SCHEDA DI PROGETTO. CLASSI 1 e Tecnico Grafico e 1 e Tecnico Turistico a. s. 2016/2017

Transcript

1 SCHEDA DI PROGETTO CLASSI 1 e Tecnico Grafico e 1 e Tecnico Turistico a. s. 2016/2017 IL PROGETTO Titolo: DIDATTICA LABORATORIALE E UTILIZZO DELLO SMARTPHONE COME STRUMENTO DIDATTICO Riservato Dirigente: PA Responsabile Progetto: prof. MAIMONE SEBASTIANO Gruppo di Progetto: prof. MAIMONE SEBASTIANO prof. TRIMAR VENERA prof. FROST WALLIS Quadro di riferimento del progetto (elementi in ingresso) x Legge/decreto/normativa: LEGGE 13 luglio 2015, n. 107 Enti associazioni x Necessità interne all istituto: Altro Progetto P2 del PdM inserito nel PIANO TRIENNALE DELL OFFERTA FORMATIVA (Delibera CD n 37 del 13/01/2016 Delibera adozione CI n 111 del 19/01/2016) Specificare Tipologia delle attività: ampliamento offerta formativa recupero sostegno inclusione i nuovi strumenti digitali contribuiscono a rendere accessibili i x Inclusione: contenuti, a personalizzare gli interventi didattici, soprattutto con gli studenti con BES e DSA. orientamento x Altro (specificare) DIDATTICA INNOVATIVA Orario curricolare X extracurricolare Durata: Periodo di realizzazione: da novembre 2016 a maggio 2017, un pomeriggio a settimana da 1 h e 30 m per un totale di 30 ore (n. 20 incontri). Collegamento tra Progetto e POF: Progetto P2 del Piano di Miglioramento 1

2 (indicare come il progetto intende realizzare gli obiettivi del POF/PTOF) Obiettivi: 1. sperimentare percorsi didattici innovativi per costruire modelli trasferibili nella didattica curricolare; 2. utilizzare lo SMARTPHONE come strumento di lavoro al fine di motivare e coinvolgere in modo attivo la partecipazione dello studente; 3. trasformare la classica lezione frontale in attività laboratoriale di ricerca delle informazioni (uso guidato di internet), discussione, analisi e rielaborazione delle stesse; 4. consolidare e potenziare nello studente lo spirito di cooperazione con i compagni per sviluppare capacità individuali e sociali; 5. superare la riduzione della matematica a scienza dei numeri preferendo una prospettiva centrata sul ragionamento e quindi sulla logica; 6. utilizzare tramite smartphone il foglio elettronico per impostare piccoli programmi di logica su argomenti di matematica durante le attività programmate; 7. creare una classe virtuale in cui il singolo studente o gruppo può interagire con compagni e docenti anche al di fuori dell orario scolastico; 8. promuovere interdisciplinarietà tra matematica, informatica e lingua inglese. Indicare la situazione problematica che il progetto vuole contribuire a risolvere/indicare i risultati attesi (in termini di obiettivi misurabili) saper usare consapevolmente e in modo responsabile lo smartphone a scuola e non solo; saper sfruttare la potenzialità dello smartphone come strumento di supporto nel lavoro di gruppo e/o individuale; saper costruire piccoli programmi mettendo in campo competenze logico matematiche, competenze informatiche e competenze linguistiche (inglese); ridurre l insuccesso scolastico per mancanza di motivazione. Destinatari: 4/5 studenti per ciascuna classe prima Tecnico Grafico e Turistico (max 30 stud.), quelli interessati e/o individuati dal Coordinatore di classe soprattutto tra coloro che non hanno motivazione nello studio. L'AZIONE Percorso da attuare (fasi operative dell'attività) Azione 1: Forma il gruppo studenti coinvolgendo i consigli di classe di ottobre delle prime Tecnico Grafico e delle prime Tecnico Turistico 2

3 Azione 2: Esperto esterno/interno prof.ssa Torre Caterina e e Azione 3: prof.ssa Frost Wallis Azione 4: Tutto il gruppo studenti Azione 5: e Coordina le attività di lavoro del gruppo docenti. Costruisce la schede di valutazione delle competenze. Costruisce il questionario di soddisfazione per gli studenti. Forma gli studenti ad essere rispettosi della privacy delle persone e della normativa sul copyright, informandoli allo stesso tempo dei rischi cui si va incontro per mancata osservanza di tale regole. Guida gli studenti a trovare le informazioni necessarie attraverso i motori di ricerca di internet utilizzando lo smartphone. Creazione di una account g-mail di gruppo su cui gli studenti e i docenti coinvolti, utilizzando Google Drive, possono scambiarsi informazioni, istruzioni, suggerimenti e condividere i propri lavori. Scaricare sullo smartphone tutte le App (quelle free) necessarie per svolgere le attività di laboratorio in classe, (un esempio il foglio elettronico). Guida i ragazzi a costruire semplici algoritmi utilizzando concetti aritmetici e/o geometrici: a) diagrammi a blocchi con semplice sequenza operativa; b) diagrammi a blocchi con selezione di controllo tra due alternative SE. ALLORA. o tra più alternative SE.. ALLORA.. ALTRIMENTI. Istruisce i ragazzi a saper utilizzare correttamente Excel e le sue potenzialità. Guida i gruppi di lavoro a trasferire su foglio elettronico gli algoritmi costruiti su cartaceo. Spiega ai ragazzi il significato e la corretta pronuncia della terminologia utilizzata nel linguaggio di programmazione. Ciascun studente registra e trasferisce nella classe virtuale tutti i lavori costruiti durante il progetto. Somministrano la castomer e curano la sua tabulazione. Comunicano ai coordinatori delle classi prime i risultati raggiunti dai singoli studenti. Pubblicano in rete i lavori migliori. 3

4 Tempistica intero progetto: Data Azione Responsabile prevista di inizio Data prevista di conclusione G F M A M G L A S O N D 1 Maimone ottobre ottobre x Maimone ottobre maggio x x x x x x x x 2 Torre nov. novembre x Trimarchi nov. maggio x x x x x x x Maimone nov. maggio x x x x x x x 3 Trimarchi dic. aprile x x x x x Frost dic. febbraio x x 4 studenti nov. maggio x x x x x x x 5 Maimone maggio giugno x x Trimarchi maggio giugno x x Metodologie: team working; problem solving; analisi e valutazione di informazioni e dati; costruzione di piccoli programmi su argomenti studiati in classe. Modalità di monitoraggio Frequenza Modalità Destinatario/i rendicontazione A conclusione di corretta esecuzione e funzione dei ciascun lavoro programmi costruiti (archivio file) Studenti e Coordinatori / periodica quotidiana contributo personale e originalità del lavoro Coordinatori / consigli quadrimestrali fine corso schede competenze acquisite Coordinatori / consiglio giugno questionario di soddisfazione per gli studenti Coordinatori e Coll. Docenti /giugno LE RISORSE UMANE - Soggetti coinvolti (indicare i profili di riferimento delle persone che svolgeranno l'attività): prof. Maimone docente di matematica con esperienza in didattica innovativa; prof. Trimarchi docente di informatica; prof. Frost docente di lingua inglese; prof. Torre docente di diritto; prof Rozzoni animatore digitale ; prof. Mascaretti funzione strumentale della didattica. 4

5 Direzione di Progetto: Dirigente Scolastico RESPONSABILE DI PROGETTO: prof. MAIMONE SEBASTIANO DOCENTI INTERNI: prof. MAIMONE, prof.ssa Trimarchi, prof.ssa Frost, prof.ssa Torre. Beni e servizi esterni: ////////// ENTI CONVENZIONATI: ////////// ASSOCIAZIONI DEL TERRITORIO: RETE S.O.S. ESPERTI ESTERNI/DOCENTI ESTERNI A CONTRATTO: prof. Livraghi Andrea o docente interna prof.ssa Torre Caterina ACQUISTI NECESSARI: ////////// ATTREZZATURE/MATERIALE DI CONSUMO (specificare): Smartphone dei ragazzi, laboratorio di informatica o Aula Digitale succursale, carta per stampa e fotocopie. Treviglio, 29 settembre 2016 IL RESPONSABILE DEL PROGETTO 5

6 Spesa prevista DOCENTE/ATA PREVENTIVO ORE N. ORE (Lordo Stato) (Specificare nomi) Cfr tabellario DIREZIONE Dirigente 0 Funzione PROGETTAZIONE valutazione, gestione classe virtuale del gruppo, documentazione, resp. prog. Maimone Sebastiano 50 COORDINAMENTO Riservato al Dirigente DOCENZA INTERNA (indicare nomi) Maimone Sebastiano DOCENZA ESTERNA (esperti a contratto) o DOC. INTERNO con competenze richieste PRESTAZIONI DA ENTI CONVENZIONATI (specificare) PERSONALE ATA Trimarchi Venera Frost Wallis Livraghi Andrea o Torre Caterina SPESE PER ACQUISTI SUSSIDI ATTREZZATURE (indicare quali) SPESE PER MATERIALE DI CONSUMO (specificare) ALTRO (specificare) Per progetti con finanziamento: SPESA FORFETTARIA A FAVORE DELL ISTITUTO (2%) TOTALE 86 Treviglio, 29 settembre 2016 IL RESPONSABILE DEL PROGETTO 6