PROGETTO Pro-DSA. I.C. De Amicis di Anzola dell Emilia (BO) Scuola Primaria

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1 PROGETTO Pro-DSA I.C. De Amicis di Anzola dell Emilia (BO) Scuola Primaria

2 Quali interventi, strumenti, modalità Il Progetto risponde alle recenti norme ministeriali, Linee guida per la predisposizione dei protocolli regionali per le attività di individuazione precoce di casi sospetti di DSA, D. M. 17/04/2013, art. 3 Legge 170/2010, e successiva revisione del documento con la Circolare n. 4/2015, che attribuiscono alle scuole il compito di svolgere attività di individuazione precoce dei Disturbi Specifici di Apprendimento DSA-.

3 PRECISIAMO CHE La diagnosi di DSA può essere effettuata soltanto a partire dalla fine della 2^ classe della scuola primaria e dai Servizi Sanitari competenti. Pertanto qualsiasi valutazione svolta in ambito scolastico ha esclusivamente una valenza didattica ed educativa ed esclude qualsiasi possibilità diagnostica (MIUR, 06/09/2013).

4 OBIETTIVI L attuazione del progetto permette di evidenziare l eventuale presenza di difficoltà di letto-scrittura o di indicatori di rischio e, conseguentemente, di intervenire, laddove ne emerga l esigenza, in modo appropriato e tempestivo, con l attivazione di percorsi didattici di potenziamento in classe 1^, che sono ripresi anche in classe 2^.

5 DESTINATARI IL PROGETTO COINVOLGE: Tutti gli alunni delle classi 1^ e 2^ della scuola primaria del nostro Istituto.

6 ATTIVITA Screening per l individuazione precoce delle difficoltà di lettura e scrittura; Consulenza di un esperto logopedista esterno per l attivazione di laboratori di potenziamento, in orario scolastico, condotti da insegnanti appositamente formati; Valutazione approfondita degli specialisti della NPIA dell Ausl sui casi che ne richiedono ulteriori approfondimenti.

7 CLASSI PRIME -Prima fase- A DICEMBRE: E prevista una formazione di 2 ore per le insegnanti delle classi 1^ sull esplicazione delle varie fasi del Progetto. A GENNAIO: Le insegnanti somministrano e correggono le Prove Zero sotto la consulenza delle logopediste della NPIA dell Ausl di appartenenza.

8 Le Prove Zero In che cosa consistono? 1.Dettato di 40 parole 2.Riconoscimento di parole 3.Segmentazione di parole

9 ATTUAZIONE DEI LABORATORI Dopo la restituzione dei risultati e la correzione delle Prove con le logopediste Ausl, per I casi che richiedono necessità, vengono attivati dei laboratori per il potenziamento e recupero delle abilità di letto-scrittura. I laboratori sono condotti da insegnanti formati della nostra scuola, sotto la supervisione iniziale, in itinere e finale di una logopedista esterna individuata dal nostro Istituto, finanziata grazie al contributo del C. O. F. F. A. I. C. E.

10 CLASSI PRIME -Seconda fase- A MAGGIO: Seconda valutazione delle abilità di letto-scrittura con risomministrazione delle Prove Zero Questa seconda fase prevede: 1.Dettato di 40 parole 2.Segmentazione di parole.

11 CLASSI SECONDE A DICEMBRE: E prevista una formazione di 2 ore per le insegnanti delle classi 1^ sull esplicazione delle varie fasi del Progetto. DA FEBBRAIO A MAGGIO: Attuazione dei laboratori di recupero e potenziamento. A MARZO: Le insegnanti somministrano e correggono le Prove Zero sotto la consulenza delle logopediste della NPIA dell Ausl di appartenenza.

12 LE Prove Zero In che cosa consistono? 1.Dettato di un testo 2.Segmentazione di parole

13 E DOPO? In seguito alla restituzione dei risultati con le logopediste dell Ausl di appartenza, si avvia, per i bambini che ne hanno necessità, un ulteriore valutazione da parte del personale sanitario della NPIA, a cui seguono eventuali interventi di recupero.

14 DSA - NORMATIVA Links utili:

15 DSA SITI UTILI

16 DSA - SOFTWARE

17 DSA SITI CON MATERIALE UTILE PER LA DIDATTICA

18 NUMERI E INDIRIZZI UTILI

19 GUIDA PER I GENITORI Link utili:

20 Tutti i grandi sono stati bambini una volta. (Ma pochi di essi se ne ricordano). Antoine de Saint-Exupéry