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1 CLASSE 5 UNITÀ FORMATIVA 1 RIPASSO TECNICHE DI RIPRESA CON LUCI FLASH E POSTPRODU- ZIONE Insegnanti: Giorgio Rozzoni, Vincenzo Spagnoletti. Saper allestire un set di ripresa con le luci da studio, saper eseguire le riprese con le fotocamere analogiche/digitali della scuola e saper trattare i negativi/i file digitali in postproduzione. prerequisiti COMPETENZE 1) Conoscere i principali schemi di illuminazione 2) Conoscere il funzionamento delle fotocamere della scuola mese Sett/ Ott ore 10 a) Disporre fondali e luci secondo un prederminato schema di illuminazione. b) Utilizzare le fotocamere Nikon FM10 / Canon 7D. c) Postproduzione: trattare i negativi bianconero / i files digitali. DESCRITTORI DELLE COMPETENZE IN ESITO DELL UNITA FORMATIVA 1) Sa realizzare l allestimento di un set fotografico 3) Conoscere Photoshop Cs6 2) Sa usare i diversi illuminatori in dotazione al Laboratorio Fotografico e i relativi accessori per controllare la luce 3) Sa utilizzare le diverse fotocamere 4) Sa ottenere ingrandimenti dai negativi b/n e/o eseguire fotoritocco dei files digitali 1 il coordinatore prof Aldo Gorla

2 CLASSE 5 UNITÀ FORMATIVA 1 RIPASSO TECNICHE DI RIPRESA CON LUCI FLASH E POSTPRODUZIONE Saper allestire un set di ripresa con le luci da studio, saper eseguire le riprese con le fotocamere analogiche/digitali della scuola e saper trattare i negativi/i file digitali in postproduzione. Tipologia attività ripasso/ approf. Unità didattiche Conoscenze: attività / contenuti Abilità UD: 1 Gli schemi di luce nel ritratto/nello still life. UD: 2 Tecniche di ripresa: soggetto, fondale, luci, composizione. UD: 3 Ripasso tecniche analogiche/digitali di postproduzione 1. conoscere i principali schemi di luce e come realizzarli in studio con luci attive e passive 2. conoscere caratteristiche e funzionamento delle fotocamere Nikon FM10 e Canon 7D 3. conoscere la tecnica di stampa b/n e i principali strumenti di Photoshop Cs6 1. Saper utilizzare le diverse sorgenti luminose in uso sui set di ripresa del Laboratorio Fotografico. 2. In un tempo predeterminato saper effettuare riprese in formato analogico/digitale con le diverse fotocamere. 3. Sapere stampare il bianconero/saper applicare le varie potenzialità di Photoshop Cs6. 1. Lezione frontale 2. Attività di laboratorio In itinere 2 il coordinatore prof Aldo Gorla

3 CLASSE 5 UNITA FORMATIVA 2: TEORIA E TECNICA DELLA RIPRESA E DEL MONTAGGIO AU- DIO/VIDEO Insegnanti: Vincenzo Spagnoletti, Giorgio Rozzoni Acquisire le basi teoriche e pratiche del linguaggio audiovisivo e della tecnica di ripresa e montaggio video. Mese Nov / Feb COMPETENZE a) Progettare e realizzare brevi riprese e montaggio di sequenze audio/video b) Pianificare la progettazione e realizzazione di prodotti di comunicazione fruibili attraverso differenti canali, scegliendo media e veicoli in relazione ai contesti d uso e alle tecniche di produzione. c) Utilizzare le tecniche di comunicazione, individuando i registri appropriati nei diversi contesti (sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici). Ore DESCRITTORI DELLE COMPETENZE IN ESITO DELL UNITA FORMATIVA 20 1) Saper riconoscere ed applicare le principali tecniche di ripresa (composizione, utilizzo della messa a fuoco, panoramiche, movimenti di macchina, registrazione del suono) 2) Saper riconoscere ed applicare le tecniche base del montaggio (attacchi, dissolvenze, transizioni) finalizzate alla comunicazione in diversi contesti prerequisiti 1) conoscere concetti e terminologia relativi al linguaggio audiovisivo 2) saper ideare e realizzare uno story-board 3 il coordinatore prof Aldo Gorla

4 CLASSE 5 UNITÀ FORMATIVA 2 TEORIA E TECNICA DELLA RIPRESA E DEL MONTAGGIO AUDIO/VIDEO Acquisire le basi teoriche e pratiche del linguaggio audiovisivo e della tecnica di ripresa e montaggio video Unità didattiche Conoscenze: attività / contenuti abilità Tipologia attività ripasso/ appr. UD: 1 Teoria e tecnica della ripresa audio/video. UD: 2 Teoria e tecnica del montaggio audio/video. 1. Conoscere le principali tecniche di ripresa (composizione, utilizzo della messa a fuoco, panoramiche, movimenti di macchina, registrazione del suono) 2. Conoscere le potenzialità comunicative delle tecniche di montaggio 3. Realizzare brevi riprese esemplificative 4. Realizzare transizioni e dissolvenze con i software di editing video (Photoshop cs6, IMovie) 1. Saper riconoscere le principali tecniche di ripresa 2. in video già realizzati 3. Saper riconoscere le principali tecniche di montaggio in video già realizzati 4. Saper applicare tecniche di ripresa 5. Saper applicare tecniche di montaggio Lezione frontale, visione di esempi in laboratorio, elaborazione del progetto cartaceo, dimostrazione pratica con software di editing video. In itinere 4 il coordinatore prof Aldo Gorla

5 CLASSE 5 UNITÀ FORMATIVA 3 RIPRESA FOTO/VIDEO FINALIZZATA ALLA COMUNICAZIONE PUBBLICITARIA Insegnanti: Giorgio Rozzoni, Vincenzo Spagnoletti. Saper progettare e realizzare un progetto foto/video di forte impatto adatto alla comunicazione pubblicitaria. prerequisiti COMPETENZE 1) Conoscere il linguaggio visual e copy della comunicazione pubblicitaria 2) Conoscere l uso della fotocamera Canon 7D mese Nov/ Magg ore 32 3) Conoscere Photoshop Cs6. a) Saper ideare un annuncio/spot pubblicitario con un immagine impossibile di forte impatto comunicativo (still life o persone) e un adeguata head-line. b) Saper usare le fotocamere digitali (della scuola o personali) per gli scatti fotografici/riprese video di base del progetto. c) Saper usare i software utili alla trasformazione delle immagini digitali acquisite. DESCRITTORI DELLE COMPETENZE IN ESITO DELL UNITA FORMATIVA 1) Saper ideare il progetto cartaceo o virtuale di una immagine elaborato finalizzato alla comunicazione. 2) Saper effettuare gli scatti fotografici/riprese video di partenza utili alla realizzazione del progetto. 3) Saper usare gli strumenti informatici utili alla trasformazione delle immagini acquisite. 5 il coordinatore prof Aldo Gorla

6 CLASSE 5 UNITÀ FORMATIVA 3 RIPRESA FOTO/VIDEO FINALIZZATA ALLA COMUNICAZIONE PUBBLICITARIA Saper progettare e realizzare un progetto foto/video di forte impatto adatto alla comunicazione pubblicitaria. Unità didattiche Conoscenze: attività / contenuti Abilità Tipologia attività ripasso/ approf. UD: 1 Progettazione e realizzazione di un'immagine "impossibile" che esageri al limite dell'assurdo i benefit di un prodotto o di un servizio. Analisi di foto già realizzate. UD: 2 Riprese e montaggio di un video finalizzato alla comunicazione. UD: 3 Analisi dei progetti personali e dei problemi di realizzazione e fotoritocco al computer. 1. Conoscere i principi di base utili a catturare l attenzione di chi guarda un annuncio pubblicitario, cartaceo o virtuale. 2. Conoscere le potenzialità degli apparecchi di ripresa digitale 3. Conoscere le potenzialità del fotoritocco/ videoediting e saperle applicare ad un progetto personale di comunicazione. 1. Saper esporre un proprio progetto di comunicazione, completo di visual e copy. 2. Saper effettuare le necessarie riprese fotografiche. 3. saper trasformare gli scatti fotografici/riprese video con interventi grafici e/o di fotoritocco per completare la comunicazione. 1. Lezione frontale 2. Attività di laboratorio (ripresa e postproduzione) In itinere 6 il coordinatore prof Aldo Gorla

7 CLASSE 5 UNITÀ FORMATIVA 4 POSTPRODUZIONE DIGITALE PESO % Saper realizzare un prodotto video/fotografico finito con i software per la postproduzione digitale. Insegnanti: Vincenzo Spagnoletti, Giorgio Rozzoni COMPETENZE prerequisiti Mese Set Ore 70 a) Utilizzare i software di settore, nelle loro funzioni dedicate, per l interscambio e per le loro possibilità d input et output. b) Stabilire il corretto flusso di lavoro per le varie tecniche di stampa e per i vari supporti e multimediali. c) Preparare i files immagine e video per la pubblicazione su vari supporti (stampa, web, periferiche HD) d) utilizzare Photoshop cs6 per la postproduzione fotografica, l animazione 2d e l editing video e) utilizzare IMovie per l editing video DESCRITTORI DELLE COMPETENZE IN ESITO DELL UNITA FORMATIVA 1) Saper utilizzare Photoshop cs6 per la postproduzione progettata di files immagine e il salvataggio per diversi supporti 1) Conoscere l interfaccia e gli strumenti fondamentali del software Photoshop cs6. Magg 2) Saper utilizzare la timeline di Photoshop cs6 per la gestione di gif animate, animazioni 2d e sequenze audio e video 3) Saper renderizzare un prodotto audio/video adatto a diversi supporti 4) Saper applicare in modo corretto transizioni, dissolvenze e titoli finalizzate ad un montaggio video progettato con Photoshop Cs6 e IMovie 7 il coordinatore prof Aldo Gorla

8 CLASSE 5 UNITÀ FORMATIVA 4 POSTPRODUZIONE DIGITALE Saper realizzare un prodotto video/fotografico finito con i software per la postproduzione digitale Unità didatiche Conoscenze: attività / contenuti abilità Tipologia attività ripasso/ appr. UD: 1 Postproduzione fotografica UD: 2 Editing video UD: 3 Animazione 2d 1. Conoscere le potenzialità dei software dedicati alla postproduzione fotografica e al montaggio audio/video (Photoshop cs6, IMovie) 2. Realizzare prodotti fotografici e audio/video utilizzando correttamente strumenti di fotoritocco, correzione cromatica, transizioni, dissolvenze, testo 3. Realizzare animazioni 2d (gif animate, stop motion, time lapse) 4. Salvare, esportare e renderizzare prodotti fotografici e video adatti a diversi supporti (stampa, web, periferiche HD). 1. Riconoscere le diverse tecniche di postproduzione fotografica e di montaggio di sequenze audio e video 2. Progettare la postproduzione di un elaborato fotografico e video 3. Utilizzare correttamente gli strumenti dei software dedicati alla postproduzione fotografica e al montaggio audio/video 4. Utilizzare correttamente i settaggi delle finestre di salvataggio, esportazione e di renderizzazione. Lezione frontale e visione di esempi in laboratorio, elaborazione del progetto multimediale. In itinere 8 il coordinatore prof Aldo Gorla

9 CLASSE 3 MODULO DI SCORTA E SIMULAZIONE ESAME Insegnanti: Vincenzo Spagnoletti, Giorgio Rozzoni PESO 0% mese ore. 25 Comperensive anche di uscite didattiche 9 il coordinatore prof Aldo Gorla