Anno Scolastico: 2014/2015 Indirizzo: Amministrazione, finanza e marketing Articolazione: Relazioni internazionali per il Marketing Classe: quarta Disciplina: Tecnologie della Comunicazione prof. Competenze disciplinari: 1. Inquadrare l attività di marketing nel ciclo di vita dell azienda e realizzare applicazioni con riferimento a contesti e diverse politiche di mercato (in comune con ECONOMIA AZIENDALE, RELAZIONI INTERNAZIONALI) 2. Utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti di comunicazione integrata d impresa per realizzare attività comunicative con riferimento a differenti contesti (in comune con LINGUE STRANIERE, ECONOMIA AZIENDALE) 3. Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare (in comune con MATEMATICA, DIRITTO) 4. Analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e culturale con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell ambiente e del territorio (in comune con DIRITTO)
UNITÀ TEMATICA N. 1 TITOLO: Ipermedia e strumenti di presentazione TEMPI (ore): TEMPI (mesi): settembre-dicembre COMPETENZE DISCIPLINARI: 1, 2 ABILITÀ/CAPACITÀ a. comunicare seguendo le esigenze aziendali utilizzando diversi oggetti multimediali CONOSCENZE Forme e tecniche di comunicazione La comunicazione con il computer Richiami sulle operazioni base di uno strumento di presentazione Evoluzione delle tecnologie di comunicazione anche in riferimento al cloud Inserimento logo e organigramma Oggetti multimediali Rappresentazione di dati aziendali EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO
UNITÀ TEMATICA N. 2 TITOLO: Comunicazione con il web TEMPI (ore): TEMPI (mesi): gennaio-giugno COMPETENZE DISCIPLINARI: 3,4 ABILITÀ/CAPACITÀ b. individuare la tecnologia più efficace per le diverse tipologie di comunicazione(3) c. applicare prassi e norme relative alla diffusione della comunicazione CONOSCENZE Servizi di rete a supporto della comunicazione aziendale: Analisi siti web Strumenti web per la comunicazione aziendale La comunicazione nel web 2.0 La netiquette La pubblicità nel web e il marketing La reputazione nel web Il commercio elettronico Mobile marketing e social marketing Servizi finanziari in rete Linguaggi del web: Il WWW e le pagine web Gli ipertesti: concetto e progettazione I collegamenti ipertestuali Visualizzazione di una pagina URL assoluto e relativo Progettazione siti web Il layout Contenuto e aspetto Il web 2.0 Editor di pagine web xhtml (principali tag) Accessibilità, validazione e usabilità di un sito Struttura, usabilità e accessibilità di un sito EVENTUALI NOTE ILLUSTRATIVE DEL PERCORSO DIDATTICO
C. COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA DA SVILUPPARE NEL CORSO DELL ANNO SCOLASTICO (che saranno periodicamente oggetto di valutazione) COMPETENZE DI CITTADINANZA 1. COLLABORARE E PARTECIPARE LIVELLI DI PRESTAZIONE livello 6 interagisce in gruppo comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le proprie e le altrui capacità livello 5 interagisce in gruppo comprendendo i diversi punti di vista, valorizzando le proprie capacità livello 4 interagisce in gruppo comprendendo i diversi punti di vista livello 3 non sempre interagisce nel gruppo in maniera funzionale alle attività proposte livello 2 non interagisce nel gruppo in maniera funzionale e corretta livello 1 2. IMPARARE A IMPARARE livello 6 si rifiuta di interagire nel gruppo e non collabora affatto alle attività organizza in modo pienamente adeguato alle situazioni proposte il proprio apprendimento e attua un metodo di studio corretto e funzionale livello 5 organizza in modo adeguato il proprio apprendimento nella maggior parte delle situazioni proposte e attua un metodo di studio corretto
livello 4 organizza in modo sufficientemente adeguato il proprio apprendimento e attua un metodo di studio nel complesso accettabile livello 3 non è pienamente autonomo nell organizzazione del proprio apprendimento e attua un metodo di studio discontinuo livello 2 non sa organizzare i propri apprendimenti in molte situazioni e attua un metodo di studio complessivamente inefficace livello 1 non sa organizzare i propri apprendimenti e attua un metodo di studio del tutto inefficace e improduttivo 3. AGIRE IN MODO AUTONOMO E RESPONSABILE livello 6 sa inserirsi in modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere i propri diritti riconoscendo al contempo quelli altrui, nel rispetto delle regole livello 5 sa inserirsi in modo consapevole nella vita sociale e rispetta le regole livello 4 sa agire nella dimensione sociale in modo sufficientemente responsabile e rispetta le regole fondamentali livello 3 non sempre sa inserirsi in modo responsabile e talora non rispetta le regole livello 2 non agisce con adeguata consapevolezza della dimensione sociale e spesso non rispetta le regole livello 1 adotta atteggiamenti eccessivamente individualistici e non rispetta le regole
D. METODO DI INSEGNAMENTO Il metodo utilizzato mira a proporre la disciplina TECNOLOGIE DELLA COMUNICAZIONE come supporto alla realtà aziendale. A tal fine saranno presi in esame esempi e casi tratti il più possibile da tale realtà. Sarà privilegiato il metodo del problem solving che permette agli studenti di sintetizzare l utilizzo delle abilità per concorrere al raggiungimento delle competenze dichiarate per la maggior parte condivise con altre discipline. L utilizzo di software dedicati e l attività laboratoriale costituisce la modalità privilegiata di lavoro. E. ARTICOLAZIONE DELLE UNITA TEMATICHE 1. Ipermedia e strumenti di presentazione 2. Comunicazione con il web F. SCALA DI VALUTAZIONE Per ciascun descrittore di abilità testato nelle diverse prove si attribuirà una valutazione articolata in 6 livelli. I livelli sono fasce di prestazione: l indicazione della corrispondenza con il voto, dunque, non è da intendersi in modo meccanico, ma come risultato di un attento e più articolato processo di valutazione. Il voto viene attribuito in decimi e senza il mezzo punto. Il voto finale viene attribuito alla fine di un periodo di osservazioni e di prove eterogenee. LIVELLO VOTO 1 1-3 2 4 3 5 4 6 5 7-8 6 9-10
Si incentiverà il conseguimento delle certificazioni informatiche. In particolare, ogni modulo ECDL superato e inerente il piano di lavoro, può essere valutato nel seguente modo, in base al punteggio ottenuto: punteggio livello voto da 60% a 69% 4 6 da 70% a 79% 5 7 da 80% a 89% 5 8 da 90% a 95% 6 9 da 95% a 100% 6 10 Data di approvazione firma del docente