Stereotipi di genere e orientamento sessuale

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1 Stereotipi di genere e orientamento sessuale Bologna, 12 giugno 2015 Margherita Graglia Psicologa e psicoterapeuta

2 Le componenti dell identit identità sessuale. Sesso biologico: l appartenenza biologica al sesso maschile o femminile determinata dai cromosomi sessuali. Identità di genere: l identificazione primaria della persona come maschio o femmina. Ruolo di genere: l'insieme di aspettative e ruoli su come gli uomini e le donne si debbano comportare in una data cultura e in un dato periodo storico.. Orientamento sessuale: l attrazione erotica ed affettiva per le persone dell altro sesso, dello stesso sesso o entrambi.

3 Stereotipo Immagine semplificata di una categoria di persone condivisa socialmente che non considera le differenze individuali

4 Il genere degli aggettivi (Biemmi, 2012)

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6 La violenza nei confronti delle donne

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8 Secondo i dati Istat, il 32% delle donne fra i 16 ed i 70 anni ha subito almeno una violenza fisica o sessuale nel corso della vita

9 Violenza di genere! Violenza Fisica Qualsiasi forma di aggressività, maltrattamento o intimidazione, dagli schiaffi alle percosse alla mercificazione.! Violenza Sessuale Ogni comportamento che obbliga a subire pratiche sessuali, verbali, visive o fisiche, da parte di estranei, di familiari o amici.! Violenza Psicologica Qualsiasi azione mirata alla svalorizzazione e colpevolizzazione della donna.! Violenza Economica Azioni di controllo dell indipendenza economica, come la privazione di risorse finanziarie, limitazioni nell avere un proprio lavoro. Violenza simbolica

10 La violenza è ciò che rende chiunque le sia sottomesso una cosa

11 Differenza tra violenza e conflitto

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13 Omosessuale! Una persona attratta a livello affettivo e sessuale da una persona del suo stesso sesso! L orientamento omosessuale è una variante dello sviluppo psicosessuale e non è associata in sé a disturbi psicopatologici (Conger, 1975)! L orientamento sessuale si forma tramite complesse interazioni di fattori biologici, psicologici e sociali (Peplau e Garnets, 2000)

14 Rapporto Istat (2011) Considerando tutte le componenti dell orientamento sessuale (attrazione, innamoramento, comportamento sessuale, definizione di sé) nel complesso si arriva ad una stima di circa 3 milioni di individui (6,7% della popolazione italiana) Un milione di persone si è dichiarato omosessuale o bisessuale (pari al 2,4% della popolazione residente)

15 L'età delle prime attrazioni sessuali

16 Terminologia denigratoria FINOCCHIO FROCIO CHECCA - ORECCHIONE - OREGIA - RECION CULATTONE CULANO - BUCO - PIGLIAINCULO - ROTTINCULO BUCAIOLO - BUSONE ARRUSO PUPPO - KIRA GAIO - INVERTITO PERVERTITO CONTRONATURA- EFFEMINATO DEVIATO STORTO ANORMALE UNO CHE PENDE - TI PENDE L ORECCHIA PEDERASTA - SODOMITA VIZIOSO - DELL'ALTRA SPONDA LESBICA LESBICONA SAFFICA -CAMIONISTA/CAMIONARA

17 Quali comportamenti o atteggiamenti sono sanzionati? - Come intercalare o rafforzativo di un insulto generico (anche ad oggetti) - come mezzo per sanzionare comportamenti specifici: - modalità atipiche di presentarsi esteriormente (es., abbigliamento) - approcci poco assertivi con l altro sesso (es., un ragazzo che non ci prova, una donna reticente con un ragazzo ) - atteggiamenti percepiti come inadeguati (es., un ragazzo che fa apprezzamenti estetici su un attore uomo) - comportamenti affettuosi tra maschi percepiti come troppo intimi (es., un contatto fisico)

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19 Tentati suicidi e orientamento sessuale R. et al 1998 F. e C G. et al 1998 F. et al 1999 R. e J H. et al 1999 C. e M G. et al 2001 Eterosessuale Gay/bisessuale

20 Ricerca Modidi (Lelleri, Graglia, Pietrantoni, 2006) 2084 DONNE LESBICHE Sei mai andata da uno psicologo/psicoterapeuta? NO (53,3%) SI' (46,7%)

21 The Social Environment and Suicide Attempts in Lesbian, Gay, and Bisexual Youth (Pediatrics Vol. 127, 2011 ) CONCLUSIONS: This study documents an association between an objective measure of the social environment and suicide attempts among lesbian, gay, and bisexual youth. The social environment appears to confer risk for suicide attempts over and above individual-level risk factors. These results have important implications for the development of policies and interventions to reduce sexual orientation related disparities in suicide attempts.

22 II Parte Affrontare i temi dell identità sessuale in classe

23 Consapevolezza! Cosa provo?! Cosa penso?

24 Come presentare i temi sull identità sessuale (Docenti/Genitori)?! Confronto: ascoltare e spiegare! Temi che riguardano tutti! Fare rete! Divulgare progetti, esperienze e materiali! Strategia Nazionale antidiscriminazioni LGBT (UNAR)! Circolare MIUR (2012)

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26 Una sessione in classe di W L amore, che cosa è? " E una lezione?

27 Il passaggio di ruolo: da docente a! Consapevolezza rispetto alle differenze di ruolo! Esplicitazione con gli studenti! Uso del rompighiaccio! Non sentirsi in dovere di essere degli esperti delle questioni trattate. Se non si sa rispondere a una domanda, lo si dica. Cerchiamo di capire insieme!! Definizione condivisa delle regole

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29 Per il/la docente Gli studenti di questa classe di che cosa hanno bisogno, da parte mia e da ciascuno degli altri adulti coinvolti, per sentirsi sicuri e sufficientemente a proprio agio nell affrontare questi argomenti?

30 Come affrontare questi argomenti con gli studenti?! Coinvolgere (varietà;partire dal loro punto di vista; esperienze prossimali; interattività; espressività; autoapertura; uso delle attivazioni)! Temi caldi: come non bruciarsi senza raffreddarsi?! Imbarazzo: tematizzarlo; sì anche io?! Temi sensibili : la desiderabilità sociale! Approccio normativo vs approccio espressivo Approccio trasversale

31 per approfondire