VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO DEGLI ALUNNI DELL INTERO ORDINE DI SCUOLA PRIMARIA

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1 VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO DEGLI ALUNNI DELL INTERO ORDINE DI SCUOLA PRIMARIA La maggior parte degli alunni di scuola primaria adottano un comportamento sempre responsabile, collaborativo, propositivo e maturo (voto 10 della tabella allegata al POF).

2 VALUTAZIONI QUADRIMESTRALI SCUOLA PRIMARIA CLASSI PRIME

3 OSSERVAZIONI classi I Facendo riferimento agli indicatori di valutazione degli obiettivi disciplinari indicati nel POF,nel secondo quadrimestre, la maggior parte degli alunni, in lingua italiana,storia, geografia e matematica ha conseguito: - Conoscenze sicure dei contenuti disciplinari. - Soddisfacente raggiungimento degli obiettivi disciplinari. - Uso del linguaggio specifico con esposizione chiara e appropriata. - Capacità di collegare e rielaborare i contenuti appresi. - Impegno adeguato e partecipazione responsabile. Nelle altre discipline, la maggior parte degli alunni ha conseguito: - Conoscenza approfondita della materia. - Esaustivo raggiungimento degli obiettivi disciplinari programmati. - Uso appropriato del linguaggio specifico di ogni disciplina. - Capacità di trasferire le conoscenze apprese in contesti simili. - Autonomia nell uso degli strumenti didattici. - Impegno e partecipazione costanti.

4 VALUTAZIONI QUADRIMESTRALI SCUOLA PRIMARIA CLASSI SECONDE

5 OSSERVAZIONI classi II Facendo riferimento agli indicatori di valutazione degli obiettivi disciplinari indicati nel POF, nel secondo quadrimestre, la maggior parte degli alunni in lingua italiana, lingua inglese e arte e immagine ha conseguito: - Conoscenze sicure dei contenuti disciplinari. - Soddisfacente raggiungimento degli obiettivi disciplinari. - Uso del linguaggio specifico con esposizione chiara e appropriata. - Capacità di collegare e rielaborare i contenuti appresi. - Impegno adeguato e partecipazione responsabile. Nelle altre discipline, la maggior parte degli alunni ha conseguito: - Conoscenza approfondita della materia. - Esaustivo raggiungimento degli obiettivi disciplinari programmati. - Uso appropriato del linguaggio specifico di ogni disciplina. - Capacità di trasferire le conoscenze apprese in contesti simili. - Autonomia nell uso degli strumenti didattici. - Impegno e partecipazione costanti.

6 VALUTAZIONI QUADRIMESTRALI SCUOLA PRIMARIA CLASSI TERZE

7 OSSERVAZIONI classi III Facendo riferimento agli indicatori di valutazione degli obiettivi disciplinari indicati nel POF, nel secondo quadrimestre, la maggior parte degli alunni in lingua italiana e musica ha conseguito: - Conoscenze sicure dei contenuti disciplinari. - Soddisfacente raggiungimento degli obiettivi disciplinari. - Uso del linguaggio specifico con esposizione chiara e appropriata. - Capacità di collegare e rielaborare i contenuti appresi. - Impegno adeguato e partecipazione responsabile. In tutte le altre discipline, la maggior parte degli alunni ha conseguito: - Conoscenze approfondite con contributi personali e forme interpretative originali e critiche. - Significativo raggiungimento degli obiettivi programmati. - Precisione e ricchezza espressiva nell uso della terminologia specifica. - Capacità di operare collegamenti interdisciplinari. - Capacità di trasferire le conoscenze apprese in qualsiasi contesto. - Impegno e applicazioni costanti e proficui a tutte le attività proposte.

8 VALUTAZIONI QUADRIMESTRALI SCUOLA PRIMARIA CLASSI QUARTE

9 OSSERVAZIONI classi IV Facendo riferimento agli indicatori di valutazione degli obiettivi disciplinari indicati nel POF, nel secondo quadrimestre, la maggior parte degli alunni in lingua italiana,musica, arte e immagine e C.M. Sport ha conseguito: - Conoscenza approfondita della materia. - Esaustivo raggiungimento degli obiettivi disciplinari programmati. - Uso appropriato del linguaggio specifico di ogni disciplina. - Capacità di trasferire le conoscenze apprese in contesti simili. - Autonomia nell uso degli strumenti didattici. - Impegno e partecipazione costanti. La maggior parte degli alunni, in lingua inglese ha conseguito: - Conoscenze approfondite con contributi personali e forme interpretative originali e critiche. - Significativo raggiungimento degli obiettivi programmati. - Precisione e ricchezza espressiva nell uso della terminologia specifica. - Capacità di operare collegamenti interdisciplinari. - Capacità di trasferire le conoscenze apprese in qualsiasi contesto. - Impegno e applicazioni costanti e proficui a tutte le attività proposte. Nelle restanti discipline, la maggior parte degli alunni ha conseguito: - Conoscenze sicure dei contenuti disciplinari. - Soddisfacente raggiungimento degli obiettivi disciplinari. - Uso del linguaggio specifico con esposizione chiara e appropriata. - Capacità di collegare e rielaborare i contenuti appresi. - Impegno adeguato e partecipazione responsabile.

10 VALUTAZIONI QUADRIMESTRALI SCUOLA PRIMARIA CLASSI QUINTE

11 OSSERVAZIONI classi V Facendo riferimento agli indicatori di valutazione degli obiettivi disciplinari indicati nel POF, nel secondo quadrimestre, la maggior parte degli alunni in lingua italiana,storia,geografia,matematica,scienze,tenologia e informatica, musica,arte e immagine, C.M. sport ha conseguito: -conoscenze approfondite con contributi personali e forme interpretative originali e critiche. - Significativo raggiungimento degli obiettivi programmati. - Precisione e ricchezza espressiva nell uso della terminologia specifica. - Capacità di operare collegamenti interdisciplinari. - Capacità di trasferire le conoscenze apprese in qualsiasi contesto. - Impegno e applicazioni costanti e proficui a tutte le attività proposte. La maggior parte degli alunni, in lingua inglese ha conseguito: - Conoscenze sicure dei contenuti disciplinari. - Soddisfacente raggiungimento degli obiettivi disciplinari. - Uso del linguaggio specifico con esposizione chiara e appropriata. - Capacità di collegare e rielaborare i contenuti appresi. - Impegno adeguato e partecipazione responsabile.