Esperienze didattiche Descrizione didattica Verifiche e Valutazione Compito complesso

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO BRA 1 ARTE IMMAGINE a. s. 2017/18 AMBITO LABORATORIALE Traguardi di apprendimento per attività di laboratorio Contenuti Esperienze didattiche Descrizione didattica Verifiche e Valutazione Compito complesso Attività Esperienze di apprendimento Cosa fa l insegnante Cosa fanno gli alunni Esercitazioni Prov e di verifica Criteri, indicatori livelli Competenza Osservare Osservare alcuni prototipi di oggetti eseguiti a livello artigianale o dal docente. Riferimenti alla storia l arte Analisi di oggetti attraverso la descrizione, la tecnica usati. Rilevare le caratteristiche di forma e funzione; Propone un metodo di osservazione e di rilevazione di forma, colore, linea, stile, materiale, l oggetto. Descrivono, confrontano, prendono appunti, esprimono la loro opinione, compilano schede di rilevazione l osservazione Analizza e confronta autonomamente un oggetto dato spiegandone le caratteristiche. Completezza l osservazione Descrizione di un oggetto di designer con possibili riferimenti e collegamenti con la storia l arte (Es. I Maestri Bauhaus) Interpretare Inventare Apprendere il metodo fare, per sperimenta re, per imparare a trovare Produzione di un messaggio visivo assegnato Lavoro individuale e/o di piccolo gruppo Con il metodo brain storming, invita gli allievi a produrre idee personali e a trovare creative. Esplorano, socializzano, si confrontano; Fanno proposte operative; Usano quanto emerso Dato un tema da interpretare, trovare quante più possibili per esprimerlo, nel rispetto di una valenza estetica Coerenza tra tema e individuate; originalità le proposte operative Realizzare nuove creazioni Concretizzare in un prodotto il risultato la preparazione alla progettualità;

2 personali; a sviluppare un pensiero attivo e creativo. Suscita curiosità ed interesse alla scoperta; sollecita la creatività Invita alla collaborazione all intraprendenza mentale, per trovare pratiche; Promuove il metodo sperimentale; dal confronto per creare, con spirito nuovo, un prodotto gradevole e funzionale; Producono conoscenze e nuove competenze; Intervengono coerentemente al metodo e al tema proposto per cercare le possibili rispetto al problema posto a Sviluppare/interpret are/elaborare, nel rispetto dei criteri, il tema assegnato, mostrando abilità tecnica, originalità e spirito critico. Realizzare ciò che la mente non definisce con un disegno per liberare l estro. Segue le proposte degli allievi ed esprime il proprio pensiero, senza limitarne la libertà creativa Condivide e socializza idee e proposte. Guida la discussione Pone problemi, fa domande per sollecitare il confronto e la ricerca di nuove Raccolgono i risultati la conversazione Confrontano i risultati Valutano la valenza estetica le proposte Scelgono coerentemente con la fattibilità le possibili Esplicitano, motivano e condividono le scelte

3 Ricorda agli allievi le regole di base per creare un manifesto pubblicitario efficace e di facile lettura; Progettare Metodo per sviluppare una proposta a tema Studio degli inviti e le locandine per il Concerto di Natale /Mostra di Natale Esempi di progettazion e grafica, dal designer industriale al prototipo Bozzetti Applicazion diagrammi di flusso con le fasi operative progetto,, tempi Utilizzare il disegno come strumento di ideazione e progettazione. Collegament o con la storia l arte (da Lautrec alla Pop art) Ricorda la centralità la musica; Fa ascoltare alcuni brani eseguiti dagli allievi l indirizz o musicale per creare la giusta atmosfera; Stimola l immaginazi one per trasportare il pensiero sulle note pentagramm a Pianifica e organizza il suo lavoro; Esegue il progetto che desidera produrre Mette al servizio degli altri quanto ha appreso. Esegue il progetto manifesto, invito locandina per informare l evento Realizza, locandina per invitare i ragazzi la Scuola e i cittadini di Bra al Concerto Esegue il prodotto con cura, rispettando i criteri di impostazione grafica, nonché di efficacia estetica; Dal progetto di massima al progetto esecutivo con tutti i dati per realizzare il Fattibilità progetto Rispetto dei criteri di accettabilità prodotto Eseguire un progetto esecutivo per la realizzazione di un

4 Esplicita cosa significa progettare Mostra dei moli di progettazion e Esplicita come si progetta Eseguire Creare Dal progetto alla Esecuzione Problem solving Individuare e selezionare i alla realizzazion e Rispetto al progetto, individuare il metodo di lavoro per eseguire il Conoscere le caratteristich e degli strumenti da utilizzare per eseguire il prodotto Organizzare le fasi di lavoro; prevedere i tempi di lavorazione ; Mostra le caratteristich e l uso corretto di e strumenti tecnici per la sicurezza degli allievi Predispone l ambiente per la Organizza i gruppi di lavoro Avviano la seguendo le fasi progetto Esercitano la manualità fine Risolvono i problemi compositivi e tecnici che si presentano Si confrontano nel gruppo di lavoro Realizzazione esteticamente accettabile Riflessione sull attività svolta, i problemi affrontati e risolti, gli imprevisti, il risultato ottenuto Coerenza tra progetto esecutivo e Livello di accettabilità estetica Ripetibilità processo Eseguire un prototipo verificare la riproducibilità, le possibili varianti

5 Preparano le locandine e i biglietti di invito Finalizzare la Come si organizza una mostra di manufatti Studio di fattibilità e pianificazio n tempi per pubblicizzare e allestire una mostra Preparazione l ambiente da esposizione, accoglienza, inviti e pubblicità attraverso i giornali locali Esposizion manufatti eseguiti nel laboratorio Invita gli allievi a vivere con gioia l attesa Natale, creando un ambiente festoso ed accogliente. Fornisce lo stimolo e guida alla soluzione di eventuali problemi Dispongono i manufatti curando forme e colori Allestiscono l ambiente - mostra Guidano i visitatori a fruire l esposizione; Danno spiegazioni sull operato;; Dimostrano le fasi di e decorazione prodotto direttamente nel laboratorio. Riflessione sull efficacia l evento: punti di forza In relazione al successo e alla qualità dei manufatti si valuta il risultato ottenuto Promotori di cultura Allestimento Mostra dei manufatti ben eseguiti dagli allievi finalizzati all apprendimento buon fare e buon operare.