SCHEDA INSEGNAMENTO A.A. 2018/2019

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1 SCHEDA INSEGNAMENTO A.A. 2018/2019 CORSO DI LAUREA INTERCLASSE IN LETTERE E BENI CULTURALI Insegnamento GEOGRAFIA Docente PROF.SSA ROSANNA RUSSO S.S.D. dell insegnamento Anno di Corso M-GGR/01 I (primo) per il Curriculum di Lettere Moderne, III (terzo) per i Curricula di Lettere Classiche e Beni Culturali. Crediti 12 Semestre (dal 2/2019 al 5/2019) Propedeuticità Eventuali prerequisiti ORGANIZZAZIONE DEL CORSO Articolazione in moduli II (secondo) Nessuna Lo studente deve possedere i concetti chiave e le tecniche basilari della geografia generale, affrontandoli con spirito critico e con l'uso di un corretto linguaggio geografico. Modulo I (6 CFU): di base, comune ai tre curricula di Lettere Moderne, Lettere Classiche e Beni Culturali. Modulo II (6 CFU): monografico, obbligatorio per gli studenti del curriculum in Lettere Moderne, opzionale per quelli di Lettere classiche e Beni Culturali. Lezioni frontali numero ore: 66

2 Eventuali Seminari numero ore: 6 Esercitazioni in aula e/o laboratorio numero ore: Visite guidate e/o attività di gruppo assistite numero ore: Attività professionalizzante (solo per i CdS di numero ore: Area Medica PROGRAMMA DELL INSEGNAMENTO Obiettivi formativi Gli obiettivi formativi dell' insegnamento sono congruenti con quelli specifici del Corso di Studi e con quelli dell area di apprendimento in cui l insegnamento si inserisce, così come descritti nella SUA-CdS (quadro A4.a). Il corso si propone di indagare alcune delle tematiche principali, dei concetti basilari, nonché le ottiche consolidate e quelle emergenti di questa disciplina di sintesi, sottolineando come la conoscenza geografica svolga un ruolo fondamentale nell'educare al territorio, cioè ai valori, alle risorse dei luoghi e alla loro comprensione. Obiettivi principali del corso sono: 1) fornire agli studenti gli strumenti concettuali e metodologici per poter riconoscere, interpretare e rappresentare lo spazio di relazione in cui si vive e si agisce; 2) far riconoscere e, di conseguenza, valutare agli studenti che la diversità delle attività umane influenza gli spazi ambientali dando vita a differenti paesaggi; 3) gli studenti, inoltre, dovranno essere in grado di riconoscere e classificare le varie tipologie paesaggistiche, in particolare quelle della regione di appartenenza, individuarne elementi e fattori e

3 farne un'analisi comparativa. Risultati di apprendimento attesi Esporre i risultati di apprendimento attesi in coerenza con i Descrittori di Dublino indicati nella SUA-CdS (quadro A4.b.1, A4.b.2 e A4.c). La scheda dell insegnamento deve, pertanto, curare la descrizione dettagliata in termini di: Conoscenza e capacità di comprensione: Lo studente dovrà conoscere i concetti geografici di base; il percorso della disciplina; i diversi approcci cognitivi nella rappresentazione del territorio; individuare le tappe fondamentali del processo di evoluzione del percorso geografico dalle sue origini fino all età contemporanea. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Fenomeni, luoghi, culture e paesaggi geografici vanno posti in interazione con le rappresentazioni geografiche e con il dibattito geografico contemporaneo. Autonomia di giudizio: maturazione di un'autonoma capacità di analisi di testi e contesti geografici; Abilità comunicative: acquisizione delle capacità di esprimere in modo corretto e tecnicamente compiuto i risultati dello studio geografico; capacità di comunicare efficacemente e criticamente contenuti geografici; Capacità di apprendimento: autonoma capacità di apprendimento nella lettura, nella interpretazione e nello studio dei testi geografici. Modalità di erogazione tradizionale Testi consigliati - R. Russo, Mente geografica, Ed. G. Laterza (in corso di stampa). - R. Russo, Con Carletti intorno al mondo, Bari, Cacucci, 2008.

4 - P. Rossi, Paesaggi di Puglia, Bari, Cacucci, 2011 (seconda edizione). Modalità di verifica dell apprendimento Esame orale finale, volto alla verifica del raggiungimento degli obiettivi formativi, consistente in un colloquio della durata di circa 20 minuti con votazione in trentesimi. Particolare importanza sarà riservata alla proprietà e alla correttezza del linguaggio utilizzato. Programma dettagliato dell insegnamento Descrizione Argomenti del Corso Concetti geografici di base; il percorso della disciplina; approcci cognitivi nella rappresentazione del territorio; geografia storica; un esempio di letteratura odeporica: il viaggio intorno al mondo di Francesco Carletti. Geografia regionale: la Puglia; caratteristiche fisico-geografiche della Puglia; le vicende storiche; il paesaggio agrario; le Subregioni pugliesi: Gargano, Tavoliere, Monti della Daunia, Murge e Salento. CFU corrispondenti 6 CFU 6 CFU Bachelor Degree or Master Degree Programme: Academic Year: 2018/2019 Subject title: GEOGRAPHY Lecturer: Rosanna Russo Academic year 2018/19 SSD (scientific area) M-GGR/01 CFU (Credits) 12 Programme year Academic period I II semester TEACHING ORGANIZATION:

5 Lectures /seminars Lecture 66 hours Seminars 6 hours Practical activities Other activities Objectives to prove to know and to understand methods and instruments of Geography; to be able to put into practice both the basic logical and conceptual structures of Geography; to understand that human and economic activities are a part of an economic and territorial system; to be able to see and value the territorial effects of human activities; to understand that the diversity of human actions influence environmental spaces creating different landscapes; introduction to the study of physical and general geography as the basis for the analysis of the environmental and cultural heritage; introduction to the study of Apulia region and its various landscapes. Physical and geographical characteristis of Apulia, history, agricultural landscape, Monti della Daunia, Tavoliere, Gargano and Tremiti, Ofanto, Salento. Expected learning results Textbooks maturation of autonomous learning ability of analysis of geography texts; acquisition of the ability to express correctly and technically accomplished the study results; ability to communicate effectively and critically geography nature of contents. - R. Russo, Mente geografica, Ed. G. Laterza (in corso di stampa). - R. Russo, Con Carletti intorno al mondo, Bari, Cacucci, P. Rossi, Paesaggi di Puglia, Bari, Cacucci, 2011

6 (seconda edizione). Mode of delivery of teaching (traditional, at a distance, e-learning..) Examination method Traditional oral TEACHING PROGRAMME (SUMMARY): Basic geographical concepts; the geography path; different approaches in the territory representation; an example of travel literature: the trip around the world of Francesco Carletti. Introduction to the study of Apulia region and its various landscapes. Physical and geographical characteristis of Apulia, history, agricultural landscape, Monti della Daunia, Tavoliere, Gargano and Tremiti, Ofanto, Salento. Textbooks: - R. Russo, Mente geografica, Ed. G. Laterza (in corso di stampa). - R. Russo, Con Carletti intorno al mondo, Bari, Cacucci, P. Rossi, Paesaggi di Puglia, Bari, Cacucci, 2011 (seconda edizione).