Istituto e quelli presenti nella contrattazione d istituto. Il Collegio delibera all unanimità quanto sopra proposto. (Delibera n. 104) 3)- VERIFICA P O F. Il capo d Istituto si rivolge ai coordinatori dei vari plessi, invitandoli a riferire sull andamento delle attività didattico- educative e sul comportamento rilevato nel corso del 2 quadrimestre. SCUOLA DELL INFANZIA DI MACCHIA VALFORTORE L insegnante Lucia Santopolo riferisce quanto segue: l anno scolastico concluso ha significato per la scuola dell infanzia di Macchia Valfortore un anno molto positivo: - L incremento del numero dei bambini ( n. 12 frequentanti + un pre-inserimento a maggio); - L istituzione del doppio turno; - L attivazione del servizio mensa; - La frequenza costante dei bambini (anche nell ultimo periodo); - L attuazione del progetto di lingua inglese; - Piccole e simpatiche iniziative svolte durante l anno e ultima quella del PIEDIBUS ; - La collaborazione e la stima tra i docenti, il personale ausiliario e i genitori; hanno contribuito a rivitalizzare la piccola comunità in cui la scuola dell infanzia opera e a farne di essa luogo di incontro e scambio per progettare piccole iniziative. SCUOLA DELL INFANZIA DI SANT ELIA A PIANISI L insegnante Maria Cristina Di Paola, responsabile di plesso, afferma che durante questo anno scolastico, i bambini hanno frequentato con regolarità e hanno seguito con interesse ed impegno costante, perseguendo gli indicatori e le competenze programmate, raggiungendo livelli diversificati, relativamente alle capacità e all impegno di ciascuno; hanno interiorizzato il concetto di scuola come luogo in cui svolgono attività di pittura, drammatizzazione, gioco ma soprattutto acquisendo regole per una corretta convivenza scolastica. Il team di lavoro è stato collaborativo e si è svolto con serenità e continuità regolare. Le attività proposte sono state scelte mensilmente, in seguito alle U.F., in modo da poter rispondere alle esigenze dei bambini. Per quanto riguarda le attività inerenti al progetto ACQUA AMICA ACQUA, i bambini hanno realizzato un plastico inviato a Molise Acqua. Il progetto si è concluso con una rappresentazione teatrale dal titolo IL VIAGGIO DEL FIUME. A conclusione dell anno scolastico possiamo dire che le finalità promosse per lo sviluppo dell identità, dell autonomia, della competenza sono state pienamente raggiunte. SCUOLA PRIMARIA DI SANT ELIA A PIANISI L insegnante Giuseppina Di Jelsi riferisce quanto segue: nel corso del corrente anno scolastico quasi tutti gli alunni hanno seguito con motivazione e interesse le attività didattiche, hanno affrontato con serietà e impegno il lavoro scolastico, si sono mostrati precisi e puntuali nella rielaborazione personale acquisendo autonomia e metodo di studio. Dal punto di vista relazionale, in ogni situazione, gli alunni hanno mantenuto un comportamento complessivamente controllato pur rivelandosi a volte vivaci durante le attività più coinvolgenti e stimolanti. La frequenza è risultata assidua e puntuale tranne alcune assenze legate a motivi di salute, tutte puntualmente giustificate dai genitori, e fatta eccezione per un alunno che ha frequentato in maniera saltuaria, come peraltro già ampiamente segnalato in precedenza.
La realizzazione dei percorsi didattico-educativi delle varie discipline è avvenuta secondo le modalità e i tempi previsti dalle unità formative programmate e gli obiettivi prefissati sono stati conseguiti da tutti gli alunni in relazione ai diversi livelli di partenza e alle capacità individuali. Anche gli alunni più lenti, attraverso attività diversificate e motivanti, attuate sia durante le ore di contemporaneità che nelle ore previste nell ambito del progetto Recupero, hanno lavorato con maggiore impegno raggiungendo risultati positivi. Nel corso dell anno alle varie attività didattiche sono stati affiancati progetti, concorsi, manifestazioni e viaggi di istruzione che hanno stimolato gli alunni all osservazione, alla riflessione e alla ricerca; hanno favorito l occasione per svolgere attività interdisciplinari, per rafforzare la conoscenza delle regole e per arricchire le loro competenze linguistiche con ciò migliorando il loro metodo di studio. I genitori degli alunni si sono mostrati interessati alla vita scolastica dei loro figli ed hanno partecipato con regolarità ai colloqui periodici con gli insegnanti e ai consigli di interclasse. MANIFESTAZIONI CONCORSI E PROGETTI Le classi 4^e 5^ hanno partecipato con alcuni canti al Concerto di Natale tenuto dalla Selia band a Pietracatella. Nel mese di marzo tutte le classi hanno partecipato all accoglienza per il progetto Comenius eseguendo l Inno alla gioia in lingua tedesca. A maggio hanno preso parte alla manifestazione in occasione del convegno sull Ecomafia per il gemellaggio con l I.C. di Monteroduni. Le classi 3^-4^-5^ hanno partecipato al concorso indetto dal comune di Sant Elia a Pianisi UN CANTO PER LA MIA TERRA elaborando, con notevole entusiasmo, una poesia dedicata al proprio Paese. Tutte le classi hanno partecipato al concorso I COLORI DELLA VITA con la produzione di elaborati grafico-pittorici. Il progetto RECUPERO E CONSOLIDAMENTO ha interessato le classi 3^, 4^ e 5^. Il progetto PROPEDEUTICA ALLA MUSICA ha coinvolto gli alunni della classe 5^ che hanno partecipato alle attività proposte con entusiasmo e impegno. Il progetto ARTE a cura dell ins. Di Stefano, iniziato a gennaio e concluso ad aprile, è stato seguito dagli alunni della classe 4^ con notevole interesse; tutti si sono mostrati desiderosi di perfezionare le tecniche del disegno e della pittura, ma soprattutto di apprendere la tecnica del collage e del mosaico. Il progetto europeo FRUTTA NELLA SCUOLA in vigore nella nostra scuola già da qualche anno con la periodica distribuzione di frutta e ortaggi agli alunni, finalizzato a promuovere e incentivare il consumo di frutta e verdura fin dalla scuola primaria mediante l attuazione di iniziative che supportino abitudini alimentari più corrette e una nutrizione maggiormente equilibrata. Ha avuto inizio a fine febbraio ed è terminato nel mese di giugno il progetto di alfabetizzazione motoria del CONI tenuto dall esperto esterno Giovanni Paradiso. Tutte le classi hanno partecipato con notevole interesse ed entusiasmo. SCUOLA PRIMARIA DI PIETRACATELLA La coordinatrice di plesso, insegnante Carmela Vendola, riferisce quanto segue: nella scuola primaria di Pietracatella l'organizzazione scolastica ha funzionato secondo le aspettative. Le ore di compresenza sono state utilizzate prevalentemente per sdoppiare la pluriclasse 1^ /2^ e per rinforzo nel caso di alunni con DSA o con maggiori difficoltà. Sono stati messi in atto interventi di recupero personalizzato e azioni di stimolo finalizzati alla riduzione delle specifiche difficoltà utilizzando, ove necessario, strumenti compensativi e talvolta dispensativi previsti nei piani di lavoro delle classi. Le unità di apprendimento sono state svolte regolarmente e gli obiettivi generali sono stati perseguiti, in relazione ai diversi livelli di partenza e alle capacità individuali, da tutti gli alunni in modo positivo. Gli alunni hanno mostrato nei confronti delle attività scolastiche un atteggiamento e una partecipazione attiva e costruttiva. Tutti gli alunni hanno frequentato regolarmente anche se, in alcuni casi, si sono registrate assenze superiori alla media. Gli alunni sono stati impegnati nel corso dell'anno scolastico nella partecipazione a vari concorsi con esiti molto positivi e alla realizzazione di vari progetti. Attiva è stata la partecipazione della scuola primaria di Pietracatella nell'organizzazione dell'accoglienza dei gruppi di docenti e alunni europei nel mese di marzo, nell'ambito del progetto Camenius WET. Tutti gli alunni della scuola hanno partecipato al concorso I colori della vita realizzando un poster e vincendo il 1 premio nella sezione Elaborati grafici per la scuola primaria. Il 20 maggio una delegazione di studenti, accompagnati dalle docenti Vendola, Cipolla e Di Iorio si sono recati a San Giuliano di Puglia per la cerimonia di premiazione.
Anche quest'anno la scuola è stata coinvolta nel Progetto Frutta nelle scuole e, a partire dal mese di aprile, per tre giorni la settimana i bambini hanno ricevuto frutta fresca da consumare come merenda. Tale progetto ha avuto come finalità quella di far acquisire un comportamento alimentare più salutare e una dieta più ricca di sostanze nutritive adatte ad una sana crescita. Il 5 maggio tutte le classi sono state coinvolte in un progetto legato al tema della Raccolta differenziata. Nella giornata del 9 maggio 2014 tutto l'istituto di Pietracatella ha ricevuto la visita pastorale del vescovo Monsignor Giancarlo Bregantini. Tutte le classi hanno contribuito a realizzare un libro di raccolta di preghiere, messaggi e disegni che sono stati consegnati al Vescovo oltre alla preparazione di canti per l'accoglienza. Le classi 4^ e 5^ anche quest'anno sono state impegnate con il Progetto Arte. Il 30 maggio le due classi coinvolte si sono recate con lo scuolabus a visitare il castello di Tufara e la cripta di Jelsi accompagnati dalle insegnanti Di Iorio Loredana e Cipolla Antonietta. Esito positivo ha avuto il progetto I valori scendono in campo realizzato con il prof. Cirocco, che si è concluso il 16 maggio con una manifestazione organizzata dal CONI a Campobasso. Il 23 maggio la classe quinta ha partecipato a Sant'Elia a Pianisi all'incontro di Gemellaggio con la scuola di Monteroduni avente come tema l'ecomafia. La classe ha presentato un video realizzato da tutti gli alunni della scuola primaria avente come tema la solidarietà e il rispetto dei veri valori nella vita. Nel mese di giugno la scuola ha partecipato alla manifestazione organizzata dal Comune di Pietracatella in relazione all'intitolazione di una piazza a Fabrizio De Andrè. Anche in questo caso la rivisitazione del film La strada di Fellini ha visto protagonisti i nostri alunni in un cortometraggio che è stato particolarmente apprezzato nel corso della manifestazione. Sono stati realizzati altri due cortometraggi nell'ambito del progetto Aree a rischio e nell'ambito del progetto: I valori scendono in campo. Sono stati realizzati due viaggi di istruzione: le classi 3^, 4^ e V hanno visitato nel mese di novembre la città di Salerno, mentre la pluriclasse 1^/2^ ha realizzato, nel mese di aprile, un'uscita didattica presso il bosco Fajete di Campobasso. La ricaduta didattica, in entrambi i casi, è stata fortemente positiva. Il rapporto con le famiglie è sempre stato sereno e collaborativo. Ampia è risultata la partecipazione alle riunioni del Consiglio di interclasse e ai colloqui individuali. Complessivamente si può affermare che tutti gli alunni della scuola primaria hanno affrontato l esperienza scolastica con serenità. Le attività didattiche proposte hanno mirato al miglioramento delle capacità logiche e di espressione e al raggiungimento di obiettivi non solo cognitivi ma anche educativi, per riflettere sulla propria esperienza individuale e collettiva nel rispetto delle regole di convivenza. Le insegnanti di plesso si ritengono soddisfatte del lavoro svolto, del livello di competenza raggiunto dagli alunni, dei risultati ottenuti nei progetti e nelle manifestazioni a cui la scuola ha aderito e del rapporto di stima dimostrato dalle famiglie. SCUOLA SECONDARIA DI SANT ELIA A PIANISI Il professore Micheleantonio Silvestri, responsabile di plesso della Scuola Secondaria di I grado di Sant Elia a Pianisi, riferisce che nel corso dell a.s. 2013-2014 l attività didattico-educativa sviluppata dai singoli docenti in base agli obiettivi generali predisposti dai singoli consigli di classe si è svolta in modo regolare. Dall analisi dei documenti di programmazione e delle relazioni finali dei singoli docenti del plesso si evince che non sono state necessarie particolari modifiche rispetto a quanto programmato ad inizio anno. L attività specificamente didattica, di tipo individualizzata e personalizzata, è stata progettata e portata a compimento tenendo conto dei diversi ritmi e stili cognitivi degli allievi e i livelli di apprendimento raggiunti sono, pertanto, diversificati e rapportati alle relative situazioni di partenza e agli obiettivi prefissati. La frequenza, continuamente monitorata dai coordinatori di classe, è risultata regolare per quasi tutti gli alunni tranne qualche caso che, comunque, non ha portato al superamento del limite massimo di assenze imposto dalla normativa vigente. Dal punto di vista disciplinare non sono state registrate problematiche particolari ad eccezione dello spiacevole episodio delle scritte volgari nei bagni maschili scoperto a fine novembre. In merito all accaduto è comunque da segnalare la pronta collaborazione dei genitori nell accettare la sanzione, comminata dal Dirigente Scolastico, consistente nella pulizia dei locali adibiti a bagno da parte degli stessi alunni con spese a carico delle famiglie. Detto episodio ha avuto, evidentemente, anche dei riflessi sul voto di comportamento del solo primo quadrimestre. Come accennato in precedenza, nel corso dell anno scolastico i docenti hanno attuato una didattica individualizzata e personalizzata attivando quindi anche tutti quegli interventi educativi utili al recupero,
potenziamento e consolidamento delle conoscenze, competenze e capacità (specifiche e traversali) richieste, stimolando una razionale metodologia che potesse permettere alla globalità delle classi di conseguire un sicuro orientamento nell ambito delle discipline studiate ed una consapevole interiorizzazione e personalizzazione delle conoscenze apprese. Accanto alla lezione frontale, ampio spazio è stato dedicato a quella interattiva per individuare dubbi ed incertezze degli allievi e potenziarne le capacità di esposizione di testi orali. Gli alunni sono stati stimolati da ciascun docente al dialogo, al dibattito ed al confronto al fine di favorirne il processo di interiorizzazione dei contenuti ed esposizione degli stessi in modo logico e consequenziale. Ogni docente, inoltre, nella stesura della propria programmazione annuale, sulla linea generale del Consiglio di Classe, ha operato in modo da agevolare l alunno nell acquisizione graduale degli obiettivi, anche quelli minimi, adeguando l azione didattica alle reali necessità dei discenti per il loro sviluppo formativo e cognitivo. La quasi totalità degli allievi ha, dunque, potenziato i propri strumenti espressivi, rivelando progressi nelle capacità di analisi, rielaborazione e sintesi. Attraverso interventi mirati e strettamente legati alle esigenze degli allievi la maggior parte dei discenti ha potuto acquisire maggiore consapevolezza dei propri modi e ritmi di apprendimento, responsabilizzandosi, così, nell ambito prettamente didattico, ma anche in quello che attiene la gestione dei rapporti con gli insegnanti ed i compagni. Per i ragazzi affetti da DSA sono stati redatti, a cura dei Consigli di Classe con la consulenza della referente d Istituto per i DSA ins. Carmela Vendola, appositi Piani Didattici Personalizzati (PDP), secondo quanto previsto dalla normativa vigente. Nel PDP vengono, tra l altro, previsti per ogni disciplina misure dispensative e strumenti compensativi nonché le modalità di verifica e i criteri di valutazione quali strumento di garanzia del diritto allo studio e per sostenere l allievo nel suo processo di apprendimento (D.M. 12 luglio 2011). I 3 alunni diversamente abili sono stati seguiti per l intero anno scolastico dal docente di sostegno. Vista l esiguità delle ore di sostegno assegnate si è privilegiato l intervento soprattutto nell area linguisticoespressiva e logico-matematica. Tutti gli alunni diversamente abili hanno seguito nel corso dell anno scolastico la programmazione della classe e gli interventi educativi e didattici attuati hanno avuto come fine l accrescimento delle conoscenze e il raggiungimento di standard minimi di apprendimento proposti dalle singole unità di apprendimento. Per agevolare questo obiettivo sono state adottate strategie di semplificazione e/o riduzione delle attività programmate, cercando sempre di procedere parallelamente al lavoro dei compagni di classe; le attività didattiche sono state presentate in una forma dinamica e di facile acquisizione ricorrendo ad esempi concreti e pratici e, in caso di difficoltà, si è proceduto ad una ulteriore semplificazione dei contenuti proposti. Si sono offerti rinforzi positivi al fine di far emergere gli aspetti migliori delle prestazioni. Rispetto alla situazione di partenza gli alunni hanno migliorato la preparazione iniziale e i risultati ottenuti spingono a continuare su questa strada. Quest anno scolastico la nostra scuola ha vissuto un particolare momento di socializzazione e scambio culturale nell ambito del Progetto Comenius con alcuni ragazzi provenienti dalla Germania, Croazia, Cipro e Lituania che hanno soggiornato nel nostro paese ospitati dalle famiglie degli alunni della classe terza. Significativo è stato l impegno mostrato per la realizzazione di disegni, poesie e composizioni musicali sul tema della solidarietà proposto per il Concorso I Colori della Vita in ricordo delle vittime del terremoto di San Giuliano. Altre manifestazioni e concorsi qualificanti per la nostra scuola sono state: La Torcia della Memoria per non dimenticare gli orrori dell olocausto, Un canto per la mia Terra organizzato dall Assessorato alla Cultura del Comune di Sant Elia a Pianisi, Puliamo il Mondo di Legambiente realizzata in collaborazione con il Comune di Sant Elia a Pianisi e con la Gi.Fra., tutte le Competizioni di Matematica durante lo svolgimento delle quali hanno mostrato entusiasmo e serietà raggiungendo risultati positivi, il Concorso Musicale tenutosi ad Ortona il giorno 11 aprile 2014 e il saggio di fine anno del 9 giugno 2014 della Selia Band. SCUOLA SECONDARIA DI PIETRACATELLA La parola passa alla professoressa Carmelina Moffa, la quale descrive la situazione didattico-educativa che si è determinata nel plesso, di cui è responsabile, in questi termini: alla fine del seguente a.s. le classi, nel complesso, hanno raggiunto una buona preparazione di base: quasi tutti gli alunni hanno partecipato in modo attivo e produttivo alle attività scolastiche svolte, ma in taluni l impegno domestico e il metodo di lavoro è stato poco assiduo e talvolta bisognoso di continue sollecitazioni da parte degli insegnanti. In generale il
comportamento è andato progressivamente evolvendosi verso un maggior grado di maturità e responsabilità. Non ci sono alunni che hanno fatto registrare assenze superiori alla norma per cui non sia valido l anno scolastico. Gli obiettivi generali si sono dimostrati coerenti con i bisogni degli allievi e adeguati alle loro capacità e sono stati perseguiti giungendo a risultati in positiva evoluzione. Nel corso dell anno i docenti hanno attivato tutti quegli interventi educativi utili al recupero, potenziamento e consolidamento delle conoscenze, competenze e capacità (specifiche e traversali) richieste, stimolando una razionale metodologia che potesse permettere alla globalità delle classi di conseguire un sicuro orientamento nell ambito delle discipline studiate ed una consapevole interiorizzazione e personalizzazione delle conoscenze apprese. A fronte di quanto appena delineato, si può affermare che a termine di tale percorso didattico le classi, nel loro complesso, hanno risposto in modo soddisfacente alle sollecitazioni educative ricevute e che la realizzazione dei percorsi didattici delle varie discipline è avvenuta secondo le modalità e i tempi previsti dalle relative programmazioni. Alla fine dell anno, solo pochi discenti presentano una conoscenza dei contenuti non ancora del tutto sufficiente nonostante percorsi didattici semplificati ed attività di recupero messe in atto. Per quanto riguarda gli alunni diversamente abili (quattro inseriti nella classe terza e uno nella classe seconda), sono stati disponibili e quasi sempre collaborativi nei rapporti con i docenti e con i compagni, hanno mostrato di possedere adeguate capacità logiche e hanno sviluppato competenze e abilità di tipo strumentale sia nell area linguistico-espressiva che logico-matematica. Tutte le classi hanno partecipato a diversi concorsi: Progetto multilaterale COMENIUS WET : Progetto Alcol Free, che ha avuto come obiettivo l informazione e la prevenzione nei confronti dell alcol. Memoria e futuro, generazioni a confronto. Progetto Studio Assistito al quale hanno partecipato gli alunni che usufruiscono del servizio trasporto (scuolabus) e qualche altro alunno individuato dal consiglio di classe avente bisogno di recupero. Progetto raccolta differenziata Giochi Studenteschi Tra le manifestazioni e i concorsi vi sono: Giochi Matematici (area logico-matematica), ai quali la nostra scuola partecipa da anni e durante lo svolgimento delle quali hanno mostrato entusiasmo e serietà raggiungendo risultati positivi. Concorso Musicale tenutosi ad Ortona il giorno 11 aprile 2014. Legalità e Cittadinanza Economica. Sconfiggere le mafie attraverso un uso consapevole del denaro I colori della vita Gemellaggio con la scuola di Monteroduni avente come tema l'ecomafia Saggio di fine anno della Selia Band, il 09 giugno 2014. Molteplici e proficui sono stati i contatti con le famiglie, collaborativi i rapporti con tutto il personale della Scuola Primaria e ATA. Il Collegio prende atto e delibera all unanimità. (Delibera n. 105) 4)- VERIFICA MACRO-AREA PROGETTUALE A. S. 2013/2014 Il Dirigente Scolastico invita l insegnante Antonietta CIPOLLA referente della macro-area Spazio Europa, un ambiente di apprendimento da costruire insieme a relazionare sulla stessa. L insegnante riferisce quanto segue: la Macroarea Progettuale relativa all a.s. 2013-14, nella sua valenza socializzante e formativa che la caratterizza rispetto ad altre forme più individuali di docenza, è stata l occasione per unire sinergicamente professionalità, competenza, creatività e propositività nella consapevolezza delle finalità culturali, sociali e civiche, che le azioni svolte in quest ottica possono contribuire a far raggiungere ad integrazione dei curricoli scolastici e formativi. Sono stati attivati percorsi esperenziali rispondenti ai bisogni differenziati degli alunni
sia dal punto di vista cognitivo che educativo: attività di recupero e consolidamento delle strumentalità di base; attività che hanno promosso una maggiore partecipazione all esperienza musicale e artistica in generale; attività di educazione all uso delle nuove tecnologie come valido strumento didattico; attività di supporto psicopedagogico agli alunni, ai genitori e agli insegnanti; attività di sensibilizzazione verso l elemento acqua, bene vitale da salvaguardare, a cui è stato dedicato uno spazio speciale, di respiro europeo, attraverso le attività di accoglienza delle mobilità dei paesi partners del Progetto Comenius. Tali attività hanno consentito l attuazione di modalità di apprendimento diretto e attivo, ponendo l alunno al centro del processo formativo e rafforzando le competenze trasversali di tutti coloro che operano nella nostra comunità scolastica. Per tutti i progetti realizzati sono state approntate, a conclusione degli stessi, relazioni atte a verificarne e valutarne le effettive ricadute didattiche. In riferimento a queste ultime, si possono considerare raggiunti tutti gli obiettivi sviluppati e previsti in fase di progettazione, riaffermando, così, le finalità che hanno fatto da sfondo integratore alla suddetta Macroarea. Il Collegio all unanimità approva. (Delibera n. 106) 5)-RELAZIONI DELLE FUNZIONI STRUMENTALI SULLE ATTIVITÀ SVOLTE Il Dirigente Scolastico invita le F.S. a relazionare sulle attività svolte. Per quanto riguarda l area 1 gestione POF l insegnante Loredana Di Iorio riferisce quanto segue: nel corso del corrente anno scolastico, dopo il conferimento della nomina ricevuta in seguito al Collegio dei Docenti del 19/09/2013 la sottoscritta ins. Loredana Di Iorio ha svolto le funzioni connesse all Area 1- Gestione del Piano dell Offerta Formativa. Nell ambito di tale area le funzioni attribuite sono state le seguenti: - Revisione e illustrazione del POF; - Revisione Carta dei Servizi; - Revisione Regolamento d Istituto; - Coordinamento delle attività del Piano dell Offerta Formativa; - Autovalutazione e valutazione d Istituto in funzione di verifica, correzione e sviluppo delle scelte del POF; - Creazione, distribuzione e illustrazione brochure del POF; - Stesura dei documenti di valutazione relativi alla scuola dell infanzia, alla scuola primaria e alla scuola secondaria di I grado; - Coordinamento d Istituto delle prove INVALSI. Preliminarmente alle attività svolte è stato elaborato e consegnato al Dirigente Scolastico il piano di lavoro riportante le iniziative da realizzare nel corso dell anno scolastico e, in data odierna, si riferisce in relazione alle funzioni effettivamente svolte in base al piano di lavoro presentato. Per quanto attiene la GESTIONE DEL POF le attività svolte dalla Funzione Strumentale sono state le seguenti: revisione e aggiornamento POF con la riorganizzazione del materiale già presente e l inserimento di nuovi capitoli: macro-area progettuale, aree a rischio, interventi a favore di alunni con DSA e BES; stampa e distribuzione ai plessi della copia definitiva del POF d Istituto relativo all anno scolastico 2013/2014; rivisitazione, adattamento e distribuzione della brochure (versione ridotta del POF) per la distribuzione all utenza all atto delle iscrizioni scolastiche per il successivo anno; revisione, stampa e distribuzione del Regolamento d Istituto e della Carta dei Servizi; archiviazione elettronica dei documenti prodotti con invio del materiale al docente titolare della funzione strumentale Gestione multimediale per l aggiornamento del sito web della scuola; rivisitazione, aggiornamento e stampa della scheda di valutazione per i bambini dell ultimo anno della Scuola dell Infanzia; controllo e revisione degli Indicatori di Valutazione relativi alla Scuola Primaria e alla Scuola Secondaria di primo grado. Tale attività è stata svolta in collaborazione con i responsabili di Plesso. presa visione delle nuove schede di valutazione indicate dal MIUR per la Scuola Primaria e la Scuola Secondaria, analisi delle necessarie modifiche da apportare ed infine stesura e stampa dei documenti di valutazione definitivi relativi ai due ordini di scuola. Per quanto riguarda il Coordinamento d Istituto delle prove INVALSI sono state svolte: attività di controllo del materiale inviato dall INVALSI; preparazione del materiale da somministrare nei relativi plessi e ordini di scuola interessati;
raccolta dei questionari compilati e delle relative schede di risposta; coordinamento delle attività per l invio all INVALSI del materiale raccolto. Nell ambito dell Autoanalisi e valutazione d Istituto sono state svolte le seguenti attività: revisione dei questionari di valutazione inerenti all Autovalutazione e valutazione d Istituto utilizzati l anno precedente e adattamento per il corrente anno scolastico; somministrazione dei questionari per la valutazione d Istituto ad un campione rappresentativo di docenti, genitori, alunni e personale Ata dei tre ordini di scuola; incontri del gruppo di lavoro (Commissione POF) per la raccolta e tabulazione dei dati relativi ai questionari somministrati su fogli di lavoro di Microsoft Office Excel; elaborazione dei relativi grafici e successiva analisi dei risultati emersi; elaborazione di una relazione sui risultati emersi. In sintesi i documenti prodotti in versione cartacea e su supporto informatico sono stati i seguenti: Piano operativo riportante le iniziative da realizzare nel corso dell anno scolastico 2013-2014; POF; Brochure del POF; Carta dei Servizi e Regolamento d Istituto; Documenti di valutazione riguardanti le scuole dell Infanzia, Primaria e Secondaria di I Grado; Indicatori di Valutazione relativi alla Scuola Primaria e alla Scuola Secondaria di primo grado; Verifica intermedia del lavoro svolto dalla titolare della funzione Strumentale; Questionario di valutazione e auto valutazione; Grafici relativi ai questionari del personale docente, genitori, alunni e Ata; Relazione conclusiva sui questionari; Tabella riassuntiva ore Commissione POF; Fascicolo finale contenente parte degli atti sopra elencati; Relazione Finale. Tutti i documenti prodotti sono stati distribuiti all utenza, ai plessi scolastici e pubblicati sul sito web dell Istituto. Valutazione dei risultati ottenuti e considerazioni finali Essere titolare della Funzione Strumentale relativa all Area 1- Gestione del Piano dell Offerta Formativa ha rappresentato per la sottoscritta un esperienza nuova. Ho cercato di lavorare al meglio delle mie capacità mettendo a frutto insegnamenti e consigli ricevuti da colleghi più esperti. L esperienza è da ritenersi positiva, pur non negando, in alcuni periodi dell anno, piccoli segni di cedimenti per il concentrarsi, a volte, di impegni e scadenze improrogabili. Insostituibile è stato il ruolo della Commissione POF. La Commissione POF, formata dalle ins. Assunta Trimigliozzi, Carla Lalli e Mariantonietta Lacasella ha operato in piena sinergia e collaborazione con la sottoscritta. Ha inoltre avuto il compito di facilitare e stimolare la collaborazione e il contatto tra i vari team operativi, tra i docenti appartenenti ai diversi plessi e ai diversi ordini di scuola, tra i vari referenti dei progetti e le altre Funzioni Strumentali. Vi sono stati incontri non sempre nelle date stabilite all inizio dell anno per il sopraggiungere di impegni, a volte scolastici, a volte personali. Tuttavia i membri della Commissione hanno lavorato anche singolarmente e nei rispettivi plessi per facilitare la raccolta dati, la revisione e la distribuzione dei documenti prodotti. Nel complesso il lavoro svolto dalla Funzione Strumentale ha rispettato pienamente, pur se con qualche variazione nei tempi, il piano di lavoro annuale programmato. Ai membri della Commissione va un sentito ringraziamento per la collaborazione offerta. In particolare, un ringraziamento speciale va all insegnante Carmela Vendola, dalla cui esperienza come precedente titolare della Funzione Strumentale ho attinto in continuazione per imparare a muovermi in un campo per me nuovo. Per quanto riguarda l area 2 gestione multimediale l insegnante Francesca Armanetti relaziona così: per tutto il secondo quadrimestre la funzione strumentale ha cercato di supportare i docenti nell utilizzo del registro elettronico contattando, quando necessario, l assistenza o la segreteria. Ha collaborato per l adeguamento del registro e dei vari documenti (certificazioni delle competenze, verbali scrutini, pagelle) alle esigenze dell Istituto e ha lavorato in collaborazione con gli uffici di segreteria per la predisposizione dei files relativi allo scrutinio del primo e del secondo quadrimestre e alla stampa delle pagelle. In occasione degli scrutini ha cercato di garantire il corretto funzionamento delle procedure.
Nel plesso di Pietracatella ha supportato le famiglie durante le iscrizioni aiutandole nella compilazione delle domande in orario extrascolastico. Ha continuato ad aggiornare il sito web sia con la ricostruzione delle pagine del vecchio sito sia con la creazione di nuove pagine relative ai vari eventi che hanno coinvolto l'istituto: Comenius in Italia e in Germania, I colori della vita, la visita del Vescovo a Pietracatella, il Gemellaggio con Monteroduni, l Intitolazione dell aula di percussioni a Antonella Valente e il concerto della Selia Band e il Comenius Day. Per i suddetti eventi ha realizzato e portato in stampa locandine e programmi e ha partecipato a tutti gli eventi documentandoli con riprese e fotografie. Il professore Sciannamè responsabile della Funzione Strumentale n 3 Continuità ed Orientamento interpellato dal Dirigente Scolastico dichiara che tutte le attività progettate e svolte nell ambito dell area inerente alla Continuità ed Orientamento sono state finalizzate alla realizzazione dei tre principali obiettivi contenuti nella Programmazione relativa alla predetta Funzione Strumentale: 1. fornire agli alunni delle classi III gli strumenti più consoni per orientarsi consapevolmente nella scelta dell indirizzo di studi da seguire al termine della Scuola Secondaria di I grado; 2. promuovere la continuità didattica tra i tre ordini di scuola presenti nell Istituto; 3. realizzare attività che stabiliscano legami di continuità e interazione con il territorio. Per l ORIENTAMENTO si è curato in modo particolare l organizzazione degli incontri tra i docenti delle Scuole Secondarie di II grado della provincia di Campobasso e gli alunni delle classi Terze dell Istituto, predisponendo anche materiali e strumenti di supporto a questa attività. Sono stati redatti test di varie tipologie finalizzati soprattutto a rendere consapevole ciascun alunno delle proprie competenze e delle proprie aspettative ed esigenze. I contatti con i docenti delle Scuole secondarie di II grado sono avvenuti quasi tutti on line. Per la CONTINUITA invece si è cercato di promuovere ogni forma di collaborazione tra i docenti dei tre ordini di scuola, tentando di superare le difficoltà derivanti dai differenti orari di servizio dei docenti e dalla diversa dislocazione delle scuole dei tre plessi; in particolare sono state curate le attività legate al Progetto Comenius che ha visto la proficua interazione tra alunni, famiglie e docenti delle scuole di Sant Elia a Pianisi e di Pietracatella. Si è sostenuto e coordinato attività quali la partecipazione alle Commemorazioni del 4 novembre per ricordare i caduti di tutte le guerre, la visita alla Casa di Riposo di Sant Elia a Pianisi, per stimolare il legame ed il dialogo intergenerazionale, la realizzazione e la raccolta di disegni e cartelloni per il Progetto Comenius WET (Water Europe s Treasure); per tale progetto si è collaborato anche per predisporre attività si accoglienza e di intrattenimento per alunni e professori del Comenius ospiti della nostra scuola dal 19 al 23 maggio 20014. Si è provveduto inoltre a coordinare la partecipazione a concorsi letterario-pittorici delle varie scolaresche e si è collaborato alla continuazione del gemellaggio sulla legalità con la Scuola di Monteroduni, il tema specifico di quest anno è stato l ecomafia. Alunni, professori preside e genitori sono stati ospiti a Sant Elia a Pianisi il 23 maggio, anniversario della morte del giudice Falcone. Le predette attività sono state svolte in continuità tra i vari ordini di scuola ed i vari plessi. Per il RAPPORTO CON IL TERRITORIO si è interagito con il Comune, con la Parrocchia, con la Biblioteca comunale, con le Famiglie, con le Associazioni Culturali locali e regionali, con la Casa di Riposo. Tra le esperienza più significative di collaborazione con il territorio, si ricorda la partecipazione alla sfilata dei Carri allegorici di Carnevale organizzata a Sant Elia a Pianisi dall Associazione Culturale GENIUS, per l occasione è stato realizzato il carro dedicato al Canto V dell Inferno. Supporto indispensabile alla Funzione Strumentale è stata la Commissione Continuità ed Orientamento composta dalle docenti Giuliano Lucia Paola, D Elia Chiara e Giuseppina Mastrovita rappresentanti rispettivamente delle Scuole dell Infanzia, Primaria e Secondaria di I grado. Con esse lo scrivente ha collaborato in modo sereno, costruttivo, proficuo e puntuale. Le docenti componenti la Commissione oltre ad aver avanzato proprie ipotesi di lavoro hanno riportato le idee e le opinioni degli insegnanti dei singoli plessi con i quali collaborano nella quotidianità, per trasformare le proposte didattiche della Commissione in concrete attività funzionali alla crescita, all istruzione e alla formazione degli alunni.
1) Calendario incontri. 2) Viaggi d istruzione ed uscite didattiche. 3) Orientamento scolastico. 4) Sperimentazione delle nuove Indicazioni Nazionali. L impegno della Commissione Continuità ed Orientamento presieduta dal sottoscritto si è focalizzato soprattutto sulla predisposizione di un calendario relativo ai Viaggi d istruzione ed alle uscite didattiche, sulle modalità di attuazione dell Orientamento scolastico e sulla predisposizione di contatti con altre scuole relativamente alla Sperimentazione delle nuove Indicazioni Nazionali. Per meglio comunicare con gli insegnanti dei tre ordini di scuola in servizio nei diversi plessi dell Istituto Comprensivo, la Commissione Continuità e Orientamento anche quest anno ha stabilito che oltre alle comunicazioni orali riportate dai docenti membri della Commissione, venisse inviato nei vari plessi il verbale di ogni riunione per favorire il dialogo con tutti i colleghi che devono conoscere condividere, integrare, modificare e infine attuare le proposte della Commissione, affinché la CONTINUITA diventi sempre più un reale valore educativo e formativo. Nell ambito della Funzione Strumentale N 3 rientra anche l incarico di RESPONSABILE DEI VIAGGI D ISTRUZIONE organizzati nell Istituto. Il sottoscritto ha curato a livello organizzativo tutti i viaggi e le escursioni che sono state realizzate nella Scuola Primaria e nella Scuola Secondaria di I grado. Nel dettaglio le attività svolte dal sottoscritto responsabile della Funzione Strumentale n 3 sono state le seguenti: Elaborazione del Progetto Continuità e Orientamento. Compilazione di più questionari on line relativi al progetto Rapporto Orientamento coordinato dall ISFOL (Istituto per la Formazione Professionale dei Lavoratori) al quale il nostro Istituto si è iscritto negli anni scorsi entrando a far parte del primo Archivio Nazionale dell Orientamento. Elaborazione di più questionari per aiutare gli alunni delle classi terze a capire e a conoscere meglio se stessi, le proprie abilità, attitudini, aspettative, motivazioni e capacità decisionali. Comunicazione scritta alle Scuole Secondarie di II grado relativa alla venuta nelle classi terze dei docenti referenti per l Orientamento. Elaborazione ed aggiornamento continuo di un prospetto degli incontri per l Orientamento da affiggere nelle classi terze di Sant Elia a Pianisi e di Pietracatella. Organizzazione delle visite informative dei docenti delle Scuole Secondarie di II grado nella classi terze di Sant Elia a Pianisi e di Pietracatella. Raccordo con le famiglie per il Progetto COMENIUS. Organizzato la partecipazione degli alunni alla Commemorazione dei Caduti in guerra e alle varie manifestazioni organizzate nel territorio. Convocato e verbalizzato le riunioni della Commissione Continuità. Elaborato con la Commissione Continuità proposte di attività da svolgere in continuità verticale ed orizzontale. Distribuito agli alunni delle classi terze i moduli di iscrizione nelle Scuole secondarie di II grado. Predisposto le autorizzazioni per i viaggi d istruzione per tutte le classi della Scuola Primaria e Secondaria di I grado dell Istituto; Collaborato con i docenti accompagnatori per l organizzazione dei viaggi: prenotazione delle visite guidate, predisposizione di materiale informativo, contatti con le agenzie di viaggio, predisposizione degli itinerari di viaggio; predisposizione di un prospetto di tutti i viaggi da effettuare richiesto dal DSGA; consultato i documenti relativi ai viaggi dello scorso anno per ipotizzare la spesa presumibile da indicare sulla richiesta di autorizzazione per le famiglie; compilazione degli elenchi degli alunni partecipanti ai viaggi; riformulazione delle autorizzazioni con tutti i dati definitivi; redazione della presente relazione e della relazione sulle attività svolte dalla Commissione Continuità ed Orientamento.
La professoressa Racchi titolare della funzione Strumentale al P.O.F. Area 4 lingua straniera interpellata, relaziona dicendo che ha avuto il compito di coinvolgere i colleghi di lingue e non nella progettazione di iniziative che avessero lo scopo di approcciare la trattazione di tematiche europee per favorire lo sviluppo dello spirito di cittadinanza europea e far conoscere le opportunità che l Europa stessa può offrire alle istituzioni scolastiche e ai singoli docenti. All interno dell area si è inserita anche la commissione dei progetti europei, formata da due insegnanti della scuola primaria, che ha avuto il compito di realizzare progetti E-Twinning e individuare nuovi partner per futuri progetti Comenius. Durante le vacanze estive sono stati tenuti costanti contatti con i partner del progetto COMENIUS WET per organizzare, pianificare e predisporre il lavoro di sviluppo del progetto che prevedevano la realizzazione di attività particolari e scandite in tempi precisi inoltre è stata organizzata la futura mobilità di ottobre in Croazia. Nei mesi di agosto e settembre sono stati predisposti i vari documenti per la mobilità del mese di ottobre, primo scambio della seconda annualità del progetto, la terza in programma. La stessa si è svolta dall 8 al 13 Ottobre 2013, vi hanno partecipato quattro docenti e quattro alunni, due di Sant'Elia a Pianisi e due di Pietracatella. La mobilità è stata effettuata in Croazia presso la scuola di Osnovna skola Bartola Kasica di Vinkovci. Nell ambito delle mobilità sono state effettuate diverse attività di studio e ricerca tra cui la visita del gruppo alunni Comenius a Termoli. Successivamente sono state svolte tutte le attività come da agenda WET fino ad arrivare alla quarta mobilità in Italia che ci ha coinvolto tutti nella preparazione dell accoglienza, permanenza e ripartenza dei gruppi provenienti dall Europa, la scuola ha organizzato le attività da svolgere, l ospitalità dei 12 docenti provenienti dai vari stati coinvolti, le uscite sul territorio e fuori e ha collaborato con le famiglie ospitanti i 16 ragazzi/e rimasti in Sant Elia, Pietracatella e Macchia per 6 giorni. Appena conclusa la mobilità in Italia ci siamo attivati per concludere le attività in agenda e preparare tutto il materiale in formato publisher per la stesura del book finale che raccoglie i lavori delle due annualità. Contemporaneamente si preparavano i documenti per la mobilità in Germania Lindau ultima mobilità per la chiusura del progetto. Nel complesso le mobilità di quest anno scolastico sono state positive per gli alunni, i docenti, le famiglie e l intera realtà dei tre paesi coinvolti nell esperienza. Il giorno 11 giugno abbiamo realizzato il Comenius Day che ci ha permesso di illustrare i contenuti del book e provvedere alla disseminazione e divulgazione di tutto il lavoro fatto per il Comenius WET. Desidero inoltre evidenziare la disponibilità e la partecipazione attiva delle famiglie direttamente, ma anche indirettamente coinvolte, nelle attività di progetto. La loro attenta e costruttiva partecipazione ha positivamente contribuito alla riuscita dell accoglienza dei gruppi ospiti nei paesi dell Istituto. Sicuramente non sono mancati i sacrifici e neanche le criticità, sicuramente non siamo sempre riusciti a cogliere tutte le opportunità offerte dal progetto, ma sicuramente le esperienze vissute, positive e negative, anche degli studenti partecipanti attivamente e non, resteranno un ricordo indelebile nella loro e nella nostra memoria. Per la maggior parte dei ragazzi era la prima esperienza di volo e i loro volti, anche se cercavano di nasconderlo tra una battuta e l altra, mostravano tutta la preoccupazione del caso. Noi, gli insegnanti sempre con il sorriso a 360 gradi stemperavamo il più possibile la loro e la nostra preoccupazione. Adesso è finita, ci resta da stilare il report finale, ma il grosso del lavoro è stato fatto. Come responsabile della commissione dei progetti europei ho tenuto solo due riunioni per fornire indicazioni per la realizzazione di progetti E-Twinning e individuare nuovi partner per futuri progetti che adesso sono raccolti sotto la denominazione Erasmus +. I colleghi della scuola primaria componenti della commissione si sono attivati nella ricerca di partner sia per E-Twinning che per Erasmus +, hanno stabilito diversi contatti ma al momento non ancora hanno individuato possibili partner di progetto. Ringrazio il D. S. e tutto il personale per la fiducia accordatami e per l aiuto offerto. Il Collegio approva all unanimità le relazioni delle funzioni strumentali ( Delibera n. 107) 6)- F.I.S. CONSUNTIVO DELLE ATTIVITÀ SVOLTE In merito al predetto punto il Dirigente comunica ai presenti che nell arco di poco tempo saranno liquidate le spettanze ai docenti impegnati nella realizzazione dei progetti o responsabili dell attuazione di attività extra o di incarichi vari. I docenti interessati dovranno indicare le modalità di pagamento presso la segreteria dell Istituto. Il dirigente aggiunge che le somme del F.I.S. come previsto dalla contrattazione d Istituto non
saranno distribuite a pioggia ma sulla base di ore effettivamente utilizzate ed effettuate nelle varie attività approvate dal Collegio e relative ai diversi incarichi ricevuti, in quanto si vuole remunerare giustamente quanti hanno dato la propria disponibilità per la realizzazione dei diversi progetti. Il Dirigente aggiunge, inoltre, che le somme relative al M.O.F. sono sempre più esigue per cui invita i docenti a fare alle proprie RSU proposte alternative sul loro utilizzo e quindi di rivedere per il prossimo anno scolastico i criteri di ripartizione del fondo. Il Dirigente chiede, quindi, ai presenti anche di valutare l attivazione di due funzioni strumentali al posto delle quattro del corrente anno, prevedendo soltanto due aree di intervento. Il Collegio all unanimità approva (Delibera n. 108) 7)- RATIFICA ESAME DI STATO CONCLUSIVO Il capo d Istituto invita i coordinatori delle rispettive terze medie del plesso di Sant Elia e di Pietracatella a riferire i risultati, con i voti finali, ottenuti dagli alunni che hanno sostenuto gli esami di stato conclusivi del primo ciclo d istruzione: a Sant Elia a Pianisi hanno sostenuto gli esami 16 alunni tutti con esito positivo con i seguenti risultati: 2 alunni: 10/decimi pari al 12,5% 5 alunni: 9/decimi pari al 31,25% 3 alunni: 8/decimi pari al 18,75% 2 alunni: 7/decimi pari al 12,5% 4 alunni: 6/decimi pari al 25% a Pietracatella con 17 allievi si sono ottenuti i seguenti risultati: 3 alunni: 10/decimi pari al 17,6% 3 alunni: 9/decimi pari al 17,6% 2 alunni: 8/decimi pari al 11,7% 4 alunni : 7/decimi pari al 23,5% 5 alunni: 6/decimi pari al 29,4% Il collegio ratifica i risultati degli esami di stato degli alunni della scuola secondaria di I grado (Delibera n. 109) 8) PROGETTO BILINGUISMO A.S. 2014/2015 SCUOLA PRIMARIA Il Dirigente comunica che per il prossimo anno scolastico la scuola ha aderito ad un progetto di Bilinguismo che consiste nell'insegnamento di alcune discipline curricolari interamente in lingua inglese. La nostra scuola sarà capofila e, in via sperimentale, vedrà coinvolta la classe 2^ della scuola primaria di Sant'Elia a Pianisi. Curerà il progetto l'insegnante Peluso. Il progetto ha come finalità un avvio al bilinguismo e la crescita educativa dell alunno. In questa ottica la lingua è usata come mezzo per l apprendimento di contenuti non esclusivamente linguistici, con una modalità integrata di insegnamento disciplinare e linguistico. Il Collegio approva e delibera all'unanimità il Progetto di Bilinguismo. (Delibera n. 110) 9) PROPOSTE CORSI DI AGGIORNAMENTO A.S. 2013/2014 Per l anno scolastico 2014/2015 il Collegio propone i seguenti corsi di aggiornamento: Primo soccorso basic life support e defibrillazione precoce Antincendio Continuazione del corso di inglese per la scuola primaria e dell infanzia Il collegio, all unanimità, delibera le proposte. (Delibera n. 111) 10) ORGANIZZAZIONE E PROGETTAZIONE A. S. 2013/2014 Il Dirigente informa i docenti che per quanto concerne l organico e l organizzazione della scuola per il prossimo anno scolastico la situazione è la seguente: SCUOLA DELL INFANZIA: 10 insegnanti: -Plesso di S. Elia : n. 2 sezioni con orario normale dalle 8:30 alle 16:30 e n. 4 insegnanti;
-Plesso di Macchia Valfortore : funzionerà una sezione con orario normale dalle 8:30 alle ore 16:30 e n.2 insegnanti. -Plesso di Gambatesa : funzionerà una sezione con orario normale dalle 8:30 alle ore 16:30 e n.2 insegnanti. -Plesso di Tufara : funzionerà una sezione con orario normale dalle 8:30 alle ore 16:30 e n.2 insegnanti. SCUOLA PRIMARIA: 24 insegnanti su posto comune + 1 di lingua inglese + 13 ore residue su posto comune + 6 ore residue di lingua inglese così distribuiti: Plesso di Pietracatella 8 insegnanti: 1^, 2^ e 3^ pluriclasse, 3^, 4^e 5^ classi a tempo pieno per 40 ore settimanali (dal lunedì al venerdì: dalle 8:30 alle 16:30). Plesso di Sant Elia a Pianisi 9 insegnanti + 16 ore di lingua inglese: 1^, 2^, 4^ e 5^ tempo pieno per 40 ore settimanali ( dal lunedì al venerdì : dalle 8:30 alle 16:30); 3^ con tre rientri settimanali ( lunedì- martedì- venerdì- dalle 8:30 alle 16:30 Tot. 33 ore); Plesso di Monacilioni 1 insegnante + 3 ore di lingua inglese + 3 ore su posto comune Plesso Gambatesa 4 insegnanti Plesso di Tufara 2 insegnanti + 13 ore + 6 ore SECONDARIA I GRADO La scuola secondaria di I grado sia di Sant Elia che di Pietracatella avrà due rientri, il lunedì e il venerdì per un totale di 31 ore settimanali. I docenti di lettere saranno assegnati alle classi nel seguente modo: Plesso di Pietracatella: Professore Cuomo, classe prima 10 ore con completamento in classe terza di 8 ore (italiano e storia). Professoressa Mascia : 10 ore in classe seconda più 2 ore di geografia in classe terza con completamento in classe seconda di Sant Elia a Pianisi 4 ore in classe seconda e 2 ore geografia in classe terza. Plesso di Sant Elia: professore Sciannamè, classe prima 10 ore con completamento in classe terza di 8 ore ( italiano e storia). Professoressa Vincelli : 6 ore di italiano in classe seconda. La scuola secondaria di I grado sia di Gambatesa che di Tufara avrà un orario di 30 ore settimanali distribuite in 6 giorni. STRUMENTO MUSICALE Il Dirigente dopo aver sentito i docenti di strumento musicale propone per l anno scolastico 2014-15, il seguente orario: lunedì : 16:35-19:35 a Pietracatella Martedì 14:45-18:45 a Sant Elia a Pianisi Mercoledì 14:45 18:45 a Sant Elia a Pianisi Giovedì 14:45 18:45 a Pietracatella Venerdì 16:35-19:35 Sant Elia a Pianisi rimarrà il mercoledì pomeriggio, il giorno ideale per attuare la Musica d insieme eliminando così l inconveniente di concentrare le attività musicali a ridosso di concorsi, manifestazioni o in particolari momenti dell anno scolastico, caratterizzati da scadenze improcrastinabili e da vari impegni didattici. Il sabato rimane giorno di chiusura della scuola per motivi logistici e organizzativi. La 19 ^ ora potrà essere utilizzata per fare propedeutica nelle classi V di Pietracatella e Sant Elia A Pianisi. Il Collegio approva all unanimità le disposizioni e le proposte sopra menzionate. (Delibera n. 112) 11) REGISTRO ELETTRONICO Il Dirigente, ricorda ai docenti che già dall'a.s. 2012/13, è stato attivato sull area riservata del sito web dell Istituto il registro elettronico che consente a tutti i genitori e alunni di consultare on-line le valutazioni scolastiche, le assenze, le comunicazioni dei docenti e le pagelle scolastiche. Tutti i docenti, oramai, sono in grado di interagire con i nuovi supporti tecnologici che sono stati forniti dalla scuola per ogni classe dell'istituto.
Il Dirigente chiede quindi ai presenti di stilare un elenco di eventuali adeguamenti e modifiche da apportare ai registri elettronici attualmente in uso che saranno trasmessi all' UNIDOS per eventuali adeguamenti. (Delibera n. 113) 12) COMUNICAZIONI DEL DIRIGENTE SCOLASTICO. Il Dirigente informa i presenti che la Giunta Regionale ha stilato il calendario scolastico 2014/2015 che fa iniziare le attività scolastiche il 10 settembre 2014, sospendendole nel periodo natalizio dal 24 dicembre al 6 gennaio 2015 e nel periodo pasquale dal 2 al 7 aprile 2015 facendo, infine, terminare le lezioni il 6 giugno 2015. Prima di sciogliere l assemblea, il capo d istituto rivolge un saluto particolare all insegnante Maria Antonietta Lacasella la quale, dopo tanti anni di lavoro prestato nella scuola con riconosciuta professionalità, sarà collocata in pensione dal prossimo 1 settembre 2014. Il Dirigente, facendosi interprete dei sentimenti dell intero Collegio, esprime stima e ringraziamento per il suo operato, caratterizzato da un costante impegno e da un profondo senso del dovere. A tutti i docenti il Dirigente augura buone vacanze. Esaurita la discussione sugli argomenti iscritti all ordine del giorno, la seduta è sciolta alle ore 13:30. IL SEGRETARIO IL DIRIGENTE SCOLASTICO ( Prof.ssa Carmelina Moffa ) ( Prof.ssa Giovanna Fantetti)