ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE CRESCENZI PACINOTTI. PIANO DI LAVORO PREVENTIVO a. s

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1 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE CRESCENZI PACINOTTI PIANO DI LAVORO PREVENTIVO a. s Classe : III CC Materia: Italian Dcente : Isabella Bidischini OBIETTIVI DELL APPRENDIMENTO MODULO 1: LA CULTURA MEDIEVALE. LA POESIA ITALIANA TRA DUECENTO E TRECENTO. DANTE ALIGHIERI E LA DIVINA COMMEDIA DURATA: Settembre Dicembre Nel crs dell inter ann sclastic (Divina Cmmedia) : Padrneggiare le linee essenziali di svilupp del patrimni lessicale ed espressiv della lingua italiana nel su divenire stric, dalle rigini all età mderna. Ricnscere le linee essenziali della stria della cultura, delle idee, della letteratura dalle rigini all età mderna. Ricnscere le caratteristiche della cultura e della sensibilità medievali. Ricnscere le fndamentali figure retriche. Ricnscere le linee di svilupp stric culturale della lingua italiana. Ricnscere i caratteri stilistici e strutturali di testi letterari.. Utilizzare registri linguistici adeguati all ambit di studi affrntat. Sstenere cnversazini e cllqui su tematiche predefinite. Prdurre testi scritti di diversa tiplgia e cmplessità. Cnsce le rigini della lingua vlgare Cnsce alcuni aspetti della letteratura crtesecavalleresca. La prduzine in lingua d il: Il cicl carlingi e il cicl bretne. La prduzine in lingua d c: la lirica prvenzale. Cnsce i caratteri principali della pesia italiana tra Duecent e Trecent: La pesia religisa delb Duecent di Francesc d Assisi. La scula siciliana. L Stilnv. Cnsce gli aspetti fndamentali della vita e delle pere di Dante Alighieri. Cnsce la struttura del pema (Divina Cmmedia, Infern, canti scelti). Cnsce la differenza tra lettura letterale e allegrica. Cnsce il significat simblic del viaggi dantesc e delle figure di Virgili e Beatrice.. Ricnsce la metafra, l allegria, la similitudine. Sa parafrasare. Sa riferire di lughi e persnaggi ggett della lettura. L epica medievale: Chansn de Rland, La mrte di Orland. Chrétien de Tryes, La misterisa prcessine. La lirica prvenzale, Bernart de Ventadrn, Quand erba

2 nuva e nuva fglia nasce. La pesia italiana tra Duecent e Trecent: La pesia religisa del Duecent, Francesc d Assisi, Cantic delle creature. La scula siciliana: Jacp da Lentini, Meraviglisamente; Amr è un desi che ven da cre. L Stilnv: Guid Guinizzelli, Al cr gentil rempaira sempre amre; I vgli del ver la mia dnna laudare. Guid Cavalcanti, Chi è questa che vèn, ch gn m la mira. Dante Alighieri, Guid, i vrrei che tu e Lap e i. Dante Alighieri, da Vita nuva, Il prim incntr cn Beatrice, Dnne ch avete intellett d amre, Tant gentile e tant nesta. INFERNO, Canti I, III, V, VI, X, XIII, XIX, XXI, XXVI, XXXIII. MODULO 2: IL SUPERAMENTO DELLA MENTALITA E DELLA CULTURA MEDIEVALE NELL OPERA DI PETRARCA TEMPI DI SVOLGIMENTO : PENTAMESTRE - GENNAIO Padrneggiare le linee essenziali di svilupp del patrimni lessicale ed espressiv della lingua italiana nel su divenire stric, dalle rigini all età mderna. Ricnscere le linee essenziali della stria della cultura, delle idee, della letteratura dalle rigini all età mderna. Ricnscere mdelli culturali e il lr svilupp nel temp Ricnscere un genere letterari Cmprendere un test in lingua antica Sa fare l analisi dei cntenuti delle liriche lette Sa che cs è un canzniere. Cnsce la struttura di un snett. Cnsce i tratti essenziali della bigrafia di Petrarca e delle sue pere principali. Cnsce i temi del Canzniere petrarchesc. Cnsce il nuv rul dell intellettuale. Sa riferire sul recuper della classicità. CANZONIERE: Vi ch ascltate in rime sparse il sun; Mvesi il vecchierel canut et bianch; Sl et penss i più deserti campi; Eran i capei d r a l aura sparsi; Chiare, fresche et dlci acque; Italia mia, benchè l parlar sia indarn; Pace nn trv, et nn ò da far guerra; O cameretta che già fsti un prt.

3 MODULO 3: LA PESTE DEL 1348 COME TORNANTE EPOCALE TRA MEDIOEVO E MONDO MODERNO. IL DECAMERON. TEMPI DI SVOGIMENTO : PENTAMESTRE / FEBBR-MARZO Padrneggiare le linee essenziali di svilupp del patrimni lessicale ed espressiv della lingua italiana nel su divenire stric, dalle rigini all età mderna. Ricnscere le linee essenziali della stria della cultura, delle idee, della letteratura dalle rigini all età mderna. Ricnscere l evluzine della lingua Ricnscere le nuve figure sciali e il lr mnd Cnscere la realtà sci-ecnmica del Trecent Ricnscere i fattri di crisi e di cambiament cnsce la struttura della nvella sa riferire sui fattri di crisi e di cambiament sa riferire in italian crrett il cntenut delle nvelle lette Cnsce i tratti essenziali della bigrafia di Givanni Bccacci. cnsce la struttura del Decamern cnsce temi e stile del Decamern cnsce le trasfrmazini sciali ed ecnmiche del Trecent Da Decamern: Ser Ciappellett, Andreucci da Perugia, La nvella delle papere, Lisabetta da Messina, Nastagi degli Onesti, Federig degli Alberighi, Chichibi e le gru, Guid Cavalcanti. MODULO 4: UMANESIMO E RINASCIMENTO LA CORTE E LA CULTURA DELL INTRATTENIMENTO TEMPI DI SVOGIMENTO : PENTAMESTRE APRILE/MAGGIO Padrneggiare le linee essenziali di svilupp del patrimni lessicale ed espressiv della lingua italiana nel su divenire stric, dalle rigini all età mderna. Ricnscere le linee essenziali della stria della cultura, delle idee, della letteratura dalle rigini all età mderna. Cgliere la nuva centralità dell individu. Cmprendere il rapprt tra cultura e ptere. Ricnscere tematiche cmuni in testi letterari di invenzine e saggistici. Individuare in un epca elementi di cntinuità e/ di innvazine mderna.

4 Cnsce i caratteri e la struttura del pema cavalleresc cme genere letterari. Sa parafrasare crrettamente. Sa cntestualizzare le pere prese in esame. Cnsce la definizine ed i tratti fndamentali di Umanesim e Rinasciment e sa cllcare tali eventi nella lr dimensine strica. Cnsce alcuni aspetti fndamentali della lirica e del pema del Quattrcent. Cnsce le caratteristiche striche e culturali delle crti rinascimentali. Ricnsce le differenze tra cavaliere medievale e rinascimentale. Cnsce il rul del peta di crte. Cnsce l impiant tematic del Furis. Cnsce la struttura e i cntenuti del Principe Cnsce i tratti fndamentali della cultura nell età della Cntrrifrma. Cnsce la struttura della Gerusalemme liberata. Umanesim e Rinasciment: definizine e temi centrali. La letteratura medicea: Lrenz de Medici, I canti carnascialeschi, Canzne di Bacc; Angel Plizian, I mi trvai, fanciulle, un bel mattin. Il pema cavalleresc: Matte Maria Biard, Il duell crtese tra Orland e Agricane. Ludvic Arist,da Orland furis: Il premi, La fuga di Angelica e l incntr cn Sacripante, La pazzia di Orland, Astlf sulla Luna. Nicclò Machiavelli, Da Il principe, I principati nuvi che si acquistan cn e armi prprie e la virtù (VI), In che md i principi devn tenere fede alla parla data (XVIII), Esrtazine a prendere l Italia (XXVI). Trquat Tass: cenni bigrafici. Struttura petica e temi fndamentali dell pera Gerusalemme Liberata.

5 TITOLO DEL MODULO: LA SCRITTURA TEMPI DI SVOGIMENTO : PENTAMESTRE Padrneggiare il patrimni lessicale ed espressiv della lingua italiana secnd le esigenze cmunicative nei vari cntesti: sciali, culturali, scientifici, ecnmici, tecnlgici. Utilizzare la lingua italiana cme strument di cmunicazine efficace. Saper esprimere le prprie pinini cnsapevlmente. Saper argmentare efficacemente. Saper strutturare secnd mdelli ciò che si cnsce. Prdurre testi scritti di diversa tiplgia e cmplessità. Sa sintetizzare. Sa preparare una scaletta. Sa fare una recensine.. Caratteri del test espsitiv. Caratteri del test argmentativ. Analisi e cmment di un test Criteri per la redazine di un rapprt e di una relazine. OBIETTIVI MINIMI INDICANTI LA SOGLIA DELLA SUFFICIENZA Cnsce gli aspetti essenziali degli autri e delle pere prese in esame ed è in grad di cllcarle nel lr cntest stric e culturale. Sa parafrasare in italian crrente un test petic, dimstrand di cmprenderne il significat letterale. Sa analizzare un test petic, individuandne gli elementi principali: aspetti metrici, figure retriche, temi tipici, parle-chiave, aspetti linguistici e stilistici. Sa sintetizzare il cntenut di un test in prsa (nvella), dimstrand di cmprenderne il significat letterale. Identifica le linee principali di svilupp della lingua italiana. Ricnsce i caratteri fndamentali di testi di diversa tiplgia ed è in grad di prdurne. Espne cn sufficiente chiarezza, crrettezza e prprietà linguistica e lessicale i cntenuti essenziali degli argmenti trattati, sia per quant riguarda l rale che l scritt. METODOLOGIA D INSEGNAMENTO Chiarificazine del percrs e cndivisine degli biettivi; Ricrsività: ad gni inizi di lezine vengn richiamati i cntenuti della lezine precedente; Mtivazine: cmpatibilmente cn l ggett di studi, viene fferta la pssibilità di apprfndire gli aspetti ritenuti più interessanti; Valrizzazine di cnscenze e cmpetenze già in pssess degli alunni; Attenzine e valrizzazine del cntribut di ciascun all intern del lavr svlt; Valrizzazine dell attività svlta attravers la prduzine di materiale; Dcumentazine del lavr svlt attravers la stesura di verbali, relazini, rielabrazini, racclta di materiale vari Apprcci multimdale: dalla lezine frntale al lavr di piccl grupp, cn l utilizz di immagini, films, dcumentari.

6 STRUMENTI DIDATTICI Test utilizzat: Rbert Carner, Giuseppe Iannaccne, I clri della letteratura, dalle rigini al Cinquecent, vl. I. Degli stessi autri, Canti scelti dalla Divina Cmmedia, Infern. Strumenti: Lezine frntale, partecipata, dialgata; esercizi guidati; lavri di piccl grupp; uscite didattiche; visine di filmati. Numer di re settimanale di lezine: 4 Strategie di recuper adttate: Recuper in itinere e in rari pmeridian per piccli gruppi, qualra se ne ravvisi la necessità. VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE Cstituirann strumenti di verifica: l espsizine rale degli argmenti, la prduzine di testi scritti, l svlgiment di riassunti, rielabrazini, questinari. Verrann valutati: il raggiungiment degli biettivi relativi alle discipline la puntualità nelle cnsegne; l impegn, la partecipazine, i cntributi persnali fferti. PROVE Numer Criteri di valutazine

7 Scritte 3 nel trimestre e 4 nel pentamest re Livell individuale di cnseguiment degli biettivi (acquisizine cntenuti e cmpetenze) Prgressi cmpiuti rispett al livell di cmpetenza Interesse e attenzine Partecipazine Impegn Elabrat scritt di Italian: Crrettezza rtgrafica, grammaticale, sintattica Us crrett della punteggiatura Ordine e chiarezza espsitiva Utilizz adeguat del lessic e ricchezza lessicale Pertinenza e persnalità del cntenut Utilizz degli argmenti ggett di studi per la cstruzine del prpri test. Orali 1/2 Sia nel trimestre che nel pentamest re Orale: Pertinenza e cmpletezza delle rispste Precisine terminlgica e chiarezza espsitiva Capacità di cllegare argmenti Svlgiment dei cmpiti assegnati Crrettezza degli elabrati scritti assegnati per casa ed ggett dell espsizine rale (testi di vari genere, esercizi, questinari, etc ) Espsizine sufficientemente chiara e crretta Cnscenza dell argment ggett di studi Cnscenza del lessic basilare relativ alla disciplina