PIANO NAZIONALE SCUOLA DIGITALE. di STEFANO MARRONE

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1 PIANO NAZIONALE SCUOLA DIGITALE di STEFANO MARRONE

2 INDICE ASPETTI LEGISLATIVI E DOCUMENTI STORIA OBIETTIVI E MOTIVAZIONI dal punto di vista SCUOLA AZIONI RISORSE E CRONOPROGRAMMA

3 RISORSE DOCUMENTALI Legge 107/2015 Il PIANO Nazionale della SCUOLA DIGITALE, DM 851 del SITOGRAFIA del CORSO

4 LA BUONA SCUOLA, L. 107/2015 Comma 1: Per affermare il ruolo centrale della scuola nella società della conoscenza e innalzare i livelli di istruzione e le competenze delle studentesse e degli studenti la presente legge dà piena attuazione all autonomia delle istituzioni scolastiche di cui all articolo 21. Comma 14: sostituisce il POF con il PTOF nell Art. 3 DPR 275/99; Comma 56: Istituzione del PNSD da parte del MIUR in sinergia con PON e POR e Piano Banda Ultralarga; Comma 57: Inserimento del PNSD nel PTOF; Comma 58: Obiettivi e Azioni del PNSD che saranno descritti; Comma 59: Animatore Digitale.

5 VISIONE DEL PNSD IL FINE: sviluppare e migliorare le competenze digitali degli studenti e di rendere la tecnologia digitale uno strumento didattico di costruzione delle competenze in generale; I MEZZI: di sistema, organizzative-gestionali, di formazione, di dotazione strutturale e infrastrutturale; COINVOLGIMENTI di tutti gli stakeholder: locali (famiglie), istituzioni nazionali e internazionali, imprese, università e terzo settore; VISIONE OLISTICA di EDUCAZIONE nell era digitale in tutti i contesti (life-wide) e a tutte le età (life long).

6 STORIA IL PNSD DAL 2007 AL 2014 VECCHIO PNSD (da dove viene?) A) LIM B) CLASSI 2.0 C) SCUOLA 2.0 D) EDITORIA DIGITALE SCOLASTICA E) ACCORDI MIUR-REGIONI F) CENTRI SCOLASTICI DIGITALI G) PROGETTO WI-FI H) POLI FORMATIVI

7 RISORSE INVESTITE Molto materiale è stato prodotto e diffuso da una collaborazione MIUR-INDIRE-RAI nell ambito del PON-Istruzione

8 RISORSE INVESTITE 2

9 OSSERVATORIO TECNOLOGICO DATI 2015 OT è un servizio gestito dal MIUR creato nel 2000 che monitora e raccoglie i dati riguardanti il processo di digitalizzazione delle scuole; 33 mila plessi con 330 mila aule, il 70% è connessa in rete ed il 42% possiede una LIM; I laboratori sono 65 mila di cui 82% in rete, 44% è dotata di LIM e il 14% di proiettore interattivo; Si è passati da una media nazionale di 1 device ogni 8,9 alunni del 2014 a quella di 1 a 7,9 alunni del 2015; Anche le istituzioni scolastiche hanno incrementato significativamente i siti WEB 99,3%, il 70% circa registro elettronico sia di classe che del docente.

10 ALTRI DATI MIUR-OCSE-DEI Carta dello Studente attivate 8 mln sino ad oggi per promuovere l iddigitale dello studente (Comma 28); Adozioni primariamente Cartaceo+contenuti digitali 60% mentre solo 1% esclusivamente digitale (autoproduzione 2%); Competenze Studenti: 23ma per competenze digitali in Europa, buon posizionamento per il problem solving meno buono per la matematica (OCSE-PISA); Formazione docenti: 1 posto per necessità formazione (37% docenti); Debolezze strutturali per quanto riguarda le risorse umane e connettività. Scarso numero di laureati e di Big Data Center soprattutto in ICT.

11 STRUTTURA OPERATIVA DEL PNSD 4 Passaggi Fondamentali: Strumenti, Competenze e Contenuti, Formazione e Accompagnamento; 9 Aree che concretizzano le azioni e gli obiettivi dei passaggi; 4 Azioni sinergiche;

12 Accompagnamento

13 modificando l approccio didattico: Alunno protagonista dell apprendimento anche attraverso un uso consapevole, creativo e non passivo e sterile, delle nuove tecnologie. sperimentando nuove prassi: didattica innovativa, più stimolante, più consona agli stili di vita dei «nativi digitali»

14 PUNTI DI MAGGIOR INTERESSE PER LA SCUOLA AZIONE #4 Ambienti per la didattica digitale integrata Aule Aumentate Laboratori mobili Spazi alternativi

15 AZIONE #6 Politiche attive per il BYOD BRING YOUR OWN DEVICE SFIDA è l Integrazione degli STRUMENTI e PIATTAFORME

16 AZIONE #9 Profilo digitale per ogni studente E-portfolio rafforzamento dei servizi della Carta dello studente, attraverso due meccanismi fondamentali: politiche per il diritto allo studio, e quindi finanziamenti dedicati a studenti meritevoli e/o provenienti dalle condizioni più svantaggiate; il curriculum digitale dello studente, ovvero un modo per certificare e valorizzare le competenze, formali e informali, che gli studenti acquisiscono durante gli anni della scuola, in orario scolastico ed extrascolastico, anche individualmente.

17 AZIONE #10 Profilo digitale per ogni docente E-portfolio Il profilo personale del docente, nell identità digitale unica, conterrà informazioni amministrative crescita professionale In un unico strumento, quindi, si troverà modo di dare evidenza a il lavoro in classe e a scuola, e quindi il portfolio professionale che ogni docente sviluppa, a partire dall anno di prova e lungo tutto l arco della carriera; il bagaglio di esperienze formative del docente, costruite tramite i percorsi offerti dal Ministero o indipendentemente, anche attraverso la Carta del Docente.

18 Tra gli elementi di maggiore interesse è l azione #14 Un framework comune per le competenze digitali e l educazione ai media degli studenti Il possesso delle competenze digitali è inquadrato come condizione essenziale per l esercizio attivo della cittadinanza (digitale). Si parla di didattica per competenze, abilitata dalle competenze digitali: è fondamentale in quanto attiva processi cognitivi, promuove dinamiche relazionali e induce consapevolezza. Le competenze non si insegnano, si fanno acquisire. Il paradigma su cui lavorare è la didattica per competenze, intesa come progettazione che mette al centro trasversalità, condivisione e cocreazione, e come azione didattica caratterizzata da esplorazione, esperienza, riflessione, autovalutazione, monitoraggio e valutazione. Le tecnologie digitali intervengono a supporto di tutte le dimensioni delle competenze trasversali (cognitiva, operativa, relazionale, metacognitiva).

19 Fonte: World Economic Forum, New Vision for Education (2013)

20 AZIONE #28 un Animatore Digitale in ogni scuola

21 cosa non è... c osa è figura che coordina la diffusione dell innovazione a scuola e le attività del PIANO NAZIONALE SCUOLA DIGITALE

22 non è un supporto tecnico azione #26 cosa non è... c o s a è una figura di sistema con un ruolo strategico -uno in ogni istituto -è un docente di ruolo - sarà formato in modo specifico favorire il processo di digitalizzazione delle scuole nonché diffondere le politiche legate all'innovazione didattica attraverso azioni di accompagnamento e di sostegno sul territorio del Piano nazionale Scuola digitale P E R

23 FORMAZIONE INTERNA COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITA SCOLASTICA CREAZI ONE DI SOLUZI ONI INNOVATIVE

24 di docenti e personale ATA negli ambiti del PNSD la sollecitazione di tutta la comunità scolastica alla ATTRAVERSO L organizzazione di corsi, laboratori formativi, attività di ricerca-azione, ecc. partecipazione ad attività formative con interventi diretti (come formatore interno) o col supporto di reti territoriali e snodi formativi.

25 COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITA SCOLASTICA SU del PNSD P E R favorire la partecipazione e stimolare il protagonismo degli studenti nell organizzazione di workshop e nella costruzione di contenuti di apprendimento Coinvolgere famiglie e ad altri attori del territorio, per la realizzazione di una cultura digitale condivisa.

26 tecnica condotta da altre figure. strumenti per la didattica individuare e supportare soluzioni metodologiche e tecnologiche sostenibili da diffondere all interno degli ambienti innovazioni esistenti in altre scuole della scuola, coerenti con l analisi dei fabbisogni della scuola stessa, anche in sinergia con attività di assistenza

27 gli animatori digitali APPROVATO inserito nel PTOF e pubblicato anche sul sito della scuola NEL TEMPO oggetto di monitoraggio. Ad ogni scuola verranno assegnati Euro all anno, che saranno vincolati alle attività dei tre ambiti appena descritti, come coordinamento dell animatore. Si ringrazia Orizzontescuola.it per la gentile concessione delle 2 vignette sull animatore digitale - vignette

28 AMBITO INTERVENTI A.S FASE PRELIMINARE Formazione interna Coinvolgimento della comunità scolastica Creazione di soluzioni innovative Elaborazione di un questionario di monitoraggio delle attività digitali già in atto e rilevazione del livello di competenze digitali acquisite Elaborazione e pubblicazione sul sito della scuola degli esiti dell'indagine conoscitiva e relative considerazioni sulle azioni successive da attuare. Formazione sulle azioni inserite nel PTOF, nel PdM e nel RAV. Pubblicizzazione e socializzazione delle finalità del PNSD con il corpo docente. Creazione di rete con altri animatori del territorio e con la rete nazionale Formazione specifica per Animatore Digitale. creazione di un gruppo di lavoro. Ripartizione compiti. sito web scuola: adeguamento alla normativa, pubblicazione delle buone pratiche messe già in atto nella scuola, elenco siti utili per la didattica innovativa, lavori prodotti dagli alunni, informazioni su corsi online. Creazione sul sito istituzionale della scuola di uno spazio dedicato al PNSD per informare sul piano e sulle iniziative della scuola Revisione e integrazione, della rete wi-fi di Istituto mediante la partecipazione a progetti PON. Ricognizione e mappatura delle attrezzature presenti nella scuola.

29 Cosa faremo nel lungo periodo, nel triennio 2016/2019 Si rimanda alla lettura del PNSD inserito nel PTOF Il PNSD per il PTOF è un piano di intervento che diviene parte integrante del PTOF Piano redatto secondo la Nota Ministeriale N.35 del 07/01/2016, Indicazioni e Orientamenti per la definizione del Piano Triennale per la formazione del personale.

30 STRUMENTI: ACCESSO AZIONI DA 1 A 3

31 AZIONI DALL 1 AL 3; Banda Ultralarga Cablaggio Interno Connettività Costo/Servizio

32 STRUMENTI: SPAZI X APPRENDIMENTO AZIONI DA 4 A 7 + SINERGIA

33 AZIONI DA 4 A 5 Ambienti Integrati: Aule Aumentate, Laboratori Mobili e Spazi Alternativi Challenge Prize Concorso di Idee x Spazi Scuola

34 AZIONI 6 E 7 Bring Your Own Device LABORATORI: TERRITORIALI, ATELIER CREATIVI, TEMATICI-CARATTERIZZANTI, SCHOOL Friendly (musei)

35 SINERGIE: EDILIZIA SCOLASTICA INNOVATIVA Comma 153 Investimento complessivo di 300 Mln Euro; Scuole innovative dal punto di vista architettonico, energetico, sicurezza strutturale e sismica, impiantistico e tecnologico; Concorso di IDEE;

36 STRUMENTI: IDENTITA DIGITALE AZIONI DA 8 A 10

37 AZIONI DA 8 A 10 SPID Single Sign-on Profilo Digitale Studente: Curriculum Digitale, Servizi Dedicati (finanziamenti) Profilo Digitale Docente: Portfolio docente, Carta Docente.

38 STRUMENTI: AMMINISTRAZIONE DIGITALE AZIONI DA 11 A 13

39 AZIONI DA 11 A 13 Amministrazione Scolastica Digitale Registro Elettronico Strategia DATI della SCUOLA

40 COMPETENZE E CONTENUTI: LE COMPETENZE DEGLI STUDENTI AZIONI DA 14 A 18

41 AZIONE 14

42 AZIONI DA 15 A 17 Sviluppo Competenze Digitali: Portfolio di Percorsi facilmente applicabili in classe Research Unit Coding nella Scuola Primaria

43 AZIONE 18 Aggiornare il Curricolo della Scuola Secondaria I Grado dal punto di vista Tecnologico

44 COMPETENZE E CONTENUTI DIGITALE, IMPRENDITORIALITÀ E LAVORO AZIONI DALLA 19 ALLA 21 + SINERGIA

45 AZIONI DALLA 19 ALLA 21 Curricolo per Imprenditorialità digitale GIRLS in TECH & SCIENCE Piano Carriere Digitali

46 SINERGIE: ALTERNANZA S-L PER IMPRESE DIGITALI Alternanza S-L la Buona Scuola investe 100 mln/anno; Sono coinvolti sistematicamente dalle 3 alle 5 classi anche nei Licei; Protocolli ad Adesione con i partner che sono maggiormente interessati come CNA, Confindustria Digitale, ANITEC.

47 COMPETENZE E CONTENUTI CONTENUTI DIGITALI AZIONI DALLA 22 ALLA 24

48 AZIONI DALLA 22 ALLA 24 Requisiti Tecnici e standard x ambienti on-line OER Risorse Educative Aperte Biblioteche Scolastiche Incubatoi Digitali

49 FORMAZIONE AZIONE DALLA 25 ALLA 27 + SINERGIA

50 AZIONE 25: FORMAZIONE IN SERVIZIO PER L INNOVAZIONE ANIMATORI DIGITALI DIRIGENTI SCOLASTICI DIRETTORI SGA DOCENTI SNODI F. TERRITORIALI ALTA FORMAZIONE

51 AZIONI 26 E 27 ASS. TECNICA SCUOLE I CICLO RAFFORZARE FORMAZIONE INIZIALE

52 SINERGIA: FORMAZIONE NEOASSUNTI Nuovo percorso di FORMAZIONE gia testato su 28mila docenti AS FASI: incontri iniziali e finali, laboratori e attività peer to peer con i tutor; Incontri in presenza e on-line, definizione di una piattaforma; Riscontro positivo in base ai materiali prodotti e alle visite in piattaforma.

53 ACCOMPAGNAMENTO AZIONI DALLA 28 ALLA 35 + SINERGIA

54 AZIONI DALLA 28 ALLA 31 ANIMATORE DIGITALE #29 ACCORDI TERRITORIALI: Azioni congiunte con i Territori (Bandi e graduatorie) cofinanziate in varie modalità; #30 STAKEHOLDERS CLUB: Dare evidenza, merito e struttura agli accordi con gli St. esempio Protocolli in Rete; #31 GALLERIA RACCOLTA di PRATICHE: Accordi ad obiettivo e Gestione degli approcci innovativi

55 AZIONI DALLA 32 ALLA 35 #32 ASCOLTO alle RETI: Dare un ruolo e visibilità alle RETI pubbliche e private che lavorano nella scuola. Saranno censite e mappate. #33 OSSERVATORIO per la Scuola Digitale: Eredita il vecchio OT e si interfaccia con gli altri Osservatori del MIUR e non. #34 COMITATO SCIENTIFICO: Organo di Garanzia del PNSD, monitora, propone aggiustamenti e allinea il Piano ai trend nazionali e internazionali in campo educativo; #35 MONITORAGGIO del PNSD: Triennale, approccio olistico basato su tutti i dati disponibili come SNV, OT, formazione docenti, valutazione doc-ds, finanziamenti.

56 SINERGIA: PTOF BUON ULTIMO ERA EVIDENTE e PREVEDIBILE TO BE CONTINUED

57 LE RISORSE DEL PNSD Le RISORSE TOTALI 1,1 Mld la Buona SCUOLA stanzia 340 Mln

58 CRONOPROGRAMMA 2015

59 CRONOPROGRAMMA 2016

60 GRAZIE PER L ATTENZIONE E LA PAZIENZA