Riconoscere le caratteristiche funzionali di un Nozioni fondamentali di un sistema operativo.

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1 Anno scolastico 2013/2014 PRIMO BIENNIO Corso Diurno Classe : 1 Ai RELAZIONE FINALE DEL DOCENTE di: INFORMATICA BIENNIO PROF./SSA DI FILIPPO OLGA TESTO/I ADOTTATO: INFORMATICA easy ED. JUVENILIA SCUOLA Aut. M. FIUMETTI A. CASINI ROPA OBIETTIVI DIDATTICI RAGGIUNTI in termini di: COMPETENZE Descrivere la struttura logico-funzionale di un sistema di elaborazione. Usare correttamente i dispositivi di input/output dell elaboratore. Gestire autonomamente software diversi, anche con riferimento all uso della rete Internet. Scegliere autonomamente le procedure necessarie per raggiungere i risultati richiesti. Acquisire la capacità di analizzare e risolvere i problemi proposti, anche con un linguaggio di programmazione. Collaborare nei gruppi di lavoro rispettando i ruoli e le consegne. CONOSCENZE Struttura di un elaboratore. ABILITA Riconoscere le caratteristiche funzionali di un Nozioni fondamentali di un sistema operativo. computer (calcolo, elaborazione, Rappresentazione dei dati. Caratteristiche fondamentali delle reti di Computer. Nozione di algoritmi. Software di utilità. Caratteristiche fondamentali di Internet. Normativa sulla privacy e sul diritto d'autore comunicazione) Riconoscere e utilizzare le funzioni di base di un sistema operativo. Utilizzare applicazioni di scrittura e calcolo nelle funzioni fondamentali. Analizzare semplici problemi e fornire una soluzione. Utilizzare la rete Internet per ricercare dati e fonti. Riconoscere i limiti e i rischi dell'uso delle tecnologie. OBIETTIVI MINIMI RAGGIUNTI Riconoscere e descrivere la struttura di un elaboratore. Descrivere le caratteristiche fondamentali di un sistema operativo. Utilizzare le funzioni elementari di un programma di videoscrittura e calcolo e grafica Operare conversioni tra numeri in basi diverse Utilizzare la rete Internet per ricercare dati e fonti

2 ARGOMENTI SVOLTI competenze dell asse culturale di riferimento ASSE MATEMATICO Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l ausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico Moduli didattici disciplinari MODULO 1 Il computer Struttura di un elaboratore e funzioni fondamentali di un sistema operativo Unità centrale di elaborazione (CPU) Memorie centrali (RAM e ROM) Memorie di massa Periferiche di input e output. Il software applicativo Windows: Le caratteristiche Utilizzo di un sistema operativo Gestire file e cartelle Le finestre e le finestre di dialogo L'algoritmo I diagramma a blocchi conversioni tra numeri in basi diverse Periodo di svolgimento Durata in ore settembre/ottobre 10 Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie rispetto al contesto culturale e sociale in cui vengono applicate MODULO 2 L'ergonomia e l'utilizzo del computer; Internet La sicurezza dei dati; Le reti di computer I virus informatici Il diritto d'autore e il copyright La struttura delle reti Le tipologie di reti La trasmissione dei dati Sicurezza informatica Ricerca di documenti settembre/ottobre 14

3 MODULO 3 Personalizzazione e specializzazione dei documenti formattazione del testo Creare, salvare e chiudere documenti Impostare il paragrafo (allineamento, spaziatura, rientri, arresti di tabulazione) Applicare bordi e sfondi alla pagina Caselle di testo, cornici, forme Elenchi puntati e numerati, tabelle, colonne, immagini novembre/gennai o 21 MODULO 4 ll foglio elettronico Creazione e modifica di strutture di un foglio elettronico I riferimenti relativi, assoluti, misti Calcoli: formule e funzioni ( MEDIA, MAX, MIN, SOMMA.Logica SE, CONTA SE, CONTA.NUMERI, CONTA.VUOTE) Gli operatori logici E, O Principali operazioni di gestione dati in un foglio elettronico (archiviazione, ricerca, aggiornamento). febbraio/giugno 30 La rappresentazione dei dati (grafici) Il linguaggio HTML: i tag di base, i contenuti nella pagina Web, La font dei caratteri, colori, immagini. L elemento BACKGROUND.

4 COMPETENZE DI CITTADINANZA ATTIVA Imparare ad imparare Organizzare il proprio apprendimento, individuando, scegliendo ed utilizzando varie fonti e varie modalità di informazione e di formazione (formale, non formale ed informale), anche in funzione dei tempi disponibili, delle proprie strategie e del proprio metodo di studio e di lavoro. Progettare Elaborare e realizzare progetti riguardanti lo sviluppo delle proprie attività di studio e di lavoro, utilizzando le conoscenze apprese per stabilire obiettivi significativi e realistici e le relative priorità, valutando i vincoli e le possibilità esistenti, definendo strategie di azione e verificando i risultati raggiunti. Comunicare Comprendere messaggi di genere diverso (quotidiano, letterario, tecnico, scientifico) e di complessità diversa, trasmessi utilizzando linguaggi diversi (verbale, matematico, scientifico, simbolico, ecc.) mediante diversi supporti (cartacei, informatici e multimediali), rappresentare eventi, fenomeni, principi, concetti, norme, procedure, atteggiamenti, stati d animo, emozioni, ecc. utilizzando linguaggi diversi (verbale, matematico, scientifico, simbolico, ecc.) e diverse conoscenze disciplinari, mediante diversi supporti (cartacei, informatici e multimediali). UDA : (TITOLO) : I documenti della compravendita Discipline coinvolte o Asse : ASSE MATEMATICO Ec. aziendale, matematica, informatica METODOLOGIA DIDATTICA: Lezione frontale Uso strumenti informatici Risoluzione di esercizi e correzione di esercizi assegnati per casa o in classe; STRUMENTI DI LAVORO (Libri di testo, sussidi informatici, laboratori): VERIFICHE - Tipologia Prove pratiche, prove orali Questionari Numero: 1 Periodo Settembre/Gennaio 3 2 Periodo Febbraio/Giugno 4

5 ATTIVITA EXTRASCOLASTICHE EFFETTUATE nessuna CRITERI DI VALUTAZIONE : (si fa riferimento a quella inserita nel Piano di lavoro di inizio anno) Dipartimento) Il docente si è impegnato a comunicare il risultato della prova scritta prima dello svolgimento della successiva nonché l esito del colloquio orale immediatamente dopo l effettuazione del medesimo. Firma del Docente Firma dei rappresentanti di classe

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