Fondazione CON IL SUD PROPOSTA DI PROGETTO

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1 BANDO: Educazione dei Giovani 2013 Fondazione CON IL SUD PROPOSTA DI PROGETTO Numero progetto: Titolo: P&W - Play and Work - Piano integrato per il contrasto alla dispersione scolastica Soggetto Responsabile: C.I.R.P.E.

2 1.DATI GENERALI: RESPONSABILE DEL PROGETTO Carica: Altro Titolo: Dott. Cognome: Cerasola Nome: Marcello Telefono: Cellulare: COMPONENTI DELLA PARTNERSHIP Ragione sociale: ADA PALERMO Forma giuridica: Associazione iscritta a registro regionale del volontariato Legale rappresentante: Referente progetto: Gaetano Cuttitta Indirizzo: Via Catania, PALERMO (PA) ITALIA Telefono: Sito WEB: adacentropolivalente@gmail.com Ragione sociale: Associazione La Linea della Palma Forma giuridica: Associazione Legale rappresentante: Dott.sa Daniela Ferrara - Presidente Referente progetto: Stefania Zanna Indirizzo: Via Alloro, PALERMO (PA) ITALIA Telefono: Sito WEB: info@lalineadellapalma.it Ragione sociale: C.I.R.P.E. Forma giuridica: Associazione Legale rappresentante: Sig.a Rosalia Matranga - Legale rappresentante Ruolo nel progetto: Soggetto Responsabile Referente progetto: Indirizzo: Via Puglisi Bertolino, PALERMO (PA) ITALIA Telefono: Sito WEB: cirpe@cirpe.org Ragione sociale: IISS A. VOLTA Forma giuridica: Istituto scolastico Legale rappresentante: Referente progetto: Laura Guccione Indirizzo: Telefono: Sito WEB: pais027002@istruzione.it

3 Ragione sociale: Scuola Secondaria di primo grado Statale Don Lorenzo Milani Forma giuridica: Istituto scolastico Legale rappresentante: Referente progetto: Giovanni Graci Indirizzo: Passaggio dei Picciotti, PALERMO (PA) ITALIA Telefono: Sito WEB: Ragione sociale: Ass.ne Volta la carta onlus Forma giuridica: Associazione Legale rappresentante: Dott.sa claudia cincotta - Presidente Referente progetto: Claudia Cincotta Indirizzo: Via segesta, PALERMO (PA) ITALIA Telefono: Sito WEB: voltalacartaonlus@libero.it

4 SINTESI DELLA PROPOSTA DI PROGETTO Il Progetto mira alla sperimentazione fortemente innovativa di un approccio multilaterale integrato e attivo. Fulcro del progetto sarà intervenire su quei soggetti che sono a rischio di insuccesso e/o di fuoriuscita dal sistema scolastico, contrastandone la probabile dispersione e favorendo un recupero scolastico e professionalizzante. La definizione, quindi, di un modello flessibile, personalizzato e adeguato ai fabbisogni formativi di ciascun beneficiario, che integri la formazione scolastica vissuta in maniera ostile con: attività ludico-ricreative, orientamento, esperienze lavorative, in grado di alimentare processi di autostima e valorizzazione del sé. Il progetto intende raggiungere i suoi obiettivi attraverso la realizzazione delle seguenti azioni: - 1. IMPLEMENTAZIONE RETE: Il coinvolgimento delle scuole, dei nuclei familiari, degli attori sociali ed economici del territorio è indispensabile per la sperimentazione della strategia individuata e per la prosecuzione delle attività a conclusione del progetto, anche attraverso l utilizzo della piattaforma appositamente ideata FORMAZIONE: con l obiettivo di favorire il recupero scolastico, motivare i partecipanti contrastandone l abbandono, sviluppare competenze e abilità tecnico-pratiche. L'impostazione metodologica riprende un orientamento che si fonda su due criteri: apprendimento per ricezione e, soprattutto, per scoperta, al fine di coinvolgere l allievo resistente ai banchi di scuola e proveniente da un contesto sociale, economico e culturale che in certi casi è di ostacolo al percorso di istruzione. Verranno organizzati 2 tipi di interventi modulari che integreranno il tradizionale percorso scolastico: GRUPPO alunni (allievi della III media e del biennio superiore): attraverso la metodologie ed ai prodotti della LEGO EDUCATION si colmeranno gli eventuali gap formativi rispetto al percorso scolastico e si arricchirà lo stesso con contenuti innovativi (soprattutto relativi alle competenze informatiche). Questo percorso, che integra moduli curriculari ed extracurricolari, verrà arricchito attraverso le attività di mentoring e dei laboratori intergenerazionali. GRUPPO 2 (40 alunni del triennio superiore): incentrato su moduli relativi alla cultura del lavoro, alla sicurezza sui luoghi di lavoro, alle modalità e tecniche di ricerca attiva del lavoro. Questa fase troverà prosecuzione nell azione di accompagnamento all inserimento lavorativo OPEN SCHOOL SUPPORT: Tutti i gruppi verranno coinvolti nella partecipazione al sistema Open School Support al quale potranno iscriversi studenti, genitori o altri familiari, affiliati alle associazioni partner (pensionati, portatori di handicap), docenti, tutor MENTORING: i beneficiari dell intervento verranno assistiti da due tipologie di mentor: i ragazzi del secondo gruppo (alunni del triennio della scuola superiore) e i volontari che collaborano con associazioni partner del progetto. L attività di mentoring rappresenta una metodologia di accompagnamento per favorire nei più giovani il processo di identificazione, sviluppo e valorizzazione delle proprie caratteristiche professionali LABORATORIO INTERGENERAZIONALE: entrambi i gruppi del progetto diventeranno protagonisti dei laboratori intergenerazionali. Grazie alle competenze acquisite durante i percorsi modulari, i giovani organizzeranno dei laboratori di alfabetizzazione informatica rivolta ai residenti del quartiere (soprattutto anziani) ACCOMPAGNAMENTO ALL INSERIMENTO LAVORATIVO: i giovani del gruppo 2 (triennio superiore) verranno inseriti in attività di alternanza scuola/lavoro. Successivamente 20 di questi beneficiari saranno accompagnati nella ricerca attiva del lavoro, attraverso concrete ed efficaci attività di placement e/o di autoimprenditorialità (per quei soggetti che abbiano dimostrato di possedere, durante la partecipazione alle azioni precedenti, una predisposizione più spiccata all autoimpiego) ORIENTAMENTO: I partecipanti saranno seguiti, attraverso incontri di gruppo ed individuali da orientatori e psicologi che stimoleranno i processi di crescita personale e professionale e supporteranno la motivazione dei giovani.

5 - 8. ORIENTAMENTO ALLE FAMIGLIE: si realizzerà un intervento orientativo e psicologico destinato ai genitori che desiderano migliorare le relazioni con i figli, affrontare efficacemente i problemi educativi, condividere con un esperto incertezze e difficoltà MONITORAGGIO E VALUTAZIONE - DIFFUSIONE DEI RISULTATI: si provvederà alla messa a punto e gestione di un sistema di monitoraggio capace di rilevare i dati, le informazioni ed i materiali prodotti in diversi momenti del periodo di realizzazione del progetto (ex ante ed in itinere) ed a conclusione dello stesso (ex post) grazie ad interventi di follow up. Attraverso forme di comunicazione ad hoc (video documentale, seminario conclusivo, etc) si darà ampia visibilità dei risultati progettuali. OBIETTIVO GENERALE L obiettivo generale del presente progetto è di migliorare le motivazioni all apprendimento dei giovani a rischio di abbandono e, quindi, prevenirne la dispersione scolastica. Questa esperienza, accompagnata da un adeguato percorso di orientamento, rafforzerà nei giovani la percezione di utilità della scelta intrapresa e chiarirà loro le finalità delle discipline studiate. Un esperienza di studio e lavoro finalizzata all inserimento in un settore coerente con gli studi intrapresi, infatti, fornisce ai giovani una prospettiva differente rispetto a quanto pensato, studiato, immaginato. Inoltre, considerate le specificità del territorio al quale ci si rivolge, togliere questi ragazzi dalla strada e mostrare loro che esiste una realtà diversa rispetto a quella abituale a cui sono cristallizzati, fatta di educazione, linguaggio corretto, modo di relazionarsi e di comunicare opportuno, è sicuramente un obiettivo tutt'altro che trascurabile. L idea di partenza è stata, dunque, quella di ridisegnare e di arricchire di nuovi e ulteriori contenuti il percorso didattico inserendo attività volte a rendere l approccio allo studio più piacevole e meno traumatico: l attività ludica dell apprendo-giocando, quella interattiva di Open School e l esperienza degli stages all insegna di un nuova cultura del lavoro e di una nuova cultura della formazione. Un esperienza pratica di apertura a tutto il processo di studio e lavorativo che vede la scuola corresponsabile con le aziende e con tutta la comunità educante verso una prospettiva di valore aggiunto, non solo per il futuro lavorativo ma per l intera vita. Questa strategia vuole quindi dimostrare concretamente al giovane che frequentare assiduamente ed efficacemente un percorso di studi, associato ad attività integrative e professionalizzanti, si traduce in un reale investimento, in progetto di vita concreto e immediatamente spendibile nel mercato del lavoro. In sintesi gli obiettivi generali del progetto sono quindi: implementare la rete di attori sociali, istituzionali e del mondo produttivo per la sinergica attuazione di piani di contrasto alla dispersione scolastica e di inserimento lavorativo dei soggetti coinvolti; riavvicinare i beneficiari alla scuola, motivarli alla frequenza, favorire il recupero scolastico, prevenire l abbandono formativo; consentire l acquisizione di specifiche professionalità spendibili nel mercato del lavoro; orientare e accompagnare i partecipanti nella ricerca di un lavoro coerente con il loro profilo e rispondente alle richieste della domanda; coinvolgere le famiglie dei giovani partecipanti al progetto, sensibilizzandole all importanza della scolarizzazione dei propri figli e trasformandole in elemento attivo della crescita scolastica e professionale dei giovani; promuovere e incentivare uno scambio intergenerazionale di saperi e competenze. Nello specifico, le innovative modalità di apprendimento prevedono di perseguire le seguenti finalità: attuare modalità di apprendimento flessibili che colleghino i due mondi formativi, quello pedagogico e quello esperenziale, incentivando nei giovani processi di autostima e capacità di autoprogettazione personale; arricchire la formazione acquisita nei percorsi scolastici e formativi con competenze spendibili nel mondo del lavoro; favorire l orientamento dei giovani per valorizzare le vocazioni personali, gli interessi e gli stili di apprendimento individuali; innalzare il numero dei giovani che conseguono il diploma; creare un legame di confronto tra le teorie apprese nelle discipline scolastiche e l esperienza lavorativa (teoria/lavoro); sviluppare la capacita di trasformare in teoria quanto appreso nell esperienza lavorativa (lavoro/teoria); perfezionare la condivisione dei curricoli progettuali all interno dell istituzione scolastica; approfondire da parte delle aziende la conoscenza dei percorsi formativi attuati nella scuola; realizzare un organico collegamento dell istituzione scolastica con il mondo del lavoro; correlare l offerta formativa allo sviluppo sociale ed economico del territorio. Obiettivo della formazione in aula è di: sviluppare nei giovani un contesto di apprendimento. far maturare in loro la capacità di individuare ed utilizzare in maniera efficace le competenze che avranno modo di sviluppare durante la fase esperienziale. Gli allievi, al termine del percorso, avranno sviluppato le seguenti competenze: comprendere il sistema di relazioni di una azienda organizzare il proprio lavoro per obiettivi comunicare in ambienti di lavoro relativamente ai saperi di base, avere la possibilità di conoscere quali sono le proprie potenzialità e di svilupparle; confrontarsi con i propri pari ed imparare a lavorare in gruppo; conoscere il sistema azienda e i suoi meccanismi di funzionamento. OBIETTIVO SPECIFICO

6 Coinvolgimento attivo degli allievi beneficiari del progetto per l'intero percorso progettuale e consequenziale riduzione del tasso di abbandono scolastico. Posto il numero complessivo dei beneficiari diretti è pari a 240, il risultato finale atteso è il recupero di circa 140 studenti in dispersione e/o a rischio di abbandono scolastico RISULTATO ATTESO 1 Indicatori quantitativi di risultato a 1/3 del progetto a 2/3 del progetto a fine progetto Fonti di verifica RISULTATO ATTESO 2: Indicatori quantitativi di risultato a 1/3 del progetto Votazione: 5 a 2/3 del progetto Votazione: 5 1/2 a fine progetto Votazione: 6 Fonti di verifica RISULTATO ATTESO 3: Indicatori quantitativi di risultato a 1/3 del progetto a 2/3 del progetto a fine progetto Fonti di verifica Coinvolgimento attivo degli allievi beneficiari del progetto per l'intero percorso progettuale e consequenziale riduzione del tasso di abbandono scolastico. Posto il numero complessivo dei beneficiari diretti è pari a 240, il risultato finale atteso è il recupero di circa 140 studenti in dispersione e/o a rischio di abbandono scolastico - Numero studenti iscritti agli Istituti Scolastici coinvolti - Numero studenti beneficiari del percorso progettuale - Numero studenti che completano il percorso progettuale 90% (si ritiene che a 1/3 del progetto, il tasso di abbandono alle attività progettuali non supererà il 10%) 75% (si ritiene che a 2/3 del progetto, il tasso di abbandono alle attività progettuali non supererà il 25%) 60% (si ritiene che a fine progetto, il tasso di abbandono alle attività progettuali non supererà il 40%) - registri presenze - registrazioni web - report web Aumento del rendimento nell area di indirizzo Incremento del voto di due punti - Registri didattici dei docenti d indirizzo - Verbali consigli di classe - Pagellini Work experience e inserimento lavorativo dei partecipanti Su 60 allievi coinvolti: - 40 verranno coinvolti in attività di alternanza scuola/lavoro 20 verranno coinvolti nelle attività di accompagnamento ed inserimento lavorativo (in forma di lavoro subordinato o autonomo) 100% (si ritiene che a 1/3 del progetto tutti i beneficiari coinvolti partecipino alle attività di alternanza scuola/lavoro e di inserimento lavorativo) 95% (si ritiene che a 2/3 del progetto, il tasso di abbandono alle attività di alternanza scuola/ lavoro e di inserimento lavorativo non supererà il 5%) 90% (si ritiene che a fine progetto, il tasso di abbandono alle attività di alternanza scuola/lavoro e di inserimento lavorativo non supererà il 10%) - registri presenze in azienda - relazione tutor aziendale - contratti formativi e/o di assunzione PIANO DEI TEMPI NUMERO MESI 24 MESI EFFETTIVI 24 AZIONI NOME AZIONE MESE INIZIO MESE FINE MESI EFFETTIVI NUM. PARTNER 1. Implementazione rete stabile sul territorio A - Formazione Gruppo B - Formazione Gruppo Open School Support Mentoring Laboratori intergenerazionali Accompagnamento all inserimento lavorativo Orientamento Orientamento e counselling alle famiglie

7 9. Monitoraggio e valutazione - Diffusione dei risultati