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1 Corso di studi in Scienza della Formazione primaria Elemen5 di Dida7ca della (C.F.U. : 8+1)) Prof. Augusto Garuccio Dipar5mento Interateneo di, stanza 181 Seminario di Storia della Scienza Centro Interuniversitario per la Museologia Scien7fica tel augusto.garuccio@uniba.it 1

2 Conoscenze ed abilità da conseguire Conoscenza e capacità di comprensione Lo studente acquisirà conoscenze sui principali fenomeni fisici direfamente percepibili dai potenziali alunni, come massa, volume, moto, forza, calore, temperatura, elefricità e suono. Conoscenza e capacità di comprensione applicate Lo studente acquisirà conoscenza delle metodologie sperimentali per acquisire informazioni qualita7ve e quan7ta7ve sui prede? fenomeni.. 2

3 Autonomia di giudizio All interno delle metodologie dida?che della fisica, lo studente sarà in grado di individuare la strategia migliore per trasferire nel contesto classe le conoscenze e competenze acquisite. Abilità comunica7ve Lo studente acquisirà padronanza del lessico proprio della fisica e capacità di adafarlo al contesto classe, senza creare misconce? che possano essere di ostacolo alla formazione scien7fica nei cicli scolas7ci superiori. Capacità di apprendere Lo studente, acquisendo elemen7 del metodo storico- scien7fico, svilupperà un afeggiamento aperto al con7nuo aggiornamento delle conoscenze e competenze nel campo del sapere scien7fico. 3

4 Contenu5 di insegnamento Il corso tende a fornire le competenze per un correfo approccio alla dida?ca della fisica nell ambito della formazione primaria Metodi dida7ci Lezioni frontali con introduzione storica all argomento e considerazioni sulla metodologia dida?ca specifica, esperimentazioni in classe; laboratorio di Metodi di valutazione Esame orale/scrifo con discussione delle relazioni sulle A. Garuccio - Elemen7 di Dida?ca 4 esperienze laboratoriali della

5 Programma del corso - Introduzione alla dida?ca della. - L approccio storico e sperimentale all insegnamento della. - Applicazioni ai seguen7 argomen7: misure e unità di misura; densità e principio di Archimede; la composizione atomica dei materiali; elemen7 di meccanica e meccanica celeste e astronomia; elemen7 di elefrosta7ca e circui7 elefrici; il calore e la temperatura; fenomenologie di termodinamica; il suono. 5

6 D. M. 10 serembre 2010, n Il profilo dei laurea7 dovrà comprendere la conoscenza di: 2) fisica: misure e unità di misura; densità e principio di Archimede; la composizione atomica dei materiali; elemen5 di meccanica e meccanica celeste e astronomia; elemen5 di elerrosta5ca e circui5 elerrici; il calore e la temperatura; fenomenologie di termodinamica; il suono. 6

7 Obie7vi forma5vi qualifican5 Aquisire solide conoscenze nei diversi ambi5 disciplinari; Acquisire capacità di proporle nel modo più adeguato al livello scolas5co, all età e alla cultura di appartenenza degli allievi " è necessario che le conoscenze acquisite dai futuri docen7 nei diversi campi disciplinari siano fin dall inizio del percorso streramente connesse con le capacità di ges5re la classe e di progerare il percorso educa5vo e dida7co 7

8 Tes5 - Si u7lizzeranno dispense, fogli di lavoro, brani tra? da libri di testo di fisica a livello universitario o divulga7vo - La fisica per maestri. D. Allasia, G. Rinaudo, V. MontelCor7na,Torino Metodi e strumen7 per l'insegnamento e l'apprendimento della fisica M. Gagliardi & E. Giordano,. Edises, Napoli 2014 A.A

9 Ulteriori tes5 consiglia5: - Le scienze nella prima educazione a cura di F. Corni Erickson, Trento Rinnovamento dell'educazione scien7fica elementare Robert Karplus e Herbert Thier, Zanichelli, Bologna, L'allievo come scienziato? di Rosalind Driver, Zanichelli, Bologna, Conoscenze scien7fiche: le rappresentazioni mentali degli studen7 a cura di N. Grimellini Tomasini e G. Segrè, La Nuova Italia, Firenze, La formazione dei concec scien7fici di Graziano Cavallini, La Nuova Italia, Firenze, L'educazione scien7fica e tecnologica nella scuola dell'autonomia. Le esperienze del progedo SeT a cura di R. Ammaturo, S. Doronzo, A. Garuccio, F. Roca, Ed. Levante, Bari, 2005 AA 2014/15 9

10 DOMANDE Rapporto con la Epistemologia della fisica- scienza L analisi cogni7va La componente dida?ca 10

11 Epistemologia della fisica- scienza Empirismo Neoposi7vismo Cri7che : Kuhn Lakatos Popper 11

12 L Analisi cogni7va Comportamen7smo Cogni7vismo Piaget Vygotsky Kelly Ausubel 12

13 La componente dida?ca Pensiero spontaneo e conoscenza scien7fica Rosalind Driver Il laboratorio La storia 13