Classe IASA Prof. Nicoletta Lanzani Anno scolastico 2011/2012 Materia: Fisica

Transcript

1 Classe IASA Prof. Nicoletta Lanzani Anno scolastico 2011/2012 Materia: Fisica Per tutti gli studenti Un po di ripasso Ripassa gli argomenti svolti durante l anno. Per verificare la tua conoscenza all indirizzo trovi un test che contiene 100 (80) domande; ad ogni accesso te ne vengono proposte 10. Svolgi il test più volte in modo da poter visualizzare tutte quelle contenute nel database. Le domande presenti nel test saranno utilizzate come prova d ingresso per l anno scolastico 2012/2013 La fisica è una scienza sperimentale Ti è mai capitato di far oscillare una squadra da disegno infilandola su un dito? E forse ti sei chiesto se oscilla sempre allo stesso modo e da cosa dipendono le caratteristiche di questo strano pendolo. L esperimento che ti viene proposto prevede di studiare le oscillazioni dell oggetto che si ottiene semplificando molto la squadra riducendola ad un profilo di filo di ferro e facendolo dondolare appeso ad uno spillo. Se il profilo è proprio quello del perimetro di un triangolo equilatero il periodo dell oscillazione dipende solamente dalla lunghezza del lato. Quando avrai determinato la relazione fra periodo e lunghezza del lato sarai in grado di costruire un triangolo che batte il secondo. un rotolino di filo di ferro un paio di forbici robuste per tagliare il filo di ferro nastro adesivo un metro o una riga millimetrata una stecca di legno con uno spillo fissato ad una estremità o altro dispositivo per appendervi il triangolo oscillante cronometro Col filo di ferro costruirai diversi triangoli equilateri (almeno 5) il cui lato l avrà lunghezza compresa fra 10 cm e 70 cm. Per fare oscillare i triangoli fissa la stecca di legno al piano di un tavolo con il nastro adesivo facendo sporgere di una diecina di centimetri l estremità con lo spillo sul quale appenderai il profilo di filo di ferro e lo farai oscillare in maniera tale che l asse di oscillazione sia perpendicolare al piano del triangolo. Fissa l ampiezza di oscillazione e misura con cura il tempo di 10 oscillazione per ciascuno dei triangoli che hai costruito, ripetendo la misura 3 volte. Dell esperienza condotta fai una relazione secondo lo schema già visto, in particolare ricorda che l obiettivo è sintetizzato in queste domande: 2 - quale relazione esiste tra il lato l del triangolo e il periodo T di oscillazione: T = kl T = kl, 2 k k k l = kt, T =, T =, l = 2 2 l l T - Quanto vale la costante di proporzionalità k (miglior stima ed errore) - In base alle tue misure determina la lunghezza l del lato del triangolo equilatero di filo di ferro che, oscillando, batte il secondo. Costruiscilo e provalo. N.B. La relazione può essere svolta individualmente o in piccoli gruppi (due o tre persone)

2 Spiega cos è la fisica A gruppi di 4 o 5 persone date risposta alla domanda cos è la fisica?. Presentate la vostra risposta attraverso un powerpoint o un video (di circa 5 minuti). Nel vostro elaborato dovranno essere contenuti i seguenti aspetti: La fisica si occupa dello studio delle leggi che regolano i fenomeni naturali La fisica utilizza il metodo sperimentale La fisica utilizza il linguaggio della matematica, cioè è una scienza quantitativa. Cercate qualche suggerimento nel libro L evoluzione della fisica di Albert Einstein e Leopold Infeld ed. Universale Bollati Boringhieri, in particolare nei paragarafi: il romanzo giallo perfetto il primo indizio Vettori L enigma del moto Un indizio negletto (alla fine del documento scaricato a lezione trovate una scansione dei paragrafi sopra indicati) Gli studenti che alla fine dell anno non avranno raggiunto la sufficienza, oltre a svolgere i compiti assegnati a tutti, dovranno svolgere almeno 6 tra le verifiche assegnate durante l anno nelle classi prime dell istituto e già date in formato elettronico. I suddetti studenti dovranno consegnare tutti i lavori svolti in modo ordinato e preciso il giorno dell orale.

3 Classi IC/D Prof. Nicoletta Lanzani Anno scolastico 2011/2012 Materia: Matematica Svolgere gli esercizi raccolti nei file pdf dati dalla docente secondo le seguenti indicazioni: Alunni senza debito in matematica: solo gli esercizi di numero dispari in ciascun file Alunni con debito in matematica: tutti gli esercizi (da svolgere in modo ordinato e preciso su un quaderno che dovrà essere consegnato il giorno dell orale)

4 Classe IIIC/G Prof. Nicoletta Lanzani Anno scolastico 2011/2012 Materia: Fisica Per tutti gli studenti Un po di ripasso Ripassa il programma svolto e rivedi i test a risposta multipla alla fine di ogni capitolo in programma. Un po di storia Leggi il libro M. Guillen Le 5 equazioni che hanno cambiato il mondo (lettura consigliata) Qualche esercizio in più Svolgi problemi di unità del cap. I principi della dinamica (dal n 53 al n 79 da pag. 244). Per gli studenti con debito in fisica Svolgere con ordine e precisione su un quaderno che dovrà essere presentato il giorno dell orale gli esercizi assegnati a tutti gli studenti unitamente ai seguenti esercizi : 1. In un luogo in cui la costante g vale (9,812 ± 0,003) N/kg è presente un corpo di massa (523,25 ± 0,05) g. Determina il peso P del corpo esprimendo l incertezza assoluta con il metodo della propagazione delle incertezze. [P = 5,134 ± 0,002) N 2. All istante t 1 = 50 s un corpo si trova a 20 m dall origine di una traiettoria rettilinea e possiede la velocità di 5,0 m/s. All istante t 2 = 80 s il corpo si trova a -30 m dall origine e la sua velocità vale - 10 m/s. Sulla base dei valori ora indicati precisa dove si trova il punto rispetto all origine della traiettoria (a destra? a sinistra?) nei due istanti considerati e qual è il verso del suo movimento nei due istanti. Calcola poi la velocità media v m e l accelerazione media a m del corpo nell intervallo definito dagli istanti t 1 e t 2. [v M = -1,7 m/s; a M = -0,50 m/s 2 ] 3. Nel grafico di figura è rappresentata la dipendenza velocità-tempo per un punto in movimento. Calcola le accelerazioni medie a 1, a 2, a 3 relativamente agli intervalli di tempo (0 s; 2,0 s), (2,0 s; 8,0 s), ( 5,0 s; 8,0 s). Ritieni che dopo 10 s il punto si trovi nuovamente al punto di partenza? [a 1 = 1,0 m/s 2 ; a 2 = 0; a 3 = - 0,33 m/s 2 ; NO]

5 4. Ad un certo istante, che si assume come istante zero, un bambino lascia cadere una pietra in un pozzo profondo nel quale l acqua si trova a 30,0 m dalla sua imboccatura. Calcola dopo quanto tempo t il bambino sente il tonfo della pietra nell acqua (assumi che il suono si propaghi con moto rettilineo uniforme alla velocità di 340 m/s). [t = 2,56 s] 5. Due automobili A e B iniziano una corsa sulla distanza di 16 km partendo all istante zero dallo stesso punto. L automobile A viaggia alla velocità di 40 m/s, l automobile B alla velocità di 20 m/s. Dopo 200 s l automobile A ha un guasto meccanico che la blocca per 500 s; riparato il guasto, l automobile riparte sempre con la velocità di 40 m/s. Rappresenta la dipendenza spazio-tempo per entrambe le automobili fino a quando entrambe hanno percorso il tratto di 16 km. Stabilisci inoltre quale delle due automobili arriva per prima al traguardo. Quando la prima automobile giunge al traguardo, dove si trova l altra? [vince la gara l auto B, che compie i 16 km in 800 s; quando B è al traguardo, l automobile A ha percorso solo 12 km] 6. Un corpo cade da un altezza di 12,0 m partendo da fermo. Calcola il tempo t di caduta e la velocità v di impatto con il suolo. Traccia inoltre i grafici velocità-tempo e spazio-tempo relativi al movimento. [t = 1,56 s; v =15,3 m/s] 7. All istante t = 0 un corpo A, inizialmente in quiete in un punto P, viene lasciato cadere, da un altezza di 20,0 m rispetto a un piano orizzontale, lungo la verticale passante per P. Nello stesso istante, dal punto Q, definito dalla intersezione della verticale passante per P con il piano orizzontale viene lanciato verso l alto un secondo corpo B, con velocità iniziale di 20,0 m/s. Determina a quale altezze h, valutata rispetto al punto Q, i due corpi si incontrano e in quale istante t avviene l incontro. [h = 15,1 m; t = 1,00 s] 8. Un automobile A sta viaggiando alla velocità di 10 m/s. Ad un certo istante, che assumeremo come istante zero, essa inizia a decelerare uniformemente e raggiunge lo stato di quiete in un tempo pari a 10 s. Sempre all istante zero, un automobile B inizia ad accelerare uniformemente con accelerazione a. in un tempo di 20 s, essa percorre lo stesso spazio percorso dall automobile A prima di fermarsi. Determina l accelerazione a dell automobile B (suggerimento: utilizza la rappresentazione grafica velocità-tempo). [a = 0,25 m/s 2 ] 9. Svolgi i seguenti problemi che trovi sul libro di testo (anche se sono già stati svolti): da pag. 314 n. 13, 14, 58, 90, 98

6 Classe IASA Prof. Nicoletta Lanzani Anno scolastico 2011/2012 Materia: Informatica Per gli studenti che alla fine dell anno non hanno raggiunto la sufficienza Svolgere le verifiche date durante l anno scolastico e che trovate qui sotto elencate. Verifica 1 1. Descrivi brevemente cos è un computer. 2. Cosa si intende per programma? 3. Rappresenta graficamente il modello a blocchi dell elaboratore 4. Spiega cos è la memoria centrale, specificando in quali memorie è suddivisa e definendo poi le specificità e le funzioni di ciascuna di esse. 5. Cos è il BIOS e in quale memoria è collocato? 6. Cos è la C.P.U. e quali sono le sue funzioni? 7. Spiega da quali blocchi è composta la C.P.U. e definisci i rispettivi compiti. 8. Cosa rappresenta 1 hertz e quale grandezza possiede questa unità di misura? 9. Scrivi l esatto valore numerico delle seguenti misure: 1 MHz = 2GHz = 10. Spiega cosa sono le periferiche di input e fornisci due esempi. 11. Spiega cosa sono le periferiche di output e fornisci due esempi. 12. Stabilisci se le seguenti affermazioni sono vere o false: a. L hard disk è una porzione di memoria centrale b. L hard disk è una memoria di massa c. Il microprocessore risiede nell hard disk d. La webcam è una unità di output e. Il gigahertz è l unità di misura della velocità f. La ROM è una memoria temporanea g. La C.P.U è una componente software h. La RAM è una componente hardware i. Il bit è l unità minima di memoria e corrisponde a 1 carattere j. 1 bit corrisponde a 8 byte 13. Spiega come è definita l unità minima di memoria di un pc e fornisci poi i suoi principali multipli 14. Spiega cos è il codice ASCII. 15. Trasforma i seguenti numeri dalla base 2 alla base 10: ( ) 2 = ( ) 2 = 16. Trasforma i seguenti numeri dalla base 10 alla base 2: 427 = 99 = Verifica 2 1. Quando si intende salvare un documento per la prima volta: a. È necessario seguire il percorso File, Salva con nome b. È indifferente usare il comando Salva o il comando Salva con nome c. È necessario seguire il percorso File, Salva con nome d. È necessario fare clic sul pulsante

7 2. La procedura File, Salva con nome a. Deve essere eseguita solo al primo salvataggio b. Deve essere eseguita ad ogni salvataggio c. Deve essere eseguita solo ai salvataggi successivi al primo d. Può essere eseguita anche ai salvataggi successivi al primo 3. La procedura File, Salva a. Equivale alla procedura File, Salva con nome b. Permette di salvare un documento già salvato con un nuovo nome c. Sostituisce il file precedentemente salvato con il nuovo file modificato d. Permette di salvare un documento già salvato in una nuova destinazione 4. Per salvare con un altro nome un documento già aperto bisogna a. Fare clic su in qualsiasi momento b. Fare clic su dopo che il documento è stato salvato una prima volta c. Fare clic su e poi scegliere salva con nome d. Scegliere necessariamente Salva con nome dal menù File 5. Quale tra queste è la sequenza corretta per inserire nella finestra la Barra degli strumenti Disegno? a. File, Barre degli strumenti, Disegno b. Inserisci, Barre degli strumenti, Disegno c. Visualizza, Barre degli strumenti, Disegno d. Modifica, Barre degli strumenti, Disegno 6. Ordina i seguenti comandi in modo da ottenere la corretta procedura per inserire il pulsante apice nella barra degli strumenti Comandi Barre degli strumenti Formato Trascino sulla barra Apice Visualizza Personalizza 7. La tabella della domanda precedente è stata inserita seguendo la procedura a. Inserisci, Tabella, n colonne 2, n righe 7, OK b. Tabella, Inserisci tabella, n colonne 2, n righe 7, OK c. Inserisci, Tabella, n righe 2, n colonne 7, OK d. Tabella, Inserisci tabella, n righe 2, n colonne 7, OK 8. Il tasto Print sulla tastiera a. Incolla l immagine del desktop in un documento di word b. Incolla l immagine di una finestra aperta sul desktop in un documento di word c. Stampa l immagine del desktop d. Copia negli appunti l immagine del desktop 9. Per incollare l immagine copiata in un documento di word la procedura è: a. Inserisci, Immagine, Ok b. Modifica, incolla c. Modifica, copia, incolla d. Clic destro, incolla, Ok 10. I callout si trovano

8 a. Nel menù Forme della barra degli strumenti Disegno b. Nel menù Disegno della barra degli strumenti Disegno c. Nel menù Inserisci Callout della barra degli strumenti Disegno d. Nel menù Callout della barra degli strumenti Disegno 11. Scrivi nelle caselle i nomi delle parti della finestra: 12. Scrivi la procedura necessaria per visualizzare una presentazione nella forma in cui la si proietta utilizzando la barra dei menù:. 13. Ordina i seguenti comandi in modo da ottenere la corretta procedura per applicare un animazione personalizzata ad un immagine: Animazione personalizzata Entrata Seleziono l immagine Clic sull effetto Aggiungi effetto Presentazione 14. La procedura corretta per applicare alla diapositiva corrente uno sfondo a due colori è: a. Inserisci, sfondo, effetti di riempimento, due colori, ok, applica b. Formato, sfondo, effetti di riempimento, due colori, ok, applica c. Formato, layout, sfondo, effetti di riempimento, due colori, ok, applica d. Inserisci, layout, sfondo, effetti di riempimento, due colori, ok, applica 15. Quale voce della barra dei menù devi aprire per modificare il layout di una diapositiva? Scrivi la formula che devi inserire in nella cella B7 per ottenere come risultato il rapporto tra i valori inseriti nelle due celle immediatamente a sinistra della cella in cui stai scrivendo:

9 Verifica 3 In laboratorio di fisica hai svolto l esperienza della caduta dei gravi ed hai ottenuto le seguenti misure (sensibilità del metro = 1 cm, sensibilità del cronometro = 1 ms) h (cm) t (sec) 20 0, , , , , , , , , Crea un foglio elettronico excel che chiamerai verifica_cognome salvandolo nella cartella Verifiche Lanzani 2. usando le misure a fianco riportate, costruisci una tabella con le seguenti colonne h (m) h (m) t (s) t (s) h/t t^2 k=h/t^2 k 3. inserisci nelle prime 4 colonne le misure, facendo attenzione all unità di misura richiesta, e nelle ultime 4 colonne le opportune formule, facendo attenzione alle cifre significative 4. costruisci i grafici h-t e h-t 2, inserendo un opportuno titolo e i nomi degli assi. Inserisci entrambi i grafici in un nuovo foglio di lavoro 5. sotto alla colonna k inserisci il valore medio di k con una opportuna formula, e nella cella accanto al valore medio di k calcola il valore sperimentale di g, tenendo conto della relazione 1 h = gt dopo aver predisposto un opportuna tabella di valori, costruisci un nuovo grafico h-t 2 che riporti, oltre alle misure, la retta ottenuta con k medio e quella ottenuta con k teorico. Verifica 4 Nota: le domande in grassetto e sottolineate hanno più di una risposta esatta. 1. Quale delle seguenti affermazioni sul software è corretta? a. È costituito soltanto da programmi b. Comprende sia i programmi sia i sistemi operativi c. È la parte materiale del computer d. È la parte dell hard disk in cui vengono memorizzati i dati 2. Quale tra i seguenti software non è un sistema operativo? a. DOS b. Windows c. Internet d. Linux 3. Il sistema operativo a. È l insieme dei programmi che permettono di realizzare vari tipi di documenti b. Ha il compito di eseguire le operazioni aritmetiche e logiche del computer c. È un software che può essere eliminato se occupa troppo spazio e si ha necessità di installare nuovi programmi sul pc d. Permette l interazione dell utente col computer 4. Perché è utile ricorrere a supporti removibili quando si effettua il backup dei dati? a. Per velocizzare le operazioni di salvataggio b. Perché sono più economici c. Per poter conservare i dati in ambienti diversi da quelli in cui si trova il computer d. Perché i computer effettuano i backup solo su supporti removibili 5. La formattazione dell hard disk:

10 a. è buona norma eseguirla ogni volta che si installa un nuovo programma b. è l operazione con cui si prepara per l uso il disco fisso c. comporta la cancellazione di tutti i dati precedentemente salvati d. è la suddivisione dell hard disk in parti che si comportano come se fossero diverse unità di memoria 6. La partizione dell hard disk: a. è la suddivisione dell hard disk in parti che si comportano come se fossero diverse unità di memoria b. consiste nella suddivisione in blocchi della superficie del disco c. può essere utile quando si vogliono installare più sistemi operativi d. è la suddivisione dell hard disk in cartelle 7. Le proprietà di un file o di una cartella possono essere visualizzate: a. Utilizzando il tasto destro del mouse b. Dal menù File c. Posizionando il mouse sull icona del file e attendendo per qualche secondo d. Soltanto se ci si trova nella finestra di Risorse del computer 8. Quale tra i seguenti pathname è quello che identifica la sottocartella Mare della cartella Fotografie presente nell hard disk? a. C:\Mare\Fotografie b. C:/Mare/Fotografie c. A:\Fotografie\Mare d. C:\Fotografie\Mare 9. Una nuova cartella può essere creata: a. Con un doppio clic nella finestra di Risorse del Computer b. Dal menù File di Risorse del computer c. Con il tasto destro del mouse nella finestra Risorse del computer d. Soltanto all interno della cartella Documenti 10. Collega ogni tipo di file con l estensione corrispondente: a. Documento di Word 1.ppt b. Foglio elettronico Excel 2.avi c. Database Access 3.doc d. Presentazione Powerpoint 4.xls e. File immagine 5.mdb f. File video 6.jpg g. File audio 7.zip h. File compresso 8.htm i. File eseguibile 9.mp3 j. File html 10.exe 11. lo stato del file sola lettura: a. può essere applicato dalla finestra Proprietà b. può essere applicato dal menù Modifica c. dopo essere applicato non può essere tolto d. consente di vedere il file ma non di modificarlo 12. numera in ordine crescente i seguenti passaggi necessari per spostare un file dalla cartella Scuola alla cartella Musica a. Modifica b. Clic sul file c. Incolla d. Taglia e. Apro la cartella Musica

11 f. Apro la cartella Scuola g. Modifica 13. spiega cos è la deframmentazione e a cosa serve: quali sono le tre azioni che può compiere un programma antivirus quando scopre la presenza di un file infetto? 15. Spiega in cosa consiste l utilità di recupero dei file cancellati, specificando il suo nome ed indicando la procedura da seguire per recuperare un file erroneamente cancellato dall hard disk. Verifica 5 1. Nelle regole di estetica dattilografica i segni di interpunzione (punti, virgole, due punti, ecc.) devono essere scritti: a. Accanto al carattere che li precede e seguiti da uno spazio b. Accanto al carattere che li precede e accanto al carattere successivo senza uno spazio c. Preceduti da uno spazio e accanto al carattere successivo senza spazio d. Preceduti e seguiti da uno spazio 2. c è un solo segno che non segue una regola diversa da quella dei segni di interpunzione. Qual è il segno e quale la regola seguita? 3. Scrivi cosa indicano i seguenti simboli: e... f. g Osserva il seguente simbolo e scrivi: h. Dove si trova

12 i. Per quale tipo di operazione viene attivato j. Scrivi quale tipo di risultato ottieni agendo su ciascuno dei suoi elementi indicati dalle frecce: 5. Per modificare il formato numerico di una zona di celle devi: k. Attivare il menù Formato/Celle e all interno del menù scegliere la zona di celle l. Selezionare la zona di celle, attivare Formato/Celle/Numero e poi scegliere il formato voluto m. Attivare il menù Formato/Celle/Numero e poi selezionare la zona di celle n. Doppio clic sulla zona di celle 6. a cosa serve un riferimento assoluto? o. A fissare la riga o la colonna in una formula p. A fissare una costante in una formula q. A fissare la riga o la colonna durante la copia di una formula r. A fissare una costante durante la copia di una formula 7. Scrivi come appare la formula scritta nella cella C1 se la si copia in tutte le altre celle della tabella: A B C 1 =D1-B$3/$A nella cella A7 scrivi la formula che calcoli quanti valori nella zona A1:A6 sono minori o uguali a 100: A La cella B1 contiene la seguente formula: =SE(A1<0; gulp ;SE(A1>1; ciao ; miao )) Cosa appare in B1 quando si inserisce il valore 0 nella cella A1? s. Miao t. Ciao u. Gulp v Completa la seguente tabella inserendo opportune formule in modo che: w. Nelle celle D1, D2, D3 compaia la somma dei valori contenuti rispettivamente nella riga 1, nella riga 2, nella riga 3 x. Nelle celle E1, E2, E3 compaia la media dei valori contenuti rispettivamente nella riga 1, nella riga 2, nella riga 3

13 y. Nelle celle F1, F2, F3 compaia la scritta bene! se la somma è maggiore di 20, la scritta aiuto! se la somma è minore di 10, la scritta boh nei restanti casi z. Dove comparirà la scritta boh? A B C D E F Nella cella A2 è indicato un numero. Quale formula, inserita nella cella A3, ci dice se tale numero è negativo? aa. =SE(A2<0; negativo ; non negativo ) bb. =SE(A2<=0; negativo ; non negativo ) cc. =SE(A2<=0; non negativo ; negativo ) dd. =SE(A2<=0; negativo ; non negativo ) 12. Scrivi accanto ad ogni operazione un numero da 1 a 6 in modo da ordinare i procedimenti necessari per costruire un grafico (senza aver selezionato prima l area che contiene i dati da rappresentare: ee. Si indica dove va inserito il grafico ff. Si sceglie l tipo di grafico gg. Si attiva il menù Inserisci/Grafico hh. Si seleziona l area che contiene i dati ii. Si inserisce il titolo del grafico e degli assi Si indica se le serie vanno messe in righe o in colonne