Laboratorio di educazione multimediale all'immagine. Luisa Bortolotti Università di Trento, novembre

Transcript

1 Laboratorio di educazione multimediale all'immagine Luisa Bortolotti Università di Trento, novembre

2 1 incontro LE IMMAGINI E LE ARTI FIGURATIVE IN INTERNET Educazione Multimediale Sommario 1.1. L'immagine, i colori 1.2. L'immagine digitale 1.3. GIMP 1.4. I musei 1.5. La mostra fotografica e la banca dati di immagini Luisa Bortolotti Università di Trento, novembre

3 1.1. L'immagine, i colori L'immagine La percezione delle figure Che cosa è il colore? Lo spettro dei colori Colore diretto e colore riflesso I tre colori primari della miscelazione additiva I tre colori primari della miscelazione sottrattiva Luisa Bortolotti Università di Trento, novembre

4 1.2. L'immagine digitale Le immagini digitali La risoluzione di un'immagine La compressione delle immagini La scansione e memorizzazione delle immagini I formati compressi Il fotoritocco Luisa Bortolotti Università di Trento, novembre

5 1.3. GIMP Apertura delle immagini Modifica delle immagini Salvataggio delle immagini Immagine o file Livelli Canali Selezione Annullamenti Plug-in Luisa Bortolotti Università di Trento, novembre

6 1.4. I musei La nuova funzione pubblica dei musei La didattica museale I musei on line I musei di arti figurative a Trento Gli Uffizi Il Louvre Luisa Bortolotti Università di Trento, novembre

7 1.5. La mostra fotografica e la banca dati di immagini La fotografia La mostra fotografica di Federico Vender I caratteri generali della banca dati Utenti e finalità della banca dati La qualità del trattamento documentario delle informazioni relative alle immagini Luisa Bortolotti Università di Trento, novembre

8 2 incontro LEGGERE E SCRIVERE CON IL LINGUAGGIO DELL'IMMAGINE Sommario 2.1. Le immagini in movimento 2.2. Il cinema 2.3. La grammatica del linguaggio audiovisivo cinetico 2.4. Il video digitale, il codec MPEG I programmi per la visualizzazione di filmati Luisa Bortolotti Università di Trento, novembre

9 La percezione del movimento, 2.1. Le immagini in movimento le ombre cinesi, la lanterna magica, la persistenza retinica, il taumatropio, il fenachistoscopio, lo zootropio, cavalli in corsa, il praxinoscopio, il fucile fotografico, il kinetografo, il kinetoscopio Luisa Bortolotti Università di Trento, novembre

10 2.2. Il cinema La nascita del cinema Cinema e sociologia Il cinema scientifico I generi del cinema Luisa Bortolotti Università di Trento, novembre

11 2.3. La grammatica del linguaggio audiovisivo cinetico L'inquadratura Regole dell'inquadratura Il montaggio Regole del montaggio Lettore - autore La finestra sul cortile di A. Hitchcock Il personaggio immaginario Luisa Bortolotti Università di Trento, novembre

12 2.4. Il video digitale, il codec MPEG4 Il video digitale Il codec MPEG4 Luisa Bortolotti Università di Trento, novembre

13 2.5. I programmi per la visualizzazione di filmati Cos'è un media player Caratteristiche comuni dei programmi per video I formati dei video Windows Media Player Quicktime La complicazione dei codec Codec e formati Un esempio Caratteristiche di mplayer Luisa Bortolotti Università di Trento, novembre

14 3 incontro LE PRATICHE SOCIALI DEL CONSUMO MEDIALE Sommario 3.1. La televisione 3.2. I generi della televisione 3.3. Il digitale terrestre 3.4. Un modello semiotico per l'analisi del film 3.5. Il caso del film Pane e cioccolata Luisa Bortolotti Università di Trento, novembre

15 3.1. La televisione Conoscenza e tv L'invenzione della tv La neotelevisione lkj Luisa Bortolotti Università di Trento, novembre

16 3.2. I generi della televisione La pubblicità I cartoni animati La fiction Tanti anni di fiction tv Fiction e tv commerciale Il forum culturale La musica in tv L' orchestra vuota Il musical Sport e tv lkj Informazione e infotainment Microtesti e metatelevisione Luisa Bortolotti Università di Trento, novembre

17 3.3. Il digitale terrestre DTT Tivù Analogico/digitale I vantaggi della trasmissione digitale lkj Luisa Bortolotti Università di Trento, novembre

18 3.4. Un modello semiotico per l'analisi del film L'asse del discorso filmico Piano dell'enunciazione Piano dell'enunciato e sintesi memoriale Enciclopedia dello spettatore e competenze extratestuali Lo strutturarsi della narrazione Organizzazione dell'intreccio Modelli di analisi lkj Luisa Bortolotti Università di Trento, novembre

19 3.5. Il caso del film Pane e cioccolata L'intreccio del film La struttura narrativa del racconto Sequenze narrative Codice visivo Codice sonoro Codice cinematografico I personaggi Temi sociali e culturali lkj Luisa Bortolotti Università di Trento, novembre

20 4 incontro LA COMUNICAZIONE MULTIMEDIALE NELLA SCUOLA Sommario 4.1. Ipnotizzati dalla tv lkj 4.2. Tecnologie della comunicazione educativa 4.3. Il curricolo di educazione all'immagine 4.4. Educazione ai media nella scuola 4.5. Fare un film in classe Luisa Bortolotti Università di Trento, novembre

21 4.1. Ipnotizzati dalla tv Bambini, adolescenti, tv In famiglia davanti alla tv Il ruolo della famiglia Il mito della caverna oggi Cultura audiovisiva Il mondo diventa favola lkj Luisa Bortolotti Università di Trento, novembre

22 4.2. Tecnologie della comunicazione educativa Il fascino del virtuale Il linguaggio audiovisivo Le innovazioni nel rapporto docente-allievo Avidemux Estrarre un pezzo di video con Avidemux lkj Luisa Bortolotti Università di Trento, novembre

23 4.3. Il curricolo di educazione all'immagine Grafismo Dallo scarabocchio al disegno Curricolo di educazione all'immagine Finalità generali per la scuola di base Sviluppo mentale comprensione dell'immagine Obiettivi educativi Valutazione lkj Luisa Bortolotti Università di Trento, novembre

24 4.4. Educazione ai media nella scuola La scuola e i media L'alfabetizzazione dei media I media nella scuola elementare italiana La sfida dei media a scuola Cultura popolare e cultura d'elite lkj Luisa Bortolotti Università di Trento, novembre

25 4.5. Fare un film in classe Elaborare la storia Articolazioni in scene Sopralluogo e fabbisogno Prova delle articolazioni sceniche e del loro trattamento filmico Ripresa delle azioni sceniche Analisi delle riprese Montaggio in moviola Sonorizzazione lkj Socializzazione e circuitazione del film Luisa Bortolotti Università di Trento, novembre

26 Per comunicare con l'autore scrivere a luisa.bortolotti@provincia.tn.it lkj Luisa Bortolotti Università di Trento, novembre