SCUOLA PRIMARIA ARTE E IMMAGINE Competenza: 1. Comunicazione efficace Indicatore: 1.1 Comprensione Descrittori Classe 1 Descrittori Classe 2 Descrittori Classe 3 Descrittori Classe 4 Descrittori Classe 5 il significato di semplici messaggi di insegnanti e compagni. 1.1.2 E in grado di comprendere il significato globale di testi ascoltati. il significato globale di semplici e brevi testi scritti. 1.1.4 E in grado comprendere globalmente il significato di semplici messaggi non verbali. comunicazioni ed istruzioni su argomenti personali e scolastici. 1.1.2 E in grado di ascoltare semplici testi di vario tipo rilevandone gli elementi principali. gli elementi principali di semplici testi scritti di vario tipo. 1.1.4 E in grado di rilevare gli elementi significativi di un messaggio non verbale. complessivamente istruzioni e spiegazioni orali. 1.1.2 E in grado di ascoltare testi di vario tipo rilevandone gli elementi principali. le principali informazioni in semplici testi scritti. 1.1.4 E in grado di comprendere semplici messaggi non verbali le istruzioni relative ad un compito assegnato. 1.1.2 E in grado di comprendere complessivamente le spiegazioni (orali) fornite da adulti e/o coetanei. le principali informazioni contenute in testi scritti di vario genere. 1.1.4 E in grado di comprendere nella loro globalità il significato di messaggi non verbali, anche veicolati dai principali mass-media. istruzioni sempre più complesse in ordine allo svolgimento di attività scolastiche 1.1.2 E in grado di comprendere le spiegazioni (orali) fornite da adulti e/o coetanei le informazioni contenute in testi scritti di vario genere 1.1.4 E in grado di comprendere il significato di messaggi non verbali, anche veicolati dai principali mass-media 35
Disciplinari Classe 1 Disciplinari Classe 2 Disciplinari Classe 3 Disciplinari Classe 4 Disciplinari Classe 5 1.1.1.a E in grado di ascoltare con attenzione: consegne, spiegazioni, notizie riferite ad immagini e disegni 1.1.2.a E in grado di comprendere semplici istruzioni, come l esecuzione di un disegno 1.1.3.a E in grado di distinguere la figura dallo sfondo. 1.1.3.b E in grado di distinguere, in un immagine o in un opera d arte, le varie parti del corpo 1.1.4.a E in grado di comprendere storie per immagini con o senza fumetti. 1.1.1.a E in grado, se guidato, di leggere e cogliere alcuni aspetti espressivi di un immagine e degli elementi che la compongono. 1.1.2.a E in grado di comprendere il linguaggio di alcune immagini pubblicitarie, cartoni animati e fumetti. 1.1.3.a E in grado di individuare, in un immagine o in un opera d arte, la presenza di colori caldi o freddi. 1.1.3.b E in grado di individuare, in un immagine o in un opera d arte, i tipi di linee prevalentemente usati (orizzontali, verticali, oblique, spezzate, curve, miste) 1.1.4.a E in grado di comprendere la storia raccontata nel fumetto. 1.1.4.b E in grado di individuare l ambiente in cui si svolge la storia 1.1.4.c E in grado di individuare i personaggi e le lo 1.1.1.a E in grado di leggere e interpretare forme, linee e colori che compongono un immagine e/o un opera d arte. 1.1.2.a E in grado di comprendere il messaggio dei segni convenzionali presenti sul proprio territorio. 1.1.3.a E in grado di individuare in un immagine o in un opera d arte la presenza di elementi di simmetria speculare 1.1.3.b E in grado di riconoscere i segni utilizzati per rappresentare superfici: puntini, trattini, macchie, linee di diverso spessore, lunghezza, direzione, volume e spazio. 1.1.4.a E in grado di individuare la presenza degli elementi caratteristici del fumetto: nuvolette e lettering, onomatopee, simboli e segni grafici, vignette, strisce, didascalie, 1.1.1.a E in grado di conoscere gli elementi di base per la decodificazione di immagini ( foto, opere d arte, elaborati grafico-pittorici, ecc ) 1.1.2.a E in grado di comprendere la simbologia di settori specifici (segnaletica ambientale, etichette, fumetti, spot pubblicitari, ecc. ) 1.1.3a E in grado di individuare, in un immagine o in un opera d arte, la presenza di elementi ritmici (forme e colori) che si ripetono anche in maniera diversa 1.1.3.b E in grado di individuare che gli elementi di uno stesso tipo, raffigurati in un immagine o in un opera d arte, sono posti su piani differenti 1.1.4.a E in grado di comprendere la funzione specifica di un immagine: emozionare, raccontare, descrivere, 1.1.1.a E in grado di individuare e di leggere il patrimonio artistico presente sul territorio 1.1.1.b E in grado di comprendere il significato di immagini relative a storie e a fumetti, decifrando l espressione ed i gesti dei volti, in storie conosciute e non 1.1.2.a. E in grado di comprendere ed esplicitare in maniera chiara ed appropriata le caratteristiche principali di un opera d arte osservata direttamente 1.1.3.a E in grado di individuare, in una immagine o in un opera d arte, alcuni degli elementi che danno il senso della profondità dello spazio. 1.1.3.b E in grado di osservare in maniera globale un immagine, anche in movimento, individuando gli elementi di base della comunicazione iconica: rapporti 36
ro caratteristiche. 1.1.4.b E in grado di comprendere le caratteristiche principali di vignette relative a semplici storie a fumetti. 1.1.4.c Riconoscere nel proprio ambiente i principali monumenti e beni artistici. convincere, divertire, indicare, proibire 1.1.4.b E in grado di individuare nell immagine, gli elementi del codice visivo e le sue principali regole. 1.1.4.c Riconoscere nel proprio ambiente i principali monumenti e beni artistici fra immagini, gesti e movimenti, proporzioni, forme, colori simbolici, espressioni del viso, contesti. 1.1.3.c E in grado di riconoscere gli elementi del linguaggio audiovisivo(piani, campi, sequenze, struttura narrativa, movimento ) 1.1.4.a E in grado di comprendere lo scopo di una serie di immagini facenti parte di una stessa unità narrativa (affreschi, mosaici, arazzi, ). 1.1.4.c Riconoscere ed apprezzare nel proprio ambiente i principali monumenti e beni artistici 37
Competenza: 1. Comunicazione efficace Indicatore: 1.2 Espressione Descrittori Classe 1 Descrittori Classe 2 Descrittori Classe 3 Descrittori Classe 4 Descrittori Classe 5 1.2.1 E in grado di esprimere un esperienza personale in maniera chiara e comprensibile. 1.2.2 E in grado di riferire gli elementi significativi di cose, situazioni ascoltate o viste. 1.2.3 E in grado di scrivere semplici frasi di senso compiuto in maniera corretta. 1.2.4 E in grado di esprimersi mediante il linguaggio iconico e corporeo. 1.2.1 E in grado di esprimersi oralmente in maniera chiara e comprensibile rispettando l ordine temporale e causale. 1.2.2 E in grado di intervenire in una conversazione dimostrando di aver compreso l argomento. 1.2.3 E in grado di scrivere semplici testi corretti. 1.2.4 E in grado di esprimere una situazione proposta mediante il linguaggio iconico e corporeo. 1.2.1 E in grado di esprimere oralmente in modo chiaro, appropriato e corretto un esperienza personale, fatti e/o eventi. 1.2.2 E in grado di intervenire in una conversazione in maniera pertinente all argomento trattato. 1.2.3 E in grado di scrivere testi corretti. 1.2.4 E in grado di usare la comunicazione non verbale per esprimere un proprio vissuto. 1.2.1.E in grado di esprimersi oralmente in maniera chiara e corretta su un argomento definito. 1.2.2 E in grado di intervenire in una conversazione in modo appropriato e pertinente su un argomento definito. 1.2.3 E in grado di comunicare per iscritto in maniera corretta su un argomento definito. 1.2.4 E in grado di esprimersi utilizzando alcuni tipi di linguaggio non verbale. 1.2.1 E in grado di esprimersi oralmente in maniera chiara e corretta, utilizzando opportunamente i linguaggi disciplinari 1.2.2 E in grado di intervenire in una conversazione in modo appropriato e pertinente 1.2.3 E in grado di comunicare per iscritto in maniera corretta (sintassi, ortografia, grammatica) 1.2.4 E in grado di esprimersi utilizzando vari tipi di linguaggio non verbale Disciplinari Classe 1 Disciplinari Classe 2 Disciplinari Classe 3 Disciplinari Classe 4 Disciplinari Classe 5 1.2.1.a E in grado di riconoscere e distinguere immagini varie: pitture, sculture, ambienti, paesaggi ecc. an- 1.2.1.a E in grado di individuare e descrivere l evento di un immagine 1.2.4.a E in grado di espri- 1.2.1.a E in grado di illustrare racconti letti e/o ascoltati. 1.2.1.b E in grado di dare 1.2.1.a E in grado di esplicitare, con parole proprie, il significato globale di un immagine. 1.2.1.a E in grado di esporre in modo orale, utilizzando un linguaggio appropriato, le caratteristiche principali 38
che mediante l uso di mezzi audiovisivi. 1.2.1.b E in grado di esprimere con il segno ed il colore, vissuti ed emozioni 1.2.4.a E in grado di esprimersi inserendo elementi del paesaggio fisico fra due linee: quella del cielo e quella della terra. 1.2.4.b E in grado di esprimersi utilizzando o producendo forme bidimensionali ( geometriche, non geometriche, irregolari, semplici, composte, casuali, ). 1.2.4.c E in grado di superare lo stereotipo nel disegnare case, alberi, figure umane E in grado di usare materiali semplici per costruire oggetti, immagini mersi in modo creativo e personale attraverso l uso del punto e delle linee ed un uso consapevole del colore 1.2.4.b E in grado di riconoscere colori primari e secondari 1.2.4.c E in grado di disegnare e dipingere usando correttamente pennarelli, matite, tempere 1.2.4.d E in grado di usare materiali semplici per costruire oggetti, immagini, storie 1.2.4.e E in grado di esprimere un vissuto usando colla, forbici e materiale cartaceo di varia origine interpretazioni gradualmente sempre più personali ad immagini di tipo diverso (fisse e/o in movimento). 1.2.4.a E in grado di esprimersi in modo creativo e personale, producendo immagini che utilizzino alcuni degli elementi del linguaggio visivo come piani, campi, punti di vista. 1.2.4.b E in grado di esprimersi in modo personale e creativo usando segni particolari: puntini, trattini, macchie, linee di diverso spessore, lunghezza e direzione. 1.2.4.c E in grado di usare materiali semplici per costruire oggetti, immagini, storie 1.2.4.d E in grado di realizzare brevi scenette 1.2.4.e E in grado di esprimere con il segno ed il colore, vissuti ed emozioni 1.2.1.b E in grado di illustrare gli elementi costitutivi di una vignetta (inquadratura, nuvolette, segni espressivi) 1.2.1.c E in grado di individuare, supportato dall insegnante, le tecniche utilizzate da un artista nella realizzazione di un dipinto. 1.2.4.a E in grado di esprimersi in maniera personale e creativa, colorando immagini in modo sempre più complesso, con tempere, acquerelli e colori acrilici, distribuendoli per mezzo dei pennelli su diverse superfici. 1.2.4.b E in grado di realizzare prodotti espressivi sfruttando efficacemente linguaggi, tecniche e materiali diversi 1.2.4.c E in grado di disegnare le vignette, tenendo conto dei piani, dei campi e del punto di vista. di testi visivi costituiti anche da immagini in movimento. 1.2.1.b E in grado di individuare le relazioni tra l immagine e l opera d arte e il contesto culturale e storico a cui si riferisce 1.2.4.a E in grado esprimersi in modo creativo e personale, facendo uso degli elementi di base della comunicazione iconica: rapporti fra immagini, gesti e movimenti, proporzioni, forme, colori simbolici, espressioni del viso, contesti. 1.2.4.b E in grado esprimersi in modo creativo e personale, facendo uso degli elementi del linguaggio delle immagini: linee, colore, distribuzione delle forme, ritmi, configurazioni spaziali, sequenze, metafore, campi, piani, 1.2.4.c E in grado di esprimersi in modo creativo e personale rielaborando, ricombinando e modificando altre immagini, materiali di vario tipo,testi Competenza: 2. Gestione e utilizzo delle risorse intellettuali 39
Indicatore: 2.1 Elaborazione logica Descrittori Classe 1 Descrittori Classe 2 Descrittori Classe 3 Descrittori Classe 4 Descrittori Classe 5 2.1.1 E in grado di riconoscere semplici situazioni problematiche riferite ad argomenti familiari... 2.1.2 E in grado di ipotizzare soluzioni a semplici problemi. 2.1.3 E in grado di cogliere semplici rapporti di causa-effetto relativamente ad esperienze vissute. 2.1.4 E in grado di confrontare e classificare oggetti in base ad un criterio preciso 2.1.5 E in grado di ordinare secondo vari criteri( numerico, temporale, di quantità ecc) 2.1.1 E in grado di riconoscere aspetti problematici riferiti a situazioni note. 2.1.2 E in grado di individuare alcuni elementi necessari per giungere alla soluzione di un problema. 2.1.3 E in grado di cogliere rapporti di causa-effetto. 2.1.4 E in grado di confrontare, ordinare e classificare secondo vari criteri... 2.1.1 E in grado di individuare le informazioni utili per risolvere un problema. 2.1.2 E in grado di intuire il nesso causa- effetto di fenomeni ed eventi conosciuti. 2.1.3 E in grado di verbalizzare il procedimento seguito in semplici esperienze operative. 2.1.4 E in grado di sintetizzare oralmente le informazioni essenziali contenute in un semplice testo. 2.1.1 E in grado di individuare e raccogliere informazioni finalizzate allo svolgimento di un compito 2.1.2 E in grado di individuare e comprendere il nesso causa-effetto di fenomeni ed eventi conosciuti. 2.1.3 E in grado di spiegare e argomentare in ordine allo svolgimento seguito per la risoluzione di semplici situazioni problematiche 2.1.4 E in grado di sintetizzare sia oralmente sia per scritto le informazioni essenziali contenute in un semplice testo. 2.1.1 E in grado di individuare e raccogliere informazioni finalizzate allo svolgimento di un compito sempre più complesso 2.1.2 E in grado di individuare e comprendere il nesso causa-effetto di fenomeni ed eventi riferiti ad esperienze personali e/o di studio 2.1.3 E in grado di spiegare e argomentare in ordine allo svolgimento seguito per la risoluzione di situazioni problematiche 2.1.4 E in grado di sintetizzare le informazioni contenute in testi scritti e/o orali affrontati in classe 40
Disciplinari Classe 1 Disciplinari Classe 2 Disciplinari Classe 3 Disciplinari Classe 4 Disciplinari Classe 5 2.1.2.a E in grado di osservare, analizzare e descrivere immagini singole 2.1.2.b E in grado di riconoscere forme e colore. 2.1.2.d E in grado di rappresentare la figura umana con uno schema corporeo ben strutturato 2.1.3.a E in grado di riconoscere nella realtà e nella sua rappresentazione grafica relazioni spaziali (dentrofuori, sotto- sopra, vicinolontano ecc.) 2.1.4.a E in grado di identificare un immagine in base agli attributi ed ai segni connotativi 2.1.4.b E in grado di operare classificazioni con elementi reali o rappresentati, secondo la loro appartenenza all insieme dei colori primari o a quello dei secondari. 2.1.2.a E in grado di interpretare semplici immagini ricavandone le informazioni esplicite. 2.1.3.a E in grado di realizzare immagini completando alcuni elementi dati. 2.1.4.a E in grado di realizzare, modificare, completare immagini partendo da alcuni elementi dati 2.1.2.a E in grado di intuire relazioni logiche analizzando e interpretando gli elementi di un immagine. 2.1.2.b E in grado di individuare semplici relazioni tra l immagine e il contesto storico di riferimento. 2.1.3.a E in grado di classificare i beni culturali del proprio territorio secondo le seguenti categorie: pittura, scultura, architettura. 2.1.4.a E in grado di classificare immagini in base alla tecnica grafica usata 2.1.2.a.E in grado di leggere un immagine riconoscendo e classificando le informazioni esplicite ed implicite 2.1.3.a.E in grado di manipolare l immagine data modificando uno o più elementi 2.1.4.a E in grado di classificare immagini in base alla inquadratura (piani e campi) e al punto di vista (dall alto, dal basso, di fronte ) utilizzati. 2.1.2.a E in grado di leggere e interpretare immagini fotografiche e/o dipinti realizzati da artisti sconosciuti 2.1.3.a E in grado di riprodurre opere di artisti noti realizzando forme e linee adeguate all originale 2.1.4.a E in grado di classificare immagini e opere d arte secondo il loro scopo: emozionare Competenza: 2. Gestione e utilizzo delle risorse intellettuali 41
Indicatore: 2.2 Elaborazione operativa Descrittori Classe 1 Descrittori Classe 2 Descrittori Classe 3 Descrittori Classe 4 Descrittori Classe 5 2.2.1 E in grado di rilevare operativamente gli elementi significativi di una situazione. 2.2.2 E in grado di tradurre semplici problemi verificabili a livello operativo in rappresentazioni simboliche. 2.2.3 E in grado di organizzare semplici dati ed informazioni attraverso il linguaggio delle immagini. 2.2.1 E in grado di utilizzare informazioni da testi e situazioni. 2.2.2 E in grado di ricavare semplici informazioni da varie fonti. 2.2.3 E in grado di tradurre semplici problemi in rappresentazioni simboliche (numeri, grafici ecc). 2.2.1 E in grado di rielaborare ed utilizzare semplici informazioni. 2.2.2 E in grado di ricavare informazioni da varie fonti. 2.2.3 E in grado di trovare soluzioni adeguate a semplici situazioni problematiche. 2.2.1 E in grado di tradurre le informazioni /i dati desunti da varie situazioni problematiche, sottoforma di rappresentazioni simboliche (schemi, tabelle...) 2.2.2 E in grado di rielaborare le informazioni ricavate da varie fonti. 2.2.3 E in grado di trovare soluzioni adeguate a situazioni problematiche legate al proprio contesto di vita. 2.2.1 E in grado di tradurre e/o organizzare le informazioni /i dati desunti da varie situazioni problematiche, sottoforma di rappresentazioni simboliche (schemi, tabelle...) 2.2.2 E in grado di rielaborare, anche in maniera personale e creativa, le informazioni ricavate da varie fonti 2.2.3 E in grado di trovare soluzioni adeguate a situazioni problematiche di diverso tipo e difficoltà. Disciplinari Classe 1 Disciplinari Classe 2 Disciplinari Classe 3 Disciplinari Classe 4 Disciplinari Classe 5 42
2.2.1.a E in grado di utilizzare colori e materiali diversi per differenziare e riconoscere oggetti,ambienti, persone. 2.2.1.b E in grado di manipolare e realizzare oggetti con materiali plastici. 2.2.2.a.E in grado di utilizzare i colori e tecniche diverse per riprodurre un modello dato. 2.2.1.a E in grado di smontare e rimontare gli elementi compositivi dei messaggi 2.2.1.b E in grado di inventa o re-inventa storie, disegni, collages partendo da uno stimolo offerto da immagini, poesie, fiabe,musica 2.2.3.a E in grado di costruire storie in sequenza utilizzando immagini 2.2.3.b E in grado di ideare un racconto e di rappresentarlo con disegni e l aggiunta di didascalie 2.2.1.a E in grado di sceglie la tecnica idonea al soggetto rappresentato. 2.2.1.b E in grado di effettua alcune semplici riproduzioni dal vero. 2.2.3.a E in grado di produrre, in modo sempre più autonomo, immagini e/o oggetti utilizzando come stimolo un testo artistico ( poesia, opera d arte, testo musicale) 2.2.2.a E in grado di formulare, attraverso l analisi dell immagine, ipotesi sulla collocazione storica della stessa 2.2.3.a E in grado di realizzare in maniera creativa disegni legati al proprio contesto di vita 2.2.3.b E in grado di usare gli strumenti didattici a disposizione e alcuni programmi specifici del computer 2.2.1.a E in grado di riconoscere gli elementi e i mezzi con i quali si realizza un immagine 2.2.3.a E in grado di trovare soluzioni adeguate per progettare e realizzare immagini legate al proprio contesto di vita 2.2.3.b E in grado di scegliere e utilizzare in maniera coerente strumenti didattici a disposizione e programmi specifici del computer 43