PROGRAMMAZIONE ANNUALE LABORATORIO AUDIOVISIVO MULTIMEDIALE

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1 PROGRAMMAZIONE ANNUALE anno scolastico LABORATORIO AUDIOVISIVO MULTIMEDIALE SECONDO BIENNIO ) DOCENTE COORDINATORE DI DIPARTIMENTO ssa Natalia Mazzoleni Data di consegna al Dirigente Scolastico A. Modigliani Giussano Mod.: dir.14 Rev.: 3.0 Data 29/04/2017 pag. 1 di 17

2 DOCENTI CLASSI FIRMA ssa D. Giussani 3C 4C ssa N. Mazzoleni 5C ssa O. Sanvito 3D C. Gallotta 4D A. Modigliani Giussano Mod.: dir.14 Rev.: 3.0 Data 29/04/2017 pag. 2 di 17

3 COMPETENZE ABILITA PROFILO MINIMO DI COMPETENZA PROFILO IN USCITA Comunicare Utilizzo della strumentazione e dei programmi a disposizione dell indirizzo in base alle esercitazioni Riconoscere le variabili tecniche disponibili nella strumentazione in uso per la produzione fotografica e audiovisiva Utilizzo delle tecniche di visualizzazione e scrittura specifiche dell indirizzo e del prodotto richiesto Utilizzo del linguaggio tecnico specifico Riconoscere gli elementi tecnici costitutivi di una immagine fotografica o di una sequenza audiovisiva Guidato è in grado di orientarsi nell utilizzo della strumentazione in uso Utilizza i programmi in uso e guidato si orienta tra le variabili tecniche di elaborazione immagine Espone le proprie proposte in modo chiaro Guidato riconosce gli elementi tecnici presenti all interno di un prodotto fotografico o audiovisivo Utilizza in modo consapevole la strumentazione in uso Ultilizza in modo consapevole le variabili tecniche di elaborazione immagine disponibili tra i programmi in uso in funzione alle richieste Espone le proprie proposte in modo efficace ed esaustivo Utilizza il liguaggio tecnico specifico per comunicare le proprie idee Riconosce e individua le variabili tecniche presenti all interno di un prodotto fotografico o audiovisivo Selezionare le immagini più efficaci e formalmente corrette Si orienta nella scelta delle immagini prodotte in base al fine comunicativo Valuta e seleziona in modo critico e consapevole le immagini prodotte in base al fine comunicativo A. Modigliani Giussano Mod.: dir.14 Rev.: 3.0 Data 29/04/2017 pag. 3 di 17

4 Utilizza mappe concettuali e strategie adeguate per la lettura e lo studio Utilizzare in maniera appropriata strumenti digitali e non, per la ricerca e l approfondimento tecnico Studia i contenuti essenziali e utilizza tecniche utili allo scopo Si orienta nella ricerca e approfondimento tecnico utilizzando strumenti digitali o altre fonti Ricerca e approfondisce secondo le indicazioni Studia i contenuti in continuità con consapevolezza e autonomia Compie ricerche e approfondisce alcuni degli argomenti proposti in coerenza con le necessità di produzione o postproduzione Imparare a imparare Organizzare il proprio tempo e le risorse anche in base alle richieste Organizza il proprio tempo/scuola dedicato per ottemperare alle richieste didattiche Organizza il proprio tempo/scuola dedicato per ottemperare alle richieste didattiche Applicare le conoscenze tecniche apprese in contesti nuovi Guidato si orienta in nuovi contesti e individua soluzioni tecniche coerenti Individua e propone soluzioni tecniche coerenti a contesti nuovi A. Modigliani Giussano Mod.: dir.14 Rev.: 3.0 Data 29/04/2017 pag. 4 di 17

5 Comprendere le richieste Progettare Analisi e sintesi Pianificare il proprio lavoro in base ai tempi e alle risorse disponibili Riconoscere le fasi progettuali Utilizzare i codici specifici del linguaggio audiovisivo Riconoscere il genere di appartenenza di un prodotto audiovisivo e le sue specifiche Comprende le richieste ed in base ad esse sviluppa l iter progettuale Utilizza i codici linguistico/espressivi di riferimento Espone in modo chiaro i termini tecnici del proprio progetto. Comprende le richieste ed in base ad esse sviluppa l iter progettuale. Valuta i tempi e le risorse disponibili concordando gli interventi e le modalità. Utilizza correttamente i codici linguistico/espressivi di riferimento. Espone in modo chiaro ed esaustivo i termini tecnici del progetto. Utilizzo di strumenti digitali e non, per comunicare Riconoscere organizzare e pianificare gli interventi e gli strumenti più adatti Guidato Pianifica gli interventi e strumenti utili Pianifica gi interventi e gli strumenti utili in autonomia Effettuare analisi e sintesi Generalizzare, astrarre,fare interferenze Individuare collegamenti e relazioni Individuare i collegamenti tra l aspetto visivo e quello tecnico Individuare i collegamenti inerenti l aspetto comunicativo e l aspetto tecnico Guidato è in grado di collegare l aspetto visivo di un immagine con l aspetto tecnico Guidato riconosce gli aspetti comunicativi e individua un percorso tecnico Collega l aspetto visivo di una immagine con il suo aspetto tecnico Individua gli aspetti comunicativi e individua il percorso tecnico in coerenza con le richieste A. Modigliani Giussano Mod.: dir.14 Rev.: 3.0 Data 29/04/2017 pag. 5 di 17

6 Ascoltare in maniera attiva Collaborare e partecipare Riconoscere ruoli e funzioni all interno del gruppo Relazionarsi e rapportarsi all interno del gruppo classe e con gli esterni Partecipa al lavoro di gruppo operando nel ruolo assegnato Interagisce con il gruppo rispettando il ruolo con atteggiamento costruttivo Risolvere i problemi Individuare situazioni problematiche Applicare strategie apprese a situazioni nuove Se supportato assume iniziative adeguate per affrontare e cercare di risolvere una situazione problematica Individua le situazioni problematiche Assume iniziative adeguate per risolvere una situazione problematica Agire in modo autonomo e responsabile Orientarsi rispetto agli ambienti di lavoro specifici e alle situazioni Effettuare analisi e sintesi Cambiare punto di vista Guidato, si orienta rispetto agli ambienti di lavoro specifici e alle situazioni Guidato,è in grado di esprimere una riflessione personale Guidato, si orienta rispetto agli ambienti di lavoro specifici e alle situazioni Guidato è in grado di esprimere la riflessione personale, il giudizio critico, l attitudine all approfondimento e alla discussione personale Acquisire e interpretare l informazione Operare collegamenti Identificare e collegare i nuclei fondamentali Riconoscere la finalità Guidato,individua e comprende la tipologia di informazione necessaria in riferimento al contesto Individua e comprende la tipologia di informazione necessarie in riferimento al contesto e ne valuta la qualità Categorizzare A. Modigliani Giussano Mod.: dir.14 Rev.: 3.0 Data 29/04/2017 pag. 6 di 17

7 Competenze digitali Riconoscere e comprendere le applicazioni degli strumenti in uso e di proprietà Utilizzare in modo appropriato gli strumenti informatici a disposizione della disciplina Guidato,Utilizza, la strumentazione informatica a disposizione della disciplina per reperire, produrre, presentare Utilizza la strumentazione informatica e personale in dotazione per reperire,valutare produrre, presentare Lingua straniera Riconoscere i termini tecnici ed espressivi legati alla disciplina in lingua straniera Guidato, utilizza i termini tecnici ed espressivi legati alla disciplina anche in lingua straniera Utilizza i termini tecnici ed espressivi legati alla disciplina anche in lingua straniera CONOSCENZE La macchina fotografica (analogico / digitale, struttura e funzioni base, i tempi, i diaframmi, iso, bilanciamento del bianco, variabili per una corretta esposizione, obiettivi, formati) Elementi di composizione Tecniche di ripresa fotografica (panning, zooming, light painting) La luce (fenomeni luminosi, luce naturale, luce artificiale, temperatura colore. Qualità, intensità direzione, modelli cromatici ) Elementi per l illuminazione di un soggetto (luce chiave, luce di riempimento) Conoscenza di base degli strumenti di Photoshop per l elaborazione immagine, il disegno, la composizione di più elementi, risoluzione) Elementi per esportazione e stampa, formati fotografici. Elementi base di preproduzione (visual, soggetto, storyboard, schema di ripresa, in base ai compiti assegnati) Produzione allestire un set Postproduzione - Elementi base di fotoritocco (utilizzo avanzato degli strumenti di Photoshop : CONOSCENZE ESSENZIALI La macchina fotografica (analogico / digitale, struttura e funzioni base, i tempi, i diaframmi, iso, bilanciamento del bianco, variabili per una corretta esposizione, obiettivi, formati) Elementi di composizione Tecniche di ripresa fotografica (panning, zooming, light painting) La luce (fenomeni luminosi, luce naturale, luce artificiale, temperatura colore. Qualità, intensità direzione, modelli cromatici ) Elementi per l illuminazione di un soggetto (luce chiave, luce di riempimento) Conoscenza di base degli strumenti di Photoshop per l elaborazione immagine, il disegno, la composizione di più elementi, risoluzione) Elementi per esportazione e stampa, formati fotografici. Elementi base di preproduzione (visual, soggetto, storyboard, schema di ripresa, in base ai compiti assegnati) Produzione allestire un set Postproduzione - Elementi base di fotoritocco (utilizzo avanzato degli strumenti di Photoshop: A. Modigliani Giussano Mod.: dir.14 Rev.: 3.0 Data 29/04/2017 pag. 7 di 17

8 maschere, Camera raw, formati, tecniche di fotoritocco) Le variabili per una corretta ripresa video. maschere, Camera raw, formati, tecniche di fotoritocco) Le variabili per una corretta ripresa video. Conoscenza base degli strumenti di Premiere per il montaggio (inserimento immagini, testi, audio, transizioni, animazione degli elementi, formati) I formati video Tecniche di animazione (tempo di ripresa tempo di proiezione) Tecniche base di animazione (ciclo continuo,animazione con le fisse, numero dei disegni e dei fotogrammi) Tecniche di animazione con riferimento ai programmi in uso I generi dell animazione Elementi sui generi fotografici e cinematografici in coerenza con le con le esercitazioni Post produzione Elementi base effetti video (Premiere e After Effect) Breve storia dell animazione. Conoscenza base degli strumenti di Premiere per il montaggio (inserimento immagini, testi, audio, transizioni, animazione degli elementi, formati) I formati video Animare un soggetto(tempo di ripresa tempo di proiezione) Tecniche base di animazione (ciclo continuo,animazione con le fisse, numero dei disegni e dei fotogrammi) Tecniche di animazione con riferimento ai programmi in uso I generi dell animazione Elementi sui generi fotografici e cinematografici in coerenza con le con le esercitazioni Post produzione Elementi base effetti video (Premiere e After Effect) Breve storia dell animazione. MODALITA DI VERIFICA Test sui contenuti Esercitazioni a tema su programmi e strumenti specifici Esercitazioni complesse con traccia di lavoro produzione e postproduzione Verifica intermedia sulle fasi di lavoro. A. Modigliani Giussano Mod.: dir.14 Rev.: 3.0 Data 29/04/2017 pag. 8 di 17

9 PROGRAMMAZIONE ANNUALE anno scolastico LABORATORIO AUDIOVISIVO MULTIMEDIALE QUINTO ANNO DOCENTE COORDINATORE DI DIPARTIMENTO ssa Natalia Mazzoleni Data di consegna al Dirigente Scolastico A. Modigliani Giussano Mod.: dir.14 Rev.: 3.0 Data 29/04/2017 pag. 9 di 17

10 DOCENTI CLASSI FIRMA ssa N.Mazzoleni 5C A. Modigliani Giussano Mod.: dir.14 Rev.: 3.0 Data 29/04/2017 pag. 10 di 17

11 COMPETENZE ABILITA PROFILO MINIMO DI COMPETENZA PROFILO IN USCITA Comunicare Utilizzo della strumentazione e dei programmi a disposizione dell Indirizzo in base alle esercitazioni Riconoscere le variabili tecniche disponibili nella strumentazione in uso per la produzione fotografica e audiovisiva Utilizzo delle tecniche di visualizzazione e scrittura specifiche dell indirizzo e del prodotto richiesto Utilizzo del linguaggio tecnico specifico Riconoscere gli elementi tecnici costitutivi di una immagine fotografica o di una sequenza audiovisiva Selezionare le immagini più efficaci e formalmente corrette Guidato è in grado di orientarsi nell utilizzo della strumentazione in uso Utilizza i programmi in uso e guidato si orienta tra le variabili tecniche di elaborazione immagine Espone le proprie proposte in modo chiaro Guidato riconosce gli elementi tecnici presenti all interno di un prodotto fotografico o audiovisivo Si orienta nella scelta delle immagini prodotte in base al fine comunicativo Utilizza in modo consapevole la strumentazione in uso Ultilizza in modo consapevole le variabili tecniche di elaborazione immagine disponibili tra i programmi in uso in funzione alle richieste Espone le proprie proposte in modo efficace ed esaustivo Utilizza il liguaggio tecnico specifico per comunicare le proprie idee Riconosce e individua le variabili tecniche presenti all interno di un prodotto fotografico o audiovisivo Valuta e seleziona in modo critico e consapevole le immagini prodotte in base al fine comunicativo Riconoscere gli elementi storici, legati al cinema,alla televisione, e i loro contenuti tecnici Guidato individua elementi storici e contenuti tecnici di riferimento Utilizza contestualizzando consapevolmente gli elementi storici legati al cinema, alla televisione e individua contenuti tecnici di riferimento A. Modigliani Giussano Mod.: dir.14 Rev.: 3.0 Data 29/04/2017 pag. 11 di 17

12 Studia i contenuti in continuità con consapevolezza e autonomia Imparare a imparare Utilizza mappe concettuali e strategie adeguate per la lettura e lo studio Utilizzare in maniera appropriata strumenti digitali e non, per la ricerca e l approfondimento tecnico Organizzare il proprio tempo e le risorse anche in base alle richieste Applicare le conoscenze tecniche apprese in contesti nuovi Sudia i contenuti essenziali e utilizza tecniche utili allo scopo Si orienta nella ricerca e approfondimento tecnico utilizzando strumenti digitali o altre fonti Ricerca e approfondisce secondo le indicazioni Organizza il proprio tempo/scuola dedicato per ottemperare alle richieste didattiche Compie ricerche e approfondisce alcuni degli argomenti proposti in coerenza con le necessità di produzione o postproduzione Organizza il proprio tempo/scuola dedicato per ottemperare alle richieste didattiche Individua e propone soluzioni tecniche, coerenti in contesti nuovi Propone soluzioni tecniche frutto di ricerca personale Guidato si orienta in nuovi contesti e individua soluzioni tecniche coerenti A. Modigliani Giussano Mod.: dir.14 Rev.: 3.0 Data 29/04/2017 pag. 12 di 17

13 Comprendere le richieste Effettuare analisi e sintesi Pianificare il proprio lavoro in base ai tempi e alle risorse disponibili Riconoscere le fasi progettuali e i vincoli operativi Utilizzare i codici specifici del linguaggio audiovisivo Comprende le richieste ed in base ad esse sviluppa l iter progettuale Utilizza i codici linguistico/espressivi di riferimento Espone in modo chiaro i termini tecnici del proprio progetto. Comprende le richieste ed in base ad esse sviluppa l iter progettuale. Valuta i tempi e le risorse disponibili concordando gli interventi e le modalità. Utilizza correttamente i codici linguistico/espressivi di riferimento. Progettare Riconoscere il genere di appartenenza di un prodotto audiovisivo e le sue specifiche Utilizzo di strumenti digitali e non, per comunicare Riconoscere organizzare e pianificare gli interventi e gli strumenti più adatti Guidato pianifica gli interventi e strumenti necessari Espone in modo chiaro ed esaustivo i termini tecnici del progetto. Pianifica gi interventi e gli strumenti utili in autonomia Propone variabili tecniche coerenti frutto di approfondimento personale A. Modigliani Giussano Mod.: dir.14 Rev.: 3.0 Data 29/04/2017 pag. 13 di 17

14 Effettuare analisi e sintesi Individuare collegamenti e relazioni Generalizzare, astrarre, fare interferenze Individuare i collegamenti tra l aspetto visivo e quello tecnico Individuare i collegamenti inerenti l aspetto comunicativo e l aspetto tecnico Riconoscere gli aspetti storici legati alla tecnica della comunicazione audiovisiva Guidato è in grado di collegare l aspetto visivo di un immagine con l aspetto tecnico Guidato riconosce gli aspetti comunicativi e individua un percorso tecnico Collega l aspetto visivo di una immagine con il suo aspetto tecnico Individua gli aspetti comunicativi e individua il percorso tecnico in coerenza con le richieste Individua e propone collegamenti frutto di ricerche e approfondimento personale Ascoltare in maniera attiva Collaborare e partecipare Riconoscere ruoli e funzioni all interno del gruppo Relazionarsi e rapportarsi all interno del gruppo classe e con gli esterni Partecipa al lavoro di gruppo operando nel ruolo assegnato Interagisce con il gruppo rispettando il ruolo con atteggiamento costruttivo Risolvere i problemi Individuare situazioni problematiche Applicare strategie apprese a situazioni nuove Se supportato assume iniziative adeguate per affrontare e cercare di risolvere una situazione problematica Individua le situazioni problematiche Assume iniziative adeguate per risolvere una situazione problematica A. Modigliani Giussano Mod.: dir.14 Rev.: 3.0 Data 29/04/2017 pag. 14 di 17

15 Agire in modo autonomo e responsabile Orientarsi rispetto agli ambienti di lavoro specifici e alle situazioni Effettuare analisi e sintesi Cambiare punto di vista Guidato, si orienta rispetto agli ambienti di lavoro specifici e alle situazioni Guidato,è in grado di esprimere una riflessione personale Segue le indicazioni per la buona riuscita dell attività Guidato, si orienta rispetto agli ambienti di lavoro specifici e alle situazioni Guidato è in grado di esprimere la riflessione personale, il giudizio critico, l attitudine all approfondimento e alla discussione personale Si sente responsabile e controlla le fasi per la buona riuscita dell attività Acquisire e interpretare l informazione Operare collegamenti Identificare e collegare i nuclei fondamentali Riconoscere la finalità Categorizzare Guidato,individua e comprende la tipologia di informazione necessaria in riferimento al contesto Individua e comprende la tipologia di informazione necessarie in riferimento al contesto e ne valuta la qualità A. Modigliani Giussano Mod.: dir.14 Rev.: 3.0 Data 29/04/2017 pag. 15 di 17

16 Competenze digitali Riconoscere e comprendere le applicazioni degli strumenti in uso e di proprietà Utilizzare in modo appropriato gli strumenti informatici a disposizione della disciplina Guidato,utilizza, la strumentazione informatica a disposizione della disciplina per reperire, produrre, presentare Utilizza la strumentazione informatica personale e quella a disposizione per reperire,valutare produrre, presentare Sperimenta, approfondisce e propone variabili tecniche Lingua straniera Riconoscere i termini tecnici ed espressivi legati alla disciplina in lingua straniera Guidato, utilizza i termini tecnici ed espressivi legati alla disciplina anche in lingua straniera Utilizza i termini tecnici ed espressivi legati alla disciplina anche in lingua straniera CONOSCENZE Elementi tecnici per la ripresa Grammatica della regia ( con riferimento ai termini di ripresa) Elementi di continuità cinematografica. Forme brevi della narrazione audiovisiva(intervista, trailer, spot, Book-trailer) La drammaturgia della luce in fotografia e cinematografia Preproduzione - Produzione - Post produzione di un prodotto audiovisivo: Effetti Potenziamento Premiere, After Effects ) After Effects: Animazione 2D,3D Post produzione fotografica (potenziamento Photoshop: fotoritocco, HDR) Canali di pubblicazione dei prodotti multimediali. Storia della fotografia con riferimento ai CONOSCENZE ESSENZIALI Elementi tecnici per la ripresa Grammatica della regia ( con riferimento ai termini di ripresa) Elementi di continuità cinematografica. Forme brevi della narrazione audiovisiva(intervista, trailer, spot, Book-trailer) La drammaturgia della luce in fotografia e cinematografia Post produzione di un prodotto audiovisivo (Potenziamento Premiere, After Effect Effetti animazione 2D,3D) Post produzione fotografica (potenziamento Photoshop: fotoritocco) Canali di pubblicazione dei prodotti multimediali. Storia della fotografia con riferimento ai contenuti trattati. Storia del cinema con riferimento ai contenuti A. Modigliani Giussano Mod.: dir.14 Rev.: 3.0 Data 29/04/2017 pag. 16 di 17

17 contenuti trattati. trattati Storia del cinema con riferimento ai contenuti trattati MODALITA DI VERIFICA Test sui contenuti Esercitazioni a tema su programmi e strumenti specifici Esercitazioni complesse con traccia di lavoro produzione e postproduzione Verifica intermedia sulle fasi di lavoro A. Modigliani Giussano Mod.: dir.14 Rev.: 3.0 Data 29/04/2017 pag. 17 di 17