Competenze disciplinari (tabella B del POF)

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1 ANNO SCOLASTICO 2012/2013 Docente GIUGGIOLI MIRELLA.Disciplina GEOSTORIA Classe2^D Libro di testo Gianluca Solfaroli Camillocci, Cesare Grazioli Chronostoria 2 AREA POF Comunicazione Competenza trasversale (tab. A del POF) Gestire le diverse forme della comunicazione programmazione Competenze disciplinari (tabella B del POF) Comunicare in modo corretto e coerente Usare il lessico specifico verifica Raggiungimento obiettivi (In quale misura sono stati raggiunti?) Fattori di criticità Scienza- Ricerca Modellizzare Trasferire Problematizzare Selezionare e valutare le diverse fonti Trasferire le conoscenze e/o le competenze in contesti diversi Metodo Acquisire metodi peculiari delle discipline Usare gli strumenti propri della disciplina Padroneggiare le Riorganizzare e sistematizzare dati e concetti in modo autonomo Pagina 1 di 6

2 strategie di apprendimento Cittadinanza Comprendere Relazionarsi - Comprendere i diritti e doveri dei cittadini e operare in modo conforme - Relazionarsi con culture diverse Progettualità Creatività Sviluppare progettualità e creatività Interpretare i fenomeni quotidiani alla luce delle conoscenze acquisite Interazione Individuare le relazioni tra tempo-spazio, causa-effetto, uomo-ambiente, individuocontesto sociale COMPETENZE da privilegiare CONTENUTI Secondo la programmazione del consiglio di classe si dichiara che verrà monitorato il processo di insegnamento/ apprendimento relativo alle seguenti competenze: Comunicare. Acquisire i metodi peculiari delle discipline: usare strumenti e linguaggi propri della disciplina. Conoscere e comprendere i diritti-doveri dei cittadini Individuare le relazioni - Il principato - L impero ecumenico - L impero tardo antico Esito Contenuti effettivamente svolti Pagina 2 di 6

3 - Il tramonto del mondo antico - Il Mediterraneo diviso - L Europa di Carlo Magno La società europea nell alto Medioevo L Islam e la sua diffusione I Longobardi e l età carolingia Eventuali spunti di raccordo storia-geografia ed educazione civica: Storia: La crisi del mondo antico. Geog.: la globalizzazione Storia: le invasioni barbariche Geog.: uomini e culture in movimento. Storia: l Europa dei secoli bui Geog: i divari nella qualità della vita Storia: l Islam ieri Geog: l Islam oggi ed un confronto con il cristianesimo Storia: Carlo Magno e il Sacro Romano Impero. Geog.: l Europa e la sua formazione METODI modalità di lavoro Lezione frontale/dialogata Lavoro di approfondimento Discussione Schemi Esercitazioni Modalità utilizzate e valutazione dell efficacia Pagina 3 di 6

4 MATERIALI E STRUMENTI Libri di testo Altri libri Supporti multimediali (Visite guidate) Osservazioni relative ai materiali effettivamente utilizzati ATTIVITA DI RECUPERO Il recupero extracurricolare verrà attuato in base alla delibera di collegio docenti. Si specificano, inoltre, le seguenti modalità di conduzione dell attività di recupero in itinere e della relativa verifica modalità: - ritornando sugli stessi argomenti con tutta la classe con modalità diverse - di pausa didattica - preparazione di un argomento/approfondimento da esporre alla classe. il recupero e stato realizzato secondo le seguenti modalità: : (cancellare/integrare) 1. tramite le azioni previste dalla delibera di collegio: 2. in itinere : breve descrizione delle attività realizzate Verifica dell attività di recupero rispetto all insufficienza del primo quadrimestre: Il recupero delle insufficienze del primo quadrimestre verrà verificato : 1. con prove curricolari tese ad accertate l acquisizione delle competenze principali. L esito di tale verifica sarà comunicato sulla piattaforma Olischool efficacia delle attività di recupero Pagina 4 di 6

5 VERIFICHE (Numero, tipologia.) CRITERI DI VALUTAZIO- NE - - prove orali /test ( almeno 2 per quadrimestre ) 1. Si fa riferimento ai livelli di corrispondenza voto / prestazione deliberati dal dipartimento. 2. In base alla tipologia della prova si stabiliranno e comunicheranno agli studenti i livelli di corrispondenza voto/ prestazione. Certificazione obbligo Si fa riferimento al format elaborato a livello provinciale Cambiamenti intervenuti e motivazione Si dichiara che sono state utilizzate griglie di valutazione (cancellare/integrare) - predisposte nell ambito del Dipartimento - predisposte individualmente La valutazione globale ha tenuto in considerazione: (cancellare/integrare) - il metodo di studio - la partecipazione all attività didattica - l impegno - il progresso - le conoscenze acquisite - le competenze acquisite - il superamento dell insufficienza del 1^quadrimestre - altro (specificare ). Si dichiara inoltre che Sono stati comunicati agli studenti le ragioni del successo/insuccesso Sono stati spiegati agli studenti gli errori Le classificazioni periodiche sono state supportate sempre da giudizi analitici o accompagnate da una scheda di valutazione delle competenze Pagina 5 di 6

6 E stata attuata la puntuale registrazione delle valutazioni sulla piattaforma Olischool PROGETTI SPECIFICI Partecipazione allo spettacolo teatrale Nerone Progetto Mafia: intervento/lezione di una vittima della mafia Valutazione dell efficacia e fattori di criticità Busto Arsizio,17 novembre 2014 Il docente prof.ssa Mirella Giuggioli. Pagina 6 di 6