PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE

Transcript

1 PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE ISTITUTO: I.I.S. SILVIO CECCATO ANNO SCOLASTICO: 2017/2018 INDIRIZZO: MECCANICA E MECCATRONICA ED ENERGIA ARTICOLAZIONE: MECCANICA E MECCATRONICA CLASSE: TERZA SEZIONE: AM DISCIPLINA: TECNOLOGIE MECCANICHE DI PROCESSO E PRODOTTO DOCENTE: LORENZI GIORGIO QUADRO ORARIO (N. ore settimanali nella classe): 5 1. FINALITA La disciplina Tecnologie meccaniche di processo e di prodotto concorre a far conseguire allo studente, al termine del percorso quinquennale, i seguenti risultati di apprendimento relativi al profilo educativo, culturale e professionale: padroneggiare l uso di strumenti tecnologici con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell ambiente e del territorio; utilizzare, procedure e tecniche innovative e migliorative, in relazione ai campi di propria competenza; intervenire nelle diverse fasi e livelli del processo produttivo, dall ideazione alla realizzazione del prodotto, per la parte di propria competenza, utilizzando gli strumenti di progettazione, documentazione e controllo; riconoscere e applicare i principi dell organizzazione, della gestione e del controllo dei diversi processi produttivi; orientarsi nella normativa che disciplina i processi produttivi del settore di riferimento, con particolare attenzione sia alla sicurezza sui luoghi di vita e di lavoro sia alla tutela dell ambiente e del territorio; riconoscere le implicazioni etiche, sociali, scientifiche, produttive, economiche ed ambientali dell innovazione tecnologica e delle sue applicazioni industriali. 1

2 2. ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA PROFILO GENERALE DELLA CLASSE (caratteristiche cognitive, comportamentali, atteggiamento verso la materia, interessi, partecipazione..) La classe 3^AM è composta da diciannove alunni di cui sedici provenienti dalla 2^ AM del precedente anno scolastico. Uno, ripetente, proviene dalle terza del precedente anno scolastico, uno che aveva frequentato il biennio in questa scuola è ritornato a scuola dopo un esperienza lavorativa all estero di due anni e uno che ha frequentato il biennio all istituto forestale di Feltre ritorna a scuola dopo due anni di lavoro in un azienda meccanica della zona. Per la maggior parte della classe il livello cognitivo sembra adeguato al percorso scolastico scelto. Un alunno segue un percorso didattico differenziato. LIVELLI DI PROFITTO DISCIPLINA D INSEGNAMENTO: Tecnologie meccaniche di processo e prodotto LIVELLO BASSO (voti inferiori alla sufficienza) N. Alunni: 5 26% LIVELLO MEDIO (voti 6-7) N. Alunni: 7 37% LIVELLO ALTO ( voti ) N. Alunni: 7 37% PROVE UTILIZZATE PER LA RILEVAZIONE DEI REQUISITI INIZIALI: Verifica scritta 3. QUADRO DEGLI OBIETTIVI DI COMPETENZA ASSE CULTURALE: scientifico - tecnologico Competenze disciplinari Obiettivi generali di competenza della disciplina definiti all interno dei Gruppi Disciplinari 1 - padroneggiare l uso di strumenti tecnologici con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di lavoro, alla tutela della persona, dell ambiente e del territorio. 2 - intervenire nelle diverse fasi e livelli del processo produttivo, dall ideazione alla realizzazione del prodotto, per la parte di propria competenza, utilizzando gli strumenti di progettazione, documentazione e controllo. 3 - utilizzare, procedure e tecniche innovative e migliorative, in relazione ai campi di propria competenza. 2

3 ARTICOLAZIONE DELLE COMPETENZE IN ABILITA E CONOSCENZE COMPETENZE ABILITA /CAPACITA CONOSCENZE 1) individuare le proprietà dei materiali in relazione all impiego, ai processi produttivi e ai trattamenti Valutare le proprietà meccaniche e tecnologiche dei materiali in funzione delle loro caratteristiche chimiche Analizzare i processi produttivi dei materiali di uso industriale Utilizzare la designazione dei materiali in base alla normativa di riferimento Valutare l impiego dei materiali e le relative problematiche nei processi e nei prodotti in relazione alle loro proprietà Microstruttura dei metalli, Proprietà chimiche, tecnologiche, meccaniche, termiche ed elettriche. Processi per l ottenimento dei principali metalli ferrosi e non ferrosi. Processi di solidificazione e di deformazione plastica. Materiali ceramici, vetri e refrattari, polimerici, compositi e nuovi materiali; Processi di giunzione dei materiali. Materiali e leghe, ferrose e non ferrose. Designazione degli acciai, delle ghise e dei materiali non ferrosi. 2) misurare, elaborare e valutare grandezze e caratteristiche tecniche con opportuna strumentazione 3) organizzare il processo produttivo contribuendo a definire le modalità di realizzazione, di controllo e collaudo del prodotto Padroneggiare, nei contesti operativi, strumenti e metodi di misura tipici del settore Adottare procedure normalizzate nazionali ed internazionali Eseguire prove e misurazioni e lavorazioni in laboratorio Elaborare i risultati delle misure, presentarli e stendere relazioni tecniche Individuare le metodologie e i parametri caratteristici del processo fusorio in funzione del materiale impiegato Determinare le caratteristiche delle lavorazioni per deformazione plastica Applicare le disposizioni legislative e normative, nazionali e comunitarie, nel campo della sicurezza e salute, prevenzione di infortuni e incendi. Valutare ed analizzare i rischi negli ambienti di lavoro. Unità di misura nei diversi sistemi normativi nazionali e internazionali. Principi di funzionamento della strumentazione di misura e di prova Teoria degli errori di misura, il calcolo delle incertezze. Protocolli UNI, ISO e ISO-EN. Prove meccaniche, tecnologiche. Lavorazioni per fusione e per deformazione plastica. Leggi e normative nazionali e comunitarie su sicurezza, salute e prevenzione infortuni e malattie sul lavoro. Sistemi e mezzi per la prevenzione dagli infortuni negli ambienti di lavoro di interesse. preparazione di cicli di lavoro e lavorazioni al banco, di foratura e tornitura. 3

4 4. CONTENUTI DEL PROGRAMMA (E possibile esporli anche per moduli ed unità didattiche, indicando i rispettivi tempi di realizzazione. Specificare eventuali approfondimenti) Modulo Unità didattiche SALUTE, SICUREZZA, AMBIENTE ED ENERGIA Salute e sicurezza e prevenzione nei luoghi di lavoro Mezzi per la prevenzione degli infortuni Impatto ambientale e risorse energetiche PROPRIETÁ DEI MATERIALI E PROVE Proprietà dei materiali Prove meccaniche Prove tecnologiche MATERIALI METALLICI Processi siderurgici Acciai e ghisa Materiali metallici non ferrosi MATERIALI NON METALLICI Materiali ceramici, refrattari, vetri, materiali polimerici e compositi PROCESSI DI SOLIDIFICAZIONE Fonderia PROCESSI DI LAVORAZIONE PER DEFORMAZIONE PLASTICA Processi di deformazione plastica Lavorazione delle lamiere SALDATURA Processi di saldatura Obiettivi in termini di conoscenze Leggi e normative nazionali e comunitarie su sicurezza, salute e prevenzione infortuni e malattie sul lavoro. Sistemi e mezzi per la prevenzione dagli infortuni negli ambienti di lavoro di interesse. Effetti delle emissioni idriche, gassose, termiche, acustiche ed elettromagnetiche ai fini della sicurezza e della minimizzazione dell impatto ambientale. Microstruttura dei metalli, Proprietà chimiche, tecnologiche, meccaniche, termiche ed elettriche. Processi per l ottenimento dei principali metalli ferrosi e non ferrosi. Processi di solidificazione e di deformazione plastica. Materiali ceramici, vetri e refrattari, polimerici, compositi e nuovi materiali; Processi di giunzione dei materiali. Materiali e leghe, ferrose e non ferrose. Designazione degli acciai, delle ghise e dei materiali non ferrosi. Lavorazioni per fusione e per deformazione plastica; Classificazione e tipologie dei processi di saldatura. Obiettivi in termini di abilità Valutare ed analizzare i rischi negli ambienti di lavoro. Valutare e analizzare l impatto ambientale delle emissioni. Valutare le proprietà meccaniche e tecnologiche dei materiali in funzione delle loro caratteristiche chimiche. Analizzare i processi produttivi dei materiali di uso industriale. Utilizzare la designazione dei materiali in base alla normativa di riferimento. Valutare l impiego dei materiali e le relative problematiche nei processi e nei prodotti in relazione alle loro proprietà. Individuare le metodologie e i parametri caratteristici del processo fusorio in funzione del materiale impiegato. Determinare le caratteristiche delle lavorazioni per deformazione plastica. Definire il funzionamento, la costituzione e l uso delle macchine per lavorazioni a deformazione plastica e saldatura anche attraverso esperienze di laboratorio. Tempi 15 ore 70 ore 4

5 METROLOGIA Metrologia dei materiali Misure e dispositivi di misurazione Unità di misura nei diversi sistemi normativi nazionali e internazionali. Principi di funzionamento della strumentazione di misura e di prova Teoria degli errori di misura, il calcolo delle incertezze. Protocolli UNI, ISO e ISO-EN. Prove meccaniche, tecnologiche. Prove su fluidi e su macchine. Misure geometriche, termiche, elettriche, elettroniche, di tempo, di frequenza e acustiche. Padroneggiare, nei contesti operativi, strumenti e metodi di misura tipici del settore Adottare procedure normalizzate nazionali ed internazionali Eseguire prove e misurazioni in laboratorio Elaborare i risultati delle misure, presentarli e stendere relazioni tecniche 25 ore LE LAVORAZIONI AL TORNIO La tornitura Elementi di programmazione ISO standard del tornio CNC I tipi di moto nel tornio e i suoi componenti principali Lavorazioni eseguibili al tornio. Fasi e parametri tecnologici di lavorazione. Programmazione ISO standard del tornio CNC: utilizzo delle principali funzioni preparatorie e ausiliarie Determinare le caratteristiche delle lavorazioni per asportazione di truciolo. Identificare i parametri tecnologici in funzione della lavorazione. Redigere semplici programmi per lavorazioni al tornio CNC 40 ore 5. MODULI INTERIDISCIPLINARI (Tra discipline dello stesso asse o di assi diversi) - Descrizione dell architettura didattica - Non sono previsti moduli interdisciplinari. 6. ATTIVITA PROGRAMMATE PER GLI STUDENTI Le attività programmate sono contenute nella programmazione di classe. 7. METODOLOGIE Le strategie educative sono state finalizzate al recupero delle carenze degli allievi ed alla valorizzazione delle loro attitudini. Nel progettare una lezione si cercherà di: - trattare i diversi argomenti procedendo con gradualità, dai concetti più semplici, a quelli più complessi; - usare un linguaggio chiaro e di facile comprensione; - ricorrere spesso ad esempi, esercizi, applicazioni; - sollecitare i collegamenti tra temi della stessa disciplina; - far effettuare ricerche ed approfondimenti individuali o di gruppo; - individualizzare l offerta formativa, rispettando le potenzialità ed i tempi di apprendimento di ciascun ragazzo, per permettere a tutti gli allievi di raggiungere almeno gli obiettivi minimi; - informare l alunno sui contenuti e sugli obiettivi disciplinari del corso di studi; far capire chiaramente ciò che ci si attende da lui, in seguito ad un insegnamento ricevuto; - integrare gli strumenti didattici tradizionali con l utilizzo della didattica laboratoriale. 5

6 8. MEZZI DIDATTICI Saranno utilizzati i seguenti strumenti: libro di testo lavagna e videoproiettore computer e software dispense dell insegnante manuali riviste specifiche componenti reali laboratori di meccanica e disegno 9. MODALITA DI VALUTAZIONE E DI RECUPERO Le prove scritte, orali e pratiche svolte con frequenza mensile, saranno valutate in base alle conoscenze, alla capacità dell alunno di mettere in campo le conoscenze acquisite al fine di risolvere i casi proposti (abilità), alla padronanza del linguaggio tecnico, alla correttezza formale e alla capacità di rielaborazione personale. Le tipologie di prove utilizzate saranno: - quesiti a risposta singola - problemi a soluzione rapida - casi pratici e professionali - sviluppo di semplici progetti Si elaborano prove di verifica e/o di valutazione relative a uno (o più) moduli. I dati vengono utilizzati per: individuare il grado di preparazione degli alunni individuare la necessità di recupero individuare gli alunni con debiti formativi Nel valutare si terrà conto anche: dell impegno dimostrato della correttezza espositiva dei progressi effettivamente riscontrati rispetto alla situazione di partenza della capacità di operare collegamenti all interno della stessa disciplina e di discipline diverse Per quanto riguarda i livelli della valutazione del profitto si adotterà una scala da 1 a 10. TIPOLOGIA DI PROVE DI VERIFICA Prove scritte Prove orali Prove pratiche /grafiche MODALITÀ DI RECUPERO Recupero curricolare: Si svolgerà in itinere durante le ore di lezione cercando di alimentare le motivazioni ad apprendere e ricorrendo a un tipo di lezione facilmente comprensibile. Alcuni argomenti saranno rispiegati individualmente agli alunni che dimostrino difficoltà nell apprendimento. SCANSIONE TEMPORALE N. verifiche sommative previste per il trimestre ed il pentamestre: almeno tre per il trimestre (2 scritte + una pratica) cinque per il pentamestre (3 scritte + 2 pratiche) MODALITÀ DI APPROFONDIMENTO Partecipazione a concorsi Sviluppo di lavori/progetti personali Attività previste per la valorizzazione delle eccellenze Partecipazione a concorsi Sviluppo di lavori/progetti personali 6

7 10. COMPETENZE TRASVERSALI DI CITTADINANZA Quale specifico contributo può offrire la disciplina per lo sviluppo delle competenze chiave di cittadinanza individuate dal Consiglio di classe. Formulare delle ipotesi operative, indicando attività e metodologie didattiche per alcune o tutte le competenze qui elencate A) COMPETENZE DI CARATTERE METODOLOGICO E STRUMENTALE 1. IMPARARE AD IMPARARE: 2. PROGETTARE: 3. RISOLVERE PROBLEMI: - integrare degli strumenti didattici tradizionali (lezione frontale, esercitazione in classe, lavori di gruppo, richiesta di interventi dal posto, assegnazione di lavoro individuale domestico) con l utilizzo della didattica laboratoriale. 4. INDIVIDUARE COLLEGAMENTI E RELAZIONI: - ricorrere frequentemente ad esempi, esercizi e applicazioni. - evidenziare i collegamenti tra temi della stessa disciplina e delle discipline di indirizzo 5. ACQUISIRE ED INTERPRETARE LE INFORMAZIONI: - utilizzo di internet per la visione di filmati e l'analisi di documenti, disegni e progetti. - permettere agli alunni di effettuare scelte e prendere decisioni dopo aver ricercato informazioni e dati. B) COMPETENZE DI RELAZIONE E INTERAZIONE 6. COMUNICARE: - utilizzare di un linguaggio chiaro e di facile comprensione - sviluppare i diversi argomenti procedendo con gradualità, dai concetti più semplici, a quelli più complessi - permettere gli approfondimenti individuali o di gruppo - verificare la comprensione degli argomenti trattatati 7. COLLABORARE E PARTECIPARE: - formulare e argomentare pareri personali sui temi disciplinari trattati - sviluppare la capacità di socializzare in modo corretto - favorire la collaborazione attiva al processo di insegnamento apprendimento C) COMPETENZE LEGATE ALLO SVILUPPO DELLA PERSONA, NELLA COSTRUZIONE DEL SÉ 8. AGIRE IN MODO AUTONOMO E RESPONSABILE: - rispettare orari e regole della vita comunitaria mantenendo un comportamento corretto nei confronti i adulti e compagni. - utilizzare con cura e responsabilità ambienti, strumenti, macchine e materiali scolastici. - utilizzare il proprio tempo in modo consapevole e propositivo - sviluppare la capacità di svolgere il proprio lavoro in modo responsabile Data 09 novembre 2017 Firma Giorgio Lorenzi 7