VIDEOCLIP fra tecnica e didattica

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1 VIDEOCLIP fra tecnica e didattica Enrico Gallotto, insegnante di musica, sc. media gallotto.enrico@libero.it

2 PROFILI DI ESPERIENZE DEFINIZIONE 7 VIDEOCLIP IN GENERALE CARATTERISTICHE TIPOLOGIE FRA TECNICA E DIDATTICA METALINGUAGGIO AUDIOVISUALE PIANI DELL APPRENDIMENT DIDATTICO EDUCATIVO O

3 DEFINIZIONE Un continuum sonoro sul quale vengono innestate le immagini E una forma di espressione eterogenea di suoni e immagini regolati (dal lungo piano sequenza ad un elevato numero di immagini, anche fotogrammi) da una logica (anche non sequenziale) Un pretesto educativo: presuppone l analisi, l approfondimento di un contenuto; la ricerca dei materiali,delle fonti (Internet); la sintesi nell espressione creativa.

4 CARATTERISTICHE E un oggetto audiovisuale leggero (per sua natura e destino) E un luogo privilegiato di sperimentazione ( industria musicale, pubblicita, traillers cinematografici) E una forma di breve durata (3 circa) La sua natura sincretica mira alla sintesi tra suono ed immagine Per la sua struttura flessibile è in grado di assumere forme espressive molteplici ( fenomeno in crescita a causa della rapida connessione tra la creatività e le tecnologie applicabili). È un oggetto audiovisuale dal potere straordinariamente seduttivo.

5 TIPOLOGIE Documentazione di attività, di percorsi. Documentazione di performance. Narrazione visiva:- a soggetto (incentrato su un idea) - costruito sulla parodia del testo-fonte Non narratività (arte moderna). Ibridazione di queste tipologie.

6 Il videoclip è un esempio di linguaggio audiovisivo che partecipa sia del suono che dell immagine, nel quale il piano del contenuto è a sua volta un metalinguaggio. E un testo metalinguistico in cui il linguaggio cine-televisivo che adopera si serve di segni visivi per articolare un discorso musicale, per alludere ad una struttura musicale. E possibile ipotizzare una teoria metalinguistica del Videoclip, individuando le corrispondenze lessicali e morfosintattiche riscontrabili tra il linguaggio cine-televisivo e quello musicale allo scopo di enunciare segni e grammatiche del metalinguaggio audiovisuale.( la parte visiva deve suonare ) ISOMORFISMO IL VIDEOCLIP COME METALINGUAGGIO AUDIOVISUALE

7 METALINGUAGGIO AUDIOVISUALE isomorfismo tra il linguaggio cine-televisivo e quello musicale. 1) Linearità: musica è l arte del tempo così anche per il linguaggio cinematografico l andamento è lineare orizzontale, gli eventi si muovono lungo l asse temporale : si considerano gli sviluppi melodici e ritmici - e armonici - per interpretarli in temi visivi) 2) Metafore visivo-spaziali: i differenti parametri del suono e spaziali delle melodie: l altezza; gli intervalli ascendenti e discendenti; l andamento dei tempi e agogica (oscillazioni del tempo); la dinamica (l intensità del suono); gli archi e le curve melodiche. 3)Timbri e colori:affinità dei timbri degli strumenti musicali con le frequenze ottiche e visive ( metafore visive per descrivere i suoni: cupo, brillante, etc); l articolazione dei colori, le gradazioni, i contrasti, le variazioni, le accumulazioni sia sonore che visive.

8 PIANI DELL APPRENDIMENTO DIDATTICO IL PIANO EDUCATIVO EDUCATIVO LA RELAZIONE RUOLI: : corresponsabilità (esplicitazuione di patti di lavoro) cooperazione e, riconoscimento di personalità (ri-scoprire e accettare valenze ecompetenze e attitudini prprie e negli altri) DISCUSSIONE, INDIVIDUAZIONE, Condivisione e comunicazione del CONTENUTO DI SE

9 PIANI DELL APPRENDIMENTO DIDATTICO EDUCATIVO IL PIANO TESTUALE: didattico MUSICALE: Conoscenze competenze Tecnicooperativo

10 TESTUALE: 1) dall idea alla trama 2) la sceneggiatura intesa come PIANI DELL APPRENDIMENTO DIDATTICO descrizione della successione delle azioni, delle situazioni (non ci sono dialoghi ma possono essere utilizzati frammenti testuali ritenuti significativi) 3) la visualizzazione: lo story board come rappresentazione figurata della trama Conoscenze competenze

11 PIANI DELL APPRENDIMENTO DIDATTICO MUSICALE: 1) la scelta del brano 2) l analisi tecnica dei parametri costitutivi 3) la scelta delle sequenze sonore, dei punti di rilievo, degli innesti visuali Conoscenze competenze

12 PIANI DELL APPRENDIMENTO DIDATTICO Conoscenze competenze Competenze tecnico-operative Gli elementi del linguaggio cinematografico - le inquadrature e la fotografia - i movimenti di macchina - il montaggio (è la fase che agisce metalinguisticamente : ritmi del montaggio e musicali; scelta del colore; tendine (ritmo) e dissolvenze (struttura strofica); effetti di manipolazione: Le competenze operative della ripresa - gli strumenti: la fotocamera digitale ;la videocamera,il videoregistratore,il Tv Le competenze operative del montaggio - il PC, i programmi di importazione e montaggio (video e audio); i formati; la selezione dei materiali; la preparazione (tagli, indici); effetti digitali e postproduzione; la compilazione