.F O R M A T P R O G E T T I. Gli alunni dovranno realizzare un lapbook (mappa concettuale tridimensionale) con un template fornito dal docente.

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE G. GARIBALDI Via San Rocco, nn Castel Volturno (CE) - Tel Fax ceic87800x@istruzione.it- Cod.Mecc. ceic87800x - Cod.Fisc F O R M A T P R O G E T T I. Si raccomanda la puntuale compilazione di ogni parte, con particolare riguardo agli obiettivi che devono essere verificabili ed alla parte finanziaria, che deve considerarsi definitiva. DENOMINAZIONE DEL PROGETTO TITOLO DEL PROGETTO: TI RACCONTO L ODISSEA (curricolare) ARGOMENTO E DESCRIZIONE Gli alunni dovranno realizzare un lapbook (mappa concettuale tridimensionale) con un template fornito dal docente. MOTIVAZIONE DELLA PROPOSTA Lo scopo sarà, oltre che quello di schematizzare la struttura e le caratteristiche principali del poema, quello di realizzare uno strumento utile per la schematizzazione di concetti importanti nello studio dell Odissea. PREREQUISITI DISCIPLINARI Aver partecipato al brainstorming in classe. Aver studiato L Odissea. Aver studiato materiale di approfondimento. RISORSE UMANE RESPONSABILE DEL PROGETTO: CIRILLO ANNA MARIA SELLITTO ASSUNTA ALTRI SOGGETTI COINVOLTI: docenti interni: esperti: altre scuole: enti locali/associazioni/privati: famiglie: assistente amministrativo: collaboratori scolastici: DISCIPLINE INTERESSATE DISCIPLINE 1.ITALIANO 2.STORIA 3.ARTE E IMMAGINE 4.TECNOLOGIA Prof. CIRILLO ANNA MARIA Prof. CIRILLO ANNA MARIA Prof. SELLITTO ASSUNTA Prof. SELLITTO ASSUNTA DOCENTI DESTINATARI CLASSE/I N ALUNNI MODALITA DI RAGGRUPPAMENTO* QUARTA E QUINTA TUTTI Classe

2 *Gruppi di interclasse, classi parallele, tutto il plesso, gruppi di livello, ecc METODOLOGIE DIDATTICHE. TESTI DIDATTICI DI SUPPORTO METODO SCIENTIFICO PROCEDURE DI RICERCA SCOPERTA GUIDATA BRAINSTORMING ROLE PLAYING PEER TUTORING COOPERATIVE LEARNING. PROBLEM SOLVING ESERCITAZIONI PRODUZIONE LIBERA SPERIMENTAZIONE E RICERCA ATTIVITÁ LABORATORIALE FLIPPED CLASSROOM ALTRO: STRUMENTI LIBRI DI TESTO TESTI DIDATTICI DI SUPPORTO STAMPA SPECIALISTICA SCHEDE STRUTTURATE MATERIALI MULTIMEDIALI SUSSIDI AUDIOVISIVI ATTREZZATURE E STRUMENTI TECNICI ATTREZZATURE E STRUMENTI GINNICI COMPUTER E ALTRI STRUMENTI INFORMATICI LAVAGNA INTERATTIVA MULTIMEDIALE ATTREZZATURE SPECIFICHE DEI LABORATORIO ALTRO: DETTAGLI ORGANIZZATIVI ORARIO DI SVOLGIMENTO curricolare extracurricolare PERIODO DI REALIZZAZIONE MAGGIO DATA PRESENTAZIONE DEL PROGETTO 23/10/18 DURATA numero ore del progetto 10 CALENDARIZZAZIONE(crocettare) FASI ATTIVITÀ Ott. Nov. Dic. Gen. Feb. Mar. Apr. Mag. Giu. PROGETTAZIONE ESECUZIONE VERIFICA AMBITI COINVOLTI Educativo e formativo Ricreativo e aggregativo Culturale e sociale OBIETTIVI GENERALI Migliorare la comunicazione interpersonale stimolando l ascolto reciproco Rafforzare il desiderio di conoscere l altro Educare al rispetto dell altro Contrastare l emarginazione e il disagio sociale

3 Contrastare le diverse forme di discriminazione Rafforzare l autodisciplina Favorire l integrazione sociale Offrire l opportunità di esprimere le proprie emozioni Mettersi in gioco Sviluppare le proprie competenze specifiche Superare situazioni di disagio e insicurezza Aumentare le capacità di ascolto e concentrazione Sviluppare il giudizio critico e l atteggiamento autocritico Favorire la partecipazione attiva degli studenti a sostegno di tematiche quali l arte e la pace Rafforzare le capacità espressive Stimolare l immaginazione OBIETTIVI SPECIFICI (fare riferimento agli obiettivi inseriti nelle UDA) Conoscere e imparare a usare il lessico specifico. Conoscere le principali caratteristiche del poema. Classificare le caratteristiche dell Odissea: la struttura, gli eventi, i personaggi, i temi salienti, il linguaggio. OBIETTIVI TRASVERSALI Schematizzare e modellizzare, conoscere la struttura del poema, saper realizzare un lapbook per utilizzarlo come strumento compensativo e/o per ripassare COMPETENZE DA SVILUPPARE Competenze disciplinari e competenze chiave: Comunicazione nella madrelingua Comprendere e rielaborare informazioni Organizzare informazioni di diversa provenienza Utilizzare un linguaggio originale allo scopo di persuadere Imparare ad imparare Utilizzare il lessico specifico della disciplina Utilizzare carte e immagini per ricavare e comunicare informazioni. Imparare ad imparare e competenze digitali Ricercare e selezionare informazioni sull Odissea, anche mediante l uso di risorse digitali. Competenze sociali e civiche Rispetto delle consegne Rispetto dei tempi Integrazione del proprio lavoro con quello altrui Esprimere un giudizio personale e motivare valutazioni estetiche sul proprio lavoro e su quello altrui. INDICATORI DI PROCESSO Coinvolgimento degli studenti adolescenti attraverso un lavoro creativo di collaborazione reciproca Raccolta di soddisfazioni personali nel lavorare in gruppo mettendosi in gioco, aprendosi agli altri e accettando la diversità di ognuno Benessere derivato dal divertimento genuino di un'esperienza condivisa STRUMENTI DI VERIFICA TEST INIZIALE TEST IN ITINERE TEST FINALI QUESTIONARI DI GRADIMENTO

4 METODI DI VALUTAZIONE OSSERVAZIONE DEI PRODOTTI FINALI GRIGLIE DI OSSERVAZIONE DEI PROCESSI DI LAVORO VERIFICHE DI TIPO OGGETTIVO PER L ACCERTAMENTO DELLE CONOSCENZE RELAZIONE FINALE DI AUTOVALUTAZIONE RICADUTA SULLE ATTIVITÁ CURRICULARI COMUNICARE IN ITALIANO AFFRONTARE PROBLEMI DELLA REALTÀ CON IL METODO LOGICO-SCIENTIFICO USARE LE TECNOLOGIE DELLA COMUNICAZIONE ORIENTARSI NELLO SPAZIO E NEL TEMPO RICERCARE E AGGREGARE LE INFORMAZIONI ESPRIMERSI CON IL CORPO, L ARTE E LA MUSICA DIMOSTRARE ORIGINALITÁ E SPIRITO DI INIZIATIVA ORIENTARE LE SCELTE IN BASE A POTENZIALITÁ E LIMITI RISPETTARE LE REGOLE E COLLABORARE SEGUIRE UN CORRETTO STILE DI VITA E PARTECIPARE ALLE ATTVITÁ SCOLASTICHE CONSOLIDAMENTO DELLE POTENZIALITÀ COMUNICATIVE IN LS ALTRO MODALITÁ DI DOCUMENTAZIONE E PUBBLICIZZAZIONE DEI RISULTATI CARTACEO MATERIALE DA PUBBLICARE SUL SITO WEB E SULLA PAGINA FB DELL ISTITUTO CD-ROM MOSTRA FINALE PUBBLICAZIONE A STAMPA CONCERTO SPETTACOLO FINALE EVENTO INTERNO/ESTERNO MANIFESTAZIONE SPORTIVA ALTRO:.PIANO FINANZIARIO di previsione. PREVENTIVO DI SPESA[ progetto curricolare Personale Docente Progettazione/ Coordinamento e gestione del progetto progetto extracurricolare] N. ore Costo orario lordo (proposto) (deliberato) Attività aggiuntiva di insegnamento Attività aggiuntiva non di insegnamento Esperti esterni per docenza DOCENTI Personale ATA N. ore Costo orario lordo (proposto) (deliberato) Attività di supporto (assistente tecnico) Adempimenti amministrativi (ass. amm.) Servizio d aula (collaboratore scolastico) PERSONALE ATA Spesa per uscite didattiche Allievi Materiale

5 Spesa per trasporto Materiale di cancelleria Altro (specificare) COSTO DEL PROGETTO Data / / Il Referente Il Direttore S.G.A. PARTE RISERVATA AL D.S. Codice del progetto e/o attività NOTE: Si fa presente che le ore aggiuntive previste nel presente Progetto (sia quelle di non insegnamento che quelle di insegnamento e le attività aggiuntive del personale ATA) dovranno essere confermate, sentito il Direttore SGA, sulla base delle risorse disponibili. Il Responsabile di progetto, in accordo con la F.S di Area, si impegna a: Predisporre la modulistica per le autorizzazioni a firma dei genitori; Presentare presso l Ufficio Acquisti della segreteria la modulistica per la richiesta di acquisizione di bene/servizi necessari al progetto; Compilare la scheda di monitoraggio in itinere e la scheda di verifica e valutazione finale del progetto; Somministrare agli utenti, al termine dell attività, un questionario di gradimento ed elaborare un grafico che sintetizzi il risultato sulla base del numero dei partecipanti (che dovranno essere allegati alla scheda di verifica finale).