ISTITUTO COMPRENSIVO BAGNO A RIPOLI CAPOLUOGO. ATTIVITA DI AMPLIAMENTO DELL OFFERTA FORMATIVA anno scolastico

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO BAGNO A RIPOLI CAPOLUOGO ATTIVITA DI AMPLIAMENTO DELL OFFERTA FORMATIVA anno scolastico Il punto è di sapere se ci servono uomini dalla mente unidirezionale o uomini capaci di immaginare quel che non c'è ancora... Gianni Rodari 1

2 Sull uso dei contributi dei genitori La scuola, quella del primo ciclo in particolare, riconosce nel territorio un laboratorio importante per svolgere il suo compito di istruzione, educazione e formazione. Tanto più quando ha l opportunità di operare in luoghi, come quello dei Comuni di Bagno a Ripoli e Firenze, ricchi di offerte culturali e di professionalità che a vario titolo possono contribuire ad arricchire l offerta formativa proposta dalla scuola con attività che integrano il lavoro quotidiano di insegnamento. In particolare attraverso la partecipazione a laboratori di scrittura, teatrali, musicali, di produzione artigianale si lavora a potenziare le competenze connesse alla espressione di sé ; con progetti educativi metodologicamente complessi si cerca di intrecciare educazione ambientale, alla salute, alla legalità ed educazione alla cittadinanza attiva, l apprendimento della matematica attraverso il gioco, l immersione in situazioni che facilitino l apprendimento delle lingue straniere. Pratiche significative di educazione motoria permettono anche un primo orientamento alla pratica sportiva. Con visite guidate e partecipazione a spettacoli si affrontano temi di storia, archeologia, geografia, scienza, arte assumendo materiali importanti perché vengano poi elaborati nelle lezioni in classe. Più trasversalmente ai contenuti dei programmi scolastici molte delle proposte consentono agli alunni di sperimentare comportamenti sociali e attitudini personali con forte valenza educativa. Il tutto attraverso percorsi che a partire dal primo anno nella scuola dell infanzia accompagnano la crescita dell alunno fino alla terza classe della secondaria. Ovviamente si tratta di una parte minore del curricolo, ma strategica ai fini di un apprendimento vitale e meglio inserito nella vita di bimbi e ragazzi. Un riferimento importante per collocare al meglio gli obiettivi di tutte queste attività sono le RACCOMANDAZIONE DEL PARLAMENTO EUROPEO E DEL CONSIGLIO del 18 dicembre 2006 relativa alle 8 competenze chiave ( e le COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA da acquisire al termine dell istruzione obbligatoria ( Per accedere a tali attività i docenti dovranno potenziare la programmazione e la ricerca didattica al fine di connettere l insegnamento a scuola con uscite ed interventi di esperti esterni, quindi assumere impegni particolari nell organizzare tali attività e garantire la sicurezza necessaria a spostarsi dal plesso scolastico. Ciò vale soprattutto in un momento storico come questo che vede ridotte le risorse di personale ed economiche assegnate alle scuole per attività diverse dallo stretto necessario a garantire le ore di lezione. Questo testo presenta il quadro dell offerta integrativa che l Istituto offre ai suoi studenti per l anno scolastico Alcune attività sono di fatto gratuite. Altre sono condizionate dal contributo di tutti i genitori perché prevedono compensi per professionisti esterni o il pagamento di biglietti di ingresso per l accesso alle attività e per permettere la mobilità sul territorio. Il contributo dei genitori è comunque integrato con i fondi ricavati dal lavoro di genitori e docenti in progetti anche mirati a capitalizzare risorse ( Prim olio, Il mercatino di Natale, ecc.) e quello del Comune di Bagno a Ripoli e di altri Enti territoriali. Nell augurio che scuola e famiglie continuino a collaborare, se pur nelle proprie specifiche competenze, nel comune obiettivo di qualificare gli apprendimenti degli alunni, si coglie l occasione per augurare a tutti un importante anno scolastico. Il Dirigente Scolastico Dott. Ugo Virdia 2

3 LA SCUOLA E IL COMUNE Il Comune si pone come interlocutore privilegiato per molte della attività che la scuola offre agli alunni ad integrazione e potenziamento dell offerta formativa. Esse offrono ad alunni, genitori ed insegnanti percorsi strutturati e qualitativamente sostenuti ad alto valore di esperienza laboratoriale, con l obiettivo di realizzare un piano educativo territoriale che veda la partecipazione e l integrazione di più Soggetti, nel rispetto delle reciproche competenze. I progetti, di cui evidenziamo alcuni passaggi più significativi, sono realizzati in collaborazione con diversi servizi comunali:settore educativo,sportivo, sociale, la biblioteca, la Polizia Municipale,la Commissione Consiliare Pace,l ufficio ambiente. PROGETTO ORTO: nei giardini di Rimaggio e Padule è stato allestito un orto che viene lavorato da insegnanti e familiari, con la consulenza di esperti. La semina, la cura e la raccolta dei prodotti dell'orto viene fatta con i bambini e i prodotti vengono consumati nelle scuole. Il progetto è finanziato dalla Regione, tramite il Comune e gestito dal C.D.E. che offre gratuitamente la formazione agli insegnanti e le consulenze per la gestione dell orto. Il Progetto di educazione alimentare è legato al concetto di prodotto biologico, di filiera corta, di contatto con la terra e i cicli naturali ad essa legati.il progetto ha una forte valenza educativa per tutte le componenti coinvolte. A Croce invece si è realizzato lo scorso anno, in due classi, un laboratorio di produzione di marmellata riutilizzando la frutta non mangiata dagli alunni; quest'anno le stesse classi realizzeranno un'attività legata alle erbe aromatiche del territorio. PROGETTO BIBLIOTECA: il progetto si avvale della presenza di una biblioteca ben fornita presente in ogni scuola; i bambini e i ragazzi utilizzano il prestito e imparano semplici norme biblioteconomiche. La scelta del libro è un aspetto importante e significativo che valorizza i gusti e le preferenze di ogni bambino favorendo il piacere della lettura, il gusto per la ricerca, per la consultazione di varie fonti e lo sviluppo di un pensiero critico. Un bibliotecario di una cooperativa gestisce questo servizio voluto e finanziato dal Comune nella scuola primaria; nella scuola media, invece, la biblioteca è gestita interamente da un gruppo di ex insegnanti e di genitori che a titolo gratuito regalano il loro tempo per svolgere attività di prestito, catalogazione e di supporto agli insegnanti. La biblioteca nella scuola svolge anche l'importante compito di favorire lo studio su tanti libri, attraverso i quali i bambini guidati dagli insegnanti possono orientare la loro ricerca. Contemporaneamente, per le classi quinte della scuola primaria,la biblioteca comunale offre la possibilità di visitare i suoi ambienti, affinchè i bambini la conoscano e possano utilizzarla anche in orario extrascolastico e come luogo di studio e di formazione anche negli anni successivi. Per i ragazzi della scuola media, invece, esiste il PROGETTO LEGGIAMO LA BIBLIOTECA che dà l opportunità alle classi di usufruire di percorsi -guidati dagli stessi bibliotecari-di conoscenza della biblioteca,dei suoi materiali e delle modalità di accesso alle informazioni, e di promozione del piacere di leggere, come ideale prosecuzione del lavoro svolto dai ragazzi nella scuola primaria, anche con stimoli verso altre forme di lettura. Ogni anno,inoltre, sia alla scuola primaria che alla scuola media, viene allestita una MOSTRA DEL LIBRO, in collaborazione con la nuova libreria Colonna di Firenze. Essa è l opportunità per trovare novità librarie che i bambini e i ragazzi possono guardare e anche acquistare con la famiglia. La libreria offre alla Scuola un buono sconto sugli incassi, il quale permette l acquisto di libri che vanno ad 3

4 arricchire le biblioteche dei vari plessi. PROGETTO LEGALITA E SICUREZZA STRADALE: Tutte le classi, a partire dai cinque anni della scuola dell'infanzia fanno ogni anno un breve percorso di educazione stradale, con l obiettivo di sensibilizzare i bambini a comportamenti virtuosi in strada attraverso la conoscenza delle regole e dei pericoli insiti in atteggiamenti poco riflettuti e poco consapevoli. Le attività sono coordinate da un ispettore della Polizia Municipale, e affrontano nel tempo argomenti di crescente complessità, fino al raggiungimento delle competenze previste dal patentino in terza media, Per le classi terze della scuola media, inoltre, in collaborazione con membri della Fondazione A. Caponnetto i ragazzi seguono un percorso di educazione alla legalità, discutendo temi proposti da loro all interno di momenti di confronto con figure istituzionali, e sviluppandoli anche con gli insegnanti. all interno dei percorsi didattici di classe. PROGETTO OLTRE LE PAROLE, nato grazie ai servizi sociali del Comune, rivolto ai minori stranieri della fascia scolare dell obbligo frequentanti le scuole, con l obiettivo di migliorare la loro integrazione. Negli anno scorsi sono stati realizzati all interno delle scuole laboratori linguistici e percorsi di didattica interculturale. Attualmente, in collaborazione con il Centro di mediazione Linguistico-culturale di Pontassieve, vengono offerte ore di formazione per gli insegnanti e percorsi di mediazione linguistica per le principali lingue non europee tramite l inserimento a scuola di mediatori linguistici i quali seguono i bambini in ingresso che non parlano italiano o lo parlano pochissimo- per favorire il loro inserimento, attuando percorsi didattici concordati con gli insegnanti. PROGETTO TUTOR : in collaborazione coi servizi sociali, si rivolge a bambini e ragazzi della fascia scolare dell obbligo che vivono una situazione di disagio socio-culturale e relazionale. Il tutor è una sorta di fratello/sorella maggiore che può supportarli nei momenti extrascolastici, per favorire sia una organizzazione qualitativamente migliore della loro vita quotidiana, sia il rapporto tra scuola e famiglia; nei momenti scolastici, concordando le attività con gli insegnanti, il tutor aiuta i ragazzi anche sul piano dell apprendimento scolastico. Il progetto è gestito da un gruppo tecnico operativo formato da rappresentanti della scuola e del Comune, che ne segue le modalità di attivazione, il monitoraggio e la verifica dei risultati PROGETTO DI EDUCAZIONE AMBIENTALE, rivolto alle scuole del territorio del Chianti fiorentino; l obiettivo generale del progetto è l approfondimento delle conoscenze relative al proprio territorio, mediante percorsi didattici su tematiche che spaziano dal bosco, all acqua,all energia,all aria, ai rifiuti, e al corretto utilizzo delle risorse ambientali. All interno ditale progetto è confluito anche il PROGETTO BOSCO DEI BAMBINI che che riguarda lascuola primaria e le sezioni dei 5 anni della scuola dell infanzia;i bambini acquisiscono competenze sulle tematiche relative al suolo,alle piante e agli animali usando il metodo sperimentale.tale progetto si è ampliato alle classi della scuola media tramite il PROGETTO L ARIA INTORNO A NOI che tratta di inquinamento atmosferico, analizzandone cause ed effetti in relazione agli organismi viventi. PROGETTO CRESCERE IN SALUTE è un progetto sperimentale che ha come obiettivo la prevenzione dell obesità e i rischi ad essa connessi, rafforzando nei ragazzi- a partire dalle classi 3e della scuola primaria- la consapevolezza dell importanza di una alimentazione sana ed equilibrata, attività sportiva o motoria costante e regolare. Coinvolge diverse istituzioni e Soggetti,dalla Regione all Asl, al C.O.S. del Comune, i pediatri di base, l Università di Firenze, la società della salute di zona e la Asl 10 dell ospedale Meyer. PROGETTO C.O.S. è un progetto di orientamento sportivo, che si svolge in ambito scolastico ed extrascolastico. Nella scuola primaria infatti, in classe seconda, viene proposto un percorso di educazione motoria, attraverso il quale vengono analizzate le caratteristiche motorie di ogni bambino, con lo scopo di fornire agli insegnanti e ai genitori indicazioni per potersi meglio orientare nella scelta delle attività ludicomotorie extrascolastiche e consigli per un corretto stile di vita. Al di fuori della scuola, le famiglie sono affiancate da un servizio sanitario e sportivo che a domanda della famiglia stessa- permette, tramite la valutazione dettagliata delle competenze motorie del bambino, le sue motivazioni al movimento e allo sport, di 4

5 avere un profilo personale che può aiutare la famiglia nella scelta dell attività sportiva più consona per lui. PROGETTO DI EDUCAZIONE ALIMENTARE in collaborazione con la SIAF S.p.A.,la società che gestisce il servizio di refezione scolastica, sono previste attività di educazione alimentare e del gusto rivolte sia alle scuole che alle famiglie, con gli obiettivi di migliorare la qualità dei pasti scolastici e di stimolare stili alimentari sani e corretti, valorizzando anche le componenti socio-affettive connesse all alimentazione e all educazione del gusto. Vengono realizzati laboratori di cucina a scuola,avvalendosi della collaborazione del personale SIAF, e in orario extrascolastico, in determinati periodi dell anno, vengono organizzati per gli alunni e le famiglie. PROGETTO P.I.A.( progetto integrato di area),si rivolge alle scuole e ai comuni del Chianti fiorentino e riguarda attività di formazione e consulenza per gli insegnanti sulla progettazione di percorsi didattici e metodologici specifici per gli alunni con difficoltà nell apprendimento matematico, linguistico, o con difficoltà di tipo relazionale. Per le scuole secondarie di primo e di secondo grado del territorio sono attivi anche servizi di consulenza psicologica e di ascolto a disposizione dei ragazzi che lo richiedono, oltre a incontri periodici degli insegnanti di consigli di classe della scuola media con un esperto in ambito psicopedagogico, con lo scopo di far loro acquisire un metodo di lavoro che consenta agli insegnanti di condividere ed armonizzare i comportamenti e gli interventi nei confronti dei ragazzi in difficoltà e di gestire positivamente le dinamiche relazionali all interno del gruppo classe. PROGETTO DI MUSICOTERAPIA:è un percorso mirato di interventi, che si svolgono in orario scolastico, atti al recupero psicofisico dei ragazzi diversamente abili. PROGETTO MUSICA SI coinvolge alcune classi quarte della scuola primaria in attività di laboratorio teatrale/musicale finalizzato all analisi e alla comprensione degli aspetti di un opera lirica. PROGETTI OFFERTI DALLA COMMISSIONE PACE: in collaborazione con associazioni On. Lus quali Emergency, Transafrica, Comitato Selma, Coop Unicoop,Arci, il Villaggio dei popoli, offrono percorsi laboratori ali di riflessione su tematiche sociali importanti. 5