ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE J.C. MAXWELL Data: 09/09 /2013 Pag. _1_ di _5 INDIRIZZO SCOLASTICO DISCIPLINA DOCENTE / I CLASSE / I X MECCANICA e MECCATRONICA X ELETTRONICA X LOGISTICA e TRASPORTI LICEO SCIENTIFICO Scienze integrate (fisica) PROGRAMMAZIONE ANNUALE A.S. 2013_ / 2014_ ABBATE, BRUNO, DONATI, MERANTE, RUSSO SECONDE MANUTENZIONE e ASSISTENZA TECNICA RISULTATI DI APPRENDIMENTO - al termine del percorso quinquennale - al cui raggiungimento contribuisce la disciplina Utilizzare modelli appropriati per investigare su fenomeni e interpretare dati sperimentali; Riconoscere, nei diversi campi disciplinari studiati, i criteri scientifici di affidabilità delle conoscenze e delle conclusioni che vi afferiscono; Utilizzare gli strumenti e le reti informatiche nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare; Padroneggiare l uso di strumenti tecnologici con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona,dell ambiente e del territorio; Utilizzare, in contesti di ricerca applicata, procedure e tecniche per trovare soluzioni innovative e migliorative, in relazione ai campi di propria competenza; Utilizzare gli strumenti culturali e metodologici per porsi con atteggiamento razionale, critico e responsabile di fronte alla realtà, ai suoi fenomeni e ai suoi, anche ai fini dell apprendimento permanente; Collocare le scoperte scientifiche e le innovazioni tecnologiche in una dimensione storico-culturale ed etica, nella consapevolezza della storicità dei saperi.
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE J.C. MAXWELL Data: 09/09 /2013 Pag. _2_ di _5 appartenenti alla realtà naturale ed artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni d energia a partire dall esperienza. appartenenti alla realtà naturale ed artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di Descrivere situazioni di moti in sistemi inerziali e non inerziali distinguendo le forze apparenti da quelle attribuibili ad interazioni Riconoscere e spiegare la conservazione dell energia, della quantità di moto e del momento angolare in varie situazioni della vita quotidiana Applicare il concetto di pressione ad esempi riguardanti solidi, liquidi e gas - Ripasso argomenti svolti nel primo anno. - Omogeneizzazione della classe - Leggi della dinamica; - Massa inerziale; - Impulso e quantità di moto - Eventuali applicazioni di Excel per presentazioni di risultati - Sistemi inerziali e non inerziali - Forza di gravitazione universale; accelerazione di gravità; massa gravitazionale; Forza peso. - Energia, lavoro, potenza; - Principi di conservazione dell energia meccanica e della quantità di moto - Pressione ed equilibrio dei fluidi ( principio di Pascal, legge di Stevin, vasi comunicanti, principio di Archimede); - La pressione atmosferica. - Cenni di idrodinamica ( portata, equazione di continuità e il teorema di Bernoulli) solo indirizzo aeronautico Recupero in itinere Sett Ottnov Settott. Novdic Gen
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE J.C. MAXWELL Data: 09/09 /2013 Pag. _3_ di _5 Operare con strumenti tecnologici per misure di grandezze fisiche - Principali strumenti e tecniche di misurazione di grandezze termiche Gen dall esperienza. dall esperienza. C 3 Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate Interpretare un fenomeno naturale o un sistema artificiale dal punto di vista energetico distinguendo le varie trasformazioni di energia in rapporto alle leggi che le governano. Descrivere le modalità di trasmissione dell energia termica e calcolare la quantità di calore trasmesso da un corpo Analizzare le trasformazioni dell energia termica Riconoscere il ruolo della tecnologia nella vita quotidiana e nell economia della società Applicare il concetto di ciclo termodinamico al motore a scoppio -Concetto di calore e di temperatura -Relazione fondamentale della calorimetria ed equilibrio termico -Cenni di teoria cinetica dei gas - Dilatazione termica dei solidi e dei liquidi - Propagazione del calore -Temperatura ;Energia Interna; -Calore -Primo principio della termodinamica -Trasformazioni e cicli termodinamici -II principio della termodinamica -Macchine termiche Genfeb Mar Certificazione delle competenze per l asse scientifico tecnologico Fine marzo
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE J.C. MAXWELL Data: 09/09 /2013 Pag. _4_ di _5 dall esperienza dall esperienza Operare con strumenti tecnologici per misure di grandezze fisiche Confrontare le caratteristiche dei campi gravitazionale elettrico e magnetico ed individuare analogie e differenze Spiegare il funzionamento di un resistore e di un condensatore in corrente continua e alternata analizzando semplici circuiti in c.c. con collegamenti in serie e parallelo -Realizzare semplici circuiti elettrici in corrente continua, con collegamenti in serie e parallelo ed effettuare misure delle grandezze fisiche caratterizzanti Calcolare la forza che agisce su una particella in moto in un campo elettrico e o magnetico e disegnare la traiettoria Spiegare il funzionamento di macchine elettriche(alternatori, trasformatori ecc) e gli utilizzi principali - Principali strumenti e tecniche di misurazione di grandezze elettriche -Carica elettrica -Campo elettrico; fenomeni elettrostatici -Resistori e condensatori -Correnti elettriche; elementi attivi e passivi in un circuito elettrico -Potenza elettrica -Dissipazione termica. -Campo magnetico; Interazioni tra magneti, tra correnti elettriche e magnete, tra correnti elettriche (cenni) -Forza di Lorentz (cenni) -Induzione e autoinduzione elettromagnetica (cenni) -Macchine elettriche (cenni) Apr. Apr.- giu Relazioni di lab
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE J.C. MAXWELL Data: 09/09 /2013 Pag. _5_ di _5 *Le prove scritte varranno come valutazione orale TIPO VERIFICA CRITERI DI VALUTAZIONE GIUDIZIO VOTO VALUTAZIONE SINTETICA PER LE RELAZIONI DI LABORATORIO * 1 Comprensione delle richieste 2 Conoscenza dell argomento/osservazione dei fenomeni 3 Esposizione delle conoscenze/descrizione dei fenomeni 4 Uso del linguaggio scientifico 5 Utilizzo delle conoscenze 6 Analisi 7 Sintesi e collegamenti -scarso = mancanza di abilità e conoscenze -incerto = abilità e conoscenze parziali -adeguato = abilità e conoscenze di base - sicuro = abilità di analisi e conoscenze approfondite,sicurezza nell esposizione e capacità di analisi - rigoroso = abilità di analisi e conoscenze approfondite, padronanza nell esposizione e capacità di sintesi e collegamenti 1-4 5 6 7-8 9-10 D C B A Solo per le relazioni di laboratorio: lavoro non consegnato E