MINI Piano dell'offerta Formativa Anno scolastico 2013/14

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1 ISTITUTO SCOLASTICO STATALECOMPRENSIVO di Scuola dell Infanzia, Primaria e Secondaria di I grado di Lesina con sede aggregata di P. Imp./le Via Omero, LESINA ( FG ) C.F.: C.M.: FGIC82500C fgic82500c@istruzione.it PEC: lesina2010@pec.it - Sito web: Segreteria: Tel. e fax 0882/ Dirigenza: Tel. e fax 0882/ MINI Piano dell'offerta Formativa Anno scolastico 2013/14 SCUOLA INFANZIA ORE SETTIMANALI: 40 Responsabile delegato del segmento Lesina e/o Orario Poggio Imperiale propria sede di servizio LESINA Ins.Pertosa Raffaela dal lunedì al venerdì POGGIO IMPERIALE Ins. Caputo Concetta dal lunedì al venerdì Nel plesso di Lesina sono presenti due sezioni a 25 ore settimanali dalle ore 08,30 alle ore 16,30 SCUOLA PRIMARIA classi 1^, 2^, 3^, 4^, 5^ ORE SETTIMANALI: 27 Responsabile delegato del segmento Lesina e/o Poggio Imperiale propria sede di servizio Orario LESINA Ins. Mastromatteo Lucia lunedì-mercoledì-venerdì 8,30 13,30 martedì-giovedì-sabato POGGIO IMPERIALE Ins. Di Nunzio Gabriella lunedì-mercoledì-venerdì 8,30 13,30 martedì-giovedì-sabato SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO ORE SETTIMANALI: 30 Responsabile delegato del segmento Lesina e/o Poggio Imperiale propria sede di servizio LESINA POGGIO IMPERIALE Prof.ssa Laurenza Michela Prof. Maiorano Nicola Orario dal lunedì al sabato dal lunedì al sabato 1

2 Inizio lezioni: 12 Settembre 2013; Termine lezioni: 09 Giugno 2014; CALENDARIO (come da delibera degli OO.CC a norma del DPR 275/99) Festività Natalizie: dal 23 Dicembre 2013 al 06 Gennaio 2014; Festività Pasquali: dal 17 Aprile 2014 al 22 Aprile 2014; Altre Festività: 02 Novembre Aprile 2014; Festa del Santo Patrono: Poggio Imperiale 05 Ottobre 2013, Lesina 15 Maggio 2014; Feste Nazionali: tutte le domeniche; il 1 novembre, festa di tutti i Santi; il 25 dicembre, Natale; il 26 dicembre, Santo Stefano; il 1 gennaio, Capodanno; il 6 gennaio, Epifania; il lunedì dopo Pasqua; il 25 aprile, anniversario della Liberazione; il 1 maggio, festa del lavoro; il 2 giugno, festa nazionale della Repubblica. Il termine delle attività educative nella Scuola dell Infanzia è fissato al 28 Giugno La Scuola dell Infanzia, in seguito alla sospensione del servizio mensa che si avrà il 30 Maggio 2014, a partire dal 3 Giugno 2014 attiverà il solo turno antimeridiano. Il POF del nostro Istituto è articolato in quattro macroaree così suddivise: - COMUNICAZIONE ( permettere una migliore comunicazione interna ed esterna) - PROGETTAZIONE FORMAZIONE ( dare risposte concrete alle esigenze formative degli alunni attraverso la formazione in servizio dei docenti e nuove modalità di progettare il curricolo) - INTEGRAZIONE ( accogliere tutte le diversità presenti a scuola, nessuna esclusa attraverso metodologie di tipo attivo e cooperativo) - RAPPORTI CON IL TERRITORIO ( aprire la scuola al contesto territoriale per ampliare l offerta formativa e coprogettare attività ed eventi). 2

3 La comunicazione è un processo di trasmissione delle informazioni e comporta la presenza di un interazione tra soggetti diversi. E quindi fondamentale per un istituto scolastico trasmettere e ricevere informazioni, proposte, azioni formative al fine di: garantire la massima diffusione agli utenti; favorire la circolazione delle informazioni all interno della scuola; documentare l attività didattica e non, svolta nel corso del tempo; rendere visibile all esterno il prodotto scolastico. E necessario, quindi, costruire un efficace rete di comunicazione all interno del nostro istituto, affinché tutti gli operatori siano pienamente consapevoli del progetto comune e lo condividano. Ciò è possibile: documentando tutta l attività didattica svolta nel corso del tempo, rendendola visibile a tutti gli operatori; favorendo la circolazione dell informazioni all interno delle scuole del nostro istituto e il passaggio di informazioni nel rispetto degli incarichi attribuiti. Per la comunicazione esterna la scuola promuove occasioni di incontro con i genitori degli alunni al fine di informare e accogliere suggerimenti relativamente all organizzazione dell attività educativa e didattica, alla programmazione e conduzione dell attività stessa. Ricordando che un educazione efficacia dei ragazzi è il risultato di un azione coordinata tra scuola e famiglia, nell ottica della condivisione di principi e obiettivi, la famiglia entra nella scuola quale rappresentante degli alunni e come tale collabora, attraverso la partecipazione agli organi collegiali, alla definizione dei Piani Educativi, condividendone responsabilità e impegni nel rispetto reciproco di competenze e ruoli. Per facilitare la comunicazione scuola-famiglia, s individuano le seguenti forme e canali. Patto di Corresponsabilità. Documento importantissimo in cui sono definiti in maniera dettagliata e condivisa diritti e doveri nel rapporto tra istituzione scolastica, studenti e famiglia Assemblee di classe. Si svolgono in diversi momenti dell anno con le seguenti fondamentali funzioni: - illustrare e discutere con i genitori le linee essenziali della programmazione ed organizzazione didattica; - concordare con le famiglie linee ed impegni educativi coerenti; - condividere progetti educativi, proposte e iniziative scolastiche. Colloqui individuali. Hanno lo scopo fondamentale di promuovere la piena formazione degli allievi attraverso il dialogo e l impegno sinergico di scuola e famiglia. In questi incontri i genitori sono informati sugli esiti di apprendimento del figlio, ma anche su particolari aspetti comportamentali, motivazionali, affettivi e sociali connessi con l esperienza scolastica. I genitori offrono il loro contributo alla conoscenza degli alunni, comunicando informazioni su interessi, attitudini, difficoltà: su tutto ciò che può costituire motivo di più approfondita conoscenza e più adeguato intervento educativo. Consegne e illustrazione del documento di valutazione. E un occasione particolare di verifica congiunta fra scuola e famiglia a metà anno e a fine anno scolastico. Partecipazione agli Organi Collegiali. I genitori esprimono la loro rappresentanza attraverso la partecipazione dei propri delegati ai Consigli d interclasse e al Consiglio d Istituto. 3

4 Agli inizi di settembre il collegio dei docenti nei consigli di intersezione-interclasse-classe ha progettato itinerari di accoglienza per i tre ordini di scuola. Essi sono stati attivati nei primi quindici giorni di scuola per: - accogliere gli alunni con attenzione particolare a quelli delle prime sezioni-classi (conoscenza costituzione del gruppo ambientamento) - osservare - analizzare la situazione relazionale e cognitiva degli alunni - avviare le prime unità di apprendimento. OBIETTIVI FORMATIVI SCUOLA INFANZIA superare il distacco dalla famiglia conoscere gli spazi scolastici conoscere i compagni e le figure di riferimento SCUOLA PRIMARIA SCUOLA SECONDARIA costruire un buon clima di gruppo per vivere positivamente relazioni, esperienze di lavoro e percorsi di apprendimento attivare modalità positive di interazione con coetanei e adulti utilizzare diversi codici per comunicare informazioni, emozioni e vissuti personali gestire tempi, spazi e risorse per organizzare un attività scuola delle conoscenze Competitiva Trasmissiva Adottativa Addestrativa scuola delle competenze Cooperativa Costruttivista Problematica Metacognitiva SCUOLA DEI PROGRAMMI SCUOLA DEL CURRICOLO FORMAZIONE DOCENTI RICERCATORI: PROGETTIAMO E REALIZZIAMO AZIONI FORMATIVE S. Infanzia S. Primaria S. Secondaria di I grado MODELLO FORMATIVO Modello misto (coordinatore interno + esperto esterno); Modello della ricerca-azione; Autoformazione TEMATICHE Metodologie applicate alla didattica Gestione della classe LIM e tecnologie 4

5 Coordinamento di attività intese a personalizzare il curriculum, per arricchire l'offerta formativa in relazione ai bisogni degli alunni ed alle risorse espresse dal territorio. Obiettivo prioritario dell'area 3 è garantire la centralità dell alunno nella scuola, intesa come strumento di valorizzazione e di crescita. I docenti incaricati dovranno: avere sensibilità ed attitudini nel rapportarsi agli alunni ed ai bisogni che essi esprimono; rilevare i bisogni formativi; promuovere iniziative di coordinamento di tutte le azioni formative rivolte agli alunni; monitorare gli interventi. SERVIZI AGLI STUDENTI CONTINUITA ORIENTAMENTO INTEGRAZIONE BES 5

6 REALIZZAZIONE DI PROGETTI FORMATIVI CON ENTI ED ISTITUZIONI ESTERNI ALLA SCUOLA: ASL Parco Nazionale del Gargano Amministrazioni Comunali di Lesina e Poggio Imperiale Associazioni presenti sul territorio dei due Comuni Centro Visite Lesina Progetto Minisindaco Supporto ai progetti dei plessi di Lesina Poggio Imperiale (scuola primaria) Organizzazione di manifestazioni artistiche e culturali che favoriscano la crescita culturale e sociale e siano di stimolo per la formazione di una coscienza civica Progetto: Un pieno di legalità Si intendono realizzare tutte le proposte inerenti alla conoscenza, valorizzazione e tutela del territorio. 6

7 AMPLIAMENTO DELL OFFERTA FORMATIVA All interno del curricolo obbligatorio o in orario aggiuntivo sono previste attività di ampliamento e valorizzazione dell offerta formativa. Il monitoraggio, a conclusione delle attività, aiuterà i docenti nella riprogettazione per il prossimo anno scolastico. Le attività proposte sono coprogettate con amministrazioni locali, associazioni culturali, esperti esterni. Tutti i segmenti dell Istituto comprensivo di Lesina e Poggio Imperiale parteciperanno alle uscite per la conoscenza, la tutela e la salvaguardia del territorio. LESINA SCUOLA INFANZIA PROGETTI Drammatizzando.si impara Progetto/Concorso Da cosa (ri)nasce cosa RESPONSABILE Pertosa Raffaela (infanzia) PRIMARIA Creando imparo (tutte le classi della sc. Primaria di Lesina) Incantesimo di Natale (classe 4^ B) Vivere il Natale (classe 5^ B) A scuola con la Protezione Civile (tutte le classi) Fuoco che brucia, bosco che muore (tutte le classi) Progetto educativo parco giochi 2013/2014 (classi 5^ A e 5^ C) Bici a scuola progetto correlato al giro d Italia Un pieno di legalità progetto minisindaco Favolando compagnia teatrale Acqua amica con la FIT (classi 1^ e 2^) Concerto di Natale con la Babbo Natale Band Progetto/Concorso Da cosa (ri)nasce cosa Bubici M. Libera Esposito Antonia Sese Angela Di Maria Concetta Centonza Antonella Montoro Aniello Bitondi Giacomo Pecorella (Parco nazionale del Gargano) Bartoli Rosa Orlando Lucia 7

8 SECONDARIA Corso di latino Recupero d Inglese Poesia in musica sonorizzare la lingua e le immagini Apprendere con il linguaggio del fumetto Progetto educativo parco giochi 2013/2014 (classi 1^) Progetto/Concorso Da cosa (ri)nasce cosa Un pieno di legalità progetto minisindaco Laurenza Michela Turco M. Maddalena Bonanno Anna Maria Contegreco Nicola Beccia Vincenzo Bartoli Rosa Orlando Lucia Favolando compagnia teatrale 8

9 POGGIO IMPERIALE SCUOLA PROGETTO RESPONSABILE INFANZIA Con le ali della fantasia Mi esprimo, creo tra arte, suoni e colori Progetto/Concorso Da cosa (ri)nasce cosa Murano Michelina PRIMARIA Con le ali della fantasia Mi esprimo, creo tra arte, suoni e colori (tutte le classi) Star Doggy a scuola progetto in collaborazione con la Protezione Civile Bici a scuola progetto correlato al giro d Italia Favolando compagnia teatrale Progetto/Concorso Da cosa (ri)nasce cosa Acqua amica con la FIT (classi 1^ e 2^) Concerto di Natale con la Babbo Natale Band Murano Michelina SECONDARIA Progetto teatro La locandiera (classi 2^ A e 2^ B) Avviamento alla lingua latina Progetto/Concorso Da cosa (ri)nasce cosa Bove Antonietta De Carolis Anna M. Maiorano Nicola De Carolis Anna M. Fiorentino M. De Carolis Anna M. Piano integrato PON competenze per lo sviluppo FSE C1, D1 annualità 2013/2014 Redazione del documento FF. SS. Area 1 Ins. Raffaela Pertosa, Prof. Maiorano Nicola IL DIRIGENTE SCOLASTICO (dott.ssa Incoronata G. Di Tullio) 9