INSEGNANTI Buttò M.Angela Madrassi Elisabetta Stefanutti Manuela

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1 -- INSEGNANTI Buttò M.Angela Madrassi Elisabetta Stefanutti Manuela

2 ANALISI SITUAZIONE DI PARTENZA I bambini attualmente iscritti presso la scuola dell'infanzia di Bordano sono 25, così suddivisi: 12 piccoli (di cui 4 anticipatari) 4 medi 9 grandi Tutti i bambini frequentano a tempo pieno tranne una bimba media che va a casa alle I bambini durante le attività della mattina vengono divisi in due gruppi: grandi e medi(13) piccoli (12). Alla luce della nuova composizione del gruppo/sezione, con un aumento consistente del numero dei piccoli, abbiamo dovuto rivedere e riorganizzare gli ambienti per creare degli spazi adeguati, prediligendo per i piccoli l unica aula con le porte a soffietto per poter contenere bimbi così esuberanti in un ambiente più sicuro. Anche quest anno è stato importante trovare soluzioni organizzative e risorse umane per superare al meglio le problematiche di una mono sezione così numerosa. ORARIO FUNZIONAMENTO SCUOLA L'orario di funzionamento scolastico è dal lunedì al venerdì dalle alle. L'orario d'uscita intermedia è dalle alle Quest anno ci sono 2 bambini in pre accoglienza che si svolge presso la scuola primaria. Alla scuola dell infanzia e primaria (63 bambini in totale) sono state assegnate due bidelle, di cui una con la riduzione di un ora al giorno. L orario, pur essendo stato ampliato di 12 rispetto allo scorso anno scolastico, risulta ancora insufficiente per coprire le esigenze di due scuole, che pur essendo attigue, restano comunque due edifici su piani diversi. Per garantire la sicurezza e la sorveglianza dei bambini, è stato strutturato un orario complesso per avere sempre la presenza di almeno due adulti. Di seguito è riportato lo schema orario delle varie figure che si avvicendano a scuola.

3 Docenti: TURNO DELLA MATTINA : da lunedì a giovedì venerdì TURNO DEL POMERIGGIO: da lunedì a giovedì venerdì LUN MAR MERC GIO VEN I turno docenti II turno docenti Assistente BORDANO Sostegno BORDANO Progetto nanna ROSSI INSEGNANTE DI SOSTEGNO per F.P. 12 settimanali suddivise come da tabella ASSISTENTE EDUCATIVA per F.P. 9 settimanali suddivise come da tabella I.R.C. E ATTIVITÀ' ALTERNATIVE Il venerdì dalle alle è presente l'insegnante Foschiatti Susanna per l' I.R.C. Tutti i bambini si avvalgono dell insegnamento della religione cattolica.

4 COLLABORAZIONE SCUOLA FAMIGLIA La signora Candolini Carol è stata eletta rappresentante dei genitori e rappresentante del comitato mensa. CONTINUITÀ Oltre agli incontri tra insegnanti per il passaggio di informazioni, sono già iniziati, fin dal primo giorno di scuola, gli incontri tra bambini dei due ordini, facilitati dall ubicazione delle due scuole. Scambi estemporanei possono avvenire liberamente grazie al passaggio di comunicazione interno e al giardino attiguo. Per l anno in corso, sono stati programmati altri incontri di collaborazione fattiva tra gli insegnanti e i bambini dei due ordini di scuola. I bambini grandi frequenteranno il corso di inglese con l insegnante della primaria e potranno utilizzare la LIM anche per attività organizzate assieme ai bambini della prima. PIANO USCITE SUL TERRITORIO Considerando l impossibilità da parte del Comune di Bordano di omologare lo scuolabus per n.2 accompagnatori e le restrittive norme in materia di sorveglianza sui minori, non ci è possibile organizzare uscite con tale mezzo. Qualora tale condizione si modificasse ci riserviamo di fare richiesta per inserire nel nostro piano annuale alcune uscite. USCITE PREVISTE Visita alla casa delle farfalle Uscite a piedi nei dintorni della scuola

5 POF I traguardi di competenza, gli obiettivi di apprendimento e abilità sono descritti nella progettazione curricolare delle scuole dell infanzia. TITOLO PROGETTO SPORCHIAMOCI LE MANI PSICOMOTRICITÀ BREVE DESCRIZIONE Questo è il progetto di fondo, rivolto a tutti i bambini della scuola (25) LOGICA, INVENTIVA, GUSTO ESTETICO, SENSO PRATICO E DELLE PROPORZIONI, ABILITÀ DI COORDINAZIONE OCCHIO MANO, PAZIENZA E CONCENTRAZIONE. Queste sono solo alcune delle abilità che vengono potenziate nel bambino facendogli praticare abitualmente la manualità. " IMPARARE FACENDO" è il metodo di apprendimento più proficuo. I lavtti, quindi, non sono soltanto finalizzati al dono per le festività, ma vengono utilizzati assiduamente come mezzo e pretesto per assimilare prerequisiti, concetti linguistici logici e matematici, verificare l'appreso, accrescere la creatività. Abbiamo inserito le attività di psicomotricità nel progetto TENIAMOCI PER MANO. Considerando che i bambini hanno sempre più bisogno, oltre alla semplice attività motoria, di un aiuto per esprimere, anche attraverso il corpo, le loro emozioni e la loro affettività. Daremo quindi l opportunità ai bambini di muoversi in grandi spazi strutturati e non, con materiali specifici forniti dallo specialista. HALLO CUCCIOLI Questo progetto, rivolto al gruppo dei grandi, viene riproposto ogni anno dato il grande interesse che suscita nei bambini e nei genitori. L approccio alla lingua inglese avverrà tramite giochi, canti, attività finalizzate all'acquisizione di alcuni vocaboli. Cercheremo anche di rendere i bambini consapevoli dell'esistenza di altri codici linguistici. Inoltre scopo di questo progetto è quello di far lavorare i bambini con l insegnante di inglese che avranno alla scuola primaria (continuità) Progetto atto a favorire il distacco materno, a promuovere la fiducia e la motivazione verso un nuovo ambiente, a promuovere la relazionalità con i compagni e con gli adulti della scuola, a promuovere la crescita personale anche in termini di acquisizione di competenze Saranno promossi momenti educativi, relazionali affettivi e di attività idonei alla fascia d età di appartenenza in aggiunta a momenti di attività integrate con alunni di altre età. Attività propedeutiche all inserimento dei bimbi anticipatari in particolare, ma anche al restante gruppo dei piccoli Giochi liberi e guidati, drammatizzazione, attività musicali, manipolative, grafiche pittoriche, partecipazione guidata alla vita scolastica, il tutto in piccoli gruppi.