Utilizzare nelle funzioni principali televisore, video, telefono e telefonino

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1 COMPETENZA EUROPEA: COMPETENZA DIGITALE DISCIPLINA: Al termine della CLASSE TERZA Scuola Primaria TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE ABILITÀ CONCOSCENZE Progettare e realizzare semplici manufatti e strumenti spiegando le fasi del processo; Conoscere le principali funzioni del pc Utilizzare nelle funzioni principali televisore, video, telefono e telefonino Spiegare le funzioni principali e il funzionamento elementare degli apparecchi per la comunicazione e l informazione utilizzare alcune funzioni principali: a) accendere e spegnere in modo corretto il PC b) aprire e chiudere un file c) aprire e chiudere un applicazione d) creare un file e) salvare il file f) caricare immagini g) creare una cartella personale modificandone alcune proprietà; h) utilizzare la tastiera alfanumerica e Conoscere oggetti, strumenti e macchine che soddisfano i bisogni primari dell uomo. Conoscere le principali proprietà e caratteristiche dei materiali. Conoscere i principali componenti del computer.

2 alcuni tasti funzione(tasti direzionali, canc, backspace ). Utilizzare strumenti informatici e di comunicazione in situazioni significative di gioco e di relazione con gli altri Creare documenti Usare software didattici Applicare autonomamente e correttamente i programmi richiesti per l esecuzione di giochi e software didattici. Scrivere semplici testi al computer; Digitare autonomamente un testo e formattarne un carattere (dimensione, stile, colore ). Usare semplici programmi grafici per disegnare e colorare. Utilizzare CD-ROM didattici relativi ai diversi ambiti disciplinari. Conoscere semplici funzioni di videoscrittura e videografica. Utilizzare con dimestichezza le più comuni tecnologie, individuando le soluzioni potenzialmente utili ad un dato contesto applicativo, a partire dall attività di studio; Individuare le potenzialità, i limiti e i rischi nell uso delle Utilizzare il PC, con la supervisione dell insegnante, per scrivere compilare tabelle. Individuare alcuni rischi fisici nell uso di apparecchiature elettriche ed elettroniche e ipotizzare soluzioni preventive. Individuare alcuni rischi nell utilizzo della rete Internet e ipotizzare alcune semplici soluzioni preventive. Conoscere l uso delle tabelle o di semplici elementi grafici.

3 tecnologie, con particolare riferimento al contesto produttivo, culturale e sociale in cui vengono applicate. COMPETENZA EUROPEA: COMPETENZA DIGITALE DISCIPLINA: TECNOLOGIA E INFORMATICA Al termine della CLASSE QUINTA Scuola Primaria TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE ABILITÀ CONCOSCENZE

4 Conoscere le principali parti dell hardware Conoscere le principali funzioni del pc Creare documenti Conoscere e denominare con linguaggio adeguato le principali parti del computer e le periferiche. utilizzare alcune funzioni principali: i) creare un file j) salvare il file k) caricare immagini l) creare una cartella personale modificandone alcune proprietà (icone, ); m) utilizzare la tastiera (tasti f1, f5, ) n) riconoscere la differenza tra le funzioni del tasto destro e sinistro del mouse. Scrivere testi al computer. Digitare autonomamente un testo e formattarne un carattere (dimensione, stile, colore ). Usare programmi di grafica più complessi (fotomontaggi, collage, ) Usare semplici programmi per il montaggio video. Conoscere i principali componenti del computer. Conoscere le funzioni dei tasti funzionali. Conoscere semplici funzioni di videoscrittura e videografica. Utilizzare strumenti informatici e di comunicazione in situazioni significative di gioco e di relazione con gli altri Usare software didattici. Applicare autonomamente e correttamente i programmi richiesti per l esecuzione di giochi e software didattici. Utilizzare CD-ROM didattici relativi ai diversi ambiti disciplinari. Conoscere i principali dispositivi informatici di input e output.

5 Utilizzare con dimestichezza le più comuni tecnologie, individuando le soluzioni potenzialmente utili ad un dato contesto applicativo, a partire dall attività di studio; Individuare le potenzialità, i limiti e i rischi nell uso delle tecnologie, con particolare riferimento al contesto produttivo, culturale e sociale in cui vengono applicate. Utilizzare il PC per scrivere compilare tabelle; Utilizzare il pc per la costruzione di mappe concettuali e flow chart. Utilizzare semplici materiali digitali per l apprendimento. Utilizzare il pc, alcune periferiche e programmi applicativi. Avviare alla conoscenza della Rete per scopi informativi, comunicativi e di ricerca Utilizzare in modo creativo software per la presentazione di un proprio lavoro. Individuare alcuni rischi fisici nell uso di apparecchiature elettriche e possibili comportamenti preventivi. Individuare alcuni rischi nell utilizzo della rete Internet e ipotizzare comportamenti preventivi e corretti. Conoscere i principali software applicativi utili per lo studio, con particolare riferimento alla videoscrittura, alle presentazioni in PowerPoint e ai giochi didattici. Conoscere semplici procedure di utilizzo di Internet per ottenere informazioni, fare ricerche, comunicare ( ). Conoscere i rischi fisici nell utilizzo di apparecchiature elettriche ed elettroniche. Conoscere i rischi nell utilizzo della rete con PC e telefonini.