SCHEDA DI PROGETTO. x ampliamento offerta formativa recupero sostegno inclusione orientamento Altro (specificare) IL PROGETTO

Transcript

1 IL PROGETTO SCHEDA DI PROGETTO Titolo: CORSI DI LINGUE COMUNITARIE francese inglese spagnolo - tedesco Responsabile Progetto: prof.ssa Pinotti Silvia Gruppo di Progetto: docenti esperti interni ed esterni Riservato Dirigente: PA Quadro di riferimento normativo del progetto Legge/decreto/normativa Specificare Enti associazioni x Necessità interne all istituto Specificare Altro Specificare Tipologia delle attività: x ampliamento offerta formativa recupero sostegno inclusione orientamento Altro (specificare) Orario curricolare x extracurricolare Durata: Periodo di realizzazione da novembre a maggio CORSO DI INGLESE (B1): 2 corsi da 30 ore ciascuno da novembre a maggio, distribuite in 20 interventi da 1h e 30 minuti ciascuno con cadenza settimanale, in orario pomeridiano non coincidente con attività curricolari. CORSO DI INGLESE (B2): 1 corso da 30 ore da dicembre a maggio, distribuite in 20 interventi da 1H e 30 minuti ciascuno con cadenza settimanale, in orario pomeridiano non coincidente con attività curricolari CORSI DI TEDESCO - FRANCESE - SPAGNOLO: corso di 27 ore per ciascuna lingua da novembre a maggio, strutturato in 18 interventi da 1h. e 30 minuti con cadenza settimanale, in orario pomeridiano non coincidente con le lezioni curricolari. NB. L'adesione degli studenti agli esame per la certificazione linguistica (solitamente previsti nel mese di maggio) è facoltativa e non necessaria per l'eventuale attribuzione del credito formativo. Collegamento tra Progetto e POF (indicare come il progetto intende realizzare gli obiettivi del POF/PTOF) Obiettivi: 1

2 Sviluppare e potenziare competenze linguistiche comunicative della 1^ lingua (inglese) e di una 2^ o 3^ lingua comunitaria (francese/tedesco/spagnolo) studiata in istituto per soddisfare bisogni comunicativi sia personali che professionali in ambito europeo e, più in generale, globale. Sviluppare piacere e autonomia nello studiare e comunicare in lingua straniera nella consapevolezza della sua utilità per viaggiare e avere contatti con realtà diverse Conseguire una certificazione linguistica europea (esame facoltativo) Obiettivi specifici CORSO DI INGLESE - LIVELLO INTERMEDIO BASE (B1) Migliorare e potenziare le competenze linguistiche di livello intermedio Preparare gli studenti all'esame per la certificazione PET (inglese) per il conseguimento della Certificazione Comunitaria B1 CORSI DI FRANCESE - LIVELLO INTERMEDIO BASE (B1) Migliorare e potenziare le competenze linguistiche di livello intermedio Preparare gli studenti all'esame per la certificazione DELF (francese) per il conseguimento della Certificazione Comunitaria B1 CORSO DI TEDESCO - LIVELLO ELEMENTARE (A2) Migliorare e potenziare le competenze linguistiche di livello elementare della lingua tedesca Preparare gli studenti all'esame per la certificazione FIT IN DEUTSCH livello A2 CORSO DI INGLESE - LIVELLO INTERMEDIO AVANZATO (B2) Potenziare le competenze di livello intermedio base e sviluppare le conoscenze morfo-sintattiche e le competenze linguistiche relative al livello intermedio avanzato Preparare gli studenti all'esame per la certificazione FCE livello B2 CORSO DI SPAGNOLO LIVELLO ELEMENTARE (A2) Migliorare e potenziare le competenze linguistiche di livello elementare della lingua spagnola Preparare gli studenti all'esame per la certificazione DELE A2 Indicare la situazione problematica che il progetto vuole contribuire a risolvere/indicare i risultati attesi (in termini di obiettivi misurabili) % di studenti con valutazione positiva (prove formative, prova finale sommativa, impegno) % di studenti iscritti agli esami che ottengono le certificazioni Comunitarie % di studenti frequentanti almeno il 75% delle lezioni Elencare i destinatari del progetto e delineare i criteri di selezione LINGUA INGLESE B1 e B2: studenti delle classi 3^, 4^ e 5^ dell'istituto, fortemente motivati, con buona attitudine all'apprendimento della lingua straniera e profitto scolastico positivo, in possesso di prerequisiti da accertare tramite test diagnostico iniziale. B1: studenti per corso B2: studenti per corso 2

3 LINGUA FRANCESE: studenti delle classi 3^, 4^ e 5^ dell'istituto (2^ lingua straniera francese), o comunque in possesso di prerequisiti da accertare tramite test diagnostico iniziale, fortemente motivati. (10-12 studenti per corso) LINGUA TEDESCA: studenti dalla 2^ alla 5^ classe dell'istituto (2^ lingua straniera tedesco), o comunque in possesso di prerequisiti da accertare tramite test diagnostico iniziale, fortemente motivati. Gruppo studenti. LINGUA SPAGNOLA: studenti dalla 4^ alla 5^ classe del corso turistico dell Istituto, o comunque in possesso di prerequisiti da accertare tramite test diagnostico iniziale fortemente motivati. Gruppo di studenti. NB. Si propone di offrire la possibilità di frequentare i corsi anche a ex-studenti e/o docenti dell'istituto in possesso dei prerequisiti linguistici previsti per il livello del corso richiesto L'AZIONE Azione 1: progettazione CHI CHE COSA responsabile progetto stesura progetto responsabile progetto presentazione del progetto per delibere segreteria bando esperti esterni Dirigenza individuazione esperti responsabile progetto responsabile progetto presentazione progetto nelle classi responsabile progetto raccolta adesioni Azione 2: svolgimento responsabile progetto incontro con esperti: definizione testo, calendario, gruppi responsabile progetto distribuzione e raccolta bollettino pagamento responsabile progetto stesura circolare inizio corsi distribuzione libri del corso inizio corsi responsabile progetto Incontro con esperti e verifica andamento corsi (presenze, problematiche) responsabile progetto somministrazione mock test e tabulazione risultati responsabile progetto raccolta adesioni con verifica dei versamenti per iscrizione esame certificazioni responsabile progetto iscrizione candidati agli esami per la certificazone segreteria - esperti responsabile progetto accompagnamento studenti alle prove d'esame per certificazioni docenti dei corsi Azione 3: conclusione - monitoraggio responsabile progetto raccolta valutazioni finali e tabulazione presenze responsabile progetto comunicazione risultati ai consigli di classe (scrutini) e docenti di lingua responsabile progetto somministrazione questionario di soddisfazione e tabulazione dati responsabile progetto stesura relazione finale progetto Tempistica intero progetto: Azione Responsabile Data Data prevista di inizio prevista di conclusione G F M A M G L A S O N D 1 Pinotti settembre giugno x x x x x x x x x x 2 Esperto novembre maggio x x x x x x x inglese 3 Esperto spagnolo dicembre maggio x x x x x x x 3

4 4 Esperto francese 5 Esperto tedesco dicembre maggio x x x x x x x dicembre maggio x x x x x x x Metodologie (descrivere le metodologie utilizzate per le diverse attività del progetto) Di tipo funzionale/comunicativo, senza tuttavia trascurare momenti di riflessione e comparazione linguistiche; lezioni frontali e lavori di gruppo e di coppia. Si punterà in particolar modo su - uso spontaneo della lingua straniera da parte degli insegnanti - coinvolgimento degli studenti stimolati a parlare e porre domande per giungere ad una interazione il più autonoma e naturale possibile - metodo comunicativo integrato (dalla decodifica di testo orali o scritti alla codifica di messaggi personali, dall'analisi di situazioni comunicative all'apprendimento di strutture e lessico) con costanti momenti di riflessione linguistica - utilizzo di un testo e/o materiale mirati all'esame e di materiale autentico (CD, DVD, fotocopie, internet) Modalità di monitoraggio 1) Valutazione da parte del docente del corso dell'impegno di ogni studente tramite l'osservazione del suo atteggiamento (motivazione e partecipazione, puntualità nello svolgimento dei compiti assegnati). 2) Verifica e valutazione delle competenze raggiunte attraverso verifiche orali e scritte e attività in classe 3) Registrazione delle ore di frequenza La valutazione finale ottenuta da ciascun studente verrà trasmessa sia agli insegnanti curricolari per una possibile ricaduta sulla valutazione disciplinare finale, che al coordinatore di classe per la determinazione dell'eventuale credito formativo in sede di scrutinio finale (attribuibile in presenza dii una valutazione positiva e di una frequenza pari o superiore al 75% delle ore complessive del corso). Frequenza Modalità Destinatario/i rendicontazione Per studente Registrazione delle ore di presenza Consiglio di classe Collegio docenti Per studente Valutazione al termine del corso Consiglio Classe Collegio docenti Docente di lingua curricolare LE RISORSE UMANE - Soggetti coinvolti (indicare i profili di riferimento delle persone che svolgeranno l'attività): docenti interni e esterni di lingua con esperienza didattica nella preparazione agli esami per il conseguimento delle certificazioni europee. Direzione di Progetto: Dirigente Scolastico RESPONSABILE DI PROGETTO: prof.ssa Pinotti Silvia DOCENTI INTERNI: Spagnolo: prof. Martino Antonino Francese: da verificare l'eventuale disponibilità del docente che non è ancora stato nominato 4

5 Beni e servizi esterni: ENTI CONVENZIONATI: - ASSOCIAZIONI DEL TERRITORIO: - ESPERTI ESTERNI/DOCENTI ESTERNI A CONTRATTO: Inglese tedesco: da individuare tramite bando da pubblicare entro il 5 ottobre Francese (in caso di non disponibilità del docente curricolare ancora da nominare) ACQUISTI NECESSARI: - ATTREZZATURE/MATERIALE DI CONSUMO: fotocopie per test d'ingresso e prove di simulazione d'esame. Oltre ai corsi di lingue comunitarie sopra elencati, si sta ipotizzando l'organizzazione di un corso pomeridiano di CINESE di 50 ore da destinare ad un gruppo di studenti selezionati per particolari meriti scolastici (inizio gennaio 2017). Treviglio, 24 settembre 2016 IL RESPONSABILE DEL PROGETTO prof.ssa Pinotti Silvia 5

6 6