LABORATORIO TEATRALE PROGETTO DI ISTITUTO

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1 PROGETTO N. (a cura della Segreteria) VOCE : (a cura della Segreteria) MOD. B Sezione 1 - Descrittiva TITOLO DEL PROGETTO LABORATORIO TEATRALE PROGETTO DI ISTITUTO 1.1 SOGGETTO PROPONENTE STUDENTE/I FUNZIONE STRUMENTALE DIPARTIMENTO/I CONSIGLIO /I DI CLASSE DOCENTE/I 1.2 AMBITO/I X CURRICOLARE 1 INTEGRATIVO DEL CURRICOLO 2 EXTRACURRICOLARE RESPONSABILE DEL PROGETTO prof.ssa Silvia Persiani, prof.ssa Miriam Biasoli, prof. sa Maria Cristina Naldini (nei limiti delle sue disponibilità) prof.ssa Nada Fantoni, prof.ssa Rosa Gaglioti, prof.ssa Alessandra Corsini 1.4 DESTINATARI CLASSE/I TUTTI GLI STUDENTI DELL ISTITUTO QUANTITÀ STIMATA DEI PARTECIPANTI NR. _DA STIMARE IN BASE ALLE ISCRIZIONI MA PRESUMIBILMENTE CURRICOLARE (in orario scolastico o extrascolastico) rivolto a tutta una classe (o più classi) su argomenti inerenti il curricolo 2 INTEGRATIVO DEL CURRICOLO (in orario extrascolastico) approfondimenti disciplinari o multidisciplinari su temi del curricolo rivolti agli studenti interessati. 1 3 EXTRACURRICOLARE (in orario extrascolastico) rivolto agli studenti interessati, non legato al curricolo, ma che rispetti le finalità del Piano dell offerta formativa

2 PARTECIPANTI NEL PRECEDENTE ANNO SCOLASTICO NR. 14 (se il progetto è stato già attivato nel precedente anno scolastico) 1.5 TEMPI DI REALIZZAZIONE DEL PROGETTO ANNUALE PLURIENNALE Indicativamente dal novembrealfine aprile 1.6 EVENTUALI SOGGETTI ESTERNI COINVOLTI Anna Scalabrini di Arcoscenico 1.7 MOTIVAZIONI E importante che all interno dell Istituto sia presente un laboratorio teatrale dove gli studenti vengano guidati alla percezione di sé in termini diversi rispetto a quello che accade in classe; peraltro nel corso degli ultimi anni si è teso a vivere l esperienza del laboratorio come stimolo anche per quegli studenti che manifestassero alcune difficoltà nella relazione e al medesimo tempo sviluppare la creatività in quegli studenti motivati verso l attorialità e la rappresentazione scenica 1.8 OBIETTIVI Sollecitare l'espressione vocale Potenziare le capacità creative Imparare a leggere Educare all'ascolto di sé e degli altri Creare una coscienza di gruppo Fare scuola in modo dinamico Migliorare la lettura e la comprensione dei testi Veicolare contenuti di carattere culturale attraverso strumenti maggiormente persuasivi rispetto alla lezione in classe Educare alla partecipazione attiva dinanzi ad un fenomeno culturale in senso lato Sviluppare la politica dell incoraggiamento e della fiducia 2

3 Organizzare e realizzare uno spettacolo in tutte le sue fasi 1.9 DESCRIZIONE SINTETICA DEL PERCORSO Con la regista, i docenti e il gruppo di studenti si valuta il testo da realizzare. Seguono lezioni relative alla dizione, alla postura, al rapporto tra idea da rappresentare e rappresentazione. A quel punto si lavora sul copione attraverso lo studio delle scene e la analisi dei personaggi realizzata dagli studenti guidati. Seguono le prove vere e proprie e la rappresentazione teatrale. Sarebbe molto importante che la rappresentazione potesse svolgersi in più di una occasione. Esiste un sodalizio importante tra l istituto ed il teatro di Rifredi: qui si terrà la rappresentazione conclusiva, non oltre i primi di maggio poiché dopo quel periodo andrebbe ad ostacolare la attività scolastica degli studenti cosa che purtroppo è avvenuta nello scorso anno scolastico -. Sarebbe utile trovare un altro luogo nel quale rappresentare lo spettacolo 1.10 RISULTATI ATTESI/MATERIALI DA PRODURRE Copione Foto per la realizzazione della locandina Foto di scena Se necessario scheda del lavoro teatrale RAppresentazione 1.11 MODALITA DI MONITORAGGIO E DI VERIFICA Relativamente agli studenti: l attività degli studenti verrà regolarmente monitorata in corso d opera; la scuola produrrà un registro che verrà compilato dai docenti responsabili e da Anna Scalabrini, nel quale si documenterà l attività regolarmente svolta. L attività degli studenti sarà valutata come credito scolastico per gli studenti del triennio. 3

4 MOD. B Sezione 2 - Organizzativa 1.12 RISORSE FINANZIARIE X Finanziamento dal bilancio della Scuola Finanziamento esterno Sorta di risarcimento al finanziamento attraverso lo sbigliettamento al teatro di Rifredi 1.13 RISORSE UMANE COINVOLTE Docenti Cognome e Nome Lezione frontale Persiani SIlvia relative alla organizzazione 2 se necessario Biasoli Miriam 8 2 se necessario Cristina Naldini 8 2 se necessario Nada FAntoni 8 2 se necessario Rosa Gaglioti Alessandra Corsini 8 8 Attività aggiuntive docenti 2 se necessario 2 se necessario Personale ATA Cognome e Nome Assistenti Amministrativi- Ass. Tecnici Collaboratori scolastici Esperti esterni Cognome e Nome Qualifica (Docente universitario/libero professionista ecc.) Ruolo svolto nel progetto Anna Scalabrini 46 Richiesta complessiva 1500 euro iva esclusa 4

5 Convenzioni con associazioni 1.14 MATERIALE NECESSARIO DA ACQUISTARE Materiale / strumentazione - descrizione Quantità Costo unitario Complessivo Eventuale materiale necessario alla messinscena IL PROGETTO PREVEDE ANCHE: Viaggi Gare Uscite didattiche Uscite didattiche Altro Spese di viaggio Costo alunni Nr. Alunni Costo a carico Istituto Costo a carico alunni Ingresso mostre/spettacoli Premi/riconoscimenti per competizioni Altro (da specificare) Costo accompagnatori Docente 1 Docente 2 Docente 3 ATA Nr. Ore Nr. Ore Nr. Ore 5

6 Biglietto spettacoli/mostre Spese di viaggio Altro (da specificare) NOTE: Responsabile del Progetto Firenze, 27 ottobre 2014 Firma, 6