CLASSE/I N ALUNNI MODALITÀ DI RAGGRUPPAMENTO* CLASSI I II III della scuola secondaria di primo grado

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE G. GARIBALDI Via San Rocco, nn Castel Volturno (CE) - Tel Fax ceic87800x@istruzione.it- Cod.Mecc. ceic87800x - Cod.Fisc A.S. 2018/2019 DENOMINAZIONE DEL PROGETTO TITOLO DEL PROGETTO: CAVIARDAGE COPRIRE PER RIVELARE PROGETTO CURRICOLARE INTERDISCIPLINARE ARGOMENTO E DESCRIZIONE L attività progettuale intende proporre il metodo del caviardage: la parola deriva dal francese CAVIAR, caviale, e potrebbe essere tradotta come cavialeggiare, cioè all incirca annerire. Annerire le parole di un testo base che non servono, per mettere in evidenza invece quelle prescelte, che, insieme, andranno a formare una frase, un pensiero, un componimento poetico. Impiegando i testi tratti da vecchi libri in disuso o utilizzando un brano in fotocopia proposto dal docente di Italiano, i ragazzi faranno emergere dal testo il componimento che realizzeranno in base alla loro sensibilità. La pagina andrà, poi, completata con creatività: accompagnati dal docente di Arte e Immagine. In questo modo gli allievi realizzeranno un prodotto unico e autentico. Le tematiche da sviluppare saranno molto flessibili e rispecchieranno le caratteristiche e i bisogni delle classi partecipanti; in linea generale si seguiranno i temi delle unità di apprendimento del primo quadrimestre. MOTIVAZIONE DELLA PROPOSTA Il Metodo Caviardage permette ai ragazzi di lavorare con il flusso di coscienza che consente di esprimere i propri sentimenti e le proprie sensazioni in maniera quasi inconsapevole, rendendo così più diretto e immediato quello che si vuole comunicare. Il motivo portante di tale forma di scrittura è stata la difficoltà comunicativa che hanno gli adolescenti e il fatto che lavorare con istinto li rende liberi di esprimersi senza limitazioni. PREREQUISITI DISCIPLINARI Italiano: saper leggere e comprendere testi di vario genere Arte e Immagine: conoscere le tecniche artistiche di base. RISORSE UMANE REFERENTI DEL PROGETTO: CONSIGLI A., RAVONE P., D ALESSANDRO F. ALTRI SOGGETTI COINVOLTI: docenti interni: esperti: altre scuole: enti locali/associazioni/privati: famiglie: assistente amministrativo: collaboratori scolastici: DISCIPLINE INTERESSATE DISCIPLINE DOCENTI 1. ITALIANO Caprio A., Consigli A., Eleusi P., La Starza F., Leonardo I., Mazziotta R., Petrella L., Petrillo S., Ravone P. 2. ARTE E IMMAGINE Prof. Compagnone G., D Alessandro F., Sementini A. DESTINATARI CLASSE/I N ALUNNI MODALITÀ DI RAGGRUPPAMENTO* CLASSI I II III della scuola secondaria di primo grado - Parteciperanno le classi: II A, I B, III B, I - II C, I III D, I - III E, I F - Per classi parallele per tematiche e tecniche *Gruppi di interclasse, classi parallele, tutto il plesso, gruppi di livello, ecc

2 METODOLOGIE DIDATTICHE X TESTI DIDATTICI DI SUPPORTO METODO SCIENTIFICO PROCEDURE DI RICERCA X SCOPERTA GUIDATA X BRAINSTORMING ROLE PLAYING X PEER TUTORING X COOPERATIVE LEARNING PROBLEM SOLVING ESERCITAZIONI X PRODUZIONE LIBERA X SPERIMENTAZIONE E RICERCA X ATTIVITÁ LABORATORIALE FLIPPED CLASSROOM ALTRO: STRUMENTI X LIBRI DI TESTO X TESTI DIDATTICI DI SUPPORTO STAMPA SPECIALISTICA SCHEDE STRUTTURATE X MATERIALI MULTIMEDIALI SUSSIDI AUDIOVISIVI X ATTREZZATURE E STRUMENTI TECNICI ATTREZZATURE E STRUMENTI GINNICI COMPUTER E ALTRI STRUMENTI INFORMATICI LAVAGNA INTERATTIVA MULTIMEDIALE X ATTREZZATURE SPECIFICHE DI LABORATORIO ALTRO: DETTAGLI ORGANIZZATIVI ORARIO DI SVOLGIMENTO X curricolare extracurricolare PERIODO DI REALIZZAZIONE PRIMO QUADRIMESTRE Dal mese di OTTOBRE al mese di GENNAIO DATA PRESENTAZIONE DEL PROGETTO 23/10/2018 DURATA CALENDARIZZAZIONE - N. 14 ORE del docente di potenziamento - N.1 ore a settimana dei docenti curricolari FASI ATTIVITÀ Ott. Nov. Dic. Gen. Feb. Mar. Apr. Mag. Giu. PROGETTAZIONE X ESECUZIONE X X X VERIFICA X X X AMBITI COINVOLTI X Educativo e formativo X Ricreativo e aggregativo X Culturale e sociale OBIETTIVI GENERALI X Migliorare la comunicazione interpersonale stimolando l ascolto reciproco Rafforzare il desiderio di conoscere l altro X Educare al rispetto dell altro Contrastare l emarginazione e il disagio sociale X Contrastare le diverse forme di discriminazione X Rafforzare l autodisciplina Favorire l integrazione sociale X Offrire l opportunità di esprimere le proprie emozioni Mettersi in gioco X Sviluppare le proprie competenze specifiche Superare situazioni di disagio e insicurezza Aumentare le capacità di ascolto e concentrazione Sviluppare il giudizio critico e l atteggiamento autocritico X Favorire la partecipazione attiva degli studenti a sostegno di tematiche quali l arte e la poesia X Rafforzare le capacità espressive X Stimolare l immaginazione

3 OBIETTIVI SPECIFICI - Favorire la lettura, la comprensione e la produzione di testi di vario tipo - Stimolare la comunicazione anche attraverso la rappresentazione grafica - Acquisire padronanza delle tecniche artistico-espressive OBIETTIVI TRASVERSALI - Star bene con sé e con gli altri - Saper comprendere e analizzare la realtà circostante - Sviluppare e potenziare un metodo di studio ordinato e razionale - Acquisire secondo le proprie capacità i linguaggi disciplinari - Sviluppare il senso estetico e la creatività - Saper comprendere il presente per progettare il futuro COMPETENZE DA SVILUPPARE - Comunicazione nella madrelingua - Spirito di iniziativa - Consapevolezza ed espressione culturale - Competenze sociali e civiche INDICATORI DI PROCESSO X Coinvolgimento degli studenti adolescenti attraverso un lavoro creativo di collaborazione reciproca X Raccolta di soddisfazioni personali nel lavorare in gruppo mettendosi in gioco, aprendosi agli altri e accettando la diversità di ognuno Benessere derivato dal divertimento genuino di un'esperienza condivisa STRUMENTI DI VERIFICA TEST INIZIALE TEST IN ITINERE X VALUTAZIONE DEL PRODOTTO FINALE X QUESTIONARI DI GRADIMENTO METODI DI VALUTAZIONE X OSSERVAZIONE DEI PRODOTTI FINALI X OSSERVAZIONE DEI PROCESSI DI LAVORO VERIFICHE DI TIPO OGGETTIVO PER L ACCERTAMENTO DELLE CONOSCENZE RELAZIONE FINALE DI AUTOVALUTAZIONE RICADUTA SULLE ATTIVITÁ CURRICULARI X COMUNICARE IN ITALIANO AFFRONTARE PROBLEMI DELLA REALTÀ CON IL METODO LOGICO-SCIENTIFICO USARE LE TECNOLOGIE DELLA COMUNICAZIONE ORIENTARSI NELLO SPAZIO E NEL TEMPO RICERCARE E AGGREGARE LE INFORMAZIONI X ESPRIMERSI CON IL CORPO, L ARTE E LA MUSICA X DIMOSTRARE ORIGINALITÁ E SPIRITO DI INIZIATIVA ORIENTARE LE SCELTE IN BASE A POTENZIALITÁ E LIMITI X RISPETTARE LE REGOLE E COLLABORARE SEGUIRE UN CORRETTO STILE DI VITA E PARTECIPARE ALLE ATTVITÁ SCOLASTICHE CONSOLIDAMENTO DELLE POTENZIALITÀ COMUNICATIVE IN LS ALTRO MODALITÁ DI DOCUMENTAZIONEE PUBBLICIZZAZIONE DEI RISULTATI X CARTACEO X MATERIALE DA PUBBLICARE SUL SITO WEB E SULLA CD-ROM PAGINA FB DELL ISTITUTO PUBBLICAZIONE A STAMPA X MOSTRA FINALE SPETTACOLO FINALE CONCERTO MANIFESTAZIONE SPORTIVA X EVENTO INTERNO ALTRO:

4 - Di seguito si indica l orario settimanale degli incontri ORARIO INCONTRI LUNEDì MARTEDì MERCOLEDì GIOVEDì VENERDì C LEONARDO I. 2 D CONSIGLI A. 1 E RAVONE P. 3 2 A CAPRIO A. 1 D CONSIGLI A. 3 E RAVONE P. 2 C LA STARZA F. 1 F ELEUSI P. 4 1 B PETRILLO S. 3 D MAZZIOTTA R. 2 E PETRELLA L B PETRELLA L.

5 PREVENTIVO DI SPESA[ progetto curricolare.piano FINANZIARIO di previsione. progetto extracurricolare] Personale Docente N. ore Costo orario lordo Progettazione/ Coordinamento e gestione del progetto Attività aggiuntiva di insegnamento Attività aggiuntiva non di insegnamento Esperti esterni per docenza (proposto) DOCENTI (deliberato) Personale ATA N. ore Costo orario lordo Attività di supporto (assistente tecnico) Adempimenti amministrativi (ass. amm.) Servizio d aula (collaboratore scolastico) (proposto) (deliberato) PERSONALE ATA Spesa per uscite didattiche Spesa per trasporto Materiale di cancelleria Altro (specificare) Allievi Materiale COSTO DEL PROGETTO Data / / Il Referente Il Direttore S.G.A. PARTE RISERVATA AL D.S. Codice del progetto e/o attività NOTE: Si fa presente che le ore aggiuntive previste nel presente Progetto (sia quelle di non insegnamento che quelle di insegnamento e le attività aggiuntive del personale ATA) dovranno essere confermate, sentito il Direttore SGA, sulla base delle risorse disponibili. Il Responsabile di progetto, in accordo con la F.S di Area, si impegna a: Predisporre la modulistica per le autorizzazioni a firma dei genitori; Presentare presso l Ufficio Acquisti della segreteria la modulistica per la richiesta di acquisizione di bene/servizi necessari al progetto; Compilare la scheda di monitoraggio in itinere e la scheda di verifica e valutazione finale del progetto; Somministrare agli utenti, al termine dell attività, un questionario di gradimento ed elaborare un grafico che sintetizzi il risultato sulla base del numero dei partecipanti (che dovranno essere allegati alla scheda di verifica finale).