Insegnanti. Prima A Prima B Prima C

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1 DIREZIONE DIDATTICA I X CIRCOLO A. MANZONI - FOGGIA Prima A Prima B Prima C Insegnanti D Addario Maria Teresa, Lecce Maria Montanarella Rosa Maria, Lecce Maria. Fabiola Trincucci Maria Grazia., Lecce Maria 1

2 DIREZIONE DIDATTICA I X CIRCOLO A. MANZONI - FOGGIA Per scelta unanime del collegio dei docenti, sulla base dell autonomia, nella scuola primaria «Manzoni» si è deliberato di continuare a progettare, per garantire una certa continuità educativa e didattica, seguendo la struttura preesistente con l apporto di modifiche per essere congrui alle nuove «Indicazioni per il Curricolo». Ciò significa, in particolare: 1. adeguamento dei contenuti alle nuove «Indicazioni per il curricolo», 2. progettazione per Unità di Lavoro, 3. assunzione della didattica laboratoriale, per attuare interventi adeguati nei riguardi delle diversità, mediante: utilizzo di laboratori esterni, organizzazione di angoli-laboratorio nelle singole classi. Il presente Piano di Lavoro Annuale costituisce la base da cui partire per la stesura delle U. d L. 2

3 Per le classi prime è stata progettata un impostazione visiva in tabella con un raccordo interdisciplinare costituito dal progetto «Insieme per giocare e conoscersi» condotta dalle docenti nell ambito del progetto portante del Circolo per l anno scolastico 2008/2009 «Un impegno per la legalità» Le U. d L. da realizzare in codesto anno scolastico sono le seguenti e sono suscettibili di variazioni in quanto sono da considerarsi non preventivi, ma consuntivi del processo di insegnamento/apprendimento: Io incontro. nuovi amici 15 settembre novembre 2009 Io e il Natale. 16 novembre gennaio 2010 Io e il tempo il girotondo delle stagioni. 1 febbraio aprile 2010 Io e l ambiente. 16 aprile giugno

4 IO INCONTRO...NUOVI AMICI. Obiettivi formativi Ascoltare, comprendere ed eseguire consegne, istruzioni o comandi Comprendere le diverse comunicazioni orali per potere interagire con efficacia. Mettere in atto comportamenti di autonomia, autocontrollo, fiducia in sé. Promuovere fiducia autostima ed una maggiore efficacia nell apprendimento. Durata 15 settembre novembre

5 Italiano Inglese Musica AREA LINGUISTICO-ARTISTICO-ESPRESSIVA Comunicazione orale. Comprendere e raccontare globalmente brevi testi letti dal insegnante Alcune convenzioni di scrittura: lettera, fonema, grafema. I diversi caratteri grafici e l organizzazione grafica della pagina. Formule di saluto. Espressioni per chiedere e dire il proprio nome. La sonorità di ambienti e oggetti naturali ed artificiali. Materiali sonori e musiche semplici per attività espressive e motorie. Arte e immagine I colori primari e secondari. Corpo movimento sport Riconoscere e denominare la varie parti del corpo. Le posizioni che il corpo può assumere in rapporto allo spazio e al tempo. 5

6 Storia AREA STORICO-GEOGRAFICA Successione delle azioni e delle situazioni. Geografia Cittadinanza e Costituzione Matematica Organizzatori spazio-temporali (sopra, sotto, davanti, dietro, vicino lontano ecc.) La dimensione spaziale degli ambienti vissuti quotidianamente. Riflessioni sulle proprie abitudini di vita. AREA MATEMATICO-SCIENTIFICO-TECNOLOGICA Classificare in base ad una proprietà assegnata oggetti,persone, figure. Collocare oggetti in un ambiente, avendo come riferimento se stessi, persone, oggetti. Utilizzare quantificatori logici. Scienze Tecnologia Identificare e descrivere esseri viventi e non. Strumenti e macchine utilizzate nell ambiente di vita. La Chiesa come luogo di preghiera. RELIGIONE CATTOLICA 6

7 IO E IL NATALE. Obiettivi formativi Relazionarsi con il mondo esterno secondo regole e norme condivise. Conoscere la vita quotidiana, le tradizioni e la cultura dell ambiente prossimo. Sperimentare i diversi aspetti della realtà per conoscerla e interpretarla. Comprendere il significato della festa del Natale. Durata 16 novembre 2009 / 30 gennaio

8 Italiano Inglese Musica AREA LINGUISTICO-ARTISTICO-ESPRESSIVA Ascolto di testi poetici e narrativi. Comunicazione orale: la frase e le sue funzioni. Alcune convenzioni di scrittura: raddoppiamento di consonanti, accento, apostrofo. Organizzazione del contenuto della comunicazione orale e scritta secondo il criterio della successione temporale. Tecniche di lettura. Ambiti lessicali relativi a colori, numeri e oggetti di uso comune. Utilizzo creativo della voce per esprimere canti, giochi vocali, filastrocche e drammatizzazioni. Materiali sonori, musiche, canti. Arte e immagine Le relazioni spaziali. Corpo movimento sport L alfabeto del movimento: correre, rotolare, saltare, strisciare; il gioco motorio). 8

9 Storia Geografia Cittadinanza e Costituzione Matematica Scienze AREA STORICO-GEOGRAFICA Contemporaneità e successione tra azioni e situazioni. Concetto di durata e misurazione delle durate delle azioni. Organizzatori temporali e spaziali: prima, poi, mentre, vicino, lontano Elementi costitutivi dello spazio vissuto. Le regole da rispettare per essere un bravo scolaro. AREA MATEMATICO-SCIENTIFICO-TECNOLOGICA Concetto di maggiore e minore. Comprensione del concetto di addizione e sottrazione: di più/ di meno. Osservazione ed analisi delle caratteristiche di oggetti piani o solidi. Identificazioni di oggetti del mondo vegetale e individuazione delle loro caratteristiche. Caratteristiche proprie di un oggetto e delle parti che lo compongono. Tecnologia Esecuzione di procedure specifiche per l utilizzo di strumenti. I segni cristiani del Natale. RELIGIONE CATTOLICA 9

10 Obiettivi formativi IO E IL TEMPO. Ascoltare e comprendere semplici testi con scopi diversi. Sviluppare scambi comunicativi per raggiungere obiettivi condivisi. Costruire l identità personale e sociale mediante il racconto delle proprie emozioni nelle esperienze di vita vissuta. Attivare processi di ascolto e di relazione positiva nei confronti degli altri. Acquisire e padroneggiare gli strumenti per conoscere, misurare, problematizzare la realtà e gestire la sua complessità. Durata 1 febbraio 2010 / 16 aprile

11 Italiano AREA LINGUISTICO-ARTISTICO-ESPRESSIVA Comunicazione orale: concordanze, tratti prosodici, la frase e le sue funzioni in contesti comunicativi. Organizzazione del contenuto della comunicazione orale e scritta secondo il criterio della successione temporale: testi narrativi. Tecniche di lettura. La funzione dei segni di punteggiatura. Inglese Ambiti lessicali relativi a colori, numeri (1-10), a oggetti di uso comune. Musica Giochi vocali individuali e di gruppo. Filastrocche, canzoni, racconti, favole Arte e immagine Le relazioni spaziali. Corpo movimento sport Utilizzo del proprio corpo per rappresentare situazioni comunicative 11

12 Storia Geografia Cittadinanza e Costituzione Matematica Scienze Tecnologia I segni della Pasqua. AREA STORICO-GEOGRAFICA Ciclicità dei fenomeni temporali e la loro durata. Elementi costitutivi dello spazio vissuto: funzioni, relazioni e rappresentazioni. Le regole da rispettare per essere un bravo scolaro. AREA MATEMATICO-SCIENTIFICO-TECNOLOGICA Valore posizionale delle cifre. Moltiplicazione e divisione tra numeri naturali. I primi confronti. Identificazione di alcuni materiali. Osservazione ed analisi di strumenti e macchine d uso classificandoli in base alle loro funzioni primarie. RELIGIONE CATTOLICA 12

13 Obiettivi formativi Io e l ambiente. Sviluppare il piacere e il gusto di apprendere attraverso la creatività e l immaginazione. Sperimentare i diversi aspetti della realtà per conoscerla e interpretarla. Progredire nelle conoscenze applicando strategie adeguate. Acquisire metodi e mezzi per organizzare le proprie esperienze e comunicare le proprie conoscenze. Durata 16 aprile 2010 / 9 giugno

14 AREA LINGUISTICO-ARTISTICO-ESPRESSIVA Italiano La comunicazione orale e scritta. La descrizione. La punteggiatura. Grammatica e sintassi. Inglese Ambiti lessicali relativi a numeri, colori e animali. Semplici istruzioni correlate alla vita della classe quali l esecuzione di un compito o lo svolgimento di un gioco (go, come, show, give, point, sit down, stand up ). Musica Materiali sonori e musiche per attività espressive e motorie. Arte e immagine Letture di quadri ed immagini, rappresentazione di figure tridimensionali con materiali plastici. Corpo movimento sport Rispetto delle regole nei giochi individuali e di squadra 14

15 Storia Geografia Cittadinanza e Costituzione Matematica Scienze Tecnologia AREA STORICO-GEOGRAFICA Riflessione sul tempo e sullo spazio in cui viviamo. Rilevare il rapporto di successione e contemporaneità tra azioni e situazioni. Conoscere la vita quotidiana, le tradizioni, la cultura e dell ambiente prossimo. Conoscenza e rappresentare lo spazio e gli oggetti che ci circondano. L orientarsi in spazi abituali e vissuti. Alcune regole da osservare per essere un bravo cittadino. AREA MATEMATICO-SCIENTIFICO-TECNOLOGICA Le quattro operazioni. Confronto diretto e indiretto di grandezze. Rappresentazioni iconiche di semplici dati ordinate per modalità. Situazioni da problematizzare con addizioni e sottrazioni. Conoscere e rispettare il mondo della natura. Utilizzazione di strumenti tecnologici per un indagine. Il messaggio lasciato da Gesù. RELIGIONE CATTOLICA 15

16 ATTIVITA TRASVERSALE INFORMATICA Le classi prime useranno, relativamente all attività di informatica, ritenuta dalle Indicazioni per il Curricolo un supporto a tutte le altre discipline: conoscenza del computer e utilizzo di semplici programmi di grafica. word e programmi didattici. accedere ad alcuni siti Internet e alla casella di posta elettronica. 16

17 DAL PROGETTO di CIRCOLO «Un impegno per la legalità» Attività trasversale Obiettivo formativo LA MIA FAMIGLIA E UN ALBERO Consolidare comportamenti sereni e disponibili per instaurare rapporti interpersonali ricchi e soddisfacenti nella vita familiare e nella vita di gruppo. Contenuti L'importanza della famiglia. La funzione della famiglia negli altri ambienti di vita quotidiana. Il rispetto della famiglia. Obiettivi di apprendimento Identificare se stesso, i compagni, le persone della famiglia e quelle più vicine della scuola con particolare attenzione ai ruoli specifici. Apprendere comportamenti sociali e rispettare le regole della vita famigliare e comunitaria. 17

18 LABORATORIO INTERDISCIPLINARE ITALIANO Lettura di semplici testi Progetto Legalità La mia famiglia è un albero MUSICA Canti mimati. GEOGRAFIA Lo spazio casa. La mia storia. STORIA ARTE E IMMAGINE Disegni, album dei ricordi, film. INFORMATICA Semplici lavori multimediali. 18

19 Organizzazione Le attività si svolgeranno durante le ore curriculari e in tre incontri pomeridiani con tutti i docenti. Metodologia Interventi articolati in una sequenza di fasi: cogliere il valore della famiglia; narrare le proprie esperienze; metterle in comune. Fasi del lavoro Le attività saranno svolte in classe e nei laboratori. Gli alunni, dopo le lezioni frontali, lavoreranno per gruppi. Tempi Ottobre 2009 maggio 2010 Incontri pomeridiani con gli alunni: dalle 15, ; - 10 novembre novembre febbraio