SCUOLA PRIMARIA GESU -MARIA. Io, gli altri e il mondo intorno a noi ANNO SCOLASTICO

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1 SCUOLA PRIMARIA GESU -MARIA Io, gli altri e il mondo intorno a noi ANNO SCOLASTICO 2012/2013

2 SCUOLA PRIMARIA A.S PROGETTO EDUCATIVO: IO, GLI ALTRI E IL MONDO INTORNO A NOI AUTONOMIA - Saper gestire il materiale con cura, senza perderlo o rovinarlo volontariamente; - Saper gestire il proprio tempo; - Aver cura della propria persona. RISPETTO DELL AMBIENTE - Mantenere l aula in ordine; - Rispettare le piante del giardino e tutti gli elementi della natura; - Riconoscere il valore delle cose, come la carta: da non sprecare; - Riconoscere l importanza del cibo: imparare ad apprezzarlo. IO RELAZIONE CON GLI ALTRI - Ricordarsi di salutare, ringraziare e di chiedere Per piacere ; - Saper ascoltare e confrontarsi con gli altri in modo sereno; - Presentare agli insegnanti i compiti ordinati; - Rispettare l orario scolastico.

3 PROGETTI CURRICOLARI CLASSE I: PROGETTO ACCOGLIENZA - Creare un clima di festosa accoglienza per facilitare l inserimento e la conoscenza dei genitori e degli alunni di I nella struttura della scuola. - Responsabilizzare e rendere consapevoli i bambini di V del loro percorso di crescita all interno della scuola. IL PULCINO vivipadova - Far conoscere ai bambini l uovo, il pulcino e il suo sviluppo in gallo o in gallina. - Far scoprire loro l importanza nutrizionale dell alimento uovo e delle carni bianche. CON FIDO NELLE REGOLE - Sperimentare direttamente presso una struttura veterinaria le regole basilari che permettono un corretto rapporto tra l uomo e gli animali. SPERIMENTA - Ludoteca Ambarabà - Osservare, verificare, spiegare alcuni fenomeni naturali CLASSE II: SIAMO TUTTI PIRATI ALLA RICERCA DEL TESORO NASCOSTO - Dipartimento di geografia - Far esplorare ai bambini degli spazi nuovi stimolando la discussione e il confronto. - Avvicinare i bambini alla rappresentazione cartografica.

4 SCIENZA IN TOUR LUDOTECA AMBARABÀ - Studiare, osservare e comprendere i fenomeni naturali legati al ciclo dell acqua. - Capire l importanza dell acqua nella vita dell uomo e della Terra. PROGETTO LA GABBIANELLA E IL GATTO - Promuovere il piacere e l interesse per la lettura - Acquisire atteggiamenti positivi di ascolto - Analizzare il testo con riferimenti al proprio vissuto personale - Sensibilizzare i vari valori incontrati nella lettura del testo: il valore dell amicizia, della fiducia, della collaborazione. - Riflettere sulla crescita personale e sociale del bambino. - Analizzare le proprie capacità e i propri limiti come punto di partenza per l autostima e per la crescita umana e scolastica. CLASSE III: PROGETTO LETTURA - Formare il lettore motivato; - Mantenere alta la tensione a conoscere l evoluzione della storia; - Fornire al bambino le competenze per realizzare un rapporto attivo- creativo e costruttivo con un libro; - Promuovere, consolidare, potenziare e sviluppare l'amore per la lettura. EMOZIONI-AMO - Conoscere e riconoscere le diverse emozioni che si vivono quotidianamente; - Imparare ad esprimere le emozioni che si provano con equilibrio, controllandole, in particolare quelle negative come le paure, la rabbia, le insoddisfazioni. PROGETTO DALLO SCAVO ALLA VETRINA Impara il museo - Individuare le tracce e usarle come fonti per ricavare conoscenze del passato. - Avvicinare i bambini al museo e alle attività di storici e archeologi.

5 PROGETTO CACCIA, ARTE E MAGIA NELLA PREISTORIA Impara il Museo - Far apprendere nozioni importanti riguardo il periodo paleolitico. - Osservare ed esplorare le attività degli uomini primitivi: caccia, arte e magia nel paleolitico. IL MAGICO MONDO DELLE API E IL LORO TESORO: IL MIELE vivipadova - Far conoscere ai bambini l organizzazione delle api come esempio di vita sociale degli insetti, distinguendo i vari ruoli che assumono nell alveare. - Far conoscere i prodotti delle api e le loro proprietà: il miele, la pappa reale, la propoli. - Riconoscere il gusto dei diversi tipi di miele. CLASSI I, II E III ARRAMPICATA Fare conoscere e praticare questo tipo di disciplina sportiva significa, far fare al bambino un esperienza motoria naturale e istintiva che coinvolge tutti gli aspetti della sua crescita: Psico-Fisico e Ludico. - Psichico: Abituarsi all altezza e al vuoto, superando le proprie paure grazie ad una presa di coscienza di nuove abilità motorie, utilizzate nell ambiente verticale. - Fisico: Migliora e rafforza le capacità fisiche e funzionali aumentando il loro controllo e utilizzo. - Ludico: Il piacere e il divertimento di riscoprire un movimento (arrampicare) che è ormai quasi del tutto sparito nelle esperienze motorie dei nostri bambini. CLASSE IV: PROGETTO LETTURA - Potenziare e sviluppare l'amore per la lettura evocando emozioni, sensazioni, immagini. - Educare all ascolto. - Conoscere l organizzazione di una libreria. - Conoscere tutte le parti coinvolte nella realizzazione di un libro.

6 PROGETTO IL MONDO DELL ANTICO EGITTO Impara il Museo Colori, profumi, riti e magie di uno dei popoli più affascinanti dell'antichità (itinerario) La mummia e i suoi segreti (laboratorio) Giochi, passatempi e animali nell'antico Egitto (laboratorio) - Leggere gli aspetti fondamentali della storia antica e in particolare della civiltà egiziana, sapendo riconoscere le tracce storiche e comprendendo l importanza del patrimonio artistico e culturale. - Trarre informazioni storiche direttamente dai reperti attraverso un esperienza tattile nel corso della quale si potranno toccare materiali e oggetti usati dagli antichi Egizi. - Osservare ed esplorare il mondo egiziano, ricavando da fonti di tipo diverso conoscenze semplici su momenti del passato. - Provare direttamente autentici giochi e divertimenti della civiltà egizia per comprendere che il gioco è sempre stato un potente strumento educativo. PROGETTO L APPRENDISTA MATEMATICO LA MAGIA SPIEGATA DALLA LOGICA E DALLA MATEMATICA - vivipadova - Scoprire che fenomeni apparentemente inspiegabili diventano comprensibili grazie alla logica e alla matematica; PROGETTO TRACCE DI CIELO - Conoscere un autore particolare: Mirò. - Sperimentare la tecnica a spruzzo. LA PORTA DEI SOGNI- PROGETTI PER IL FUTURO - Favorire la crescita interiore ed il rapporto con l altro, imparando a gestire le proprie emozioni a favore della propria identità; - Incontrare mondi diversi affrontando i problemi della propria tappa educativa.

7 CLASSE V: I ROMANI E PADOVA ROMANA - Scoprire gli aspetti fondamentali della storia antica e in particolare della società romana, nel momento di massimo splendore di Patavium. - Conoscere gli aspetti più significativi della vita quotidiana, le tipologie degli edifici e dei monumenti, gli strumenti e materiali utilizzati, le tecniche artistiche ed architettoniche. - Valorizzare il patrimonio artistico e culturale. - PROGETTO SCOPRIAMO GIOTTO LA CAPPELLA DEGLI SCROVEGNI (itinerario) - Impara il Museo Obiettivo: - Leggere gli aspetti formali di alcune opere, riconoscendo e valorizzando i principali beni artistico-culturali presenti nel territorio. - Scoprire le novità del linguaggio di Giotto, la resa degli ambienti, le emozioni dei personaggi e la freschezza dei particolari naturalistici. PROGETTO EDUCAZIONE ALL AFFETTIVITÀ - Sviluppare l affettività dei bambini in relazione a se stessi e agli altri. - Approfondire il sé, le proprie emozioni e i propri interessi, i cambiamenti personali e le relazioni tra coetanei e adulti. - -Osservazione delle differenze fisiche, psicologiche, comportamentali e di ruolo sociale - tra maschi e femmine. - Esemplificazione dei rapporti tra uomini e donne nella storia. - Espressione di stati d animo, sentimenti ed emozioni. LA PORTA DEI SOGNI- PROGETTI PER IL FUTURO - Favorire la crescita interiore ed il rapporto con l altro, imparando a gestire le proprie emozioni a - favore della propria identità; - Incontrare mondi diversi affrontando i problemi della propria tappa educativa. IL PLANETARIO DI PADOVA

8 - Scoprire ed osservare la volta celeste. - Approfondire la conoscenza delle costellazioni e dei pianeti. CLASSI IV E V PATTINAGGIO SU GHIACCIO Fare conoscere e praticare questo tipo di disciplina sportiva significa, far fare al bambino un esperienza motoria di controllo ed equilibrio del proprio corpo che coinvolge tutti gli aspetti della sua crescita: Psico-Fisico e Ludico. - Psichico: Abituarsi allo scivolamento e al controllo nella pista di ghiaccio, utilizzo del materiale tecnico, esperienza e apprendimento di nuove abilità motorie superando le proprie paure. - Fisico: Migliora e rafforza le capacità fisiche e funzionali aumentando il loro controllo e utilizzo. - Ludico: Il piacere e il divertimento di scoprire o riscoprire lo scivolamento. CLASSI III, IV E V: PROGETTI DI LINGUA INGLESE. Classe III Let s play with English Classe IV English reading Classe V Our Trinity Project Grade 1, Grade 2 1) Sollecitare negli alunni l apprezzamento e la curiosità verso la lingua e la cultura inglese attraverso il gioco, rispecchiando adeguatamente gli interessi, l età e gli stadi di sviluppo dei bambini. 2) Stimolare nei bambini il desiderio di leggere in inglese, per far loro acquistare una maggiore sicurezza orale e una maggiore padronanza delle strutture linguistiche. 3) Incoraggiare gli alunni ad utilizzare la lingua inglese come mezzo di comunicazione autentico, utile e al tempo stesso divertente. PROGETTI COMUNI A TUTTE LE CLASSI PROGETTO RISPETTIAMO L AMBIENTE

9 - Comprendere l importanza della salvaguardia dell ambiente in cui viviamo. - Riconoscere il valore dell acqua, bene prezioso da non sprecare (cl.ii-iii). - Capire l importanza della raccolta differenziata e del riciclaggio (cl.iii) - Scoprire le diverse fonti di energia alternative (cl.v). PROGETTO EDUCAZIONE STRADALE - Rendere gli alunni consapevoli del ruolo dell utente della strada come pedone, come passeggero di veicolo e come ciclista; - Far comprendere ai bambini l importanza della sicurezza stradale; Contenuti: Classe I: - l agente di polizia locale; - il significato di alcuni segnali stradali; Classe II: - la sicurezza per i passeggeri in automobile e nei mezzi pubblici; - la sicurezza dei pedoni sui marciapiedi e sull attraversamento pedonale; Classe III: - il pedone e la segnaletica; - la sicurezza dei pedoni nell area pedonale, dove e come circolare in assenza dei marciapiedi, i semafori pedonali; - il percorso sicuro casa-scuola (millepiedi e pedibus); Classe IV: - la bicicletta: uso e segnaletica della pista ciclabile; - situazioni di pericolo; - attraversamenti o incroci privi di segnaletica (o parziale): - le rotatorie; - il passeggero; Classe V: - il Comando di Polizia Locale. - PROGETTO Più Scuola La Regione del Veneto in collaborazione con l'ufficio Scolastico Regionale - Direzione Generale per il Veneto, ha confermato anche per l'anno , il progetto "Più Scuola" per incrementare le attività motorie fisico-sportive nelle scuole, mettendo in contatto diretto i giovani con gli organismi sportivi del territorio. Il Progetto si sviluppa avvalendosi degli insegnanti di educazione fisica e/o diplomati ISEF

10 o laureati in Scienze Motorie, per attivare sinergie con federazioni sportive, enti di promozione sportiva,società e da associazioni loro affiliate. L'intento è quello di realizzare una concreta azione di avviamento allo sport e di diffusione dei suoi valori affinché la pratica sportiva diventi stile di vita da iniziare in età scolare e da mantenere lungo l'arco della vita. Nella nostra scuola il progetto è realizzato attraverso: 1. interventi dimostrativi di Associazioni Sportive per far conoscere più realtà sportive esistenti nel territorio; 2. organizzazione di attività Sportive dopo scuola con la collaborazione di Associazioni Sportive vicine alla scuola; 3. organizzazione di eventi e manifestazioni Sportive, come momento di ulteriore conoscenza di realtà sportive territoriali e conclusione delle attività del progetto stesso. PROGETTO DI RECUPERO E POTENZIAMENTO Destinatari: - Bambini certificati e non, che presentano difficoltà d apprendimento e/o svantaggio socio-culturale. Finalità: - Promozione del pieno sviluppo della persona. - Superamento delle difficoltà sul piano lessicale e sintattico. - Sviluppo di una maggiore autostima e consapevolezza delle proprie potenzialità. - Favorire un maggior senso di responsabilità verso il proprio lavoro, nella cura del proprio materiale e degli ambienti che si frequentano. Obiettivi didattici: - Interagire in una conversazione attraverso messaggi semplici, chiari e pertinenti; - Comprendere testi di vario tipo individuandone il senso globale e/o le informazioni principali. - Leggere testi di vario tipo. - Produrre ed elaborare testi. - Promozione del pieno sviluppo della persona. - Affrontare con fiducia e determinazione situazioni-problema, individuando possibili strategie risolutive. PROGETTI GENITORI La scuola offre occasioni di formazione anche per i genitori affinché diano il loro apporto per costruire un progetto educativo condiviso e continuo. Anche quest anno è previsto un percorso per i genitori della classe V: EDUCAZIONE ALL AFFETTIVITA Obiettivo: - Informare i genitori dei bambini della classe V del percorso attuato a scuola per scegliere una linea comune di dialogo sui delicati temi dello sviluppo affettivo e sessuale

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