La Scuola dell Infanzia si propone come contesto di relazione, di cura e di apprendimento nel quale le sollecitazioni che i bambini sperimentano nelle loro esperienze possono essere filtrate, analizzate ed elaborate. Partendo dall esperienza di ciascuno, infatti, si formano soggetti liberi e responsabili, attivamente partecipi alla vita della comunità. La finalità della Scuola dell Infanzia è quella di promuovere lo sviluppo dell identità, dell autonomia, della competenza (intesa come desiderio di scoprire, di conoscere, di inventare) e della cittadinanza affinché la crescita, la cultura, la socialità divengano fondamentali per la realizzazione dell uguaglianza, delle opportunità educative e dell accoglienza del diverso. All interno del nostro Istituto Comprensivo sono presenti quattro plessi di scuola dell Infanzia (Casperia, Configni-Lugnola, Montasola/Cottanello, Roccantica) tutti dislocati in un territorio prevalentemente montuoso. Tutti i plessi della scuola dell Infanzia, ad eccezione di quello di Cantalupo che osserverà un orario dalle 8.00 alle 16.00, seguono il seguente orario: 8.30 \16.30 dal lunedì al venerdì con servizio mensa e trasporto comunale.
SCUOLA INFANZIA PROGETTI E PROGRAMMAZIONE ANNUALE Progetto psicomotricità. Progetto inglese. Progetto informatica. Progetto biblioteca. Progetto musica e movimento. Progetto feste (Natale, Carnevale, festa di fine anno). Festa dei nonni (plesso Cantalupo) Carnevale nel paese (plesso Cantalupo) Gara culinaria nonni e nipotini (plesso Cantalupo) Giornalino scolastico (plesso Cantalupo) UNA SCUOLA VERDE E BLU Il tema che nell anno 2014/2015 farà da sfondo integratore intorno al quale verranno declinati gli obiettivi generali e le unità di apprendimento sarà: rispettare la natura e conoscere i quattro elementi (acqua, aria, terra e fuoco). Le insegnanti hanno deciso un percorso fondato sul rispetto per l ambiente, sulla conoscenza della natura, dei suoi ritmi, per sensibilizzare i bambini, attraverso la scoperta delle meraviglie della natura nelle stagioni, al riconoscimento delle emozioni che esse suscitano, in un clima di fiducia e di rispetto all interno del gruppo classe dove ciascuno può sentirsi libero di esprimersi, di ascoltare e di essere ascoltato. Nell anno scolastico in corso saranno trattati in particolare l acqua e la terra. Il personaggio guida del nostro percorso si chiama Verdeblu, un alieno che condurrà i bambini alla scoperta, all esplorazione e alla sperimentazione per stimolare e creare un percorso logico continuativo e sintetico. Tutte le sezioni della scuola dell Infanzia, per questo anno scolastico, adotteranno lo stesso quaderno operativo. Tale scelta vuole supportare l uniformità nel percorso formativo.
OBIETTIVI GENERALI (TRE ANNI) Conoscenza e coscienza del sé corporeo, delle proprie possibilità e conquiste. Utilizzo del proprio corpo e delle sue parti. Acquisizione della fiducia e sicurezza di sé. Sviluppo della capacità di comunicazione verbale e non verbale. Sviluppo della capacità mnemonica. Sviluppo della capacità di collaborare alla realizzazione di un progetto comune. Intuizione del concetto di appartenenza. Capacità di orientarsi negli ambienti conosciuti. Acquisizione di conoscenze sulla ciclicità del tempo attraverso l osservazione della natura nelle stagioni. Sensibilizzare i bambini nei confronti dell ambiente naturale. Osservare fenomeni ed eventi naturali. OBIETTIVI GENERALI (QUATTRO ANNI) Consolidamento della presa di conoscenza della propria identità psicofisica. Consolidamento della fiducia e sicurezza di sé, della capacità di riconoscere ed esprimere emozioni e sentimenti. Consolidamento della capacità di stabilire relazioni adeguate con il mondo degli oggetti e delle persone. Sviluppo della capacità mnemonica. Sviluppo della capacità di collaborare alla realizzazione di un progetto comune. Interiorizzazione delle esperienze e rielaborazione delle stesse. Sviluppo della capacità di comunicazione verbale e non verbale. Sviluppo dell attitudine a ricercare, domandare, riconoscere l esistenza di problemi.
OBIETTIVI GENERALI (CINQUE ANNI) Rafforzamento dell identità personale e di gruppo. Maturazione dell autocontrollo e fiducia nelle proprie capacità. Rafforzamento della capacità di operare in autonomia e di controllare la propria aggressività. Maturazione del rispetto dell altro, valorizzazione delle diversità e positività di ciascuno. Sviluppo della capacità mnemonica. Sviluppo della capacità di collaborare alla realizzazione di un progetto comune. Consolidamento della capacità comunicativa per esprimere le proprie emozioni, il proprio pensiero, le proprie esperienze. Maturazione della capacità di espressione multimediale per esprimere pensieri, esperienze, creatività. Prima formazione di atteggiamenti e di abilità di tipo scientifico. Percezione e interpretazione della ciclicità del tempo, attraverso l osservazione della natura nelle stagioni. PROGETTI SCUOLA DELL INFANZIA 1 Il presente progetto offre un ampliamento dell offerta formativa, attraverso l introduzione di strumenti tecnologici multimediali, utilizzati come supporto alla didattica delle varie attività, anche dal punto di vista metodologico, per sviluppare forme di conoscenza più ricche e complete. Si propone, pertanto di avvicinare il bambino alla logica degli ambienti ipertestuali, promuovendo un apprendimento significativo, attivo e collaborativo. I bambini che vengono condotti all uso riflessivo della multimedialità, imparano ad elaborare risposte più personali ai diversi messaggi di tipo tecnologico e cominciano a liberarsi dal magismo tecnologico che cartoni animati, pubblicità televisiva, videogiochi e giochi Da Novembre a Maggio Destinatari: Tutti i bambini e le bambine di 5 anni dell Istituto
Obiettivi generali di AMICO PC Approccio alle nuove tecnologie (uso del computer) Conoscere le possibilità delle nuove tecnologie Conoscenza degli elementi che costituiscono il computer Operazione di accensione e spegnimento Giocare ad apprendere con i diversi software didattici Uso dei programmi: Paint e Word Obiettivi trasversali Il progetto coinvolge trasversalmente tutti i campi d esperienza, e prevede, costanti collegamenti con i percorsi di sezione. 2 Il Progetto è annuale. Saranno coinvolti tutti gli alunni e le alunne delle Scuole d Infanzia dell Istituto. Nella scuola dell Infanzia si gioca con il corpo e con il corpo si impara. Il corpo rappresenta sempre la totalità dell esperienza e quindi qualsiasi a- zione motoria è psico è gioco e motoria insieme. Le attività di movimento intese come occasione per privilegiare la creatività e l investimento emotivo, perché l azione educativa è di sostenere i processi che portano all autonomia, alla crescita dell autostima, alla capacità di iniziativa e alla consapevolezza di sé ai vari livelli, fisico e emotivo. Per il bambino il gioco (senso-motorio e simbolico) rappresenta la modalità privilegiata di espressione di sé. Egli può dunque mettere inscena le difficoltà, paure, insicurezze, rabbia, aggressività ma anche condividere momenti di piacere, collaborazione e condivisione con i compagni. La pratica psicomotoria punta principalmente ad attivare i potenziali evolutivi dei bambini, utilizzando la dimensione del gruppo e la mediazione degli oggetti. Si tratta di uno strumento di prevenzione primaria del disagio, poiché può incidere sui fattori di rischio del disagio, e di prevenzione secondaria laddove intervenga sulle difficoltà dello sviluppo cognitivo, affettivo e relazionale del bambino.
Obiettivi generali PROGETTO MUOVIAMOCI PER IL NOSTRO BEN ESSERE Favorire lo sviluppo psicomotorio globale del bambino Accogliere e contenere i bisogni del bambino Promuovere il controllo dell aggressività ed impulsività Promuovere attività che favoriscano lo sviluppo dell autostima e dell accettazione delle difficoltà Favorire lo sviluppo dell organizzazione spaziale e temporale Favorire i processi di comunicazione Favorire i processi di creatività e creazione Scoprire il proprio corpo attraverso il movimento e il gioco 3 SMILE Progetto di approccio alla lingua inglese nella Scuola dell Infanzia Da Novembre ad Aprile Saranno coinvolti i bambini di quattro e cinque anni della Scuola dell Infanzia di Configni. FINALITA sollecitare e consolidare le competenze relazionali, riflessive e meta-riflessive indispensabili alla comunicazione; porre le premesse per far assumere la sensibilità e le responsabilità dei cittadini d Europa e del mondo; contribuire a formare una più ricca visione del mondo; favorire l acquisizione degli strumenti necessari per un confronto diretto tra la propria cultura e le altre; favorire l acquisizione della lingua inglese. Il percorso avrà come obiettivo principale quello di offrire agli alunni esperienze che li motivino, li coinvolgano dal punto di vista affettivo e li sollecitino ad esprimersi e a comunicare con naturalezza in questa nuova lingua. Il gioco sarà il principale mezzo attraverso il quale verrà veicolato l insegnamento della Lingua Straniera.
4 Progetto annuale. Destinatari: tutti gli alunni della Scuola Infanzia di Cantalupo. FINALITA : il raggiungimento da parte di tutti i bambini,di un grado di sviluppo globale,in sintonia con le reali capacità di ciascuno 1) Maturazione dell IDENTITA : Capacità di dire la propria esperienza ; 2 ) Conquista dell AUTONOMIA: Fiducia nelle proprie potenzialità ; 3 ) Sviluppo delle COMPETENZE: Acquisizione di tecniche inerenti la comunicazione. 5 Progetto annuale. Destinatari: tutti gli alunni della Scuola Infanzia di Cantalupo. Obiettivi generali: a) Capacità di poter dire la propria esperienza ; b) Fiducia nelle proprie potenzialità ; c) Imparare a lavorare in gruppo ed autonomamente, sviluppare l autostima, tenere vive le tradizioni dell ambiente in cui si vive. 6 Progetto annuale Scuola dell Infanzia di Cantalupo L attività psicomotoria è basilare per tutti i bambini perché favorisce lo sviluppo globale ed armonico della personalità. Tramite il gioco ed il movimento, si vuol far loro raggiungere la maturazione dell identità, la conquista dell autonomia,lo sviluppo della competenza,oltre ad una formazione fisica di base. Nella Scuola dell Infanzia la motricità mira alla polivalenza ed alla non selezione degli allievi. Obiettivi Presa di coscienza del proprio corpo; Favorire la crescita e la maturazione globale di ciascun bambino; Promuovere i rapporti di socializzazione nel piccolo e grande gruppo.