PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE

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1 PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE ISTITUTO Silvio Ceccato ANNO SCOLASTICO INDIRIZZO Manutenzione e assistenza tecnica CLASSE 5 SEZIONE AS DISCIPLINA Tecnologie elettrico-elettroniche e applicazioni DOCENTE Adriano Montinaro ITP Vincenzo Adami 1. FINALITA Comprendere la lettura di un testo e/o di un disegno grafico e sviluppare le capacità di sintesi, di espressione e di scrittura; Sviluppare la capacità di affrontare un problema e prospettarne la soluzione; Sviluppare la capacità di presentare descrivere, discutere di un argomento con chiarezza espositiva e utilizzando una terminologia appropriata; Sviluppare la capacità di affrontare un problema e prospettarne la soluzione; Essere in grado di operare scelte personali ragionate, al fine di orientarsi nelle prossime scelte scolastiche o di lavoro; Utilizzare la strumentazione di laboratorio e di settore e i metodi di misura per verifiche, controlli e collaudi; Operare nel rispetto delle normative inerenti la sicurezza degli ambienti; Spiegare e descrivere i principi di funzionamento e le caratteristiche tecniche delle macchine elettriche e delle apparecchiature elettroniche, con riferimento ai criteri di scelta per la loro 1

2 utilizzazione ed interfacciamento. 2. ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA PROFILO GENERALE DELLA CLASSE Non è possibile ancora stilare un profilo generale della classe a causa delle poche ore passate assieme, tuttavia si può riscontrare un apparente discreto livello di interesse. LIVELLI DI PROFITTO DISCIPLINA D INSEGNAMENTO LIVELLO BASSO (voti inferiori alla sufficienza) N. Alunni (%) LIVELLO MEDIO (voti 6-7) N.Alunni (%) LIVELLO ALTO ( voti ) N. Alunni (%) PROVE UTILIZZATE PER LA RILEVAZIONE DEI REQUISITI INIZIALI: 3. QUADRO DEGLI OBIETTIVI DI COMPETENZA ASSE CULTURALE SCIENTIFICO-TECNOLOGICO Competenze disciplinari Obiettivi generali di competenza della disciplina definiti all interno dei Gruppi Disciplinari 1. Utilizzare, attraverso la conoscenza e l applicazione della normativa sulla sicurezza, strumenti e tecnologie specifiche; 2. Utilizzare la documentazione tecnica prevista dalla normativa per garantire la corretta funzionalità di apparecchiature, impianti e sistemi tecnici per i quali cura la manutenzione. 2

3 ARTICOLAZIONE DELLE COMPETENZE IN ABILITA E CONOSCENZE COMPETENZE ABILITA /CAPACITA CONOSCENZE 1. Valutare il ciclo di vita di un sistema, costi e ammortamenti; 1. Utilizzare, attraverso la conoscenza e l applicazione della normativa sulla sicurezza, strumenti e tecnologie specifiche 2. Principi di funzionamento e costituzione di dispositivi e apparati elettronici, discreti e integrati, analogici e digitali; 2. Analizzare impianti per diagnosticare guasti; 2. Valutare l affidabilità, disponibilità, manutenibilità e sicurezza di un sistema in diversi momenti del suo ciclo di vita; 2. Elementi di elettronica di potenza: 3. Sensori e trasduttori; 4. CONTENUTI DEL PROGRAMMA MODULO 1: RICHIAMI DI ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA DI BASE (Tempi: 20 ore) MODULO 2: ALIMENTATORI ( Tempi: 18 ore) Generalità Alimentatori non stabilizzato e suo schema a blocchi equivalente Alimentatore stabilizzato e suo schema a blocchi equivalente Blocco trasformatore, raddrizzatore e filtro e conseguente dimensionamento Regolatori di tensione lineari con diodo zener MODULO 3: AMPLIFICATORI OPERAZIONALI ( Tempi: 20 ore) Amplificatori Generalità e caratteristiche sui quadripoli Concetto di amplificazione ed attenuazione Collegamento in cascata di quadripoli AmplificatoriOperazionali Amplificatori operazionali: caratteristiche reali ed ideali Applicazioni lineari dell amplificatore operazionale 3

4 OP-AMP invertente OP-AMP non invertente OP-AMP sommatore invertente OP-AMP sommatore non invertente Inseguitore di tensione (buffer) OP-AMP differenziale OP-AMP integratore invertente Convertitore corrente-tensione (I/V) MODULO 4: APPLICAZIONI NON LINEARI DELL AMPLIFICATORE OPERAZIONALE ( Tempi: 18 ore) Oscillatori Generalità e caratteristiche di un oscillatore Condizione di Berkausen Oscillatore a ponte di Wien Multivibratori Generalità e caratteristiche di generatore di forma d onda (multivibratore) Temporizzatore integrato NE555 Multivibratore astabile ad NE555 Multivibratore monostabile ad NE555 Multivibratore bistabile ad NE555 MODULO 5: ELEMENTI ELETTRONICA DI POTENZA E MODULAZIONE PWM ( Tempi: 16 ore) SCR, TRIAC e relativi circuiti applicativi. Modulazione di larghezza d impulsi PWM (Pulse Width Modulation) MODULO 6: TRASDUTTORI E CIRCUITI DI CONDIZIONAMENTO ( Tempi: 18 ore) Trasduttori Generalità e caratteristiche Trasduttori di temperatura, posizione e intensità luminosa Architettura di un sistema di acquisizione dati 4

5 Condizionamento dei segnali Condizionamento dei segnali (generalità) Conversione dei segnali in tensione Messa a punto del guadagno e del valor medio (offset) Trasmissione dei segnali a breve e media distanza Convertitori analogico/digitali e digitali analogici Campionamento e conversione dei segnali (generalità) Convertitore analogico/digitale (DAC) Convertitore digitale /analogico (DAC 5. MODULI INTERIDISCIPLINARI (Tra discipline dello stesso asse o di assi diversi) non sono previsti 6. ATTIVITA PROGRAMMATE PER GLI STUDENTI da decidere nel prossimo consiglio di classe 7. METODOLOGIE lezione frontale gruppi di lavoro processi individualizzati attività di recupero sostegno e integrazione studio a casa: sul libro di testo, su tracce o dispense fornite dal docente, su appunti presi durante la lezione 5

6 8. MEZZI DIDATTICI a) Testi adottati: tecnologie elettrico-elettroniche e applicazioni/1 Savi, Vacondio ed.calderini b) Attrezzature e spazi didattici utilizzati: laboratori di misure elettriche e elettroniche 9. MODALITA DI VALUTAZIONE E DI RECUPERO TIPOLOGIA DI PROVE DI VERIFICA Possibilmente: Prove scritte 3 Prove orali 3 Prove pratiche 3 MODALITÀ DI RECUPERO SCANSIONE TEMPORALE N. verifiche sommative previste per il trimestre ed il pentamestre : 3+6 MODALITÀ DI APPROFONDIMENTO Recupero curricolare: in itinere Attività previste per la valorizzazione delle eccellenze... 6

7 10. COMPETENZE TRASVERSALI DI CITTADINANZA Quale specifico contributo può offrire la disciplina per lo sviluppo delle competenze chiave di cittadinanza individuate dal Consiglio di classe. Formulare delle ipotesi operative, indicando attività e metodologie didattiche per alcune o tutte le competenze qui elencate A) COMPETENZE DI CARATTERE METODOLOGICO E STRUMENTALE 1. IMPARARE AD IMPARARE: L allievo sa organizzare il proprio apprendimento, individuando, scegliendo ed utilizzando varie fonti. 2. PROGETTARE: L allievo riesce ad elaborare e realizzare progetti riguardanti lo sviluppo delle proprie attività di studio, utilizzando le conoscenze apprese. 3. RISOLVERE PROBLEMI: L allievo è in grado d individuare le strategie di risoluzione del problema e di definire i passi necessari, di formulare un ipotesi di soluzione e di verificarne la correttezza. 4. INDIVIDUARE COLLEGAMENTI E RELAZIONI: L allievo è in grado d individuare analogie, differenze e relazioni esistenti tra sistemi diversi. 5. ACQUISIRE ED INTERPRETARE LE INFORMAZIONI: L allievo è in grado di acquisire ed interpretare l informazione ricevuta nei diversi ambiti ed attraverso diversi strumenti comunicativi, distinguendo fatti ed opinioni. B) COMPETENZE DI RELAZIONE E INTERAZIONE 6. COMUNICARE: La competenza si collega alla capacità di usare un linguaggio appropriato e specifico in ogni singola disciplina e a rappresentare eventi e fenomeni utilizzando schematizzazioni di vario tipo. 7. COLLABORARE E PARTECIPARE: L allievo interagisce in gruppo, comprendendo i diversi punti di vista,valorizzando le proprie e le altrui capacità, gestendo la conflittualità, nel riconoscimento del diritto fondamentale degli altri. C) COMPETENZE LEGATE ALLO SVILUPPO DELLA PERSONA, NELLA COSTRUZIONE DEL SÉ 8. AGIRE IN MODO AUTONOMO E RESPONSABILE: L allievo è capace d attuare un indagine esplorativa e selettiva autonoma; riesce a collocare la propria esperienza personale in un sistema di regole fondato sul rispetto reciproco dei diritti per il pieno esercizio della cittadinanza. 30 novembre 2017 Adriano Montinaro 7