PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINARE

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1 Pag. 1 di 5 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DISCIPLINARE Disciplina ELETTRONICA a.s.2013/14 Classe: V Sez. A ETS INDIRIZZO: ELETTRONICA Docente : Prof. Antonio Sarigu

2 Pag. 2 di 5 ARTICOLAZIONE ORARIA Sono previste 60 ore di teoria e 60 di esercitazioni Programmazione di Elettronica Modulo I: Amplificatore Operazionale e configurazioni base Conoscere e saper utilizzare la strumentazione di laboratorio. CONTENUTI: in questo modulo viene affrontato lo studio degli amplificatori operazionali: parametri e caratteristiche; le configurazioni di base tipiche di numerose applicazioni elettroniche sia ad anello aperto: comparatore; che ad anello chiuso: amplificatore invertente, sommatore invertente, amplificatore non invertente, inseguitore di tensione, amplificatore differenziale, integratore ideale e reale; derivatore ideale e reale; raddrizzatore di precisione ad una semionda con un diodo; comparatori: trigger di Schmitt invertente e non invertente con ciclo di isteresi simmetrico/asimmetrico rispetto allo zero; ecc OBIETTIVI:Saper scegliere i dispositivi con parametri appropriati; Saper dimensionare i componenti circuitali; Saper analizzare e descrivere i vari circuiti; Saper effettuare misure con multimetri e oscilloscopio di circuiti su bread-board TEMPI: 48h (24h di teoria + 24h di laboratorio ) VERIFICHE: Problemi di analisi e sintesi; Interrogazioni ed esercitazioni alla lavagna; Prove strutturate e semistrutturate; Relazioni su tutte le attività di laboratorio. Metodi: Lezione frontale con schemi e calcoli svolti alla lavagna, metodo del problem-solving con approccio induttivo e deduttivo. Modulo II La reazione Conoscere e saper utilizzare la strumentazione di laboratorio. Modulo ELE 5.1 CONTENUTI: considerazioni di carattere generale: amplificazione ad anello aperto, amplificazione ad anello chiuso, funzione di reazione, guadagno d anello, reazione negativa e positiva; proprietà della reazione negativa: stabilità dell amplificazione ad anello chiuso con dimostrazione analitica, il rapporto segnale/disturbo, la distorsione armonica; configurazioni

3 Pag. 3 di 5 ideali degli amplificatori reazionati (tensione-serie; tensione-parallelo, corrente-serie, correnteparallelo); resistenza d'ingresso e di uscita nella configurazione tensione-serie; analisi rapida delle configurazioni invertente e non invertente con operazionale; risposta in frequenza di amplificatore reazionato e cenni relativo allo studio della stabilità. OBIETTIVI: Saper analizzare e descrivere i vari circuiti e saper distinguere i tipi di reazione; Saper effettuare misure con multimetri e oscilloscopio di circuiti su bread-board. VERIFICHE: Problemi di analisi e sintesi; Interrogazioni ed esercitazioni alla lavagna; Prove strutturate e semistrutturate; Relazioni su tutte le attività di laboratorio. Metodi: Lezione frontale con schemi e calcoli svolti alla lavagna, metodo del problem-solving con approccio induttivo e deduttivo. Risorse : il libro di testo, appunti; internet; il manuale del perito elettronico; data Modulo III Generatori di segnali sinusoidali CONTENUTI: considerazioni di carattere generale e condizioni di Barkhausen; Oscillatori per basse frequenze: oscillatore a sfasamento, oscillatore di Wien ; Oscillatori per frequenze elevate: Oscillatore a tre punti (cenni); oscillatori a quarzo (cenni). OBIETTIVI: Saper analizzare e descrivere i vari circuiti; Saper effettuare misure con multimetri e oscilloscopio di circuiti su bread-board ed in simulazione. VERIFICHE: Problemi di analisi e sintesi; Interrogazioni ed esercizi alla lavagna; Prove strutturate e semistrutturate; Relazione su attività di laboratorio.

4 Modulo IV Generatori di forme d'onda Pag. 4 di 5 CONTENUTI: considerazioni di carattere generale; elementi di temporizzazione;multivibratori; Formatori d onda ad operazionali: astabile, monostabile (cenni); cenni sul generatore di onde triangolari; astabile e monostabile con il temporizzatore 555. OBIETTIVI:Saper dimensionare, analizzare e descrivere i vari circuiti; Saper effettuare misure con multimetri e oscilloscopio di circuiti su bread-board ed in simulazione. VERIFICHE: Problemi di analisi e sintesi; Interrogazioni ed esercizi alla lavagna; Prove strutturate e semistrutturate; Relazione su attività di laboratorio. Modulo V Filtri attivi CONTENUTI: concetti generali; il fenomeno della risonanza serie e parallelo; coefficienti di risonanza e di smorzamento; curve di risposta in frequenza dei filtri ideali; la funzione di trasferimento dei filtri reali, espressioni tipiche del 1 e 2 ordine per filtri passa-basso e passaalto; schemi a blocchi con relative risposte in frequenza per filtri passa-banda ed elimina banda; cenni sulle tecniche di approssimazione: esempio di approssimazione di Butterworth per filtro a reazione positiva semplice VCVS passa basso del 2 ordine. Cenni sui filtri universali e filtri integrati. OBIETTIVI:Saper dimensionare, analizzare e descrivere i vari circuiti; Saper effettuare misure con multimetri e oscilloscopio di circuiti su bread-board o in simulazione. TEMPI: 24h (12 di teoria + 12 di laboratorio ) VERIFICHE: Problemi di analisi e sintesi; Interrogazioni ed esercizi alla lavagna; Prove strutturate e semistrutturate; Relazione su attività di laboratorio.

5 Pag. 5 di 5 METODOLOGIA DIDATTICA Lezione frontale Lezione partecipata : Modello deduttivo(sguardo d insieme, concetti organizzatori anticipati) Modello induttivo (Analisi di casi, dal particolare al generale) Modello per problemi (Situazione problematica, discussione) Cooperative learning Brainstorming Libri di testo Testi di consultazione Fotocopie Sussidi multimediali Lavagna luminosa STRUMENTI DIDATTICI Web-Quest Siti web Manuale o altro. LIM Computer TIPOLOGIA DI PROVE DI VERIFICA Verifiche orali n. 2 Prove grafiche n. Prove scritte n. 4 Prove pratiche n. 8 Risoluzione di problemi n. Osservazioni sul comportamento (partecipazione, attenzione, puntualità nelle consegne, rispetto delle regole e dei compagni/e) Relazioni tecniche e/o sull attività svolta n. 8 Esercizi n. 5